2023年高考作文：高考模擬作文題審題立意專訓(xùn)

備考2023年高考作文：高考模擬作文題審題立意專訓(xùn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《紅樓夢(mèng)》寫眾人參觀大觀園時(shí)，賈寶玉對(duì)園中景觀發(fā)表過(guò)這樣的看法：

瀟湘館有自然之理，得自然之氣；稻香村則是人力穿鑿扭捏而成，因?yàn)檫h(yuǎn)無(wú)鄰

村，近不負(fù)郭；古人提倡"天然圖畫"，造園不應(yīng)該“非其地而強(qiáng)為地，非其

山而強(qiáng)為山"。

上述“天然觀"能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示。請(qǐng)結(jié)合自己的思考和感悟，

寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：此為材料作文題，由三部分組成。

第一部分是敘事性材料。材料選自《紅樓夢(mèng)》中"大觀園試才題對(duì)額"這

一情節(jié)，賈寶玉當(dāng)眾評(píng)論大觀園景觀。他認(rèn)為，瀟湘館的布局"有自然之理，

得自然之氣"，稻香村的設(shè)計(jì)”是人力穿鑿扭捏而成"。兩者對(duì)比，他贊同"天

然圖畫"，反對(duì)強(qiáng)行造園。

材料中的大觀園是一種敘事空間，交代了事件發(fā)生的場(chǎng)所和情境；賈寶玉

的"看法”是特定的視角，體現(xiàn)著人物的思想觀念和審美情趣。

材料中的"自然"與"天然"是把握立意、展開聯(lián)想的關(guān)鍵詞，借助賈寶

玉的褒貶對(duì)比可以準(zhǔn)確理解它們的情境意義：人工痕跡明顯，矯揉造作可謂不

自然；反之，則是合乎自然規(guī)律，蘊(yùn)含天然風(fēng)味。

第二部分是寫作指向?！疤烊挥^"這一關(guān)鍵詞引導(dǎo)著思維的路徑，明確了

思考的方向，提示學(xué)生可以從園林景觀的設(shè)計(jì)，展開聯(lián)想，延伸拓展到"更廣

泛的領(lǐng)域"，如生涯規(guī)劃、人才培養(yǎng)、環(huán)境保護(hù)、城市建設(shè)、藝術(shù)創(chuàng)作，等等。

"結(jié)合自己的思考和感悟"，強(qiáng)調(diào)"我"的存在，可從自己的閱讀積累、

生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，深入理解題意，表達(dá)"我”從材料中獲得的啟示，寫出“我"

的真情實(shí)感與個(gè)性思考。

"寫一篇文章"，沒有限定文體，但個(gè)體寫作須明確文體，符合特定文體

的要求。

第三部分是具體要求，其中的"選準(zhǔn)角度"明確提示學(xué)生寫作不必面面俱

到，可以選取某一個(gè)方面的啟示構(gòu)思作文。"四不"要求提醒了學(xué)生寫作的基

本規(guī)范。

【立意例示】

1.清水出芙蓉，天然去雕飾

2.順應(yīng)規(guī)律，追求自然

3.風(fēng)行水上，自然成文

4.無(wú)招勝有招

5.巧奪天工

6.仿生學(xué)追求自然境界

7.天然是形似和神似的統(tǒng)一

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

關(guān)于"勢(shì)"的詞匯特別豐富，有識(shí)勢(shì)、順勢(shì)、優(yōu)勢(shì)、勝勢(shì)、蓄勢(shì)待發(fā)、審

時(shí)度勢(shì)、裝腔作勢(shì)、仗勢(shì)欺人……人生差距的拉大，關(guān)鍵在于"勢(shì)"字前后添什

么。如喜歡下棋的人常說(shuō)“善弈者謀勢(shì)，不善弈者謀子"，《孫子兵法》云"故

善戰(zhàn)者，求之于勢(shì)，不責(zé)之于人，故能擇人而任勢(shì)"，史學(xué)家薛居正的《勢(shì)勝

學(xué)》開篇第一句即："不知?jiǎng)?，無(wú)以為人也。"

以上材料引發(fā)了青年學(xué)子的深入思考。請(qǐng)選擇兩三個(gè)關(guān)于"勢(shì)"的詞語(yǔ)，

使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。

要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲;不

得泄露個(gè)人信息:不少于800字。

【文題解析】：本次寫作屬于多元關(guān)系題。材料一共有兩句話，第一句話

羅列一些與"勢(shì)"有關(guān)的詞語(yǔ)，并著重指出“人生差距的拉大，關(guān)鍵在于‘勢(shì)’

字前后添什么。"這句話對(duì)考生打開寫作思維很有幫助，考生可以在這句話的

引導(dǎo)下，思考我們應(yīng)如何正確對(duì)待"勢(shì)"。第二句話通過(guò)展示一些古代有關(guān)"勢(shì)"

的名言，進(jìn)一步為考生展示"謀勢(shì)""任勢(shì)""知?jiǎng)?的價(jià)值和意義。這幾句

名言有示范效應(yīng)，可以引導(dǎo)考生把"勢(shì)"與自己已有的人生或理想中的人生關(guān)

聯(lián)起來(lái)，為寫作蓄勢(shì)。任務(wù)要求是選擇兩三個(gè)關(guān)于"勢(shì)"的詞語(yǔ)，使之形成有

機(jī)關(guān)聯(lián)，寫一篇文章。這一要求與高考真題"本手""妙手""俗手”有相似

之處，但較高考真題更具開放性。

參考立意：

①順勢(shì)而為，乘勢(shì)而上，聚勢(shì)而強(qiáng)；

②知?jiǎng)荻鵀?，逆?shì)而上；

③得勢(shì)莫忘幫恩人，失勢(shì)莫忘恩人幫；

④為人不可太強(qiáng)勢(shì)，為學(xué)不可無(wú)氣勢(shì)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

圍棋中有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫"守拙"，意思是圍棋入門后，最先追求的是行棋的堅(jiān)

固，防守的牢靠。懂圍棋的人常說(shuō)"黑白分明矢志不渝，有板有眼固守自己"，

可見"守拙"的重要性。然而，圍棋中還有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫"騰挪"，講的是在圍

棋博弈中，處于敵強(qiáng)我弱的情況下，如何避實(shí)就虛，把眼前的困局?jǐn)R置一邊，

在其他地方落子尋找新的破局點(diǎn)，不被對(duì)方牽著鼻子走，一騰一挪之間死棋就

變活了。

圍棋中"守拙"與"騰挪"的智慧給你帶來(lái)哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合材料，給2023

年的自己寫一封信，談?wù)勗谛碌囊荒曛袑?duì)自己的期待。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料通過(guò)兩個(gè)圍棋術(shù)語(yǔ)，闡述的不僅是弈棋之道，更是處事之道。材料在

介紹"守拙"這個(gè)詞時(shí)，用了"入門后""最先"這樣的字眼，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)

其基礎(chǔ)性作用：行棋堅(jiān)固，防守牢固，有板有眼地固守自己，為進(jìn)一步取得勝

利消除后顧之憂，并打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從處世之道的角度考慮，可以理解為在

強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守的重要：堅(jiān)守自己的原則，堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，守護(hù)自己的陣地……

材料在介紹“騰挪"時(shí)，運(yùn)用了“避實(shí)擊虛""把……困局?jǐn)R置""新的破

局點(diǎn)""死棋就變活”這樣的字眼，強(qiáng)調(diào)了其在圍棋對(duì)弈中的化危為安、化被

動(dòng)為主動(dòng)、開拓新局面的作用。從處世之道的角度看，則可理解為在強(qiáng)調(diào)求變

思維：通過(guò)自己的智慧，改變處境，改變局面，創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

通過(guò)正則材料，"守拙"重在強(qiáng)調(diào)"守"，騰挪重在強(qiáng)調(diào)"變"。"守拙"

和"騰挪"不是完全對(duì)立的，而是可以靈活運(yùn)用、相互轉(zhuǎn)換、融合滲透的。大

到世界、國(guó)家，小到個(gè)人，無(wú)不是在種種的堅(jiān)定守護(hù)和閃轉(zhuǎn)騰挪中尋求發(fā)展、

突破與提高。

題干部分要求"給2023年的自己寫一封信，談?wù)勗谛碌囊荒曛袑?duì)自己的期

待"。為完成這項(xiàng)任務(wù)，第一，要嚴(yán)格注意書信的格式；第二，要談出自己的

認(rèn)識(shí)，有自己明確的觀點(diǎn)；第三，要寫出對(duì)自己在新的一年中的期待，期待自

己用什么樣的姿態(tài)迎接成長(zhǎng)，如何智慧地戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)守夢(mèng)想或初心。

寫作時(shí)，在書信的主體部分，既要辯證地分析"守拙"與"騰挪"兩者之

間的關(guān)系，又要把對(duì)二者的理解與自己的人生規(guī)劃相結(jié)合。主體部分可以采取

"分——總"結(jié)構(gòu)，先強(qiáng)調(diào)，在新的一年中，自己要做到“守拙"，守住初心，

守住夢(mèng)想，守住底線，以為自己的騰飛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再?gòu)?qiáng)調(diào)，在新的一年

中，自己要做到“騰挪"，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的前提下，靈活求變，以變

求突破，發(fā)掘成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，開創(chuàng)學(xué)習(xí)新局面。接下來(lái)，強(qiáng)調(diào)二者兼顧，不因"守

拙”而排斥求變，不因"騰挪"而放棄堅(jiān)守：要通過(guò)對(duì)初心、夢(mèng)想、底線的堅(jiān)

守為"騰挪"提供底氣，要通過(guò)改變局面、突破創(chuàng)新來(lái)給"守拙”提供希望。

參考立意：

L既要執(zhí)著堅(jiān)守，又要隨機(jī)"應(yīng)變"。

2.堅(jiān)守的是夢(mèng)想、信念、初心，轉(zhuǎn)變的是位置、思維、做法。

3.不硬碰，巧轉(zhuǎn)身；換思路，開新局。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一位農(nóng)場(chǎng)主的蘋果樹品種特別好，而他周邊的蘋果樹品種卻很差。每年春

天，這位農(nóng)場(chǎng)主都會(huì)把優(yōu)質(zhì)的蘋果種苗分給周圍的人。大家都挺納悶，如果大

家的果樹都變好了，他的果子不就賣不出好價(jià)錢了嗎？農(nóng)場(chǎng)主卻說(shuō)：”恰好相反，

如果我的周圍都是劣等果樹，那么那些果樹的花粉還是會(huì)通過(guò)蜜蜂傳播到我的

果園來(lái)。既然這樣，為什么不讓我農(nóng)場(chǎng)周邊長(zhǎng)滿優(yōu)質(zhì)果樹呢？"

人類生活在同一個(gè)地球上，雖然每個(gè)個(gè)體有自己的利益訴求，但很多時(shí)候

人與人的利益是彼此關(guān)聯(lián)的，一榮俱榮，一損俱損。唯有相互合作，共同促進(jìn)，

才能促進(jìn)集體的提升，最終也讓每一個(gè)個(gè)體從中獲益。

以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寓意、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活寫一篇文

章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲；

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】：所給材料中農(nóng)場(chǎng)主的故事啟示性較強(qiáng)，后文議論對(duì)此加以

強(qiáng)調(diào)。材料的寓意：個(gè)人必須融入集體，只有集體好，彼此都能獲益；不顧集

體利益，只追求個(gè)體利益，最終個(gè)體利益也將受損。當(dāng)然"合作與共贏""助

人與助己”等也算故事的寓意。須重視"聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活”這個(gè)要求，生活中的

確存在不少目光短淺的"精致利己主義者"，行文不可脫離現(xiàn)實(shí)，不能泛泛而

談。

參考立意如下：

①正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系；

②遠(yuǎn)離“精致利己”，弘揚(yáng)集體主義精神；

③"合作"才能"共贏"；

④助人也是助己（送人玫瑰，手有余香）等。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

捫心自問(wèn)，我能有今日的成就，并不一定是因?yàn)槲腋斆?、更勤奮，在很

大的程度上是因?yàn)檫^(guò)去二十幾年我很幸運(yùn)地始終處在最適合做科研的環(huán)境里，

很幸運(yùn)地吸引到大批聰明能干的博士生和博士后，并且很幸運(yùn)地前后獲得了以

人為本的幾項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，可以讓我在最感興趣的科學(xué)世界里自由探索，無(wú)拘無(wú)

束。

投桃報(bào)李，我很希望能將這份幸運(yùn)復(fù)制延伸，讓更多的年輕人也能持續(xù)享

受到同樣的幸運(yùn)，能夠依靠?jī)?nèi)在驅(qū)動(dòng)力而不是外界的各種誘惑，毫無(wú)后顧之憂

地去發(fā)掘自己的潛力，從而去做出真正原創(chuàng)性的發(fā)現(xiàn)。

經(jīng)過(guò)了過(guò)去幾十年的積累，現(xiàn)在我終于有信心主動(dòng)進(jìn)入人生第三個(gè)階段，

那就是：搭建一個(gè)平臺(tái)，去支持更多優(yōu)秀的學(xué)者，應(yīng)對(duì)人類健康挑戰(zhàn)，發(fā)掘、

挑戰(zhàn)生物醫(yī)學(xué)難題，做出原創(chuàng)突破，回饋社會(huì)。正當(dāng)此時(shí)，深圳向我伸出了橄

欖枝！于是，我向普林斯頓大學(xué)遞交了辭職申請(qǐng)。在不久的將來(lái)我就會(huì)全職回

國(guó)，協(xié)助深圳創(chuàng)建一所集科研、轉(zhuǎn)化、經(jīng)費(fèi)資助、學(xué)生培養(yǎng)等若干功能于一體

的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)：深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院。

（摘編自生物學(xué)家顏寧在"2022年深圳全球創(chuàng)新人才論壇”上的演講）

以上材料對(duì)當(dāng)代青年頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的