新教材適用2024版高考語文二輪總復(fù)習(xí)第1部分考點精講復(fù)習(xí)板塊4寫作考點練透1新材料作文審題立意考查熱點2漫畫作文審題立意課件

第一部分考點精講復(fù)習(xí)板塊四寫作考點練透1新材料作文審題立意考查熱點2漫畫作文審題立意定重點·講技法·掌握解題術(shù)找短板·強(qiáng)突破·全面促提升定重點·講技法·掌握解題術(shù)高分技法一、漫畫類作文類型及高分突破“漫畫類”材料作文，從漫畫的內(nèi)容、創(chuàng)作目的等角度看，可分為教育、想象、諷刺、哲理四大類。下面，結(jié)合漫畫材料分別談?wù)勂淞⒁獾姆椒ǎ?.教育類教育類漫畫，多采用寫實的手法，選取具有時代感、先進(jìn)性的人物、事件，通過一幅，或者內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的幾幅漫畫，表現(xiàn)對先進(jìn)人物的贊揚(yáng)，從而引導(dǎo)社會公眾，向畫中人物學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)他們的精神，踐行他們的主張，促進(jìn)社會和諧進(jìn)步。這類漫畫作文的審題要注意：(1)弄清漫畫中的人物，他在做什么、說什么；(2)從人物行為、語言里，提煉具有先進(jìn)性的思想、品質(zhì)；(3)從贊揚(yáng)、倡導(dǎo)的角度立意，確立自己的觀點。2.想象類想象類漫畫，多給出生活的一個片斷、細(xì)節(jié)等，配以文字或標(biāo)題，從而引發(fā)讀者對漫畫里未顯示內(nèi)容的聯(lián)想、想象……這類作文試題，一般要求考生采用“因?qū)崒懱摗钡氖址?，即由漫畫里顯示的一小部分能看得見的生活現(xiàn)象，想象出漫畫外的、被漫畫家省略的更為廣泛的社會生活內(nèi)容。想象類漫畫作文試題，立意要注意：(1)審視題干，把握條件與要求，根據(jù)這些條件與要求立意；(2)看清圖里生活片斷，弄清人物與人物之間的關(guān)系，根據(jù)人物關(guān)系發(fā)揮想象。3.諷刺類諷刺類漫畫作文，多采用比喻、夸張的手法來表達(dá)思想情感，多以現(xiàn)實生活中的某類人物、現(xiàn)象或自然界的花、鳥、蟲、魚等為表達(dá)對象，表達(dá)漫畫作者對社會生活的認(rèn)識、觀點態(tài)度等。這類漫畫作文試題立意要注意：(1)觀察漫畫里的人、物，弄清人與人、人與物之間的關(guān)系，從整體把握漫畫的寓意；(2)弄清諷刺對象是“誰”“什么”，他(它)的思想品質(zhì)、道德風(fēng)尚、思維方式等方面存在怎樣的缺失等；(3)或從漫畫整體寓意，或從諷刺對象缺點等方面確立作文立意。4.哲理類哲理類漫畫作文，取材于日常生活的人、事、物，用生動形象的場景、細(xì)節(jié)、故事等，昭示深刻的哲學(xué)道理，富有啟發(fā)性和教育意義，具有“寓理于事”的特點。哲理類漫畫作文，審題要注意：(1)把握形象。觀察漫畫里的人、物，弄清人與人、人與物之間的關(guān)系。(2)抽象哲理。從整體上把握，考察人與事物之間的關(guān)系，概括出漫畫作者所要表達(dá)的深刻思想。(3)從自己對作者哲學(xué)思想的理解、看法的角度立意，當(dāng)然，也可以“反彈琵琶”，從其思想的反面立意。二、漫畫作文審題立意3步驟第一步：描述畫面內(nèi)容(此為作文的原材料)這幅題為“……”的漫畫由X部分構(gòu)成，中間……上面/下面/左邊/右邊……第二步：揭示寓意(此為作文的立意)1．畫面的對象(人或物)做了什么事情？2．判斷這件事是對還是錯，為什么？3．聯(lián)想現(xiàn)實社會中一類事件或人；(物?人，一個人?一類人，一件事?一類事件/現(xiàn)象)；或聯(lián)想漫畫主體各部分中間的關(guān)系。第三步：確定立意(角度：怎么辦，為什么)典題試做

(2023·高三大聯(lián)考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。要求：結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。/狀元支招/第一步：描述畫面內(nèi)容(此為作文的原材料)漫畫材料由圖畫和文字兩部分組成。圖畫中間部分為一位身材健碩的男子一手拿鑿子，一手高舉錘子，正在雕塑自我，把自己從普通的石頭變成精美的工藝品。文字部分內(nèi)容為：痛出來的華麗，才能顛倒眾生。第二步：揭示寓意(此為作文的立意)1．畫面的對象(人或物)做了什么事情？一位身材健碩的男子一手拿鑿子，一手高舉錘子，正在雕塑自我，把自己從普通的石頭變成精美的工藝品。2．判斷這件事是對還是錯，為什么？對/可取，因為痛出來的華麗，才能顛倒眾生。3．聯(lián)想現(xiàn)實社會中一類事件或人，或聯(lián)想漫畫主體各部分中間的關(guān)系。贊美了能經(jīng)歷雕塑自我的痛苦，蛻變得華麗、顛倒眾生的人。第三步：確定立意(角度：怎么辦，為什么)我們必須經(jīng)歷/承受雕塑自我的痛苦，才能蛻變得華麗，顛倒眾生?；蛉粝肴A麗得顛倒眾生，我們必須經(jīng)歷/承受雕塑自我的痛苦。找短板·強(qiáng)突破·全面促提升短板短板表現(xiàn)出錯原因偏離題旨，無的放矢考生觀察漫畫往往不夠仔細(xì)，不能準(zhǔn)確抓住畫面的主題，同時對漫畫中各元素之間的關(guān)系把握不準(zhǔn)確認(rèn)識膚淺，拓展不夠聯(lián)想拓展不夠，僅僅停留在漫畫本身，缺少聯(lián)想與拓展，沒有聯(lián)系社會生活現(xiàn)象，沒有上升到理性的思考，揭示出一定的人生哲理針對突破1．弄清構(gòu)圖要素及聯(lián)系，整體把握畫面內(nèi)容對于漫畫類作文，要先仔細(xì)分析漫畫中的單個元素，包括人物及其神態(tài)、動作、外貌，漫畫背景，漫畫標(biāo)題，以及漫畫表達(dá)的情感和價值導(dǎo)向等。抓住漫畫的主要元素，主要元素往往隱含著創(chuàng)作者的態(tài)度傾向，進(jìn)而確定人物之間、人物與背景之間的關(guān)系，以便準(zhǔn)確地把握漫畫所傳達(dá)的信息，把握創(chuàng)作者的意圖。另外，漫畫的構(gòu)圖要素不是孤立無依的，而是互相聯(lián)系互相支撐的。若是多幅漫畫，則要注意各幅漫畫之間的互相聯(lián)系。2．仔細(xì)揣摩漫畫文字信息及人物身份漫畫的題目，是創(chuàng)作者創(chuàng)作意圖最明確的外露，而畫面中的文字，有交代背景如時間、地點、環(huán)境等作用。結(jié)合漫畫的文字信息來思考，能夠幫助考生更好地理解漫畫的內(nèi)容，揭示漫畫的主旨。另一方面，漫畫中人物的身份地位也隱含著創(chuàng)作者的觀點態(tài)度，審題時不可忽略。3．立足畫面，充分展開聯(lián)想、想象和引申漫畫大多以夸張、變形為主要創(chuàng)作手段，委婉含蓄地把要表達(dá)的意思顯示出來。因此，在分析畫面時，不要只顧畫面的表面，要充分調(diào)動自己的觀察思考能力，進(jìn)行想象、聯(lián)想，仔細(xì)推敲，表述出漫畫的深層含義。對點強(qiáng)化(2023·山東煙臺一模)閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道漫畫類材料作文題。漫畫內(nèi)容為一個小孩在燒開水，一個長者在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。其中重要內(nèi)容為漫畫中的兩句話：孩子問：“柴火不夠怎么辦？”長者曰：“把水減少一半就好了?！遍L者的解答，從中體現(xiàn)出了生活的智慧與人生的哲理?！安窕鸩粔蛟趺崔k？”一般人的思維往往是想辦法去找柴火，但有時是沒有辦法再找到柴火的，如此，如何達(dá)成燒開水的目的？長者的智慧在于，寧可舍棄一半的水，這樣還能得到另外一半水。漫畫啟示我們，遇到問題時不妨轉(zhuǎn)換思維，肯“舍”，最后才可能“得”。人生中，我們也應(yīng)學(xué)會取舍，為了實現(xiàn)目標(biāo)，要勇于舍棄；暫時的舍棄，是為了更好的得到。人生中的“舍”自然不是一半水這么簡單，那么，什么該舍，什么時候舍，舍了之后可能會有哪些