八年級科學(xué)下冊第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第2課時(shí)B本作業(yè)課件新版浙教版2_第1頁
八年級科學(xué)下冊第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第2課時(shí)B本作業(yè)課件新版浙教版2_第2頁
八年級科學(xué)下冊第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第2課時(shí)B本作業(yè)課件新版浙教版2_第3頁
八年級科學(xué)下冊第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第2課時(shí)B本作業(yè)課件新版浙教版2_第4頁
八年級科學(xué)下冊第3章空氣與生命第4節(jié)二氧化碳第2課時(shí)B本作業(yè)課件新版浙教版2_第5頁
已閱讀5頁,還剩19頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第4節(jié)二氧化碳(第2課時(shí))一、二氧化碳的制取1.實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與________________反應(yīng)來制取____________氣體。工業(yè)常用高溫煅燒__________來制取二氧化碳?xì)怏w。2.必須用________的集氣瓶收集二氧化碳,且導(dǎo)管口要接近集氣瓶的________。收集二氧化碳?xì)怏w一般用_______________,也可用排_(tái)_____________________法。稀鹽酸二氧化碳石灰石干燥底部向上排空氣法飽和碳酸氫鈉溶液二、二氧化碳的應(yīng)用植物光合作用需要大量的二氧化碳,因此可把二氧化碳作為____________;二氧化碳也是一種工業(yè)和食品原料,可用于制________、________和________。由于二氧化碳既不支持燃燒也不能燃燒,因此,它還可用于________。干冰升華變成氣體時(shí),要吸收大量熱,可用于人工降雨。氣體肥料純堿尿素汽水滅火1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用方法是(

)A.木炭在O2中燃燒B.煅燒石灰石C.大理石與稀鹽酸反應(yīng)D.大理石與稀H2SO4反應(yīng)C2.實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳時(shí),三種儀器都要用到的一組是(

)A.長頸漏斗、帶橡皮塞的導(dǎo)管、集氣瓶B.集氣瓶、量筒、水槽C.集氣瓶、廣口瓶、酒精燈D.長頸漏斗、集氣瓶、水槽A3.實(shí)驗(yàn)室里制取并收集二氧化碳?xì)怏w時(shí)一般有以下操作步驟:①檢查裝置的氣密性;②連接裝置;③加入大理石;④加入稀鹽酸;⑤收集;⑥驗(yàn)滿。其中排列順序正確的是(

)A.①②③④⑤⑥B.②①④③⑤⑥C.②①③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④①⑤⑥C4.下圖是小科完成CO2的制取、收集和驗(yàn)滿的主要操作過程,其中需要糾正的是(

)D5.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后,可以用下列哪些收集裝置來收集(

)A.①③④B.②⑤⑥C.①③⑤D.③④D6.在實(shí)驗(yàn)室中利用如圖裝置,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(

)①用過氧化氫溶液與MnO2制取氧氣②用KMnO4固體制取氧氣③用KClO3與MnO2的混合物制取氧氣④用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏wA.①④B.①②C.②③D.③④A7.下列不屬于二氧化碳用途的是(

)A.滅火B(yǎng).制汽水C.人工降雨D.填充探空氣球D8.如圖所示是二氧化碳的制取和收集裝置。(1)檢查裝置的氣密性:關(guān)閉活塞,往長頸漏斗中加入一定量的水,若觀察到________________________________________________現(xiàn)象,說明裝置氣密性良好。(2)排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w:氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)管進(jìn)。漏斗內(nèi)外出現(xiàn)一段液面差,且保持一段時(shí)間不變a9.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取與收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答有關(guān)問題。(1)儀器①的名稱是________。試管(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是(填序號)______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________;該組合裝置還可以用來制取氧氣,其化學(xué)方程式為_________________________。(3)實(shí)驗(yàn)室利用F裝置收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從______端(填“a”或“b”)通入。ACCaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑2H2O2

2H2O+O2↑b10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是(

)A.通常情況下二氧化碳密度大于空氣,故能用向上排空氣法收集B.二氧化碳能溶于水,一般不用排水法收集C.在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸D.碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng),故氣體發(fā)生裝置不需要加熱C11.下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是(

)A.二氧化碳能夠制汽水,是因?yàn)槎趸紭O易溶于水B.二氧化碳能做氣體肥料,是因?yàn)楣夂献饔卯a(chǎn)生二氧化碳C.二氧化碳能滅火,是因?yàn)樗荒苋紵⒉恢С秩紵?、密度比空氣大D.進(jìn)入久未開啟的菜窖之前,必須做燈火實(shí)驗(yàn),是因?yàn)槎趸加卸綜12.如圖為實(shí)驗(yàn)制取某些常見氣體的裝置圖,請回答下列問題。(1)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填裝置編號)。若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從_____端(填“a”或“b”,下同)通入;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從_____端通入。Abb(2)甲同學(xué)用B和D裝置制取CO2氣體,在收集CO2的時(shí)候如何驗(yàn)滿?__________________________________________________;如何檢驗(yàn)收集到的氣體呢?寫出相關(guān)化學(xué)方程式__________________________________;乙同學(xué)認(rèn)為,也可以用G和D裝置制取CO2氣體,而且比甲的裝置更好,你認(rèn)為乙同學(xué)的理由是什么?______________________________;如果實(shí)驗(yàn)室用G裝置來制取O2,該裝置還能夠達(dá)到乙同學(xué)認(rèn)為的作用嗎?______。(填“能”或“不能”)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口,木條熄滅則收集滿了Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止能13.三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水;濃硫酸具有吸水性,可用來作干燥劑;堿石灰能吸收水蒸氣和二氧化碳)。(1)小敏的方法可用如上流程表示,測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________;在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有______(選填序號)。A.酒精燈、漏斗、玻璃棒B.漏斗、玻璃棒、燒杯C.酒精燈、試管、玻璃棒79%B(2)小華取10克樣品,用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),反應(yīng)結(jié)束后,測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符,造成這種情況的可能原因是__________________________________________

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論