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文檔簡介

23.1圖形旋轉說課稿

秀嶼區(qū)秀山中學馮長壽

一、教材所處的地位：

本節(jié)內容是在學習完平移和對稱的基礎上，進一步學習圖形

的旋轉。學好旋轉有關概念及性質，是學習本章以后的內容的基

礎。為下一章圓的概念、“圓心角、弧、弦”定理的證明以及正

多邊形等內容的教學起到鋪墊的作用。

二、學生情況分析：

九年級學生好動手、好動腦，有積極探究的熱情.

三、教學目標：

1.通過具體實例認識旋轉，理解旋轉的基本涵義；

2.探索旋轉的基本性質，理解旋轉前后兩個圖形對應點到旋轉

中心的距離相等，對應點與旋轉中心的連線所成的角彼此相等，

旋轉前后圖形全等的性質.

3.利用旋轉的性質解決數(shù)學問題

教學重點：分析研究旋轉現(xiàn)象，抽象概括旋轉的概念，探索發(fā)現(xiàn)

旋轉的特征。

教學難點：發(fā)現(xiàn)圖形的旋轉變換關系并恰當運用旋轉研究幾何問

題

四、教法與學法

本節(jié)課我采用多媒體輔助教學，旨在呈現(xiàn)更直觀的形象，提高

學生的積極性和主動性，并提高課堂效率。教學過程中，要關注

學生的學習過程，結合本節(jié)課特點，選擇“探究教學法”，借助“幾

何畫板”，充分展示圖象的變化過程.通過有色彩、有動感的畫面,

提高學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)學生主動參與教學活動，經(jīng)過觀

察、操作、分析、比較，共同獲得新知，進而抓住重點，突破難

點。

五、教學過程：

下面我來具體談談這一堂課的教學過程：

教學教學內容活動過程設計意圖

過程

通過觀察由大量的現(xiàn)實圖片引出，給

現(xiàn)實的圖學生產(chǎn)生視覺上的強烈沖

片，在學擊，產(chǎn)生強烈的求知欲，為

生充分探下面探究新知識打下基礎。

索的基礎讓學生感悟數(shù)學來源于生

上，提問、活并應用與生活的辯證思

總結、歸想。

納出旋轉

的有關概

念。

⑴鐘表的指針在不停地旋轉，從

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