2022年江蘇連云港中考語文、數(shù)學、英語真題及答案

2022年江蘇連云港中考語文真題及答案

語文試題

一、積累?運用(30分)

(-)

L4.23全民閱讀日，語文課上，老師帶領大家閱讀《人民日報》“人民論壇”的文章，請

完成以下任務。

作為知識的載體，書籍也是人類記憶和想象的延伸，潛藏著無限的可能。品讀一本好書，

如同與一位智者對話：順境時，給你清醒；迷臉ng()時，給你希望；挫折時，給你信心：

追夢時，給你力量。以書籍為燈塔，人們不斷開掘、延展生活的光譜。因為閱讀，許多人超

越庸常，積蓄了向上的力量。

人生因閱讀而o腹有詩書氣自華，讀書有益于開闊眼界、提升格局；最是書香能

致遠，書海中深蘊著灼熱的理想信仰、chi()烈的家國情懷。翻閱《論語》《孟子》《禮記》

等國學經(jīng)典，感悟“修身齊家治國平天下”的細覽《史記》《資治通鑒》等古代典

籍，獲得“可以知興替”的歷史黃攀；走進《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》等作品的文學情

境，點燃拼搏奉獻的生命烈火……書是橋梁，讓人思接千里；書是翅膀，讓人心游萬仞。含

英咀華，浸潤書香，精神面貌也會透著文化的氣息，閃耀不一樣的氣質(zhì)。

(節(jié)選自《人民日報》2022年4月23日)

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

(2)加點詞“鏡鑒”中“鑒”的意思是()

A.銅鏡B.借鑒C.鑒察D.鑒別

(3)畫橫線的兩處，詞語使用最恰當?shù)囊豁検?)

A.氣象萬千博觀約取B.包羅萬象博大精深

C.包羅萬象博觀約取D.氣象萬千博大精深

(4)關于全民閱讀的一則宣傳標語，請你寫出下半句(格式對稱)。

倡導全民閱讀，

(5)上文中提到《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》，請你任選一本書，說說其中某一人物給你

的精神力量。

2.“花果山讀書節(jié)”邀請茅盾文學獎獲得者、連云港籍作家徐則臣回家鄉(xiāng)作讀書分享

報告?報告的主題是“閱讀讓我們得以突破人生的局限”。

徐則臣認為，閱讀應該是突破我們?nèi)松木窒?，可以見識一個廣大的世界的最有效的也

是最簡潔的路徑。閱讀可以讓我們有知識、有情趣、有理想，可以讓我們的生活有格調(diào)、為

人有格局。在不同的年齡，我們需要讀不同的書。不同的書可以在這個年齡給我們最充分的

營養(yǎng)，它可以提醒我們?nèi)绾握归_自己的生活，它可以幫助我們克服這個年齡可能遇到的一些

困難和障礙。

在“推薦一本好書”環(huán)節(jié)，徐則臣推薦了四大名著之一的《西游記》，推薦理由：這是

一部隨時能給想象力充電的偉大作品。

在被提問如何處理忙碌的工作和讀書的時間分配時，徐則臣談到他的一種閱讀方式一

上下班乘坐地鐵時戴耳機聽書。

請完成以下任務。

(1)寫出畫線句子的主干。

(2)結合徐則臣的觀點，談談為什么說“少年正是讀書時”。

(3)你剛好在讀《西游記》，你把“隨時能給想象力充電的偉大作品”寫在筆記本上，結合

自己閱讀《西游記》的感受，寫了一段文字，表達對這個觀點的贊同。這段文字是。

(4)徐則臣的聽書引發(fā)了你和同學關于閱讀方式的討論：電子閱讀會不會替代傳統(tǒng)閱讀？

請分享你的觀點和理由。

(三)

3.班級開展“我愛古詩詞”學習活動，請完成以下任務。

【日積月累記古詩】寫出相應的詩文名句。

(1)天時不如地利，(《孟子》)

(2),何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

(3)黃發(fā)垂髯，o(陶淵明《桃花源記》)

(4),愛上層樓。(辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》)

(5)峰巒如聚，波濤如怒，。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關懷古》)

(6)古人對學習有許多獨到的見解，孔子認為“學而不思則罔，"，強調(diào)學

思的結合；陸游認為“,絕知此事要躬行”，突顯實踐的必要；朱熹認為“問

渠哪得清如許，"，重視知識的更新。

4.【節(jié)氣文化品古詩】找出詩句與節(jié)氣搭配不當?shù)囊豁?)

A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明一一白露B.微雨眾卉新，一雷驚蟄始一一驚蟄

C.家家麥飯美，處處菱歌長——立春D.夏衣臨曉薄，秋影入檐長——處暑

5.【咬文嚼字析古詩】“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”中“亂”“沒”兩個字的解

釋，正確的一項是

A.紛繁隱沒B.雜亂隱沒C.紛繁沉沒D.雜亂

沉沒

二、閱讀?理解（58分）

（-）古詩文閱讀

“曠達豪放蘇東坡”專題學習活動，老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀，請完成下面

小題。

【甲】

和董傳留別

粗縉大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。

囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。

得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

乙】

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入廣，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、芍交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（《記承天寺夜游》）

【丙】

臣自穎移揚，過濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，本入村落。訪問

父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐

年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺流涉。又所至

城邑，多有流民……

臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽舫２恍牌溲砸越裼^之殆有甚者。水旱殺人，百倍于

虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊廖之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常

有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？

（節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）

6.下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（）

A.首聯(lián)蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但因為飽讀詩書而氣質(zhì)高雅。

B.頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學子忙于春游活動.

C.頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標。

D.尾聯(lián)意為相信董傳定能金榜題名，春風得意，表達了對董傳期許和祝愿。

7.解釋下面加點的詞語。

(1)月色△戶____________

(2)本入村落

(3)臣亦不覺流學

(4)臣竊虐之

8.用斜線(/)給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

昔常不信其言以今觀之殆有甚者

9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

(1)庭下如積水空明，水中藻、花交橫，蓋竹柏影也。

(2)天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。

10.“腹有詩書氣自華”一句廣為傳誦，請你談談“氣”和“詩書”的關系。

11.林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是黎民百姓的好朋友”。

請你結合乙、丙兩文寫出對“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。

(二)名著閱讀

名著閱讀課，“從《朝花夕拾》看魯迅的教育觀”專題，老師選擇了三篇文章的片段，請完

成下面小題。

【甲】

我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不

過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。

(節(jié)選自《從百草園到三味書屋》)

【乙】

昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都

在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些

蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。

“去拿你的書來?！彼卣f。

這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》，因為我再沒有第二本了。我們那里上

學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。

我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔

著心，一句一句地讀下去。

兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：

“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”

（節(jié)選自《五猖會》）

【丙】

每看見小學生歡天喜地地看著一本粗拙的《兒童世界》之類，另想到別國的兒童用書的

精美，自然要覺得中國兒童的可憐。但回憶起我和我的同窗小友的童年，卻不能不以為他幸

福，給我們的永逝的韶光一個悲哀的吊唁。我們那時有什么可看呢，只要略有圖畫的本子，

就要被塾師，就是當時的“引導青年的前輩”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同學因

為專讀“人之初性本善”讀得要枯燥而死了，只好偷偷地翻開第一頁，看那題著“文星高

照”四個字的惡鬼一般的魁星像，來滿足他幼稚的愛美的天性。昨天看這個，今天也看這個,

然而他們的眼睛里還閃出蘇醒和歡喜的光輝來。

（節(jié)選自《二十四孝圖》）

12.自由是人性最深刻的需求，魯迅在三篇文章中都寫出封建教育對孩子自由天性的束縛，

請寫出文中“先生”“父親”“塾師”束縛孩子自由天性的具體表現(xiàn)。

13.你喜歡乙文的父親形象，還是喜歡《傅雷家書》中的父親形象？說說理由。

14.結合丙文，你覺得魯迅認為兒童讀什么樣書才能“滿足幼稚的愛美的天性”，讓“他

們的眼睛里閃出蘇醒和歡喜的光輝來”呢？

15.經(jīng)典的力量在于永不過時，今天某些人身上還有“父親”和“塾師”的影子，請結合現(xiàn)

實談談你的看法。

（三）實用類文本閱讀

“網(wǎng)絡與閱讀”專題學習活動，圍繞以下材料，請完成下面小題。

材料一：

BB：7018年至7070年中國未成年人網(wǎng)民IN事

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年不可或缺的生活方式、成長空間、“第六感官”。中國青年

日益成為網(wǎng)絡空間主要的信息生產(chǎn)者、服務消費者、技術推動者，深刻影響了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展潮

流。面對紛繁復雜的網(wǎng)絡信息，中國青年在網(wǎng)上積極弘揚正能量、展示新風尚，共同營造清

朗網(wǎng)絡空間。

（摘編自《新時代的中國青年》白皮書2022年4月21日）

材料二：

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國未成年人閱讀向好。從圖書閱讀率來看，2021年我國未成年人圖

書閱讀率為83.9%,較2020年的83.4%提高了0.5個百分點：從圖書閱讀量來看，2021年

我國。未成年人的人均圖書閱讀量為10.93本，比2020年的10.71本增加了0.22本；從閱

讀時長來看，未成年人平均每天的閱讀時長均有所增長。同時，2021年我國未成年人的數(shù)

字化閱讀方式接觸率為72.5%,聽書率為32.7%。

（摘編自“中國消費網(wǎng)”2022年4月24日）

材料三：

中國社會科學院發(fā)布的《2021中國網(wǎng)絡文學發(fā)展研究報告》指出：“Z世代”（指

1995-2009年間出生的人）深刻影響了網(wǎng)絡文學的內(nèi)容構成和價值內(nèi)核。

“Z世代”已成為網(wǎng)絡文學讀者增量的主力。作為“網(wǎng)生”一代，他們擁有與生俱來的

數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和同年齡段作者之間也更容易交流。

“Z世代”的加入，更加凸顯了網(wǎng)絡文學對于全民閱讀的意義。“Z世代”成長于崛起后的

中國，民族自豪感強、愛國熱情高漲，他們通過評論反饋，表達自己的家國情懷。

《報告》指出：“Z世代”的涌入深刻影響了網(wǎng)絡文學的創(chuàng)作取向、精神風貌和價值功

用。網(wǎng)絡文學不僅創(chuàng)造了年輕人愛看的中國故事，發(fā)揮著文學作品的正向價值引導作用，也

在不斷吸納新讀者、新作品，拓寬全民閱讀的疆域和內(nèi)容。

（摘編自《人民日報?海外版》2022年4月13日）

16.根據(jù)材料，下列對相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.2020年底，中國未成年人網(wǎng)民超過1.8億，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當代青少年不可或缺的生活

方式、成長空間、“第六感官”。

B.2021年我國未成年人圖書閱讀率為83.9%,較2020年的83.3%提高了0.5個百分點，可

以看出我國未成年人閱讀向好。

C.“Z世代”擁有與生俱來的數(shù)字化生存體驗，具有更靈活、敏銳和前沿的“網(wǎng)感”，和

同年齡段作者之間也更容易交流。

D.“Z世代”作為“網(wǎng)生”一代，將成為網(wǎng)絡閱讀的主力，他們民族自豪感強、愛國熱情

高漲，通過評論反饋表達家國情懷。

17.閱讀材料一的圖和材料二，你讀出哪些信息？

18.結合材料一和材料三，談談在全民閱讀背景下，“Z世代”下的中國青年對于網(wǎng)絡文

學有哪些深刻影響。

（四）文學類文本閱讀（17分）

文學作品閱讀課，老師選擇了徐則臣的一篇散文，請完成下面小題。

當家園只剩下一個籍貫

①家園是個美好的詞，美好到可以獨立地被抽象出來，作為游子的鄉(xiāng)愁與情感寄托永遠

存在于內(nèi)心。

②在農(nóng)業(yè)文明時代及其文學里，充滿了此類堅實的敘述。這種敘述基本上成立，田園牧

歌式的家園：采菊東籬下，悠然見南山，現(xiàn)實安穩(wěn)，血脈相關，此心安處是吾鄉(xiāng)，僅僅是想

到那片熟悉的土地，你都是篤定的。中國有不少古話和俗語與此有關：出門靠墻，在家靠娘;

在家千日好，出門一時難；葉落歸根，等等。家園乃是身之所系、心之所系、生之所系、根

之所系。它是世界上最后一塊可靠的厚土。

③但是今天，很多堅固的東西都煙消云散了，家園也不能幸免。在城市化和現(xiàn)代化的進

程中，我們正在失去家園，因為家園正在被迫失去它自己。

④十八歲出門遠行，我自認是一個情感上患有嚴重“古典病”的人，從不相信“家園”

有朝一日也能崩塌。祖先的墳墓在那里，父母至今生活在那里，我的童年和少年時光在那里。

判斷這世上的一切，我都會以家園為最初也是最終的參照：它是我判別這個世界最重要的標

尺。但是這些年，我發(fā)現(xiàn)正在失去這些參照和這把標尺。

⑤從二十多歲的某一年開始，每次回到故鄉(xiāng)的村莊，我都發(fā)現(xiàn)它正在被簡化。先是少一

條河，再是少一條路，接著又少一條河，又少一條路，然后是我能一一叫出名字的莊稼和野

草，也在一個種一個科地消失。它的簡化源于被篡改。這些年故鄉(xiāng)的確出現(xiàn)了很多新東西，

它被裹挾在某個不可逆的潮流中，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣

板靠攏。它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過

容的制式的臉?！皬膩砣绱恕辈灰欢ň蛯?，但這制式的臉，肯定有問題。

⑥故鄉(xiāng)在水泥化、標準化、去泥土化……既是實實在在泥土的減少，也是人與土地的關

系正在消失，建基于土地之上的人際關系和倫理也正在消失。故鄉(xiāng)正自外向內(nèi)、從形式到內(nèi)

容、從細節(jié)至精神地逐漸變成一個新時代的村莊。物質(zhì)生活當然變得更好，我不會矯情到無

視父老鄉(xiāng)親的幸福生活，但我不得不說，當某一天我從村莊后面的一條路進入故鄉(xiāng)，茫然地

發(fā)現(xiàn)找不到自己家時，我以為走錯了地方。當然也不會，不過是我在自己的故鄉(xiāng)變成了一個

異鄉(xiāng)人。從那個時候起，一個最基本最樸素意義上的、古典情感中的家園，開始在我心中一

點點潰散和消失。

⑦我這個年齡的人，比我再小一些的年輕人，都在一茬茬地離開故鄉(xiāng)，不僅是遠離土地，

遠離修葺一新的房屋，也在遠離“家園”。日漸稀薄的認同和歸屬感，已然經(jīng)不起格式化般

的簡化和篡改了。

⑧兒子生在北京，八歲了也沒回過老家兒次。上一次帶他回去，街坊鄰居逗他：你是哪

里人呀？他說：北京人。又問他：那這是你的什么地方？他認真地答：是我的籍貫。

⑨我悚然一驚。我確曾跟他簡要地解釋過何為“籍貫”：一般指祖父及以上父系祖先的

長久居住地或出生地。兒子的記憶力很好，回答也不能算太離譜，但答案還是讓我心驚。驚

的不是小東西膽敢忘了本，而是，震驚于他竟部分地說出了我的感受。我在那里出生、成長，

我從那里開始認識這個世界，它是我的原點和出發(fā)地，是我生根發(fā)芽的地方，但這些年我的

確無法遏制某種兇猛的感受節(jié)節(jié)生長：家園于我而言，很可能也只剩下一個籍貫。

（選自《無法返回的生活》長江文藝出版社2021年6月）

19.文中所寫的家園正在消失的表現(xiàn)有哪些？

20.我自認是一個情感上患有嚴重“古典病”的人，從不相信“家園”有朝一日也能崩塌。

請結合上下文說出藏在作者心中的“家園”模樣。

21.請從修辭的角度分析畫線句子的表達效果。

它變得和其他所有的城鎮(zhèn)與現(xiàn)代村莊一樣，橫平豎直，條分縷析，板著一張被整過容的制式

的臉。

22.有人說“散文是一個時代真實的精神生存狀態(tài)的投射，是醒著的心靈對于世相的觀

察”。請你結合全文說說作者對家園的情感。

23.“家園”是很多作家情感的原鄉(xiāng)，創(chuàng)作的源泉，比如徐則臣小說里常有一條充滿故事的

“花街”、莫言小說的故事多發(fā)生在山東高密東北鄉(xiāng)。請你再寫出一位這樣的作家，說說他

的文學創(chuàng)作與故土家園的關聯(lián)。

三、表達?交流（60分，其中含書寫3分）

24.作文

作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充

滿了財富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅強，困境中破繭，拼

搏中閃光，磨礪中綻放……

請以“沒有一種生活是可惜的”為題，寫一篇文章。

要求：①請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗寫作；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、

人名和地名。

語文答案

一、積累?運用（30分）

（一）

[1]

【答案】（1）惘熾（2）A（3）D

（4）示例：①構建書香社會②提升綜合素養(yǎng)③培養(yǎng)高雅情操④掀起學習熱潮

（5）示例：①小蘿卜頭，在監(jiān)獄長大，大腦袋細身子，卻以無瑕心靈和對敵人的蔑視，

感染著囹圄中的人們，讓我讀懂了堅強和勇敢的精神，我會更加珍惜今天的幸福生活，積極

進取，拼搏奮斗。②江姐，面對刑訊威逼堅貞不屈，堅毅自信、勇敢冷靜，讓我明白了堅忍

和忠誠的精神，我會更加熱愛我的祖國，堅定信念，奮斗不止。③保爾，飽受底層折磨和侮

辱，歷經(jīng)四次死亡威脅卻保持樂觀，讓我領悟了樂觀和拼搏的精神，我會更加坦然地面對人

生的風雨。④保爾，雙目失明、全身癱瘓，仍然以筆代槍，為理想而獻身，讓我明白了生命

不止、奮斗不息的精神，我會更加努力，讓我的人生更加精彩。

（二）

[2]

【答案】（1）閱讀是路徑。

（2）少年是人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵時期，這時候多讀書、讀好書，能夠充分

地獲得知識，豐富情感，克服困難，展開生活，成為有理想，有格調(diào)、有格局的人。

（3）示例1：《西游記》是神魔小說，將史實和神話融合，充滿想象力。唐僧取經(jīng)乃實有之

事，作者依此創(chuàng)造出這一神奇之作。

示例2：小說人物形象塑造極具想象力，比如孫悟空具有人神猴三性，比如豬八戒既有神力

變化之術，又有好吃懶做、貪戀女色等人性弱點。

（4）示例1：電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗更好、更真實、不需依托

電子平臺等優(yōu)點，電子閱讀對讀者視力有不良影響，記憶效果不夠好，以淺閱讀為主，缺乏

深度，因此電子閱讀不會替代傳統(tǒng)閱讀。

示例2：電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存，電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱

讀方式多樣等優(yōu)點，傳統(tǒng)閱讀有閱讀體驗更好、更真實、不需依托電子平臺等優(yōu)點，因此電

子閱讀和傳統(tǒng)閱讀將會并存。

示例3：電子閱讀會替代傳統(tǒng)閱讀。電子閱讀有攜帶便捷、存儲量大、占用空間小、閱讀方

式多樣等優(yōu)點，更適應現(xiàn)代快節(jié)奏的生活方式，因此會替代傳統(tǒng)閱讀。(任選一個角度，言

之有理即可)

(三)

[3]

【答案】①.地利不如人和②.此夜曲中聞折柳③.并怡然自樂④.少年

不識愁滋味⑤.山河表里潼關路⑥.思而不學則殆⑦.紙上得來終覺淺

⑧.為有源頭活水來

[4]

【答案】C

[5]

【答案】A

二、閱讀?理解(58分)

(-)古詩文閱讀

【答案】6.D7.①.門②.親自③.眼淚④.揣測，估量

8.昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者

9.(1)庭院的地面好像積滿了水，澄澈透明，水中的水藻、谷菜交相錯雜，原來是竹子和

柏樹的影子。

(2)天災流行，百姓雖然缺少糧食，儉省吃穿用度，還可以活下去。

10.“氣”指氣質(zhì)或精神氣色，詩書可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質(zhì)，提升人的精神境

界。

11.①作者在寫作乙文時，是被貶黃州期間，正是人生失意之時，但文中無一處有悲凄可憐

之態(tài)，反而隨緣自適，“欣然”邀友賞月，透露出豁達樂觀的天性。②丙文中作者深入民間，

體察民情，當百姓因苦于官府催繳欠債難于活命而落淚時，“亦不覺流涕”，并將情況如實

上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之憂，和“黎民百姓”憂戚與共，是“黎民百姓”的

“好朋友”。

(-)名著閱讀

【答案】12.①甲文中“先生”在教學方式的選擇上過于單一，讀書生活枯燥，束縛了孩子

的自由天性；②乙文中“父親”完全不顧及兒童的心理，在孩子興致勃勃將去看五猖會時、

讓孩子背書，大掃孩子的興致，束縛了孩子的自由天性：③丙文中“塾師”不準孩子看“略

有圖畫”的書，只讀“人之初性本善”之類的書，無視孩子的渴求（好奇心），束縛了孩子

自由愛美的天性。

13.①喜歡《傅雷家書》中的父親形象。②因為傅雷雖有嚴厲的一面，卻不乏愛心，對兒子

循循善誘，平等交流，從家書中可以感受到一個父親對兒子的濃濃愛意，而乙文中的父親毫

不顧及孩子的心理，掃人興致。

14.①圖文并茂，符合孩子形象思維特點的書。②印刷精美，充滿童趣，能吸引孩子的書。

③內(nèi)容豐富貼近孩子生活，能夠啟發(fā)孩子追求真善美的書。（答出兩點即可）

15.示例：①封建教育的影子還在，有些老師和家長仍像上文中塾師、父親一樣，教育簡單

粗暴，孩子缺少自由閱讀、自由成長的空間。②有些家長只關注孩子的學科學習，課余時間

一直帶孩子奔波在補習班之間，孩子的生活完全被學習占據(jù)。③有些老師家長片面追求考試

分數(shù)，扼殺孩子的興趣和求知欲，忽視孩子多樣發(fā)展的可能性。

（三）實用類文本閱讀

[16^18]

【答案】16.D17.①2018年至2020年中國未成年人網(wǎng)民規(guī)模逐年提升。②2021年我國未

成年人閱讀向好（或未成人圖書閱讀率、閱讀量、閱讀時長均有所提升）。③2021年我國未

成年人的數(shù)字化閱讀方式接觸率高。

18.①”世代"中國青年深刻影響網(wǎng)絡文學發(fā)展潮流，弘揚網(wǎng)絡文學正能量。②“Z世代”

中國青年深刻影響了網(wǎng)絡文學的內(nèi)容構成和價值內(nèi)核。③“Z世代”中國青年深刻影響了網(wǎng)

絡文學的創(chuàng)作取向、精神風貌和價值功用。④“Z世代”中國青年的加入凸顯了網(wǎng)絡文學對

全民閱讀的意義。⑤“Z世代”中國青年增加了網(wǎng)絡文學的讀者量，推動網(wǎng)絡文學的繁榮發(fā)

展。

（四）文學類文本閱讀（17分）

【19~23】

【答案】19.①家園在去泥土化，被簡化，河、路、莊稼、野草正在消失。②家園在水泥化、

標準化，被篡改，笨拙地執(zhí)行著“現(xiàn)代化”的規(guī)定動作，迅速向那些城鎮(zhèn)樣板靠攏。③人與

土地的關系正在消失，建基于土地之上的人際關系和倫理也正在消失。④年輕人一茬茬地離

開家園，認同和歸屬感日漸稀薄。⑤“家園”傳統(tǒng)的精神內(nèi)涵、古典情感在人的意識中逐漸

淡薄、消失。

20.①古典樸素的。②是個性獨特的。③田園牧歌式的，河流清澈、田間小路、野草莊稼和

諧共存。④相對穩(wěn)定的人際關系和倫理。⑤即使在現(xiàn)代化進程中有所變化，也要盡量保有原

生的或有特色的形態(tài)。

21.這句話運用比喻（擬人）的修辭手法，把“被篡改的村莊”比作“整過容的臉”（將村

莊人格化），生動形象地寫出村莊在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般篡改而僵化成千篇

一律的狀態(tài)，表達了作者的無奈、失望和痛惜。

22.①對家園在城市化和現(xiàn)代化的進程中被格式化般簡化和篡改的痛心與無奈。②對心中

“家園”的認同和歸屬感日漸稀薄的震驚和愧疚。③對迷失家園而產(chǎn)生的無措、迷惘。④對

心中樸素古典的家園的強烈呼喚和挽留。⑤對家園在現(xiàn)代化進程中命運的思考。⑥家園是永

遠存在于作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁與情感寄托，是作者永遠的依戀。

23.示例：①魯迅是浙江紹興人，他的筆下人物活動的背景常帶有江南水鄉(xiāng)的特點，比如《社

戲》《孔乙已》《五猖會》。②老舍是北京人，他的語言具有濃郁的北京味，比如《駱駝祥子》

《茶館》。③沈從文是湖南湘西人，他的筆下展現(xiàn)了湘西傳統(tǒng)的風俗美、人情美、人性美，

比如《邊城》《湘行散記》。（孫犁與白洋淀，賈平凹與商州，劉紹棠與大運河，路遙與黃土

高原等）

三、表達?交流（60分，其中含書寫3分）

[24]略

2022年江蘇連云港中考數(shù)學真題及答案

數(shù)學試題

一、選擇題（本大題共有8小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求

的，請將正確選項前的字母代號填涂在答題卡相應位置上）

1.-3的倒數(shù)是（）

A3B.-3

2.下列圖案中，是軸對稱圖形的是（）

3.2021年12月9日，“天宮課堂”正式開課，我國航天員在中國空間站首次進行太空授

課，本次授課結束時,網(wǎng)絡在線觀看人數(shù)累計超過14600000人次.把“14600000”用科學

記數(shù)法表示（）

A.0.146x1()8B.1.46xl07C.14.6xl06D.

146xl05

4.在體育測試中，7名女生仰臥起坐的成績?nèi)缦拢ù?分鐘）：38,42,42,45,43,45,

45,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是（）

A.38B.42C.43D.45

5.函數(shù)y=萬中自變量x的取值范圍是（）

A.x>lB.x>0C.x<0D.x<l

6.AABC的三邊長分別為2,3,4,另有一個與它相似的三角形。及其最長邊為12,

則△￡>石廠的周長是（）

A.54B.36C.27D.21

7.如圖，有一個半徑為2的圓形時鐘，其中每個刻度間的弧長均相等，過9點和11點的位

置作一條線段，則鐘面中陰影部分的面積為（）

12

111

人2V3

A.-71-2%一百C.匕-2百D.

3V33

8.如圖，將矩形4?切沿著EC、版翻折，使得點4、B、〃恰好都落在點。處，且點G、

0、，在同一條直線上，同時點區(qū)0、廠在另一條直線上.小煒同學得出以下結論：QGF〃EC；

②A片勺?~AD；③G拄瓜DF；④08&0F；⑤△四￡其中正確的是（）

A.①②③B.??④C.①④⑤D.②③④

二、填空題（本大題共8小題，不需要寫出解答過程，請把答案直接填寫在答題卡相應位

置上）

9.計算：2a+3a=.

10.已知NA的補角是60°,則NA=°.

11.寫出一個在1到3之間的無理數(shù)：.

12.若關于x一元二次方程如2+玄一1=0（加，0）的一個解是x=l,則加+”的值是

13.如圖，AB是。。的直徑，AC是。。的切線，A為切點，連接3C,與。。交于點。,

連接。￡）.若NAO￡>=82°,則NC=

B

14.如圖，在6x6正方形網(wǎng)格中，AABC的頂點A、B、C都在網(wǎng)格線上，且都是小正方

形邊的中點，則sinA=—.

15.如圖，一位籃球運動員投籃，球沿拋物線y=-0.2/+X+2.25運行，然后準確落入籃

筐內(nèi)，已知籃筐的中心離地面的高度為3.05m,則他距籃筐中心的水平距離O”是

利用尺規(guī)在8C、84上分別截取BE、BF，

使BE=BF：分別以E、b為圓心，大于的長為半徑作弧，兩弧在NCM內(nèi)交于點

2

G：作射線BG交。C于點若A0=/+1，則8”的長為

DC

G

三、解答題（本大題共11小題，請在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，解答時應寫出必要的文字說

明、證明過程或演算步驟）

17.計算：（—10）x（——V16+2022°.

\2J

3r-l

18.解不等式2x-l>——，并把它的解集在數(shù)軸上表示出來.

2

_I1-------1-----1--------1-------

-2-10122

1-3x

19.化筒：

X-1X—1

20.為落實國家“雙減”政策，某校為學生開展了課后服務，其中在體育類活動中開設了四

種運動項目：4乒乓球，6排球，C籃球，〃跳繩.為了解學生最喜歡哪一種運動項目，隨機

抽取部分學生進行調(diào)查（每位學生僅選一種），并將調(diào)查結果制成如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.

問卷情況統(tǒng)計表：

運動項目人數(shù)

A乒乓球m

8排球10

。籃球80

〃跳繩70

問卷情況扇形統(tǒng)計圖

（1）本次調(diào)查的樣本容量是,統(tǒng)計表中行―

(2)在扇形統(tǒng)計圖中，“8排球”對應的圓心角的度數(shù)是。；

(3)若該校共有2000名學生，請你估計該校最喜歡“4乒乓球”的學生人數(shù).

21.“石頭、剪子、布”是一個廣為流傳的游戲，規(guī)則是：甲、乙兩人都做出“石頭”“剪

子”“布”3種手勢中的1種，其中“石頭”贏“剪子”，“剪子”贏“布”，“布”贏“石

頭”，手勢相同不分輸贏.假設甲、乙兩人每次都隨意并且同時做出3種手勢中的1種.

(1)甲每次做出“石頭”手勢的概率為:

(2)用畫樹狀圖或列表的方法，求乙不輸?shù)母怕?

22.我國古代數(shù)學名著《九章算術》中有這樣一個問題：“今有共買物，人出八，盈三；人

出七，不足四.問人數(shù)、物價各幾何？”其大意是：今有幾個人共同出錢購買一件物品.每

人出8錢，剩余3錢；每人出7錢，還缺4錢.問人數(shù)、物品價格各是多少？請你求出以上

問題中的人數(shù)和物品價格.

23.如圖，在平面直角坐標系中，一次函數(shù)y=的圖像與反比例函數(shù)

丁=：住聲0)的圖像交于P、。兩點.點尸(Y,3),點。的縱坐標為一2.

(1)求反比例函數(shù)與一次函數(shù)的表達式;

(2)求△POQ的面積.

24.我市的花果山景區(qū)大圣湖畔屹立著一座古塔一一阿育王塔，是蘇北地區(qū)現(xiàn)存最高和最古

老的寶塔.小明與小亮要測量阿育王塔的高度，如圖所示，小明在點A處測得阿育王塔最

高點C的仰角NC4E=45。，再沿正對阿育王塔方向前進至5處測得最高點C的仰角

ZCBE=53°,45=10m；小亮在點G處豎立標桿戶G，小亮的所在位置點D、標桿頂F、

最高點C在一條直線上，F(xiàn)G=1.5m,GO=2m.(注：結果精確到0.01m,參考數(shù)據(jù)：

sin53°?0.799,cos530?0.602,tan53°?1.327)

yix

ABEGD

(1)求阿育王塔的高度C￡；

(2)求小亮與阿育王塔之間的距離E￡>.

25.如圖，四邊形ABCD為平行四邊形，延長到點E，使D￡=4)，且

(1)求證：四邊形OBCE為菱形；

(2)若△03C是邊長為2的等邊三角形，點P、M.N分別在線段BE、BC、CE上

運動，求PM+/W的最小值.

26.已知二次函數(shù),=犬+(加-2)x+加一4,其中加>2.

(1)當該函數(shù)的圖像經(jīng)過原點。(0,0),求此時函數(shù)圖像的頂點A的坐標;

(2)求證：二次函數(shù))=/+(加一2)%+加一4頂點在第三象限；

(3)如圖，在(1)的條件下，若平移該二次函數(shù)的圖像，使其頂點在直線y=—x-2上

運動，平移后所得函數(shù)的圖像與》軸的負半軸的交點為B,求AAOB面積的最大值.

27.【問題情境】在一次數(shù)學興趣小組活動中，小昕同學將一大一小兩個三角板按照如圖1

所示方式擺放.其中NACB=N0￡B=9O°,ZB=30°,BE=AC=3.

【問題探究】小昕同學將三角板附繞點6按順時針方向旋轉.

（1）如圖2,當點E落在邊A8上時，延長OE交于點F，求陟的長.

（2）若點C、E、。在同一條直線上，求點O到直線的距離.

（3）連接。。，取0c的中點G,三角板岫由初始位置（圖1）,旋轉到點C、B、。首

次在同一條直線上（如圖3）,求點G所經(jīng)過的路徑長.

（4）如圖4,G為。C的中點，則在旋轉過程中，點G到直線AB的距離的最大值是

數(shù)學試題

一、選擇題（本大題共有8小題，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求

的，請將正確選項前的字母代號填涂在答題卡相應位置上）

[1]

【答案】D

[2]

【答案】A

[3]

【答案】B

[4]

【答案】D

[5]

【答案】A

[6]

【答案】C

[7]

【答案】B

[8]

【答案】B

二、填空題（本大題共8小題，不需要寫出解答過程，請把答案直接填寫在答題卡相應位

置上）

[9]

【答案】5a

[10]

【答案】120

[11]

【答案】72（答案不唯一）

[12]

【答案】1

[13]

【答案】49

[14]

4

【答案】y

[15]

【答案】4

[16]

【答案】72

三、解答題(本大題共11小題，請在答題卡指定區(qū)域內(nèi)作答，解答時應寫出必要的文字說

明、證明過程或演算步驟)

[17]

【答案】2

[18]

【答案】不等式的解集為x>l,在數(shù)軸上表示見解析.

[19]

【答案】—

x+1

[20]

【答案】(1)200,40

(2)18(3)約為400人

[21]

【答案】(1)1

(2)見解析，|2

[22]

【答案】有7人，物品價格是53錢

[23]

121

【答案】(1)y=-一，y=—x+\

x2

(2)5

[24]

【答案】（1）40.58m

（2）54.11m

[25]

【答案】（1）證明見圖片版

（2）G

[26]

【答案】⑴A（-l,-l）

9

（2）見圖片版（3）最大值為一

8

[27]

【答案】⑴2G

⑵76±1

⑦5百

（.3）---------JI

6

773

(4)4

2022年江蘇連云港中考英語真題及答案

英語試題

一、單項選擇（共15小題；每小題1分，滿分15分）

從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。

1.MeandMyWinterGamesisinterestingfilm.It'sagiftforBeijing

2022.

A.aB.anC.theD./

2.OurEnglishteacher,MissLi,iskindandpatient.Weal1like________.

A.sheB.herC.hersD.

herself

3.Thetrafficlightisgreen.Let'sgo________theroad.

A.againstB.amongC.acrossD.above

4.Thehatisnottherightforme.I'dlikeasmallerone.

A.sizeB.styleC.colourD.

material

5.Thereisn'tintheclassroom.AllthestudentsarehavingaPElesson

intheplayground.

A.somebodyB.anybodyC.nobodyD.

everybody

6.Kitty,thesebooksareheavyforyoucarry.Letmehelpyou.

A.as…asB.too…toC.such…thatD.

so---that

7.Welearnedtoworkasateambycompletingthetask.

A.whatB.whichC.howD.who

8.WearethattheGreatWallisoneofthewondersoftheworld.

A.friendlyB.braveC.nervousD.proud

9.Thepublicsign{inthelibrarymeanspeoplesmokethere.

\

A.couldB.mustC.couldn,tD.

mustn,t

10.doyouplayvolleyball,Amy?

—Threedaysaweek.

A.HowlongB.HowsoonC.HowoftenD.How

much

11.ThetraditionalChineselunarcalendarayear24solarterms

（節(jié)氣）.

A.divides…inter-B.mixes…C.translates…into…D.

covers…with…

12.OnApril16th,astronautsZhaiZhigang,WangYapingandYeGuangfucameback

toEarthfromtheTiangongspacestation

A.widelyB.especiallyC.highlyD.safely

13.—Couldyoupleasetellme?

—YoucantakeNo.2Bus.

A.whenwasthenearesthospitalbuiltB.howcanIgettothenearest

hospital

C.whenthenearesthospitalwasbuiltD.howIcangettothenearest

hospital

14.Keeppractising,andyou,11beanexcellentfootballplayer.

A.Nopain,nogainB.Afriendinneedisafriend

indeed

C.ItneverrainsbutitpoursD.WheninRome,doastheRomans

do

15-Shallwegobirdwatchingtomorrow?

!I'dloveto.

A.GoodluckB.BestwishesC.SoundsgreatD.

You'rewelcome

二、完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）

閱讀下面短文，掌握其大意，從每題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。

ZuTiwasagreatmanofJinDynasty.Hewas16forhishardworkand

greatachievements.Butwhenhewasachild,hewasanaughty（頑皮的）boywhoshowed

little17inreading.Ashegrewup,ZuTi18hedidn,thaveenough

knowledge.Andhedeeplyfeltthathecouldnotservehiscountrywell.Sohemade

up19mindtostudyhard.

ZuTihada2（）friendnamedLiuKun.Theyhadadeepfriendship.Sothey

stayedtogethereveryday.Theyevensleptononebedeverynightand21

atthesametimeeverymorning.Oneday,whentheywere22,ZuTiheardthe

roostercrowing（打鳴）.An23cametohim.HewokeupLiuKunandsaid,“How

aboutgettinguptoplayswords（僉！J）?”24hewasstillsleepy,LiuKunagreed

withZuTigladly.Fromthenon,theygotupandplayedswords25therooster

begancrowing.Theykepttheirwordsdayafterday.Theynevergaveupnomatter

how26inwinterorhotinsummer.Besides,theybegantostudyhistory

27andputalltheirenergyintoreadingbooks.28,theylearned

agreatdealofknowledgeandmademuchprogress.Afewyearslater,29of

themgrewupwithtalentsandwisdom.Atlast,their30cametrueandthey

madegreatcontributionstotheircountry.

ThisistheChineseidiomstoryToRisewiththeRooster

16.A.readyB.famousC.lateD.sorry

17.A.prideB.respectC.interestD.

kindness

18.A.realizedB.decidedC.imaginedD.

promised

19.A.hisB.herC.itsD.their

20.A.richB.busyC.sameD.close

21.A.pickedupB.gotupC.gaveupD.madeup

22.A.fightingB.discussingC.sleepingD.

reading

23.A.orderB.ideaC.examD.

ability

24.A.BecauseB.UnlessC.IfD.Though

25.A.aswellasB.asmuchasC.asgoodasD.assoon

as

26.A.longB.dryC.coldD.quiet

27.A.carefullyB.politelyC.probablyD.

recently

28.A.InthiswayB.BythewayC.IntheirwayD.Onhis

way

29.A.eitherB.allC.bothD.

neither

30.A.mistakes