2023年高考考前押題密卷-語文（全國乙卷）（全解全析）

2023年高考考前押題密卷（全國乙卷）

語文?全解全析

（考試時間：150分鐘考試滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（共9分）

（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

能源的開發(fā)和利用既是人類文明史的重要內(nèi)容之一，也是人與自然發(fā)生互動關(guān)系的一個主要方面。歷

史上曾經(jīng)歷多次重大能源變革，每一次新能源的開發(fā)利用，都極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步。

近代以來，能源的重要性與日俱增，能源豐富及能源技術(shù)領(lǐng)先的國家，其經(jīng)濟(jì)增長速度往往更快。今天，

能源更是關(guān)乎各國民生乃至國家安全的重大戰(zhàn)略問題。

人類歷史上第一次意義重大的能源進(jìn)步，是對火的利用。大約五十萬年前，人類已經(jīng)學(xué)會了用火?；?/p>

使人類走出了茹毛飲血的時代，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了智力，人口數(shù)量隨之增加，活動范圍不斷擴(kuò)大。通過

用火來獲取有機(jī)物中累積的太陽能，人類首次支配了自然力，這是人類文明史上的巨大進(jìn)步。

人類歷史上第二次重大能源進(jìn)步是距今萬年前后農(nóng)業(yè)的誕生。通過種植作物與馴養(yǎng)家畜，人類更有效

地把太陽能轉(zhuǎn)化為食物、熱量和動力。農(nóng)業(yè)文明時代的燃料是薪柴，動力有人力、畜力、風(fēng)力和水力等。

距今約六千年前，烏克蘭大草原上的人們將馬馴化為馱獸。公元1000年左右在波斯出現(xiàn)了風(fēng)車。水車源自

中亞和東亞，從歐亞大陸到北非，在大河溪流之畔，經(jīng)常能看到水車。

化石能源的開發(fā)和利用是人類歷史上第三次影響深遠(yuǎn)的能源進(jìn)步。迄今被人類開發(fā)利用的化石能源有

泥炭、煤炭、石油和天然氣等。荷蘭是第一個采用泥炭為主要燃料和動力的國家，由此開啟了人類利用化

石能源的時代。英國藏有豐富的煤炭資源，且有很長的煤炭利用史。在此基礎(chǔ)上，18世紀(jì)的英國發(fā)生了近

代史上最重要的能源技術(shù)革命，即高效利用煤炭的蒸汽機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。這一變革使英國突破了制約經(jīng)濟(jì)

發(fā)展的能源瓶頸，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)騰飛并確立了世界頭號強(qiáng)國地位。石油是一種比煤炭能量更高且更容易儲存

和輸送的化石燃料。整個20世紀(jì)，人類嚴(yán)重依賴石油，使石油成為決定國際事務(wù)、影響世界歷史變迂的主

要因素之一。天然氣的開發(fā)利用始于20世紀(jì)20年代的美國，最初主要作為照明、取暖和炊煮的燃料。20

世紀(jì)70年代以來，隨著輸送管道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展，天然氣在居民生活和工業(yè)中得到廣泛應(yīng)用。如今，天然

氣在很多國家都成為一種不可或缺的能源。

19世紀(jì)中葉，對更為便捷靈活的動力和更充足照明的需求促進(jìn)了人類歷史上新的一次重大能源進(jìn)步的

發(fā)生——電力的發(fā)明和應(yīng)用。到19世紀(jì)末，西方社會迅速進(jìn)入了電氣化時代。電力被人類學(xué)家視為現(xiàn)代文

明的重要標(biāo)志。電力引起許多國家，包括十月革命勝利后的蘇俄的高度重視。列寧曾說：“共產(chǎn)主義是蘇

維埃力量加上整個國家的電氣化。

20世紀(jì)，人類在能源開發(fā)利用的道路上又取得了重大突破，通過控制原子核的變化——核裂變和核聚

變來獲取巨大的能量。蘇聯(lián)、英國和美國先后建設(shè)了用于發(fā)電的核反應(yīng)堆。其后，世界大部分工業(yè)化國家

紛紛建造自己的核反應(yīng)堆來發(fā)電。然而，頻發(fā)的核事故消解了人們對核電的熱情，發(fā)展核電也遭遇了越來

越大的阻力。

目前，在能源問題上，人類依然面臨諸多挑戰(zhàn)：首先是對化石能源的過度依賴，目前尚無其他足夠豐

富且廉價的能源取代化石燃料，由此也導(dǎo)致化石能源短缺與巨大的能源需求的矛盾；其次，化石燃料是二

氧化碳等有害氣體的主要來源，這將進(jìn)一步引發(fā)一系列環(huán)境問題。

基于化石能源短缺及對環(huán)境的影響，推動能源轉(zhuǎn)型顯得十分緊迫。迄今，能源多樣化已經(jīng)成為一種現(xiàn)

實(shí)選擇，如太陽能、海浪和潮汐及地?zé)岬?，都已成為人類利用的新能源。不過，這些能源在現(xiàn)有能源結(jié)構(gòu)

中僅占很小比重，而且還存在不少局限。

（摘編自滕海鍵《人類開發(fā)利用能源的歷史進(jìn)程與啟示》）

1.（3分）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）

A.能源和人類社會關(guān)系密切，生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步都離不開新能源的開發(fā)利用。

B.火的利用具有重大意義：它使人類告別了野蠻時代，是人類對自然力的第一次支配。

C.因為受開發(fā)技術(shù)的制約，化石能源最初的使用范圍較為狹窄，到后來才日趨廣泛。

D.通過核裂變和核聚變來獲取巨大能量并沒有給人類帶來益處，反而造成了許多核事故。

2.（3分）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A.文章開篇闡述了能源的重要性，以此作為立論的前提，有吸引讀者關(guān)注的作用。

B.文章在論述化石能源的開發(fā)和利用時，先總寫其種類，然后進(jìn)行分說，思路清晰。

C.文章引用革命家列寧的話，充分論證了電力資源的發(fā)明和應(yīng)用對人類的重要性。

D.文章梳理了人類開發(fā)利用能源的歷程，并按每種能源重要程度進(jìn)行了詳略處理。

3.（3分）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）

A.從人類開發(fā)利用能源的歷史進(jìn)程來看，能源類型從單一變?yōu)樨S富，這樣能更好地為人類提供服務(wù)。

B.煤炭能源技術(shù)革命極大促進(jìn)了英國經(jīng)濟(jì)發(fā)展，如果沒有這次革命，英同可能成不了世界頭號強(qiáng)國。

C.人類一直在探索新能源的開發(fā)利用，一個新能源時代的來臨就意味著原有能源利用方式的消失。

D.要解決人類對能源的巨大需求和能源短缺的矛盾，豐富能源類型和能源技術(shù)的創(chuàng)新都是有效途徑。

【答案】1.B2.D3.C

【解析】1.本題考查學(xué)生對原文內(nèi)容的理解和分析的能力。

A.“生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步都離不開新能源的開發(fā)利用“錯誤，原文第一段是說''每一次新能源的開發(fā)利

用，都極大地促進(jìn)了生產(chǎn)力的提高和文明的進(jìn)步“，并不能出此推導(dǎo)出選項中的結(jié)論。

C.范圍擴(kuò)大，原文第四段只論及了天然氣的使用范圍越來越廣泛，并沒有論及泥炭、煤炭、石油等其他化石

能源的使用范圍問題，而且，天然氣的使用范圍變得廣泛是因為“輸送管道網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的發(fā)展

D.”并沒有給人類帶來益處”錯誤，根據(jù)原文第六段可知，核反應(yīng)堆可以用來發(fā)電。

故選Bo

2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。

D.“并按每種能源重要程度進(jìn)行了詳略處理“錯誤，從文中看，文章沒有區(qū)分每種能源的重要程度。

故選D。

3.本題考查學(xué)生根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。

C.“一個新能源時代的來臨就意味著原有能源利用方式的消失”錯誤，據(jù)原文信息可知，能源的轉(zhuǎn)型是緩慢的、

長期的過程，一個新能源時代的來臨并不意味著原有能源利用方式的消失。

故選C。

（二）實(shí)用類文本閱讀（共12分）

（本題12分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

全球每年大約會有上千人遇上雪崩，其中約有150人會因此喪生。雪崩還能摧毀大片森林，掩埋房舍，

甚至能堵截河流，導(dǎo)致洪災(zāi)。同時，它還能引起山體滑坡、泥石流等其它嚴(yán)重的次生災(zāi)害。

積壓在山上任何地方的雪都有移動的可能，但每個地方發(fā)生雪崩的風(fēng)險是不一樣的。如果山坡陡峭，

雪則不會堆積過厚，很難發(fā)生雪崩。地表光滑的地方，雪也不會堆積過多，比如，雪崩很少在有草的山坡

上發(fā)生。接近峰頂?shù)钠降匾蚕鄬Π踩?，雪會在此積累成厚厚的一層，但它相對穩(wěn)定，如果其上方發(fā)生雪崩

則會破壞這種穩(wěn)定，這就是平坦區(qū)域只有在上面的坡上沒有過厚積雪的情況下才會安全的原因。最危險的

地方是坡度大約在30—40度的地方，這個坡度并不太緩，所以雪不會堆集得過厚，同時，這個坡度又并不

太陡，可以保證雪層的相對穩(wěn)定。

山上的雪層一般相對穩(wěn)定。如果發(fā)生移動，一定是有什么原因恰巧破壞了它的穩(wěn)定。急劇的升溫會引

起不穩(wěn)定。山上較高處的雪融化后，匯成一股水流沿坡而下，水滲透到山下的雪中，會溶解部分同地表接

觸的雪。這不僅使雪同地表分離并讓地表更加潤滑。雖然從表面上看并無明顯的變化，但此時雪層已經(jīng)不

穩(wěn)固了。

雪本身也會發(fā)生變化。在溫度較高時，底層的雪會升華，在升華過程中，水蒸氣會沉積為冰，因此部

分雪層會從緊密包裹狀變成霜狀。在霜狀雪層中，雪粒間的結(jié)合部比其他類型的雪層都要脆弱，所以這時

候，雪層已經(jīng)失去了部分的凝聚力。當(dāng)你走在上面時，它會吱嘎作響，這是雪變得不再穩(wěn)固的跡象之一。

如果雪的重量達(dá)到一定的極限，就會發(fā)生動搖。鋪在山坡上的雪受到兩種力量的制約：摩擦力和地心

引力。摩擦力一般阻止直接同地表接觸的雪層的運(yùn)動，而地心引力卻與摩擦力相反，它更喜歡把雪從上坡

上“拉”下來。如果雪要保持穩(wěn)定，那么摩擦力必須克服地心引力。地心引力此刻作用于整體的雪層，雪

層增大、地心引力也隨之增強(qiáng)。雪層間的凝聚力會讓整個深層的雪開始一起移動。結(jié)果，移動的雪層越來

越大，最后只能徹底崩潰。

當(dāng)空氣經(jīng)過峰頂，地表的不規(guī)則性會引起旋風(fēng)，旋風(fēng)夾帶著雪在山頂盤旋或是沖下背風(fēng)的一面，導(dǎo)致

背風(fēng)坡累積更多的雪，這些只是發(fā)生在高處的雪地上。盡管此時山下天氣依然晴朗，能見度高，然而，滑

雪者和登山者卻并不知道他們頭頂上的積雪已經(jīng)蠢蠢欲動了。

當(dāng)雪層處于極不穩(wěn)定的狀態(tài)下，一聲槍響，或是滑雪而過的呼嘯聲，人們招呼遠(yuǎn)處朋友的喊聲，樹枝

忽然折斷的劈啪聲……都足以引起雪崩。如果雪是干燥和粉狀的，開始也許只有少量的雪粒被擾動。它們

滾動著，跳躍著，一點(diǎn)點(diǎn)地移動著。然后，就像卡通片中的雪球一樣，當(dāng)滾下山坡的時候，它已經(jīng)成為一

個龐然大物了，雪地此刻已經(jīng)亂作一團(tuán)。越來越多的雪加入到洪流之中。這種現(xiàn)象我們叫做“點(diǎn)狀釋放雪崩

不過，這種雪崩與濕雪崩相比，危險性要小一些。濕雪崩的雪呈現(xiàn)塊狀。濕雪崩通常發(fā)生在氣溫上升

時，因表面雪層融化后又滲入到下層雪并重新凍結(jié)，形成濕雪層，而因為氣溫升高，使得新的濕雪層不容

易吸附在密度更小的原有冰雪之上，于是向下滑動，從而產(chǎn)生雪崩。濕雪崩重量較大、速度慢、質(zhì)地密，

在其滑落過程中，會帶起沿途的樹木和巖石，從而產(chǎn)生更大的危害。

許多著名的冬季旅游勝地都有近距離監(jiān)控設(shè)施。在積雪較厚并極有可能發(fā)生雪崩的地方還裝有可控引

爆裝置，它利用爆破引發(fā)小型的雪崩以防止隨后較大雪崩的發(fā)生。作為游客，你要牢記當(dāng)?shù)氐陌踩?

不要到規(guī)定以外的區(qū)域游玩。

（摘編自《耀眼的暴風(fēng)雪》）

材料二：

雪崩究竟有多恐怖，1999年阿爾卑斯山大雪崩會告訴你答案。1999年1月份，奧地利著名的滑雪勝地

加爾蒂，迎來了自己的滑雪旺季。當(dāng)年加爾蒂1月29日到2月4日，陽光異常充足，這樣的天氣雖然反常，

但是卻給滑雪愛好者們，帶來了極佳的滑雪體驗。只是他們沒有想到，也正是這種反常的天氣，給他們帶

來了一場滅頂之災(zāi)。好大氣過后，加爾蒂卻迎來了一場十年一遇的大暴雪，這場暴雪整整持續(xù)了兩周時間。

同時遭遇了高達(dá)120公里/小時的大風(fēng)。2月23日下午3點(diǎn)59分，厚重的積雪開始滑落，約20萬噸的積雪

以400公里/小時的速度向山下襲來，直奔加爾蒂小鎮(zhèn)。

（摘編自《阿爾卑斯山雪崩，3分鐘摧毀了半個村莊》）

4.（3分）材料一中的圖片是阿爾卑斯山脈某山峰的右側(cè)山勢圖，下面是從該圖片得出的相關(guān)結(jié)論，其中不正

確的一項是（）

A.c處是三處中最不安全的地方，但該處如果是草地，則發(fā)生雪崩的幾率將會降低很多。

B.即使天氣晴朗，d處也可能遇到雪崩，因為在旋風(fēng)作用下，山上可能已經(jīng)積累了大量的雪。

C.相較于a、b兩處，旅游勝地一般會選擇在c處安裝可控引爆裝置來預(yù)防較大雪崩的發(fā)生。

D.b處比a處更易發(fā)生雪崩；如果地形相近，從左側(cè)登山比從右側(cè)遇到雪崩的可能性要小。

5.（3分）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.霜狀雪層比緊密包裹狀的雪層更易發(fā)生雪崩，是因為霜狀雪層中雪粒間的結(jié)合部是所有雪層中最脆弱的,

這致使雪層失去部分凝聚力。

B.在積雪的山坡上，當(dāng)積雪的凝聚力大于它所受到的摩擦力時，雪便向下滑動，這時如有像聲音等外界因

素的干擾，就有可能引發(fā)雪崩。

C.材料一介紹了雪崩的相關(guān)知識，生動形象，如用“卡通片中的雪球”來形容“點(diǎn)狀釋放雪崩”，這讓讀者能

夠更加直觀地了解其特征。

D.作者在材料一的開篇簡述了雪崩的巨大危害，之后介紹了雪崩發(fā)生的原因和雪崩的分類，最后為游客給

出了在雪山旅游時的安全建議。

6.（6分）材料二中加爾蒂小鎮(zhèn)遭遇的異常天氣為什么會導(dǎo)致該地發(fā)生大雪崩？請結(jié)合材料一的內(nèi)容，簡要分

析。

【答案】4.D5.B6.口氣溫升高：持續(xù)晴天，溫度升高，雪與地表分離；升華改變了雪層內(nèi)部結(jié)

構(gòu)，變得脆弱。

口持續(xù)暴雪：持續(xù)暴雪增加了山上積雪的重量，使雪層的地心引力大于摩擦力，極易雪崩。

匚風(fēng)力強(qiáng)勁：罕見大風(fēng)（120公里/小時）將大量的雪吹向背風(fēng)坡，導(dǎo)致背風(fēng)坡的積雪增多。

【解析】4.本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。

D.“b處比a處更易發(fā)生雪崩”錯，根據(jù)材料一“如果山坡陡峭，雪則不會堆積過厚，很難發(fā)生雪崩。地表光

滑的地方，雪也不會堆積過多，比如，雪崩很少在有草的山坡上發(fā)生。接近峰頂?shù)钠降匾蚕鄬Π踩?/p>

在此積累成厚厚的一層，但它相對穩(wěn)定“，根據(jù)圖片a處是接近峰頂?shù)钠降?，相對安全；b處山坡陡峭，很

難發(fā)生雪崩。

故選D。

5.本題考查學(xué)生評價文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。

B.“當(dāng)積雪的凝聚力大于它所受到的摩擦力時”錯，根據(jù)材料一“鋪在山坡上的雪受到兩種力量的制約：摩擦

力和地心引力”“如果雪要保持穩(wěn)定，那么摩擦力必須克服地心引力”“雪層間的凝聚力會讓整個深層的雪開始

一起移動。結(jié)果，移動的雪層越來越大，最后只能徹底崩潰”可知，雪崩和摩擦力、地心引力有有關(guān)，而積

雪的凝聚力與地面摩擦力無直接關(guān)系。

故選B。

6.本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。

根據(jù)材料二“當(dāng)年加爾蒂1月29日到2月4日，陽光異常充足”可知，這和材料一所述形成雪崩的原因“急劇

的升溫會引起不穩(wěn)定”“在溫度較高時，底層的雪會升華，在升華過程中，水蒸氣會沉積為冰，因此部分雪層

會從緊密包裹狀變成霜狀”一致，可見加爾蒂發(fā)生雪崩的原因是持續(xù)晴天，導(dǎo)致氣溫急劇升高，雪在升華過

程中，導(dǎo)致積雪狀態(tài)不穩(wěn)定；

根據(jù)材料二“加爾蒂卻迎來了一場十年一遇的大暴雪，這場暴雪整整持續(xù)了兩周時間”，和材料一所述形成雪

崩的原因“如果雪的重量達(dá)到一定的極限，就會發(fā)生動搖”“如果雪要保持穩(wěn)定，那么摩擦力必須克服地心引

力”一致，可見加爾蒂發(fā)生雪崩的原因是持續(xù)降雪帶來雪量的增加，使雪的重量達(dá)到一定的極限地心引力大

于摩擦力，最終導(dǎo)致雪崩；

根據(jù)材料二“遭遇了高達(dá)120公里/小時的大風(fēng)”，這和材料一所述雪崩的原因“當(dāng)空氣經(jīng)過峰頂，地表的不規(guī)

則性會引起旋風(fēng)，旋風(fēng)夾帶著雪在山頂盤旋或是沖下背風(fēng)的一面，導(dǎo)致背風(fēng)坡累積更多的雪，這些只是發(fā)

生在高處的雪地上“一致，可見，貝爾蒂發(fā)生雪崩的原因是猛烈的大風(fēng)，導(dǎo)致背風(fēng)坡的積雪增多。

（=）文學(xué)類閱讀一單文本（共15分）

（本題15分）閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

地道

朱贊軍

“嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，地道，忒地道。”

朱爺醒了。近幾天做夢，夢到這句，必醒。

前不久，朱爺被診斷為帕金森初期，朱爺嘀咕：“完了，完了，到我這輩兒算完了，沒個給祖上爭氣

的?！?/p>

朱爺祖上和一裁縫學(xué)手藝，后來，朱爺?shù)臓敔攲ｉT給大宅門的女眷做旗袍，譽(yù)滿京城。到朱爺這兒傳

承著朱家的手藝，開了個“老朱制衣”。以前生意還湊合，現(xiàn)在沒人做衣服了，沒收入了，這不重要，關(guān)

鍵是手藝，手藝不能失傳?。鹤有≈鞂W(xué)的是金融，每天不是融這個就是融那個，把朱苓融得頭大。賜子

千金，不如教子一藝，可兒子呢？您說您的，我就是不學(xué)。

別看朱爺急，精氣神兒還在，傲氣和優(yōu)雅共存。朱爺是雅爺，喝紅酒但也吃鹵煮，背頭梳得一絲不茍，

一身休閑裝干凈利索。這是他爺答教的，甭管什么時候，制衣做人，有里有面，這是朱家的職業(yè)操守。

朱爺站在院子里看石榴樹。石榴寓意多子多孫，多子多孫哪！手藝斷了，我們朱家手藝斷了，在我這

兒斷了。不應(yīng)該呀，愧對爺爺?。∷崽鹂嗬毕?，在朱爺這兒，不叫事兒，都能咽。病，他自己扛著呢，哪

天不行了再說。朱爺敢叫爺，不是在外面人五人六，是在家在外都大度，能扛事兒。

朱爺回到廂房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔嚓，咔嚓，聲音清脆，利落。陽光照在剪子

上，光芒四射。透過茶杯的熱氣再看朱爺，剪子如兵器在手，朱爺像個俠客。朱爺聞了聞茶香，許下愿望：

從今往后，每月第一個來做衣服的不收錢。

“朱爺在嗎？我想做件衣服?！币粋€手臂上打著石膏的老者站在院門口。

“我就是，您想——?”

“我想做件壽衣?！崩险呗曇艉榱?，語氣堅定。

朱爺傻眼兒了——自己沒做過壽衣啊，本月第一位顧客，又要做壽衣，還得免費(fèi)。

“看您這把剪子，就配得上叫'朱爺'。"

“讓您見笑，祖?zhèn)鞯募糇??！?/p>

“能做嗎？”

“能。”

老者從挎包里拿出布料，說：“壽衣七件套的布料都在這兒，幾天能做完？”

“量體裁衣，給誰做？”

“我?！?/p>

朱爺沒做過壽衣，更沒見過親自上門給自己定制壽衣的。

“多少錢？”老者堅定，非做不可。

“不要錢。”朱爺更堅定。

“有意思，能說說理由嗎？”

“沒理由，您來巧了。我剛許諾，每月的第一個顧客不收錢。這月，您是第一位?！?/p>

“這都月底了。

“那……那……那您也是第一位?！?/p>

老者遞上紙條，身長、領(lǐng)圍、手臂長、后肩寬、后背寬……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰準(zhǔn)確。

“您……這是……讓我同行給量的？”

“我自己量的。”

朱爺蒙了，這是來做衣服的還是砸場子的？

朱爺覺得蹊蹺，老者說：“朱爺，做吧，我在您這兒待會兒，看著您做。布料我洗過了，不掉色不縮

水。”老者坐下，拭目以待。

朱爺不含糊，拿出直尺下料畫線。直尺在布料上上下左右移動，不同顏色的畫粉畫在布料上，尺到畫

粉到。朱爺動作嫻熟，自信和專注是朱爺?shù)谋旧?/p>

突然，朱爺握剪刀的手有些抖動。帕金森害了朱爺，朱爺可不能丟手藝。朱爺盡力控制，精神能戰(zhàn)勝

肉體嗎？肉體能戰(zhàn)勝精神嗎？

朱苓假裝喝茶，端杯的手還在抖。

老者一只手拿起烙鐵，說：“烙鐵功，講究推、歸、撥、燙，拿穩(wěn)，放平，走出速度……”

“裁準(zhǔn)縫密，形神兼?zhèn)??！敝鞝敾亓艘痪?，“您的手藝是家傳，還是——?”

“我年輕的時候，想拜您爺爺為師，您爺爺不收啊！”老者沒抬頭，一只手愛撫地摸了摸剪刀，剪刀

的反光在老者的臉上瞬間閃過。

朱爺給老者茶杯添水，想多問幾句，老者已起身向屋外走：“受累了，朱爺，我明天再來?！崩险邅?/p>

到院中，看著石榴樹，長出了口氣，低聲自語：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。朱爺，活兒地道哇！”

三天后，老者的保姆來拿壽衣。保姆說老者一輩子沒成家，這會兒就剩一口氣兒。

“誰給他第壽衣？”

“我是不敢，估計是大夫吧?！?/p>

朱爺拿起壽衣七件套，緊緊地抱在胸前，朱爺常說他做的衣服都帶著他的體溫。他的手又抖起來，他

用力按住抖動的手：“走吧，我和你一起去?！?/p>

如今，朱爺已經(jīng)不在了。小院還在，朱爺?shù)膫髡f還在。

（作品有刪改）

文本二：

筆下有術(shù)，心中有道（節(jié)選）

朱贊軍

很榮幸有這個機(jī)會和大家談小小說創(chuàng)作，我想說四個詞。第一個詞：人物。文學(xué)即人學(xué)。人上一百，

形形色色，您要找出個性和共性統(tǒng)一的形和色。第二個詞：視聽語言?？吹靡姡牭玫?，少形容，多展示……

懸念的設(shè)置，作品是否能留白也得在敘事上用力。以上這些是術(shù)。術(shù)，是方法和技巧。要不停地修煉方法

和技巧，最終再回歸平實(shí)的創(chuàng)作?！靶g(shù)”說完，再說“道”。道，是品格和規(guī)律，也就是我們自身的創(chuàng)作

觀。術(shù)和道，似陰陽，一體兩面，相伴相隨。筆下有術(shù)，心中有道。字?jǐn)?shù)少，信息量大；小切口，大生活；

小人物，大情愫。這是我對小小說的理解，能做到很難，但我在努力實(shí)現(xiàn)它。

（作品有刪改）

7.（3分）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）

A.“地道”作為小說的標(biāo)題，簡潔精煉且有一語雙關(guān)之效，"地道”既指朱爺?shù)闹埔率炙?，又關(guān)乎其做人的原

則。

B.在石榴樹旁都有感慨，但情感不同，朱爺是對手藝將在自己這斷了的痛心和愧作，老者則是對朱爺手藝

的嘆服。

C.朱爺“每月第一個來做衣服的不收錢”的許愿，正是文本二中作者所談到的“懸念的設(shè)置”在文本一中的體

現(xiàn)。

D.小說意蘊(yùn)豐富，由朱爺給老者制壽衣的故事，引發(fā)讀者對傳統(tǒng)手藝無可挽回走向衰落的思考和慨嘆，令

人回味。

8.（6分）小說結(jié)尾說“朱爺?shù)膫髡f還在“，“朱爺?shù)膫髡f”是什么？請結(jié)合文本一簡要分析。

9.（6分）文本二中作者說“筆下有術(shù)，心中有道”，請結(jié)合文本一，談?wù)勛髡叩倪@一認(rèn)識是如何體現(xiàn)的。

【答案】7.C8.□精湛的技藝：朱爺制衣時自信專注，動作嫻熟且干凈利落，尺到畫粉到。

獨(dú)特的精氣神兒：雖然焦心手藝后繼無人，但依然從容體面，保持著傲氣與優(yōu)雅；生病手抖影響技藝發(fā)揮

時，也盡力控制。

匚厚道的為人：保姆不敢給老者穿壽衣，朱爺雖與老者萍水相逢，卻決定前往，去給老者穿上自己為他縫制

的壽衣。9.“筆下有術(shù)''是指進(jìn)行小小說創(chuàng)作時要講求方法和技巧。在文本一中，作者主要通過視聽

語言展開故事，描寫“朱爺”這一主要人物。

二'心中有道''是指作家講求的品格和規(guī)律，也即作家的創(chuàng)作觀。在文本一中，作者借“朱爺”這一形象，凸顯

其做人做事的“地道”，也寄托了希望傳統(tǒng)手藝能接續(xù)傳承的大情懷。

二者相伴相隨，文本一的故事切口小，作者借制壽衣這件小事反映了小人物的可貴品質(zhì)、時代的變遷和深

廣的社會生活，也流露出對傳統(tǒng)技藝衰落的無限惋惜之情。

【解析】7.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞能力。

C.“正是文本二中作者所談到的，懸念的設(shè)置，在文本一中的體現(xiàn)”說法錯誤，朱爺?shù)倪@一許愿只是情節(jié)發(fā)展的

一部分，而非小說有意設(shè)置的懸念。

故選C。

8.本題考查學(xué)生分析人物形象、篩選概括信息的能力。

由文中“朱爺不含糊，拿出直尺下料畫線。直尺在布料上上卜左右移動，不同顏色的畫粉畫在布料上，尺到

畫粉到。朱爺動作嫻熟，自信和專注是朱爺?shù)谋旧翱芍鞝斨埔聲r自信專注，動作嫻熟且干凈利落，尺

到畫粉到。所以“朱爺?shù)膫髡f”是指他精湛的技藝。

由文中“別看朱爺急，精氣神兒還在，傲氣和優(yōu)雅共存。朱爺是雅爺，喝紅酒但也吃鹵煮，背頭梳得一絲不

茍，一身休閑裝干凈利索。這是他爺爺教的，甭管什么時候，制衣做人，有里有面，這是朱家的職業(yè)操守'"'突

然，朱爺握剪刀的手有些抖動。帕金森害了朱爺，朱爺可不能丟手藝。朱爺盡力控制“可知，朱爺雖然焦心

手藝后繼無人，但依然從容體面，保持著傲氣與優(yōu)雅；生病手抖影響技藝發(fā)揮時，也盡力控制。所以“朱爺

的傳說”是指他獨(dú)特的精氣神兒。

由文中“，誰給他穿壽衣？“我是不敢，估計是大夫吧?！鞝斈闷饓垡缕呒?，緊緊地抱在胸前，朱爺常說他

做的衣服都帶著他的體溫。他的手又抖起來，他用力按住抖動的手：‘走吧，我和你一起去可知，保姆不

敢給老者穿壽衣，朱爺雖與老者萍水相逢，卻決定前往，去給老者穿上自己為他縫制的壽衣。所以“朱爺?shù)?/p>

傳說”是指他厚道的為人。

9.本題考查學(xué)生分析體裁特點(diǎn)和表現(xiàn)手法的能力。

“筆下有術(shù)''的“術(shù)”是方法和技巧。作者在文本二中談到的“術(shù)”主要是“人物”和"視聽語言由文本一中“朱爺

嘀咕：‘完了，完了，到我這輩兒算完了，沒個給祖上爭氣的’”“朱爺是雅爺，喝紅酒但也吃鹵煮，背頭梳得

一絲不茍，一身休閑裝干凈利索”等內(nèi)容可知，作者以“看得見，聽得到，少形容，多展示”的寫作技巧來展

開故事，生動地塑造出了“朱爺”這一主要人物形象。

“心中有道''的"道''是“品格和規(guī)律，也就是我們自身的創(chuàng)作觀”，由文本一中“'嘿，您瞧瞧，朱爺，您這手藝，

地道，忒地道“這不重要，關(guān)鍵是手藝，手藝不能失傳啊”“裁準(zhǔn)縫密，形神兼?zhèn)洹薄白甙?，我和你一起去”?/p>

內(nèi)容可概括出，作者借“朱爺”這一形象，凸顯其做人做事的“地道”，也寄托了希望傳統(tǒng)手藝能接續(xù)傳承的大

情懷。這樣的主題體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作觀。

結(jié)合文本二”筆下有術(shù)，心中有道。字?jǐn)?shù)少，信息量大；小切口，大生活；小人物，大情愫。這是我對小小

說的理解，能做到很難，但我在努力實(shí)現(xiàn)它''可知，文本一中故事切口小，作者借朱爺這樣一個小小的手藝

人，通過制壽衣這樣的小事反映「小人物的可貴品質(zhì)、時代的變遷和深廣的社會生活，也流露出對傳統(tǒng)技

藝衰落的無限惋惜之情。小說很好的體現(xiàn)了“小切口，大生活；小人物，大情愫”，這是“筆下有術(shù)，心中有

道”的完美融合。

二、古詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（共19分）

（改編）（本題19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

楊萬里，字廷秀。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞，時張浚謫永，杜門河客，萬

里三往不得見，以書力請，始見之?？Ｈ胂啵]之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣

戢追胥不入鄉(xiāng)民逋賦者揭其名市中民歡趨之賦不擾而足縣以大治會陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國

子博士。尋提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之。孝宗稱之曰“仁者之勇”，就除提點(diǎn)刑獄。請于

潮、惠二州筑外寨，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。

澤季十二年五月，以地震，應(yīng)詔上書日：“臣聞：言有事于無事之時，不害其為忠；言無事于有事之時，

其為奸也大矣。古者人君，人不能悟之，則天地能悟之。自頻年以來，兩浙最近則先旱，江淮則又旱，湖

廣則又旱，流徙者相屬，道瑾相枕，入栗之令，上行而下慢。靜而無事，未知所以振救之；動而有事,將

何以仰以為資耶？”

東宮講官闕，帝親擢萬里為侍讀。王淮為相，一日問曰：“宰相先務(wù)者何事？“曰："人才?！庇謫枺?孰

為才？”即疏朱熹等六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。后出為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，權(quán)總領(lǐng)淮西、江東軍馬錢糧。朝議

欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意。改知贛州.不赴。乞祠，除秘閣修撰，提舉萬

壽宮，自是不復(fù)出矣。

韓依胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼。嘗筑南園，蜀萬里為之記，萬里日：“官可棄，記不可作也。”

臥家十五年，皆其柄國之日也。傀胄專僭日益甚，萬里憂憤，怏怏成疾。忽族子自外至，遽言促胄用兵事。

萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓傀胄奸臣，專權(quán)無上，動兵殘民，謀危社稷。吾頭顱如許，報國無路，惟

有孤憤！”又書十四言別妻子，筆落而逝。賜承文節(jié)。

（節(jié)選自《宋史》，有刪改）

10.（3分）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.改知隆興府奉新縣/戢追胥不入鄉(xiāng)/民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治/

B.改知隆興府/奉新縣戢追胥不入鄉(xiāng)/民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治/

C.改知隆興府/奉新縣戢追胥不入/鄉(xiāng)民逋賦者/揭其名/市中民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治/

D.改知隆興府奉新縣/戢追胥不入/鄉(xiāng)民逋賦者/揭其名市中/民歡趨之/賦不擾而足/縣以大治/

11.（3分）下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.“杜門謝客”與“謝家來貴門”（《孔雀東南飛》）兩句中的“謝”含義相同。

B.“淳熙”與《永遇樂?京口北固亭懷古》中“元嘉草草”的“元嘉”都屬于皇帝年號。

C.“屬萬里為之記”與“名屬教坊第一部”（《琵琶行》）兩句中的“屬”含義不同。

D.謚，即謚號，是古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，據(jù)其生平行為給予的稱號。

12.（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵平定，他還在潮州和惠州修筑寨堡，扼住盜賊的道路。

B.楊萬里才能出眾。他多次受到宰相的舉薦；東宮太子缺少講官，皇帝親自提拔他擔(dān)任侍讀。

C.當(dāng)王淮和楊萬里談及治國人才時，他舉薦了朱熹等人，這些人都受到了王淮的提拔和任用。

D.楊萬里剛正不阿。寧可丟官也不為韓佗胄作記；又因韓俵胄專權(quán)僭越而憂憤，郁郁成疾。

13.（10分）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）靜而無事，未知所以振救之。

（2）朝議欲行鐵錢于江南諸郡，萬里疏其不便，不奉詔，忤宰相意。

【答案】10.A11.A12.A13.（1）平安沒有發(fā)生事情時，不知道用來賑濟(jì)災(zāi)民。

（2）朝議想要在江南各郡實(shí)行鐵錢，楊萬里上疏陳述鐵錢不方便流通，不奉詔命，忤逆宰相的意思。

【解析】10.本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

句意：改任隆興府奉新縣知縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，有逃避賦稅的老百姓，只把他的名字張

貼在集市中，老百姓就高興地繳稅，不擾民賦稅就交清了，縣里因而治理得很好。

“隆興府奉新縣”是完整地名，中間不能斷開，排除BC。

“入鄉(xiāng)”是動賓結(jié)構(gòu)，“入”后接賓語"鄉(xiāng)”，中間不能斷開，排除D。

故選Ao

11.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法以及了解并掌握常見的文化常識的能力。

A.錯誤。謝，謝絕/辭別。句意：閉門謝絕客人/（我）辭別娘家走進(jìn)你的家門。

B.正確。

C.正確?屬，囑托/隸屬。句意：囑托楊萬里作記/名字登記在教坊樂團(tuán)的第一部里。

D.正確。

故選Ao

12.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A.“楊萬里親自率兵平定，他還在潮州和惠州修筑寨堡，扼住盜賊的道路''錯，原文是“請于潮、惠二州筑

外寨，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去”，意思是楊萬里請求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，潮州

用來震懾盜賊的巢穴，惠州用來扼住盜賊的道路，但不久以居喪去官?？芍]有親自領(lǐng)兵，也沒有修

筑寨堡。

故選Ao

13.本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“靜”，平安；“所以”，用來；“振"，通"賑”，賑濟(jì)。

（2）“行鐵錢于江南諸郡”中“于江南諸郡”是狀語后置，即“于江南諸郡行鐵錢"；"疏"，上疏，陳述；“忤”,

觸犯。

參考譯文：

楊萬里，字廷秀。楊萬里考取宋高宗紹興二十四年進(jìn)士，任贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣縣丞。這時張

浚貶謫到永州，閉門謝客，楊萬里多次拜訪都沒有見到，便寫了一封信極力請求，張浚才見他。張浚入朝

做丞相，將楊萬里推薦給朝廷。楊萬里被升任為臨安府教授，未赴任，父親去世，他在家守喪。后改任隆

興府奉新縣知縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，有逃避賦稅的老百姓，只把他的名字張貼在集市中，

老百姓就高興地繳稅，不擾民賦稅就交清了，縣里因而治理得很好。時值陳俊卿、虞允文做宰相，兩人交

相推薦楊萬里，楊萬里被征召為國子博士。不久提舉廣東常平茶鹽。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬里親自率兵

討平，宋孝宗稱他為“仁者之勇”，立即提升他為提點(diǎn)刑獄。楊萬里請求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，?潮

州的塞堡用來震懾盜賊的巢穴，惠州的寨堡用來扼住盜賊的道路。但不久楊萬里以居喪去官。

淳熙十二年五月，因為發(fā)生地震，楊萬里應(yīng)詔上書說：“我聽說：在天下太平時說將要發(fā)生事端的人，不妨

礙他成為忠臣；而在發(fā)生了事端時還說天下太平的人，一定是個大大的奸臣。古代的君王，如果人不能使

他曉悟，那么天地能使他曉悟。連年以來，兩浙離得最近先發(fā)生旱災(zāi)，江淮接著又發(fā)生旱災(zāi)，湖廣接著又

發(fā)生旱災(zāi)，流亡的百姓連續(xù)不斷，道路上餓死的人互相挨著，以糧食換功名的命令，上面要求實(shí)行而下面

官員怠慢。平安無事時，不知道用來賑濟(jì)災(zāi)民：一旦發(fā)生事情，將如何來仰仗他們資助呢？”

太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬里為侍讀。這時王淮做宰相，有一天王淮問他說：“宰相最先辦的應(yīng)

是什么事情？”楊萬里回答說：'‘人才。"王淮又問：“哪些人是人才呢？”楊萬里就寫上朱熹等六十人的名

字獻(xiàn)上去，王淮依次提拔使用他們。后出京做江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，權(quán)總領(lǐng)淮西、江東軍馬錢糧。朝議想要在江

南諸郡行用鐵錢，楊萬里上疏言其不方便，拒不奉詔，忤逆宰相之意。改知贛州，沒有赴任。楊萬里請求

祠職，拜官秘閣修撰、提舉萬壽宮，從此他不再出來做官。

韓優(yōu)胄當(dāng)政，想網(wǎng)羅四方知名人士為他的羽翼。曾經(jīng)修筑南園，囑托楊萬里作記，楊萬里說：“官可以拋棄，

記卻不可寫?！睏钊f里居家十五年，都是韓優(yōu)胄掌權(quán)的日子。韓傀胄日益專權(quán)，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂

成疾。有一天宗族里有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓悠胄用兵的事情。楊萬里失聲痛哭，急忙

叫人拿來紙寫道：“韓世胄奸臣，擅自專權(quán)，目無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家。我這么大歲

數(shù)了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平！”又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫完就去世了。死后賜謚“文

節(jié)”。

（-）古代詩歌閱讀（共9分）

（本題9分）閱讀下面這首詞，完成小題。

觀書

于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。

眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。

活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新。

金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別來春。

14.（3分）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)用了擬人手法，將書卷當(dāng)做老朋友，與自己從早到晚形影相隨。

B.頷聯(lián)用了夸張、比喻手法，寫出了詩人讀書之快之多以及讀書入迷的情態(tài)。

C.頸聯(lián)用了景物描寫的方式，描繪了詩人在書中看到的春水和花柳繁華之景。

D.尾聯(lián)用了反襯手法，寫讀書人書房四季如春的勝景，突出書齋之樂趣。

15.（6分）詩人告訴我們，懂得如何讀書的道理就能獲得讀書之樂。請結(jié)合詩句簡要分析詩中蘊(yùn)含的讀書之

道。

【答案】14.C15.口讀書應(yīng)與書卷朝夕相伴，憂樂與共。

匚專心致志，心無雜念。

堅持不懈，持續(xù)汲取。

【解析】14.本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。

C.“描繪了詩人在書中看到的春水和花柳繁華之景”說法錯誤，“活水源流隨處滿”化用朱熹《觀書有感》“問

渠那得清如許，為有源頭活水來”句，是說堅持經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，

永遠(yuǎn)清澈。所以春水并不是詩人在書中看到的景色。

故選C。

15.本題考查學(xué)生評價作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”，書本好似感情真摯的老友，每日從早到晚和自己形影相隨、愁苦與共，

首聯(lián)將書卷人格化，形象地表明詩人讀書不倦、樂在其中。詩人告訴我們的讀書之道是：讀書應(yīng)與書卷朝

夕相伴，憂樂與共。

“眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵”，眼前的書，一讀即是無數(shù)字。"直下三千字”，寫為書所吸引；“全無

一點(diǎn)塵”，寫書本知識蕩滌心胸，心無雜念。這兩句詩道出了一種讀書方法：專心致志，心無雜念。

“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時新”，活水句，化用朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許，為有源頭活水來”

句，是說堅持經(jīng)常讀書，就像池塘不斷有活水注入，不斷得到新的營養(yǎng)，永遠(yuǎn)清澈；"隨處滿”意思是不斷有

活水注入。這啟發(fā)我們讀書應(yīng)堅持不懈，持續(xù)汲取。

（三）名篇名句默寫（共6分）

16.（改編）（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子?勸學(xué)》評論蚯蚓，說它沒有優(yōu)越的條件，去口能“,”,

這與條件好卻只能寄居于蛇鰭之穴的蟹形成了鮮明對比。

（2）白居易在《琵琶行》中“,”兩句，描繪了琵琶聲停之后眾人

的表現(xiàn)，可見琵琶女的技藝高超。

（3）“干”是盾牌，"戈”是長柄兵器，兩字相合泛指武器，也代指戰(zhàn)爭或動武。古人常在詩詞中用到這一組

意象，如“,

【答案】上食埃土下飲黃泉東船西舫悄無言唯見江心秋月白辛苦遭逢起一經(jīng)

干戈寥落四周星/中原干戈古亦聞豈有逆胡傳子孫/干戈滿地客愁破云日如火炎天涼/干戈滿地行路難屏里

吳山數(shù)千里/身登霄漢平時第家得干戈定后書

【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。

易錯的字有：埃，防，戈，寥。

三、語言文字運(yùn)用（共20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（共9分）

（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

二十四節(jié)氣是上古農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，它是我國先民順應(yīng)農(nóng)時，通過觀察天體運(yùn)行，認(rèn)知一年中時令、

氣候、物候等變化規(guī)律所形成的特定節(jié)令。二十四節(jié)氣把太陽周年運(yùn)動軌跡劃分為24等份，每一等份為一

個節(jié)氣，巫，終于大寒。每個月都有的兩次節(jié)氣，月初的稱為“節(jié)”，月后的稱為“氣節(jié)指的是氣的轉(zhuǎn)

換，是一個月份的開始，而氣則是節(jié)的延續(xù)。中國古代主要農(nóng)業(yè)區(qū)在黃河流域，那里處于中緯度，四季溫

差大，,人們可以觀察到不同時期的氣候變化與物候特征，包,如芒種，“芒”是指麥稻類有芒植物，

"種''指播種，因此“芒種”有提示農(nóng)人開始收獲麥子、播種稻谷的意思。二十四節(jié)氣是中華民族勞動人民長期

經(jīng)驗的積累和智慧的結(jié)晶，也是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。

17.（3分）下列詩句中，不屬于寫“節(jié)氣”的一項是（）

A.二月山家谷雨天，半坡芳茗露華鮮。

B.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

C.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

D.雪入春分省見稀，半開桃李不勝威。

18.（6分）在上文橫線序號處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過10個字。

【答案】17.B18.」始于立春；口氣溫變化分明；□用以指導(dǎo)農(nóng)事。

【解析】17.本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識的能力。

B.寒食節(jié)不屬于二十四節(jié)氣。

故選Bo

18.本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

句式上后文是“終于大寒”，此處應(yīng)是“始于……”，二十四節(jié)氣之首為“立春”，故填"始于立春”；

此處與“四季溫差大，，為并列關(guān)系，根據(jù)后文“不同時期的氣候變化”可填“氣溫變化分明”。

根據(jù)后文的舉例'“芒種'有提示農(nóng)人開始收獲麥子、播種稻谷的意思”可知，此處可填“用以指導(dǎo)農(nóng)事

（二）語言文字運(yùn)用n（共11分）

（本題11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

閱讀《紅樓夢》的過程，除了閱讀故事之處，通過形形色色的刻畫人物,我們可以看到的其實(shí)是我們

自D?因為通過看別人的故事,我們就可以聯(lián)想到自己。別人悲歡離合的生活讓我們聯(lián)想到生活的酸甜苦

辣，由此可以得到人生的感悟，受到啟發(fā)。這也是我們閱讀《紅樓夢》很重要的一個理由。

現(xiàn)在紅學(xué)已經(jīng)成為一門學(xué)問。毫無疑問，眾多的專家學(xué)者及業(yè)余愛好者，在這部小說上花費(fèi)大量的心

血，花費(fèi)大量的時間，花費(fèi)大量的筆墨，寫出許多斫究論著。其論著之豐富，真可謂①。其實(shí)《紅樓夢》

是值得的。因為它是一部凝結(jié)著天才作家畢生心血的杰作，它代表著中國古代小說乃至于中國古代文學(xué)的

最高成就，所以這部小說當(dāng)?shù)闷鹑绱嗣芗年P(guān)注和如此精深的研究。這不是某個人的②，它已經(jīng)成為全

民的共識。

我們知道作者沒有寫完，這部作品又經(jīng)過很多次改編，所以就留下很多難以彌補(bǔ)的缺撼，在作品里面

出現(xiàn)了不同程度的失真乃至于有錯的現(xiàn)象，在情節(jié)和字句上盡管有不少破綻，但是③，這無損于《紅樓

夢》卓越的藝術(shù)成就。

19.（3分）請在文中橫線處填人恰當(dāng)?shù)某烧Z。

20.（4分）請從修辭的角度談?wù)劗嫏M線句子的表達(dá)效果。

21.（4分）文中畫波浪線的句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變

原意。

【答案】19.口浩如煙海?一己之見［瑕不掩瑜20.運(yùn)用排比和反復(fù)的修辭，突出了《紅樓夢》的極

高價值，表現(xiàn)了人們對它的熱愛。