班主任工作交流經(jīng)驗(yàn)分享智慧的班主任（完美版）課件兩篇

班主任經(jīng)驗(yàn)交流上海市XXX小學(xué)教育課件/家長(zhǎng)會(huì)/新生培訓(xùn)/說課分析20XX李老師CONTENT班主任工作分析01.printthepresentationandmakeitintoafilmtoawiderfield我的治班辦法02.printthepresentationandmakeitintoafilmtoawiderfield我班特色03.printthepresentationandmakeitintoafilmtoawiderfield01班主任工作分析printthepresentationandmakeitintofilmtoawiderfield2018part誰愿當(dāng)班主任？（有興趣、真心實(shí)意愿當(dāng)班主任的，請(qǐng)舉手）問題調(diào)查班主任工作現(xiàn)狀不盡人意

班主任補(bǔ)貼不多，管事不少，而且常常是吃力不討好。班主任工作不僅忙碌勞累，而且責(zé)任重，風(fēng)險(xiǎn)也大。班主任不僅事繁責(zé)任重，而且常常會(huì)處境尷尬。工作分析工作分析班主任身兼多職：老師，媽媽，保姆，會(huì)計(jì)，清潔工，訓(xùn)導(dǎo)員，心理醫(yī)生，法官，裁判員。唯一沒有名片的主任，工資、待遇最低的主任....工作分析+學(xué)科老師+代課老師（語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂等）+警察（破案）+法官（評(píng)理）+赤腳醫(yī)生（輕傷處理、重傷送醫(yī)院）+教練（運(yùn)動(dòng)會(huì)前）+藝術(shù)指導(dǎo)（文藝演出前）+演員（上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)）+受氣包（家長(zhǎng)抱怨學(xué)校、學(xué)校威逼老師時(shí)）+鐵人（只要能爬起來就上課，因?yàn)闆]人給你代課）班主任＝

02我的治班方法printthepresentationandmakeitintofilmtoawiderfield2018part

01/講好課——基本素質(zhì)個(gè)人魅力吸引學(xué)生04/激情05/有愛心03/每天有創(chuàng)新02/有童心——永葆青春的秘訣教育需要愛,沒有愛的教育不可能成功的,教師應(yīng)該是泛愛者。對(duì)少數(shù)優(yōu)等生的過分關(guān)愛,也許成為教育的障礙；而對(duì)某位差生的關(guān)愛也許成為打開學(xué)生心鎖的金鑰匙。一、愛是教育最美的語言師愛之一：分擔(dān)學(xué)生的痛苦關(guān)心學(xué)生的生活關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)關(guān)心學(xué)生的心理雪中送炭孔雀要把最美的尾羽展示給人看，學(xué)生也是這樣，總希望把自己的成功展示給老師，那就讓我們及時(shí)地出現(xiàn)在成功者的面前吧，因?yàn)槲覀兊男?duì)學(xué)生很重要，而且分享學(xué)生的成功是一件非常美妙的事情。錦上添花師愛之二：分享學(xué)生的成功

愛而不嚴(yán)不是真正的愛?，F(xiàn)在有些教師不敢對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，怕得罪學(xué)生。這種擔(dān)心是多余的，只要出以公心，學(xué)生是會(huì)理解的，因?yàn)閲?yán)格要求就是對(duì)學(xué)生最深沉的愛，是一種剔除了雜質(zhì)的負(fù)責(zé)任的愛。師愛之三：對(duì)學(xué)生要要求從嚴(yán)1.嚴(yán)而有度2.嚴(yán)而有理3.嚴(yán)而有禮4.嚴(yán)而有序5.嚴(yán)而有法6.嚴(yán)而有別

在法治社會(huì)，任何職業(yè)行為都必須以遵守法律為前提，教師更要知法、守法。師愛之三：對(duì)學(xué)生要要求從嚴(yán)教師的愛是一種高尚的愛，深沉的愛，理智的愛，科學(xué)的愛，恰到好處的愛，富有藝術(shù)的愛。教師只有懂得了愛的藝術(shù)，才能春風(fēng)化雨，收獲成功。師愛之四:教師應(yīng)博愛“偏愛”后進(jìn)生在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，．給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)干百的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，史重要的是人品要優(yōu)．心胸要廣，心理要健康。博愛中等生中等生往往是班級(jí)中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。二、為與不為的藝術(shù)01/關(guān)乎學(xué)生道德品質(zhì)的、人格精神。02/關(guān)乎班集體的組建、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的引導(dǎo)03/各類大型活動(dòng)的參與和舉辦。為學(xué)生能力范圍內(nèi)完全能完成的事，包括值日、考勤、班級(jí)常規(guī)活動(dòng)的檢查、評(píng)定，也包括班級(jí)布置、常規(guī)班會(huì)、一般性的活動(dòng)等，一些涉及學(xué)生私密空間、學(xué)生不愿也無需老師涉足的事務(wù)，學(xué)生通過他們自己獨(dú)到的方式能妥善解決的事務(wù)，班主任也大可不必越俎代庖。不為二、為與不為的藝術(shù)三、創(chuàng)特色班級(jí)特色之一：明確育人目的：正直、善良、智慧、健康特色之二：較強(qiáng)的組織性和紀(jì)律性——言必行、行必果特色之三：和家長(zhǎng)成為朋友特色之四：與任課教師密切配合010203四、辯證看待班主任工作的“忙”與“閑”

要學(xué)會(huì)體驗(yàn)忙碌的快樂，即“忙”是一種幸福；“忙”是一種需要。要重新審視忙碌的自我價(jià)值，即“以教人者教己。”要把握好“忙”與“閑”的節(jié)奏，即“忙”、“閑”有致，相得益彰。季羨林:“我們中年人或老年人,不應(yīng)當(dāng)一過了青年階段,就忘記了自己當(dāng)年穿開襠褲的樣子，好像自己一生下來就老成持重，對(duì)青年總是橫挑鼻子豎挑眼。我們應(yīng)當(dāng)努力理解青年,同情青年,幫助青年,愛護(hù)青年。”[德]凱斯特納:“只有長(zhǎng)大成人并保持童心的人，才是真正的人！”03我班特色printthepresentationandmakeitintofilmtoawiderfield2018part我班班訓(xùn)道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成！

班規(guī)01030204升旗升旗儀式要搞好，熱愛祖國(guó)第一條；齊唱國(guó)歌感情深，肅立致敬要做到保健操每天眼操做一次，持之以恒視力保七點(diǎn)五十早讀勤奮好學(xué)爭(zhēng)分秒，貴在自覺效率高；各門功課同重要，書聲瑯瑯氣氛好。七點(diǎn)四十五之前進(jìn)校穿戴校服重儀表，備齊用品準(zhǔn)時(shí)到；進(jìn)校說聲老師好，相互問候有禮貌。04070508上課鈴聲一響教室靜，專心聽講勤思考；舉手發(fā)言敢提問，尊敬師長(zhǎng)聽教導(dǎo)。課間課間休息不吵鬧，文明整潔要做到；勤儉節(jié)約愛公物，遵循公德要記牢。學(xué)習(xí)各門功課要學(xué)好，遵守紀(jì)律最重要；預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)要自覺，環(huán)環(huán)扣緊才生效。作業(yè)審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不照抄；簿本整潔字端正，保質(zhì)保量按時(shí)交。班規(guī)09111012離校值日衛(wèi)生勤打掃，按時(shí)離校關(guān)門窗；橫穿馬路站看行，安全法規(guī)要記牢。目標(biāo)班級(jí)公約牢記心，行為習(xí)慣常對(duì)照；同學(xué)之間勤勉勵(lì)，道德情操修養(yǎng)好?；顒?dòng)科技文體熱情高，體魄健壯素質(zhì)好；思想覺悟要提高，班隊(duì)活動(dòng)少不了。生活愛惜糧食要記牢，節(jié)約水電少浪費(fèi)；服從管理加自理，遵守紀(jì)律覺悟高。班規(guī)班主任經(jīng)驗(yàn)交流上海市XX小學(xué)教育課件/家長(zhǎng)會(huì)/新生培訓(xùn)/說課分析THANKYOU李老師12/22/2023

班主任經(jīng)驗(yàn)交流

----心會(huì)跟愛一起走Xxx20xx年2月12/22/2023怎樣做一名成功的班主任？1、班主任在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任基本合格；2、班主任不在，學(xué)生做得很好，這個(gè)班主任是優(yōu)秀的；3、班主任在，學(xué)生做得不好，這個(gè)班主任是失敗的。12/22/2023“師傅”的話在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個(gè)最完美的老師。一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條；而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”伴隨整個(gè)教育過程的始終。12/22/2023“一個(gè)基本點(diǎn)”責(zé)任心是班主任做好任何事情的一個(gè)前提，有了這個(gè)前提才能夠盡心盡力地營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。班集體建設(shè)最重要的就是營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積極向上的班級(jí)才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。沒有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，其他一切都是空中樓閣。12/22/2023“5種能力”1、全面了解學(xué)生的能力：充分了解學(xué)生整體和個(gè)體；2、正確評(píng)價(jià)學(xué)生的能力：客觀公正、激勵(lì)性；3、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力：曉之以理的說服力、動(dòng)之以情的感染力、導(dǎo)之以行的持久力；4、選拔、培養(yǎng)學(xué)生的能力：慧眼識(shí)才、準(zhǔn)確選拔；知人善用、合理安排；科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、精心培育；5、組織班級(jí)活動(dòng)的能力：確定內(nèi)容、周密計(jì)劃、有效指導(dǎo)12/22/2023我的經(jīng)驗(yàn)：1、嚴(yán)2、愛3、細(xì)4、巧5、學(xué)12/22/20231、嚴(yán)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，就是對(duì)學(xué)生最大的尊重。俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害”，“不成規(guī)矩，無以成方圓”。治理班級(jí)，一方面要“嚴(yán)己”，一方面要“嚴(yán)紀(jì)”。

但是，嚴(yán)不等于嚴(yán)酷、苛刻，要嚴(yán)而有請(qǐng)，嚴(yán)而有愛，嚴(yán)愛并濟(jì)。

精心設(shè)計(jì)好第一次見面、嚴(yán)格的紀(jì)律、具體的要求、及時(shí)的檢查、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)、嚴(yán)明的獎(jiǎng)罰上好第一堂課允許學(xué)生犯錯(cuò)、三分鐘效應(yīng)、傾聽與接納、包容與分享班會(huì)、班級(jí)日志12/22/20232、愛前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，勝過千次萬次的說教。（1）重視南風(fēng)效應(yīng)，借情寓理轉(zhuǎn)化學(xué)生；（2）用真心打動(dòng)學(xué)生；（3）用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)生；（4）公平、公正對(duì)待每位學(xué)生；（5）尋找每位學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，不吝嗇“好話”；12/22/2023教育的前提是尊重。深深的愛，感動(dòng)學(xué)生。愛是真情的流露。關(guān)愛單親子女、問題學(xué)生。讓學(xué)生在愛中成長(zhǎng)。12/22/20233、細(xì)抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。要求班主任心細(xì)，眼細(xì)，腳勤、眼勤、嘴勤，對(duì)待班級(jí)工作細(xì)致為微。班主任只有做一個(gè)有心人才會(huì)發(fā)覺，只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng)，見礎(chǔ)潤(rùn)而知雨”。（1）班主任的角度：學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)、情感變化等方面；完善班級(jí)管理體制，培養(yǎng)學(xué)生自主精神和自我管理能力；（2）學(xué)生的角度：細(xì)節(jié)決定成敗。12/22/20234、巧巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。（1）巧用班級(jí)，巧用“內(nèi)線”。

初期任命、定期選舉、定期例會(huì)、批評(píng)與自我批評(píng)、讓人人都有事做，事事有人做

（2）情緒、言辭上的技巧；

保持冷靜、寬容大度、深入調(diào)查、欲抑先揚(yáng)；因生施批：性格內(nèi)向、自尊心強(qiáng)----“溫和式”批評(píng)；脾氣不好、自我意識(shí)強(qiáng)----“商討式”批評(píng)；無意識(shí)過失、初次犯錯(cuò)----“容忍式”低調(diào)處理；屢教不改----分析原因、對(duì)癥下藥、攻心為上

（3）換位思考；

化不利因素為有利因素；

（4）與任課教師、家長(zhǎng)的巧妙配合；（5）巧與家長(zhǎng)周旋；

（