19課小動物過冬教案

程屯鎮(zhèn)小學2015——2016學年度語文第冊備課集眾人之智，采眾家之長●單元及主題：二年級7單元19課《小動物過冬》●共3課時主備人于海廷第課時上課日期●教材解讀：本文講的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量過冬的事。課文生動地介紹了它們不同的過冬方式，小燕子是飛到溫暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂則藏在蜂巢里吃蜂蜜。課文還表現(xiàn)了小動物之間的相互關心?！窠虒W目標：1、

能正確、流利、有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2、

學會本課10個生字，綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的\o"詞語"詞語?！窠虒W重難點：拓展動物過冬的有關知識●教（學）具準備：●教學過程自我修改共案第一課時一、提問導入。1、當冬天天氣越來越冷的時候，人們是怎樣防寒的？\o"學生"學生自由回答。2、那你知道動物們是怎樣過冬的呢？說說你熟悉的動物，它（它們）是怎樣過冬的？3、

今天我們就去看看一些小動物，燕子、青蛙、蜜蜂它們是怎樣過冬的。4、

板書課題。

19

小動物過冬5、

講述：小動物指燕子、青蛙、蜜蜂等一些比較小的動物。一起去看看吧。二、初讀指導。1、看課文動畫，你知道了什么？自由說說，大概感知課文主要內(nèi)容。2、提出初讀要求，學生自讀課文。（1）

根據(jù)拼音試讀課文，給各自然段標上序號。（2）

畫出生字詞，聯(lián)系上下文初步理解部分詞語意思。（3）

根據(jù)下面的意思，把課文分為三部分：天氣漸漸涼了，小動物們聚到一起商量過冬的事。小燕子、青蛙、蜜蜂各自談過冬的方式。它們相約第二年的春天相見。2、檢查自學情況。（1）這篇課文一共有幾個自然段？（2）哪幾個自然段寫小動物過冬的方式？（3）老師小結(jié)：第二個自然段是第一部分，最后一段是第三部分。學習第一部分的生字詞。（1）

指名讀讀課文，質(zhì)疑。（2）

讀準字音。（3）

朗讀第一、二自然段。學習第二部分的生字詞。（4）

出示生字詞：暖和、接著、哥哥、鉆、趁、藏、巢、夠。（5）

指名認讀這些生字、詞。（6）

質(zhì)疑，你有什么地方不懂的？（7）

學生自己解決問題。（8）

分自然段，逐段把課文讀通順。學習課文第三部分的生字詞。（9）

出示生字詞“約定、第二年、相見”，領讀生字詞。（10）

哪些詞語的意思你已經(jīng)明白了？還有不明白的嗎？（11）

朗讀課文第三部分。三、課堂作業(yè)。朗讀課文。第二課時一、指讀第一節(jié)用“因為……所以……”來體味“好朋友”的含義。因為青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，所以它們常在一起唱歌、跳舞、過得很快樂。二、指讀第二節(jié)秋風刮起來了，天氣會怎么樣？三、讀課文（3—7節(jié)）思考燕子、小青蛙、小蜜蜂它們是怎么過冬的？學生用概括的語言說燕子是候鳥

食物是蟲子

到南方過冬青蛙

冬眠（睡覺）小蜜蜂

依靠蜂巢躲避冬天的寒冷四、分角色朗讀1學生自由練讀2評價、更正3注意燕子說話順序：“接著、然后”五、寫字指導商：第三、四筆為點、撇，第七、八筆為撇、點。暖：右上“”是撇、點、點、撇。哥：第五筆是豎。第三課時一、學習課文最后一小節(jié)“約定”什么意思？

讀讀你知道了什么？（小動物們相互關心，友誼深厚）二、在括號里填上合適的詞第二年春天，青蛙（先）從泥土里鉆出來，早早來到約定的地方，等它的好朋友。（接著）小蜜蜂從風潮里出來和青蛙見面了。不久，小燕子（然后）從南方飛回來了。三個好朋友一起快樂地唱起了歌，跳起了舞。三、介紹其它小動物過冬的相關知識蛇

7攝氏度—8攝氏度時開始冬眠（洞穴）夜鶯

吃蚊子飛蛾

冬眠（樹洞）黑熊

冬眠（依靠體內(nèi)脂肪）天鵝

候鳥丹頂鶴

大雁

綠毛鴨

定期到南方過冬，春天再北返馴鹿匯集成鹿群向南方遷移，次年春天再返回。小螞蟻、小松鼠準備好充足的食物在洞里過冬。此頁可以復制使