部編二年級下冊語文園地四 導學精講+教學設(shè)計

部編二年級下冊語文園地四導學精講+教學設(shè)計單元知識點一、易讀錯的字煙囪（cōng）太陽傘（sǎn）山岡（gāng）

森（sēn）林彩（cǎi）色

補充（chōng）

商（shāng）量

贊（zàn）賞

周圍（wéi）

一泡（pāo）尿

撞（zhuàng）傷

大嬸（shěn）

弟（dì）弟二、易寫錯的字結(jié)：右邊的上面是“士”，不是“土”。補：部首是“衤”，不是“礻”。充：千萬別忘記第四筆的點。幸：最上面是“土”，不是“士”。教孩子手影游戲三、會寫詞語彩色腳尖森林雪松歌聲蘋果精靈季節(jié)夢境拉著手結(jié)果一般喜歡好像說話童話阿姨弟弟方便對岸游戲發(fā)明字母上升太陽傘教書海邊周圍補充公主句子勇士合力飛機地道火藥終于勝利叫喊忘記搶去屁股蒼耳留神干凈列車從來幸運比如使勁一泡尿屎殼郎四、多音字

泡：pāo（一泡尿）pào（水泡）

勁：jìn（使勁）jìng（蒼勁）

樂：lè（樂呵呵）yuè（樂器）

發(fā)：fā（發(fā)現(xiàn)）fà（白發(fā)）

jiào（教室）jiāo（教書）

biàn（方便）pián（便宜）五、形近字

句（句子）

結(jié)（結(jié)果）

泡（一泡尿）勾（勾引）

潔（潔白）

抱（抱著）

般（一般）

幸（幸福）

弟（兄弟）股（屁股）

辛（辛苦）

剃（剃頭）

充（充足）

精（精神）

合（合力）允（允許）

晴（晴天）

舍（宿舍）

六、近義詞透明—透亮遮蔽—遮擋看望—探望兇狠—兇惡贊賞—贊揚商量—商議昏頭昏腦—昏昏沉沉七、反義詞遮蔽—暴露快樂—痛苦喜歡—討厭兇狠—善良贊賞—批評小心—粗心昏頭昏腦—精神抖擻八、詞語搭配1.形容詞搭配：

（毛茸茸）的小鳥（搖搖晃晃）的草葉

（細長）的觸須（彩色）的夢（美麗）的公主（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林（蘋果般）的太陽2.量詞搭配：

一（棵）楓樹一（把）太陽傘一（個）鳥窩六（只）小喜鵲九、詞語歸類1.“又×又×”式的詞語：又大又紅又白又胖

又黃又瘦又黑又小又高又大2.ABAC式的詞語：昏頭昏腦大手大腳呆頭呆腦

多才多藝獨來獨往動手動腳十、句子積累1.比喻句：它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。2.擬人句：他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。3.比喻句、排比句：我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。十一、考點提示《彩色的夢》第1、2節(jié)，《楓樹上的喜鵲》第5-13自然段，《沙灘上的童話》，《我是一只小蟲子》第2、6自然。讀音小提醒：（1）平舌音z

c

s和翹舌音zh

ch

sh莫混淆：shīxìn

zédàlì

wǎnshàng

失信

則大立

晚上shāngdiàn

dúzì

mǎshàng

商店

獨自

馬上mòshēng

zuòshǒuyǐng

chàdiǎnr

陌生

做手影

差點兒jiānjiāndezuǐ

yízhèn

chìbǎng

尖尖的嘴

一陣

翅膀（2）前鼻韻母an

en

in

un

ün和后鼻韻母ang

eng

ying

ong，莫混淆：yìngchū

hēiyǐng

tǐngbàdào

映出

黑影

挺霸道pūlēnglēng

chìbǎng

tǐngqīnrè

撲棱棱

翅膀

挺親熱（3）鼻音n和邊音l，莫混淆：níngning

pūlēnglēng

lèngle

寧寧

撲棱棱

愣了（4）“一”發(fā)生了音變，在本課有多種讀音，可別讀錯哦：yìqūyìshēn

yízhào

yídùn一屈一伸

一照

一頓yìzhāng

yígè

yìzhī

yìduī

一張

一個

一只

一堆yíkàn

yìbiān

yítiào

yízhèn一看

一邊

一跳

一陣（5）兒化音節(jié)需要卷舌發(fā)音，課文中沒有標注的某些詞語也需要讀出兒化音來：chàdiǎnr

xiǎojīzǎir

差點兒

小雞崽（兒）（表示：幼小的動物）

shǒuyǐngr

手影（兒）（表示：影子）nánháir

yízhènr男孩（兒）一陣（兒）（一段時間）朗讀小貼士：《手影戲》兩個特殊音節(jié)，有還有許多象聲詞，跟大人一起朗讀這篇課文，只要把它們搞明白難度自然就減小了：（1）認真學習特殊的零聲母音節(jié)——hng

ng的發(fā)音方法：hng

哼

：

聲母“h”與后鼻輔音“ng”組合成的零聲母音節(jié)，沒有標注聲調(diào)，可讀一聲的音高（55調(diào)值），表示不滿意。

發(fā)音方法：“h”音緊密連接“ng”，舌根后縮、抬高抵軟腭堵住氣流，聲音從鼻腔發(fā)出。

ňg嗯

：后鼻輔音直接作音節(jié)，讀三聲，表示突然醒悟過來。發(fā)音方法：舌根部后縮、抬高抵軟腭堵住氣流，聲音從鼻腔發(fā)出。（2）模擬熟悉的動物，讀好象聲詞。喵喵

汪汪汪

嗚哇啊嗚圖文解讀圖文解讀怎樣寫看圖寫話？怎樣寫看圖寫話？顧名思義，一“看圖”，二“寫話”。一、看圖，圖上畫了什么，這是“寫話”的主要內(nèi)容。仔細觀察，圖上展示了展現(xiàn)了四個不同的場景：1蝴蝶、青蟲和螞蟻一起玩蹺蹺板。2小動物們乘著熱氣球飛上了天。3蛋殼又變成了避雨的好地方。4夜深了，小伙伴們都睡著了。連起來想一想，這是一個動物故事，是一次有趣的經(jīng)歷。二、寫話，將看到的說一說，并且寫下來，就是“寫話”。小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？用上“早上”“過了一會兒”“到了下午”“天黑了”等表示時間的詞語，能使文章脈絡更清晰、表達更有序了。小動物們在游戲的時候，做了什么，說了什么，能寫出動作，寫下對話，寫話就會更生動而有趣。好了，動筆試試？范文一

萬能的蛋殼一天早上，小蟲、螞蟻和蝴蝶找到了一個蛋殼。他們一起用蛋殼做了一個蹺蹺板。過了一會兒，玩膩了，他們又做了個熱氣球。到了下午，下雨了，他們又用蛋殼擋雨。雨停了，月亮出來了。他們又做成了個小推車推回了家。點評:早上、過了一會兒、到了下午、雨停了等時間詞的運用，使文章有序、簡練。故事在月光中結(jié)尾，不禁引發(fā)我們思考：明天，小伙伴們又會玩哪些游戲呢？范文二

神奇的雞蛋殼一天，小明過生日，他的媽媽用雞蛋給他做蛋糕。做好之后，媽媽把蛋殼扔掉了。這時小青蟲和小螞蟻發(fā)現(xiàn)了蛋殼，他們費了九牛二虎之力把蛋殼搬到了草地上。他們覺得蛋殼很好玩，但是不知道怎么玩。小螞蟻想了想說：“要不我們把蛋殼做成蹺蹺板吧！”于是他們就找了一只筷子，把筷子架在上面，玩得很開心。小青蟲要捉小螞蟻一回，他把小螞蟻抬得高高的，小螞蟻怕得哭了起來，小青蟲這才停手。小蝴蝶過來了說：“這有什么好玩得我還會飛呢！”小青蟲和小螞蟻不服氣，他們又找了一個瓶蓋和幾根繩子做成熱氣球，和小蝴蝶一起飛，可開心了。突然烏云密布，下起了大雨，小蝴蝶的翅膀淋濕了熱氣球的火也滅了他們只好快速降落了，他們把蛋殼變成了雨傘，小螞蟻用手扶著蛋殼，過了一會雨停了他們又可以玩了。天黑了，小螞蟻們玩得很累了，他們用樹葉做成一張棉花一樣柔軟的床躺在里面，做了一個甜甜的夢。老師評語：文章結(jié)構(gòu)合理，想象豐富，敘事完整，具體，條理清晰，細節(jié)很充足，真棒！范文三

神奇的蛋殼一天，早上小螞蟻和小青蟲在草地上發(fā)現(xiàn)一個大蛋殼，他們費了九牛二虎之力才挪動了。小青蟲看了看，誕生了一個想法，于是他們說：“我們用這個蛋殼做一個蹺蹺板吧！”小螞蟻說：“好啊！”于是他們找了一根筷子和雞蛋殼放在了一起，蹺蹺板就做成了。他們一上一下的玩得可開心了。一只小蝴蝶飛來說：“你們這樣玩有什么好玩的?？次疫@飛的才叫好玩。”過了一會兒，他們做了一個熱氣球，跟小蝴蝶一起自由翱翔，他們一起飛著，一起看下面的美景，小青蟲說：“下面的田野真像格子衣服?！钡搅讼挛缤蝗粸踉泼懿枷缕鹆舜笥?。他們只好迅速降落。小螞蟻和小青蟲把雞蛋殼當做雨傘避雨。小蝴蝶在旁邊哇哇大哭。小青蟲一邊安慰她一邊說：“跟我們一起避雨吧!”小蝴蝶馬上破涕為笑。就這樣他們成為了好朋友。到了晚上小蝴蝶他們做了個甜甜的夢。評語：文章想象力豐富，結(jié)構(gòu)合理，敘述生動，真棒！文章結(jié)構(gòu)合理，寫作文方法掌握到位，特別是外貌描寫很棒！但事例可以更具體！范文四

神奇的雞蛋殼小蟲子、螞蟻和蝴蝶是好朋友。一天早上，螞蟻在草地上撿到了一個雞蛋殼，大家都非常開心。聰明的小螞蟻搬來一塊木板放在了雞蛋殼上。他叫小蟲子爬到木板的一頭，自己爬到另一頭，開心地玩起了蹺蹺板。小蝴蝶在空中飛舞著，為他們加油。過了一會兒，小蟲子望著蝴蝶羨慕地說:＂要是我能飛就好了。＂小螞蟻想了一下，找來一塊布和一團線，把它們縫在雞蛋殼上。一個完整的熱氣球就做成了。小螞蟻帶著小蟲子坐上了雞蛋殼。一陣風吹來，熱氣球被風吹上了天空。他們飛呀飛，飛過高山，飛過大海，又飛到了原先生活的那片草地。到了下午，便開始下起了大雨。小蝴蝶最討厭下雨天了，一下雨她就飛不動了。小蟲子、小螞蟻把雞蛋殼翻了一個面，雞蛋殼變成了遮雨傘。他們招呼小蝴蝶進來避雨。天黑了，月亮婆婆走上了天空，三個好朋友躺在雞蛋殼做成的搖籃里，甜甜地進入了夢鄉(xiāng)。點評:文章的開頭直接點明人物的關(guān)系，直奔主題。語言生動形象，一個聰明、大膽、友愛的螞蟻形象躍然紙上。文章詳略得當，詳細地描述了做蹺蹺板和熱氣球的過程，略寫遮雨傘和搖籃的經(jīng)過。把三個好朋友一天的經(jīng)歷交待的很清楚，符合童話作文的要求。范文五

神奇的雞蛋殼一天早上，小蟲子、小蝴蝶和小螞蟻一起找到了一個破蛋殼。小螞蟻說:“我們用它做個蹺蹺板吧!”大家都點頭同意了。它們找來根小棍子，然后把棍子放在蛋殼上，就開開心心地玩起來了。過了一會兒，小蟲子說:“我們做個熱氣球吧，這樣就可以和小蝴蝶一起飛啦!”它們就找來了幾根草，綁在一塊粉紅色的布上，下面綁著蛋殼，小螞蟻和小蟲子坐在蛋殼里，隨著風飄了起來。到了下午，天空突然下起雨來，它們一起想出了一個辦法，把蛋殼頂了起來，躲在蛋殼里面避雨。天黑了，雨也停了，它們找來一片樹葉，當被子蓋在蛋殼上，它們在蛋殼里睡覺，做著香香的美夢。就這樣，他們度過了快樂的一天。點評：這篇小習作，語言流暢，文章充滿了童真童趣，小作者圍繞雞蛋殼展開描寫，寫出了小蟲子、小蝴蝶和小螞蟻快樂的一天，文章顯得妙趣橫生。教學設(shè)計教材分析

《語文園地四》安排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話”“書寫提示”“日積月累”和“我愛閱讀”5個板塊。“識字加油站”引導學生從玩具中識字?！白衷~句運用”讓學生積累形容心情的詞語，并會用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。“寫話”讓學生以小蟲子、螞蟻和蝴蝶為主人公展開故事，引導學生發(fā)揮想象，并用表示時間的詞來講故事?！皶鴮懱崾尽弊寣W生注意全包圍的字和三包圍的字怎樣書寫?！叭辗e月累”意在讓學生積累三句名言?！拔覑坶喿x”通過一則手影戲的故事，告訴我們?nèi)伺c人之間要和睦相處的道理。學情分析

對于二年級的學生來說，識字、書寫已能輕松掌握，用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子，還需教師指導，不能把每個句子的意思說重了。“我愛閱讀”也需教師適時點撥，學生才能領(lǐng)悟其中的道理。而“寫話”依然是學生學習的重點和難點。教學目標

【知識與技能】1．會認10個生字，能規(guī)范書寫全包圍、三包圍結(jié)構(gòu)的字。2．積累表示心情的詞語。3.

用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。4．背誦三句名言。5．看圖，發(fā)揮想象力，寫一段話。教學重難點重點1．會認10個生字，能規(guī)范書寫全包圍、三包圍結(jié)構(gòu)的字。2．積累表示心情的詞語。3．用“一會兒……一會兒……一會兒……”說句子。4．背誦三句名言。難點1．看圖，發(fā)揮想象力，寫一段話。2．懂得人與人之間應該和睦相處?！窘虒W流程】第一課時課時目標1.識字加油站，書寫半包圍和全包圍的漢字。2.字詞句運用。教具準備生字卡片、多媒體課件。教學過程一、學習識字加油站。1.同學們，你玩過哪些玩具？生回答。出示下面的玩具：（課件出示）陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥溜溜球遙控坦克二、認字寫字。（課件出示）tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ陀螺毽子不倒翁玩具槍xiànɡpíníliūliūqiúyáokònɡtǎnkè橡皮泥溜溜球遙控坦克1.學生齊讀詞語。2.開火車讀詞語。3.去掉拼音讀詞。4.測試。用線將拼音和漢字連起來。（課件出示）tuóluójiàndǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkè毽坦倒陀槍橡螺控克翁三、字詞句運用。（課件出示）1.大家平時積累了不少詞語，當你心里生氣、高興、難過時，用什么詞語來形容呢？學生試著在書中填寫。匯報交流?？偨Y(jié)：形容生氣的：怒氣沖天火冒三丈怒火中燒暴跳如雷惱羞成怒怒氣沖沖形容高興的喜出望外喜眉笑眼喜笑顏開喜行于色大喜若狂大喜過望形容難過的：抱頭痛哭泣下如雨泣不成聲淚如泉涌淚干腸斷痛哭流涕2.照樣子，用加點的詞語寫一個句子。師：大家看看這個詞語有什么特點。出示“一會兒……一會兒……一會兒”“一會兒”表示時間比較短，在短時間里做了哪些事?？凑l能用它說一句話。學生匯報。交流：示例：媽媽一回家就忙起來，一會兒掃地，一會兒抹桌子，一會兒整理房間，忙得滿頭大汗。孫悟空八九七十二變，他一會兒變成一棵松樹，一會兒變成一朵花，一會兒變成一座假山。3.書寫三包圍和全包圍的漢字。書寫提示：匹：先寫一橫，再寫里面的“兒”，最后寫豎折。巨：先寫外面的一橫，再寫里面的豎折，接著寫里面的一橫，最后寫外面的豎折。周：由外到內(nèi)地寫。團：先寫豎，再寫橫折，將里面的“才”寫完后，再寫最后一橫?！皥A”“國”的寫法跟“團”一樣。全包圍的字記住“先里頭，后封口”。四、課堂小結(jié)同學們，這節(jié)課我們學習了識字加油站，從平時玩過的玩具里也學到了不少生字，學習漢字的機會無處不在啊。還積累了表示心情的詞語，用“一會兒……一會兒……一會兒”說話。同時，練習了書寫三包圍和全包圍的漢字。希望同學們在以后的時間里，多積累和運用。第二課時課時目標1.寫話。2.日積月累。教具準備多媒體課件。教學過程一、學習寫話。（課件出示1）出示圖畫，我們先看一看小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？學生回答。第一幅圖：螞蟻將雞蛋殼做了一個蹺蹺板，在高興地玩耍。第二幅圖：螞蟻將蛋殼做成了一個降落傘，載著螞蟻去游玩。第三幅圖：下雨了，小蟲子和螞蟻將蛋殼當作避雨的小房子。第四幅圖：晚上，小蟲子和小螞蟻把蛋殼當作了搖籃，大家在里面睡得多香啊。師：再看一看，這四幅圖發(fā)生的時間。（課件出示）早上過了一會兒到了下午天黑了看看這些表示時間的詞語各用在哪幅圖上。生匯報，分別用了一至四幅圖上。師：大家將四幅圖連起來說一說。生：早上，蝴蝶到草叢中玩，她看到小蟲子和螞蟻在雞蛋殼上玩蹺蹺板，蝴蝶說：“我們一起去旅游吧?！边^了一會兒，大家一起將蛋殼做成了一個降落傘，小蟲子和蝴蝶坐在里面，飛了起來。到了下午，天下起了大雨。小蟲子和蝴蝶把蛋殼做成了一間小房子，大家躲在里面，一點也沒打濕。天黑了。他們又把蛋殼做成了一個搖籃，大家躺在里面，舒舒服服地睡著了，睡得多香啊。二、日積月累。1.講解二十四節(jié)氣。節(jié)氣是指二十四時節(jié)和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農(nóng)事的補充歷法，是漢族勞動人民長期經(jīng)驗的積累成果和智慧的結(jié)晶。由于中國古代是一個農(nóng)業(yè)社會，農(nóng)業(yè)需要嚴格了解太陽運行情況，農(nóng)事完全根據(jù)太陽進行，所以在歷法中又加入單獨反映太陽運行周期的“二十四節(jié)氣”，用作確定閏月的標準。中國正統(tǒng)的二十四節(jié)氣以河南為本。中國農(nóng)歷是一種陰陽合歷，即根據(jù)太陽也根據(jù)月亮的運行制定的，因此加入二十四節(jié)氣能較好的反映出太陽運行的周期。24節(jié)氣分別為：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒2.十二生肖是怎么來的？4.出示二十四節(jié)氣歌。（課件出示）春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。師：大家朗讀一遍。生朗讀。糾正讀錯的音。指名讀。師：“春雨”指的是哪兩個節(jié)氣？生：立春雨水“驚春”呢？生：驚蟄春分師：“夏滿芒夏暑相連”中的兩個“夏”分別指的什么節(jié)氣？立夏夏至師：“秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”中的兩處“秋”和兩個“雪”分別指的是什么節(jié)氣？生：立秋秋分小雪大雪請大家背誦二十四節(jié)氣歌。學生背誦。師抽測。三、課堂小結(jié)。同學們，這節(jié)課我們學習了看圖寫話，寫看圖寫話的時候，我們先要看懂圖上畫的內(nèi)容，想象圖畫中沒有畫出來的內(nèi)容，用什么時間、什么人（物）做了什么事