體育教學(xué)體育教案的教學(xué)目標(biāo)怎么寫

體育與健康課程對于實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)?的愛國主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)?德、智、體、美全?發(fā)展具有重要的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，學(xué)?將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與?法，增強體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實踐和創(chuàng)新能?；體驗運動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的?理品質(zhì)、合作與交往能?；提??覺維護(hù)健康的意識，基本形成健康的?活?式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的??態(tài)度。課程分為運動參與、運動技能、?體健康、?理健康與社會適應(yīng)四個學(xué)習(xí)??，各??的說明及?標(biāo)如下。運動參與是指學(xué)?參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉的態(tài)度及?為表現(xiàn)，是學(xué)?習(xí)得體育知識、技能和?法，鍛煉?體和提?健康?平，形成積極的體育?為和樂觀開朗??態(tài)度的實踐要求和重要途徑。課程強調(diào)通過豐富多彩的內(nèi)容、形式多樣的?法，在?學(xué)階段注重引導(dǎo)學(xué)?體驗運動樂趣，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)?的運動興趣和參與意識，在初中階段引導(dǎo)學(xué)?逐步形成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。2．體驗運動樂趣與成功。運動技能是指學(xué)?在體育學(xué)習(xí)和鍛煉中完成運動動作的能?，它反映了體育與健康課程以?體練習(xí)為主要?段的基本特征，是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和實現(xiàn)其他學(xué)習(xí)???標(biāo)的主要途徑。在?學(xué)階段，要注重體育游戲?qū)W習(xí)，發(fā)展學(xué)?的基本運動能?；在初中階段，要注重不同項?運動技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)?，?勵學(xué)?參加多種形式的?賽，逐步增強學(xué)?的體育與健康學(xué)習(xí)能?、安全從事運動的能?，加深對體育運動的理解。?論是在?學(xué)階段還是在初中階段，都要重視選擇武術(shù)等民族民間傳統(tǒng)體育活動項?進(jìn)?學(xué)習(xí)。3．增強安全意識和防范能?。?體健康是指?的體能良好、機能正常和精?充沛的狀態(tài)，與體育鍛煉、營養(yǎng)狀況和?為習(xí)慣密切相關(guān)。本??是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和期望的重要結(jié)果。課程強調(diào)引導(dǎo)學(xué)?努?學(xué)習(xí)和鍛煉，全?發(fā)展體能，提?適應(yīng)環(huán)境變化的能?，形成關(guān)注??健康的意識和?為。?學(xué)階段要注意引導(dǎo)學(xué)?懂得營養(yǎng)、?為習(xí)慣和疾病預(yù)防對?體發(fā)育和健康的影響；初中階段應(yīng)要求學(xué)?了解?活?式、疾病預(yù)防等對?體健康的影響，?覺抵制各種危害健康的不良?為，初步掌握科學(xué)鍛煉的?法，提?體能?平，基本形成健康的?活?式。4．提?適應(yīng)?然環(huán)境的能?。（四）?理健康與社會適應(yīng)?理健康與社會適應(yīng)是指個體?我感覺良好以及與社會和諧相處的狀態(tài)與過程，與體育學(xué)習(xí)和鍛煉、?體健康密切相關(guān)。本??既是課程學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是課程功能和價值的重要體現(xiàn)。課程?分重視培養(yǎng)學(xué)?的?信?、堅強的意志品質(zhì)、良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識，幫助學(xué)?掌握調(diào)節(jié)情緒和與?交往的?法。?學(xué)階段要注意培養(yǎng)學(xué)??尊、?信、不怕困難、坦然?對挫折，引導(dǎo)學(xué)?在體育活動中學(xué)會交往；初中階段要注意指導(dǎo)學(xué)?掌握調(diào)節(jié)情緒的?法，培養(yǎng)果敢、頑強的意志品質(zhì)和團隊合作精神。?理健康與社會適應(yīng)的?標(biāo)：運動參與、運動技能