2023年學(xué)期教學(xué)計劃模板集錦9篇

2023年學(xué)期教學(xué)計劃模板集錦9篇學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生狀況分析

依據(jù)上學(xué)期的期未成果分析，學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱，對必修1內(nèi)容駕馭比較好的學(xué)生不多。學(xué)生基本學(xué)問點落實不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注意基礎(chǔ)學(xué)問回顧。加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的愛好不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生起先有排斥感。需引導(dǎo)學(xué)生變更思想相識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的愛好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的其次部分，大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運用，也是會考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高，在教學(xué)過程中不宜太難，要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)年的教學(xué)重點為在鞏固必修1學(xué)問點的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修2的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生駕馭基本的物理學(xué)問與物理規(guī)律，并能在解題中有所運用。在平常的練習(xí)，注意以會考的要求來進(jìn)行教學(xué)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1.客觀分析學(xué)生的實際狀況，采納有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段;

2.仔細(xì)備課，精確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果;

3.多與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑;

4.仔細(xì)主動批發(fā)作業(yè)、試卷等，剛好反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué);

5.盡量多做試驗，多讓學(xué)生做試驗，激發(fā)學(xué)生愛好，增加其感性相識，加深理解;

6.仔細(xì)做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，老師間常常相互溝通，共同促進(jìn)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

5.1曲線運動；5.2質(zhì)點在平面內(nèi)的`運動；

2

5.3拋體運動的規(guī)律；5.4試驗控究平拋運動在水平方向的運動規(guī)律；

3

習(xí)題課；5.5圓周運動；5.6向心加速度；

4

5.7向心力；5.8生活中的圓周運動；

5

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

6

6.1行星的運動；6.2太陽與行星間的引力；6.3萬有引力定律；

7

6.4萬有引力理論的成就；習(xí)題課；

8

6.5宇宙航行；6.6經(jīng)典力學(xué)的局限性；

9

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

10

期中測試；

11

7.1追尋守恒量；7.2功；7.3功率；

12

7.4重力勢能；7.5探究重力勢能的表達(dá)式；7.6試驗探究功與速度改變的關(guān)系；

13

習(xí)題課；7.7動能和動能定理；

14

7.8機(jī)械能守恒定律；7.9試驗驗證機(jī)械能守恒定律；

15

7.10能量守恒定律與能源；

16

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

17-18

期未復(fù)習(xí)

學(xué)期教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動素養(yǎng)教化的確定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教化中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實力、學(xué)習(xí)實力和解決問題實力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1．本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（八年級下冊）、濰坊生物（本土教材）

2．在接著抓好“課改”試驗的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的.資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4.接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動老師們的主動性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5．接著探究新課程的評價體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

三、教學(xué)要求

1．老師在教學(xué)中要接著仔細(xì)落實《課程》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊試驗、邊探討，力爭做一名科研型歡樂的教化工作者。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實力、情感、看法和價值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗各種科學(xué)探究活動。

4．老師在傳授學(xué)問的同時要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5．教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．主動組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時為30課時，其中授課20課時，機(jī)動10課時，每周2課時。

教學(xué)進(jìn)度（23課時）：

授課時間授課內(nèi)容節(jié)數(shù)復(fù)習(xí)

第一周生命的起源1

生物進(jìn)化的證據(jù)11

2生物進(jìn)化的歷程1

生物進(jìn)化的緣由1

人類的起源11

人類的進(jìn)化1

3生態(tài)系統(tǒng)的組成1

食物鏈和食物網(wǎng)1

能量流淌和物質(zhì)循環(huán)1

4生態(tài)系統(tǒng)的類型11

生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)整1

生物的多樣性1

5生物多樣性的愛護(hù)1

發(fā)酵技術(shù)2

食品儲存11

基因技術(shù)1

克隆技術(shù)1

五、本學(xué)期教研活動支配

1．傳授學(xué)校教學(xué)安排2、每章節(jié)都支配有教法分析或說課活動，

2．本學(xué)期第五單元至少支配1節(jié)探討課，第六單元至少支配1節(jié)探討課。

3．搞好“歡樂高效課堂”建設(shè)，探究“以樂促學(xué)”的歡樂高效課堂模式，全面推動素養(yǎng)教化的實施。

4．期中或期末支配一次學(xué)問部分的統(tǒng)一練習(xí)。

5．期末接著收集優(yōu)秀教學(xué)案例和論文，在全市進(jìn)行溝通和評比優(yōu)秀教案活動。

6、組織好生物競賽以及生物WAT考試。

學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)八年級的思想品德教學(xué)工作。這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有肯定的學(xué)習(xí)主動性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些學(xué)問，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感愛好，簡單調(diào)動學(xué)生的主動性。老師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、變更教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成果較差，要做好他們的工作。

二、教學(xué)目標(biāo)

以成長中的學(xué)生為動身點，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八年級上冊以“讓青春充溢活力”、“做負(fù)責(zé)任的公民”為基本生活主題，引導(dǎo)學(xué)生主動感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。

三、教材分析：

本冊教材由五單元組成。

第一單元“讓青春充溢活力”：讓學(xué)生了解青春期各種生理改變及其所帶來的苦惱；青春期的閉鎖心理和起伏不定的心情；明確男女生交往的好處，激勵男女生之間的正值交往；男女生學(xué)會相互間的正確交往，理解交往的方式和方法。

其次單元“感悟生命珍愛生命”：

通過參加與體驗活動，使學(xué)生領(lǐng)悟生命的可愛、珍貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩；使學(xué)生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命；使學(xué)生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務(wù)。無論面對幸運還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。

第三單元“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”：使學(xué)生懂得“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟(jì)權(quán)利受法律愛護(hù)；初步分析解決財產(chǎn)繼承糾紛，學(xué)會在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財產(chǎn)。

第四單元“做負(fù)責(zé)的公民”：知道責(zé)任的含義；知道責(zé)任的來源；懂得人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任；懂得每個人因該自己對自己負(fù)責(zé)；知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義，了解不負(fù)責(zé)任的后果。

第五單元“生活在法律的愛護(hù)中”：讓學(xué)生相識法律愛護(hù)公民的正值權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵?jǐn)_時，應(yīng)依法維護(hù)自己的'合法權(quán)利；使學(xué)生了解家庭愛護(hù)、學(xué)校愛護(hù)、社會愛護(hù)、司法愛護(hù)的主要內(nèi)容和作用；讓學(xué)生相識自我愛護(hù)的必要性，駕馭自我愛護(hù)的技巧、方法，提高自我愛護(hù)實力。

四、教學(xué)措施：

1、堅持正確的價值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生做一個合格的公民。

2、新教化理念，激活課堂教學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

4、強調(diào)聯(lián)系生活實際，培育學(xué)生的社會適應(yīng)實力。

5、注意學(xué)生的情感體驗和道德實踐。

五、教學(xué)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容。

第一周步入青春地帶。

其次周打快樂靈窗口。

第三周把握青春節(jié)拍。

第四周感悟生命。

第五周珍愛我們的生命。

第六周創(chuàng)建生命的價值。

第七周我們身邊的經(jīng)濟(jì)生活。

第八周我們的財產(chǎn)權(quán)利。

第九周做理智的消費者。

第十周復(fù)習(xí)及期中考試。

第十一周感受責(zé)任。

第十二周學(xué)會責(zé)任。

第十三周對社會負(fù)責(zé)。

第十四周生活中的法律愛護(hù)。

第十五周法律對未成年人的特別愛護(hù)。

第十六周學(xué)會自我愛護(hù)。

第十七周復(fù)習(xí)。

第十八周迎考。

學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生狀況分析

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)五年級思品教學(xué)，五年級這四個班都是團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠懇的班集體，學(xué)生有著良好的思想素養(yǎng)。五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有著自己的看法和觀點，具有推斷是非的實力，養(yǎng)成了肯定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步相識了解社會和品德的形成成為迫切的須要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能主動參加到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?jīng)驗。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）教材特點

五年級上冊《品德與社會》是小學(xué)高年段最終一年學(xué)習(xí)的教材，本冊教材在體現(xiàn)《品德與社會》中、高年級教材內(nèi)容和特點的基礎(chǔ)上，有以下幾個特點。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深刻，學(xué)習(xí)視野更加開闊。

2、教材內(nèi)容的綜合程度更高，留意引導(dǎo)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)。

3、強調(diào)以情感看法價值觀為主線來統(tǒng)領(lǐng)歷史和地理內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

4、重視史地內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、留意培育學(xué)生正確看待問題和思索問題的方法。

教材選擇相識社會的幾對基本概念，從兒童的現(xiàn)實生活動身，選擇有關(guān)社會環(huán)境、社會生活和社會關(guān)系等方面的主題具有較強的綜合性。在內(nèi)容方面體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)外連續(xù)、完整的活動過程，強調(diào)從學(xué)生日常生活常見的現(xiàn)象，以及學(xué)生的生活懷疑和感受入手拓展學(xué)習(xí)主題。穿梭出“體驗式”“研討式”“探究式”的學(xué)習(xí)特點，為學(xué)生創(chuàng)建更為廣袤的獨立思索、自主學(xué)習(xí)和實踐的空間。強調(diào)從兒童的視角動身，運用兒童的語言，實行兒童喜聞樂見的形式，如充分發(fā)揮圖畫、照片等在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的主動作用，增加教材的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、情感、看法、價值觀：珍愛生命，酷愛生活；在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠懇守信、友愛寬容、公允公正、酷愛集體、團(tuán)結(jié)合作，有責(zé)任心的品質(zhì)。

2、實力：能夠初步識識自我，限制和調(diào)整自己的心情和行為；能夠清晰地表達(dá)自己的感受和見解；學(xué)習(xí)從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象；學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息。

3、學(xué)問：初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)；初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的'關(guān)系；了解一些基本的的地理學(xué)問，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系。

三、教學(xué)措施

（一）通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，駕馭必備的基礎(chǔ)學(xué)問。

（二）擅長調(diào)動和利用學(xué)生己有的閱歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。

（三）創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，敏捷多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展供應(yīng)充分的空間。

（四）注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和和學(xué)豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

（五）創(chuàng)建條件讓學(xué)生主動參加社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教化，獲得閱歷。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次課題課時

1科技帶給我們什么

2社會文明大家談2

3健康文明的休閑生活2

4學(xué)會拒絕2

5不能遺忘的屈辱2

6國慶放假

7起來，不愿做奴隸的人們2

8—9為了中華民族的崛起3

9—10站立起來的中國人3

10—11日益富強的祖國3

11—12告辭貧困奔小康3

12—13打開國門走向世界3

13—14到周邊去看看3

14—15環(huán)球旅行去3

15—16文化采風(fēng)3

17—18實踐活動2

19復(fù)習(xí)考試2

學(xué)期教學(xué)安排篇5

又到了一年初三教學(xué)正進(jìn)入全面沖刺階段，在這一階段，我們語文老師應(yīng)如何開展語文教學(xué)與復(fù)習(xí)，才能更加有效地培育學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高學(xué)生運用語文的實力呢？我們應(yīng)當(dāng)以新課程理念為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的實際為動身點，以選好、用好資料為基本抓手，以提高學(xué)生的語文實力和提升語文素養(yǎng)為追求目標(biāo)，綻開教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。

為搞好今年的九年級和中考，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)好語文學(xué)問，使學(xué)生堅固地駕馭和敏捷地運用，增加學(xué)生中考應(yīng)試的實力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，特制定復(fù)習(xí)安排如下：

一、分冊復(fù)習(xí)梳理整個中學(xué)階段1-6冊語文課本的學(xué)問，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的學(xué)問有條有理，便于學(xué)生理解。

1、復(fù)習(xí)重點：課文的字、詞、句，理解記憶

2、復(fù)習(xí)難點：①記敘文、說明文、爭論文的聯(lián)系與區(qū)分。②了解其基本的文學(xué)學(xué)問，如，記敘文的要素，說明文的說明依次，說明文的結(jié)構(gòu)，說明文的說明方法，爭論文的三要素，爭論文的論證方法，爭論文的結(jié)構(gòu)等，以此落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的.閱讀和理解。

3、復(fù)習(xí)目標(biāo)：①駕馭其它文學(xué)體裁的常識，如散文、小說、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。②駕馭一些重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③分冊復(fù)習(xí)是對教材的忠實，針對本班的學(xué)生來說非常重要和必要，我們一冊書一周，約六周（一個半月），每冊復(fù)習(xí)完成之后，輔之以選擇的題精練。

二、專題復(fù)習(xí)

（一）依據(jù)中學(xué)語文教材編排，文體于課文分成五大類，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，源于教材、高于教材。（也許用時四周）

1、記敘文專題復(fù)習(xí)2、說明文專題復(fù)習(xí)3、爭論文專題復(fù)習(xí)4、應(yīng)用文專題復(fù)習(xí)5、古詩文專題復(fù)習(xí)

（二）作文指導(dǎo)（也許用時一周）了解說明文、爭論文的常見結(jié)構(gòu)模式，重點放在記敘文的寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠精確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，板書正確，為良好寫作打下基礎(chǔ)。為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成果較好，必需重點落實第一、其次階段的復(fù)習(xí)，總耗時約二個半月。

三、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。老師必需把握題目的量和度，仔細(xì)批閱，精確評講，注意方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學(xué)生能不躁不急地回答完全部題目要求，花時約半月。

四、作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新奇，內(nèi)容新穎 ，力爭讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事務(wù)完整地交代清晰。實行寫作學(xué)問的講座，讓學(xué)生做到有寫的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行具體評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫作實力。

總之，希望通過這一學(xué)期的全面努力，在中考中能夠取得一個較為志向的成果。

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一輪（2月13日到3月31日）課本復(fù)習(xí)階段

其次輪（4月1日到5月26日）1、專題重難點2、訓(xùn)練學(xué)生解決問題的實力

第三輪（5月27日到6月10日）1、歸納總結(jié)，查漏補缺2、強化應(yīng)試訓(xùn)練

學(xué)期教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生基本狀況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期擔(dān)當(dāng)九年級1、2班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好；當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

二、教材分析

九年級的化學(xué)教材分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容，它由七個單元組成：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面對學(xué)生介紹了化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

其次單元我們四周的空氣首先從學(xué)生最熟識的物質(zhì)空氣著手，探討了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命休戚相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的試驗與工業(yè)制法。

第三單元自然界的水從水的組成，導(dǎo)入到微觀世界，了解了分子和原子，為使書本學(xué)問與實踐有機(jī)地結(jié)合起來，又對水的凈化與水資源的愛護(hù)進(jìn)行了分析。

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進(jìn)社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

四、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

通過一學(xué)期化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

（一）學(xué)問與技能

1.相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步相識物質(zhì)的微

觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

（二）過程與方法

1.相識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動。

2.初步學(xué)會運用視察、試驗等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲得的信息進(jìn)行加工。

3.能用改變與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。

4.能主動與他人進(jìn)行溝通和探討，清晰地表達(dá)自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

（三）情感看法與價值觀

1.保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的新奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證唯物主義觀點的相識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3.感受并贊許化學(xué)對改善個人生活和促進(jìn)社會發(fā)展的主動作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

4.逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理運用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5.發(fā)展擅長合作、勤于思索、嚴(yán)謹(jǐn)求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

6.增加酷愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

五、詳細(xì)措施

(1)加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。

(2)加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有安排的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和

電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步駕馭了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

六、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周、其次周（9.1~9.9）緒言、物質(zhì)的改變和性質(zhì)，化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。

第三周（9.10~9.16）：走進(jìn)化學(xué)試驗室（參觀化學(xué)試驗室，怎樣進(jìn)行化學(xué)試驗，怎樣設(shè)計試驗）、單元測試。

第四周（9.17~9.23）：空氣、氧氣。

第五周（9.24~9.30）：制取氧氣，單元測試。

第六周（10.1~10.7）：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周（10.8~10.14）：愛護(hù)水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周（10.15~10.21）：原子的構(gòu)成、元素、離子。

第九周（10.22~10.28）：化學(xué)式與化合價、單元測試。

第十周（10.29~11.4）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十一周（11.5~11.11）：機(jī)動

第十二周（11.12~11.18）：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十三周（11.19~11.25）：利用化學(xué)方程式的簡潔計算、單元測試。

第十四周（11.26~11.2）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的探討。

第十五周（12.3~12.9）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.10~12.16）：燃燒和滅火。

第十七周（12.17~12.23）：燃料和熱量、運用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周（12.24~12.30）：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周（12.31~1.6）

其次十周（1.7~1.13）：期末復(fù)習(xí)和考試。

學(xué)期教學(xué)安排篇7

一、歷史教學(xué)要求：

初二上冊歷史要求學(xué)生了解中國近代史發(fā)展的基本線索，了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念、向?qū)W生進(jìn)行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教化，尤其是以發(fā)展規(guī)律教化，要求教會學(xué)生初步駕馭記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培育學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的實力，培育學(xué)生初步運用歷史唯物主義的基本觀點視察問題、分析問題的實力。著眼于學(xué)生的發(fā)展，留意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學(xué)生的思想情感教化，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動，營造良好的教學(xué)環(huán)境。老師必需全面、深化地了解學(xué)生，仔細(xì)分析、幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，在理解的基礎(chǔ)上記憶，擴(kuò)寬學(xué)問面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，達(dá)到提高歷史成果、培育學(xué)生分析理解實力的最終目的。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

本學(xué)期我任教初二8個班的歷史課，她們社會辨別實力正在形成之中，老師要激發(fā)她們的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。培育她們的愛國主義情感，形成正確的世界觀、價值觀。

三、教材分析：

八年級中國歷史上冊共22課，其中有活動課2課。主要分析了中國近代史的一些發(fā)展關(guān)系，中國近代抗拒外國侵略的主要經(jīng)過，中國格局的改變。

中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清晰。主要由文化課和活動課兩種課型組成，以一課時為單位。書中還設(shè)計了一些開放性習(xí)題以及等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒起見，答案不求唯一。特點是政治思想性強，思想性和科學(xué)性統(tǒng)一;可讀性強、重點突出;圖文并茂，趣味性強;啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注意培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐實力。

四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事務(wù)、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)資料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。留意培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的實力。培育學(xué)生運用學(xué)問分析解決問題的實力，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力和自主學(xué)習(xí)的實力，提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1.注意學(xué)科間學(xué)問的融合與滲透

在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學(xué)科之間的界限，使學(xué)生能在多學(xué)科的背景下駕馭教學(xué)內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀上，更要注意各人文學(xué)科學(xué)問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。

2.注意變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

提倡真正立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中，通過那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué);通過那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生閱歷系統(tǒng)的教學(xué);通過那些能夠使學(xué)生獲得主動的.、深層次的體驗的教學(xué);通過那些給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機(jī)會的教學(xué)，真正做到的教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

3.分層教學(xué)為主導(dǎo)

老師在教學(xué)中要以同等、理解、信任的看法，創(chuàng)建融洽的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生足夠的空間，促進(jìn)學(xué)生主動地參加教學(xué)活動。在教學(xué)中，始終圍繞實力目標(biāo)的實現(xiàn)，努力探討用實力目標(biāo)主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式，真正地把學(xué)問、實力和人格培育有機(jī)結(jié)合起來。

針對不同學(xué)生采納不同的方法，上課注意對學(xué)生實力的培育;課后多溝通，通過培尖的形式加以溝通;常常發(fā)覺學(xué)生的問題，剛好解決，了解思想動態(tài)，激勵學(xué)生上進(jìn)。

4.仔細(xì)備好每節(jié)課，明確重點、難點，仔細(xì)鉆研教材、教參、大綱，上好每一堂課;主動參加教研活動，吸取歷史科有閱歷老師的教法，深化學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提高教學(xué)理論水平和教研實力。

學(xué)期教學(xué)安排篇8

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步強化依法治教的觀念，深化貫徹執(zhí)行幼教兩個法規(guī)和國家各項教化方針政策。全面實施對幼兒的素養(yǎng)教化，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。不斷加強隊伍建設(shè)，提高教工素養(yǎng)，展示＂敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)建＂的園風(fēng)。營造求實、創(chuàng)新的教科研氣氛。在跨入省示范性試驗幼兒園的行列之際，力爭發(fā)揮名園的輻射功能，內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象，為爭創(chuàng)品牌幼兒園而努力。

二、工作重點

(一)幼兒管理方面

１．接著加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

2、抓住每一次機(jī)會，組織幼兒參加社會各類競賽，讓每個孩子有機(jī)會展示自己的才能。

３．做好大班幼兒的幼小連接工作，加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

４．四月底進(jìn)行家長開放周活動。

５．以幼兒為主體的六一慶?；顒?。（大班以幼兒為主體的匯報演出，才藝表演。中小班以家園同樂為主線，開展活動。

６．招生工作，老師對畢業(yè)生家長做好正確的宣揚導(dǎo)向作用。

(二)教化教學(xué)科研

１．深化開展“生活美勞“課題探討，完善子課題，制定想應(yīng)的安排。

２．完成《生活美勞制作指導(dǎo)》教案、照片的搜集整理工作。

３．參加省級課題課題的探討。依托大課題，與姐妹幼兒園加強溝通、溝通。

４．全面實施對幼兒的素養(yǎng)教化，堅持以德育教化為核心，以培育幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力為重點，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

５．樹立“立體教化觀”、“全面發(fā)展觀”。對幼兒園教學(xué)來講，上課、嬉戲、活動、集體、分組、個別教學(xué)，都是教學(xué)的形式。不能只局限于傳統(tǒng)的老師講幼兒聽的.上課模式，只要有明確的目標(biāo)，適合幼兒身心發(fā)展的特點，能促進(jìn)幼兒素養(yǎng)發(fā)展，都是有效的教學(xué)形式。

６．樹立全面綜合的課程觀。老師必需明確幼兒課程目標(biāo)上的全面性和啟蒙性，內(nèi)容上的生活性和粗淺性，組織上的整和性和聯(lián)系性，實施上的活動性和體驗性。在認(rèn)知、情感、看法、實力等方面為幼兒奠定終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。

(三)隊伍建設(shè)

１．學(xué)習(xí)師德規(guī)范，教化教學(xué)規(guī)范以及幼教理論。

２．寫探討論文、教化心得，通過多種途徑爭取發(fā)表，與評優(yōu)掛鉤。

３．評比園學(xué)科帶頭人、園教壇新秀，開展敬業(yè)愛崗演講競賽。青年老師進(jìn)行說課、技能技巧競賽。

４．加大青年老師的培育力度，“青春之歌”活動要進(jìn)一步豐富，每位青年老師在打好各科基礎(chǔ)的前提下，細(xì)心鉆研一門特長課。五年以上的老師要主動參加課題探討，出成果，出文章。

５．為全市觀摩活動做好打算。（展示幼兒園特色）

(四)管理制度的完善

１．發(fā)表文章的數(shù)目及班級幼兒的獲獎狀況與評優(yōu)結(jié)合。

２．每月退伙狀況上報園長室，統(tǒng)一制單，交校財會室。

３．愛好小組活動安排上交。

４．開展豐富的環(huán)保活動，增加幼兒環(huán)保意識，迎接“綠色幼兒園”的驗收。

(五)保育保健工作

１．體現(xiàn)保育工作的全員性。強調(diào)保育工作各班三位一體，二教一保分工合作，共同擔(dān)當(dāng)，強化老師保育意識。

２．強調(diào)保育工作的科學(xué)性。對全體保育員進(jìn)行保育學(xué)問培訓(xùn)，注意學(xué)習(xí)溝通。

３．接著培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

三、每月工作重點

每月工作重點：

九月份：

1、熱忱接待幼兒，穩(wěn)定幼兒心情，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活，老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動作息支配，強化常規(guī)訓(xùn)練，逐步培育幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

2、完成園務(wù)工作安排、班級工作安排及各班教化教學(xué)進(jìn)度。

3、各課題組、學(xué)科組落實本學(xué)期的學(xué)期目標(biāo)和活動安排。

4、完成幼兒園英語教材《讓我們學(xué)英語》的印刷工作。

5、各班召開班級家長會。

十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)開展愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教化。通過參觀活動、巡游活動，領(lǐng)會蘇州日新月異的改變，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、老師基本功競賽（一）。

3、老師英語培訓(xùn)活動。

4、改選"家長委員會"，召開本學(xué)期第一次家委會。

5、幼兒社會實踐活動：參觀奶牛場，觀看少兒雜技表演。

十一月份：

1、全園自然角評比活動。

2、老師基本功競賽（二）。

3、組織幼兒秋游活動。

4、籌備校慶公開課活動。

5、園刊《家園碰碰車》完稿、發(fā)放。

十二月份：

1、教科組活動：課題階段小結(jié)、個案分析溝通。

2、英語學(xué)科組活動。

3、青年老師溝通課件制作。

4、幼兒社會實踐活動：參觀絲綢博物館。

5、探討迎新運動會的有關(guān)事宜。

一月份：

1、召開迎新運動會。

2、做好學(xué)年度老師考核考評工作。

3、加強衛(wèi)生保健、保育工作的檢查力度，迎接婦保所復(fù)查。

4、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。

5、完成各專題小結(jié)，做好幼兒寒假生活指導(dǎo)。

學(xué)期教學(xué)安排篇9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校、年級、科組工作安排為指導(dǎo)思想，全面實行新課程改革和素養(yǎng)教化的精神，全備課組成員將主動主動地開展教學(xué)教研工作，落實英語教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“務(wù)實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)教法，激發(fā)愛好，提高實力”的原則,長期不懈地抓好學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好和習(xí)慣。

二、教學(xué)總目標(biāo)

完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時注意激