《建筑模型的設(shè)計構(gòu)思》教案、教學(xué)設(shè)計

《建筑模型的設(shè)計構(gòu)思》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識能力目標(biāo)：了解建筑模型的設(shè)計原則。知道常用的三種幾何體組合法。發(fā)現(xiàn)并歸納幾何體組合法的實施要求。學(xué)會運用幾何體組合法設(shè)計一件風(fēng)格統(tǒng)一、造型美觀的建筑模型。2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過小組討論交流，回憶并思考自己喜歡的建筑的造型特點，知道可以通過聯(lián)系生活解決問題。施要求的過程，體會建筑模型外形美觀的原因，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究意識，提高學(xué)生的審美水平。程，感受生活與學(xué)習(xí)密不可分的關(guān)系，提高學(xué)生綜合運用學(xué)科知識解決問題的水平。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過豐富多彩的活動，讓學(xué)生感受建筑模型課程充滿了探究性作意識，提高學(xué)生的審美水平。二、教學(xué)重點與難點：1、教學(xué)重點：會使用幾何體組合法設(shè)計一件風(fēng)格統(tǒng)一、造型美觀的建筑模型。2、教學(xué)難點：幾何體組合法的實施要求。三、教法與學(xué)法：教法：講授法、演示法、啟發(fā)-探究法學(xué)法：觀察法、歸納法、合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：以學(xué)生曾經(jīng)接觸過的建筑模型（售樓處的沙盤模）生通過觀看ppt課件，了解建筑模型作品的制作過程，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）講授新課：環(huán)節(jié)1：建筑模型的設(shè)計原則[課件：陜西歷史博物館視頻]學(xué)生通過視頻共同欣賞雄偉壯麗的筑息息相關(guān)，教師引導(dǎo)學(xué)生從身邊的建筑尋找設(shè)計靈感。[課件：三種代表性建筑風(fēng)格介紹]學(xué)生觀察、思考不同風(fēng)格的建筑的造型特點，體會建筑的美麗與獨特之處。[作品展示]原則：風(fēng)格統(tǒng)一。思考：這兩件作品可以合二為一么？結(jié)論：不能，建議設(shè)計時以一種風(fēng)格為主，注意風(fēng)格要統(tǒng)一。[小組討論]自己所喜歡的建筑類型及風(fēng)格，并討論其造型特點。[師生交流]學(xué)生介紹所喜歡的建筑，教師針對其建筑風(fēng)格進行補充說明，最后引出第二條設(shè)計原則——造型美觀。環(huán)節(jié)2：建筑模型的設(shè)計方法[教具演示]教師通過教具演示建筑模型的拆分過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)建筑模型的設(shè)計方法——幾何體組合法。[作品展示]教師利用作品講解三種常見的組合方法：疊加組合法、切挖減缺法和增減綜合法，給學(xué)生以直觀清晰的認(rèn)識。作品中拱門的設(shè)計運用了切完減缺法。作品中拱門的設(shè)計運用了切完減缺法。疊加組合法增減綜合法疊加組合法增減綜合法環(huán)節(jié)3：幾何體組合法的實施要求[小組合作探究]學(xué)生以組為單位，使用教師提供的幾何體，利用幾何體組合法設(shè)計兩建筑模型：形體復(fù)雜的（3～6個幾何體組成）和形體簡單的（1～2個幾何體組成）。在實踐的同時思考以下問題：2設(shè)計要求？3、幾何體的選擇依據(jù)？以小組合作的方式探究幾何體組合法的實施要求。[學(xué)生作品展示、評價，師生歸納總結(jié)]學(xué)生展示作品，師生共同進行評價，發(fā)現(xiàn)并歸納總結(jié)幾何體組合法的實施要求：1、比例和諧；2、主次分明。環(huán)節(jié)4：作品設(shè)計與展示[學(xué)生實踐]學(xué)生構(gòu)思設(shè)計自己的建筑模型作品，繪制三維立體圖或者是主視圖、左視圖等。[作品展示]選擇2～3件學(xué)生作品進行展示，師生從主次分明、比