2023年初三組長工作總結(jié)

2023年初三組長工作總結(jié)初三組長工作總結(jié)1

本屆初三畢業(yè)生于20xx年暑假進校，當(dāng)時正值航中高、初中剝離的特別時期，民辦翔宇初中勢頭正旺，而航初的辦學(xué)條件甚是簡陋，為生存發(fā)展學(xué)校不得不安排外招收民工子弟，以及極少擇校生，牽強形成140余人的學(xué)生規(guī)摸。實事求是的說20xxxx屆初三畢業(yè)生的質(zhì)量明顯低于往屆學(xué)生。然而正是在這樣的艱難狀況下，在校各級領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下，中考成果再創(chuàng)輝煌。100%的學(xué)生圓滿地完成九年義務(wù)教化學(xué)習(xí)任務(wù)，100%的學(xué)生升入高一級學(xué)校接著學(xué)習(xí)。中考總分列白下區(qū)12中學(xué)第四位（含四所民辦學(xué)校），公辦學(xué)校其次位的優(yōu)異成果，各項指標(biāo)全面完成區(qū)教化局下達的任務(wù)。作為20xx屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，特將工作總結(jié)如下：

一、仔細領(lǐng)悟?qū)W校精神，全力協(xié)作學(xué)校做好各項教化教學(xué)工作

學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)都高度重視畢業(yè)年級工作，將其作為教化教學(xué)工作的重中之重，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，本著從20xx屆學(xué)生實際動身，結(jié)合06屆中考閱歷教訓(xùn)，給我年級提出了“面對全體，團結(jié)協(xié)作，分層推動，保位爭先，全力突破優(yōu)分率”的奮斗目標(biāo)。依據(jù)這一目標(biāo)，針對初三年級的原5個班的整體發(fā)展極不平衡的狀況，學(xué)校做出了調(diào)整班級，以更好落實分層教學(xué)的策略。將原有的五個班合并成了4個班，一時間在老師、學(xué)生、家長都引起了極大的反響。應(yīng)當(dāng)說當(dāng)時年級組的工作難度是特別大的。我快速領(lǐng)悟?qū)W校精神，主動與老師、學(xué)生、家長溝通說明，剛好將反饋看法反映給各層領(lǐng)導(dǎo)，并提出自己的看法，真正擔(dān)當(dāng)起橋梁和潤滑劑的作用。在大家的努力之下，經(jīng)過一段的磨合，本年級平穩(wěn)度過了艱難的過渡期。

畢業(yè)年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我始終堅持任勞任怨，盡職盡責(zé)的準(zhǔn)則。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下制定出切合實際的工作目標(biāo)，找尋講究實效的工作方法，實行多種措施、多種形式抓好課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、學(xué)生心理調(diào)試等各方面工作。使畢業(yè)年級的教學(xué)教化工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。我不僅主動協(xié)作，仔細落實學(xué)校各項工作，還特殊重視與學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通。除了要求每個老師能主動主動地隨時與學(xué)生家長聯(lián)系外，還經(jīng)常在開學(xué)初、學(xué)期末或每次月考之后，召開家長會，剛好地向?qū)W生家長宣揚年級制定的一些教化教學(xué)措施，讓學(xué)生家長剛好地了解自己孩子在校的學(xué)習(xí)狀況，僅初三下期就召開了5次家長委員會、家長會，做到讓家長真正了解初三的全程支配，了解老師教學(xué)狀況和孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助孩子學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，幫助營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，幫助孩子調(diào)整心態(tài)，協(xié)作班主任做好教化工作，協(xié)作科任老師做好學(xué)習(xí)工作，調(diào)理好孩子的飲食起居。從而取得了學(xué)生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯(lián)系、溝通對年級順當(dāng)?shù)貙嵤┙袒虒W(xué)工作安排起了肯定的作用。

二、落實團隊協(xié)作精神的，營造良好的教學(xué)工作氛圍，注意尖子生的`培育

“問渠哪得清如許，惟有源頭活水來”。為全面提中學(xué)考成果，實現(xiàn)優(yōu)分與均分比翼齊飛，主動行動，調(diào)動一切力氣，實行必要的手段促教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)務(wù)之急。在校長室的大力支持下，我主動在年級組營造團隊作戰(zhàn)的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發(fā)揮集體才智，要求各科任老師在備課組及授課中要把握準(zhǔn)教學(xué)的主攻方向。大力提倡備課組活動注意“量”化、“細”化：博采眾長，精選習(xí)作，剛好練習(xí)，剛好反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質(zhì)量；針對不同層次的學(xué)生適時點拔，解題授惑，耐性輔導(dǎo)。將過去的單兵作戰(zhàn)改為團結(jié)協(xié)作，整體戰(zhàn)斗的的良好局面。有了這樣的相識和要求，老師們在進行教學(xué)工作的時候，就會放開思想包袱，不怕別人超過自己；就會把自己先進的教學(xué)閱歷和最新的教學(xué)信息拿來與他人共用；就會形成一股合力。

實踐告知我們，具有團隊協(xié)作精神的老師，他的個人工作實力、工作狀態(tài)、工作競爭意識，都會比以往來得更強、來得更佳、來得更主動，從而營造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。在平常教學(xué)中我加強對年級教學(xué)常規(guī)的巡察，做到剛好發(fā)覺問題剛好與班主任溝通。常常主動主動幫助老師找差距、找問題、想方法，盡努力來幫助每一位學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上提高。堅持“提優(yōu)”、“補差”貫穿年級工作始終，各層次學(xué)生共同進步。對初三（1）班加大教學(xué)的深度和難度，對初三（4）班要力求將基礎(chǔ)學(xué)問打的更加扎實，平常多做基本運算的訓(xùn)練，進一步減小低分率。為突破優(yōu)分率，初三（1）班教學(xué)成果是我的工作重點。作為年級組長，我要求自己在教學(xué)上首先應(yīng)是過硬的，不僅能在組內(nèi)起好模范帶頭作用，更能為優(yōu)分率的取得起到干脆作用。

經(jīng)過我的努力，初三（1）班中考語文均分達到了102.6，優(yōu)分率達到，均居全區(qū)前列。我還充分利用課任老師熟識生情的優(yōu)勢，主動督促和幫助班主任作好優(yōu)生輔導(dǎo)提高工作。詳細分析落實到人頭，和班主任一起對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)進行分析，與學(xué)生談話，與家長溝通，安排個別輔導(dǎo)任務(wù)到各課任老師，轉(zhuǎn)化優(yōu)秀學(xué)生的弱科。幫助重點學(xué)生樹立目標(biāo)，分析考情，正確估分，填報志愿。長期的堅持為中考時均分與優(yōu)分的同步提高打下了堅實基礎(chǔ)。

三、堅持德育先行，做好畢業(yè)班學(xué)生的思想和管理工作

憑以往的實踐閱歷，我認為，德育工作的好壞，干脆影響到學(xué)校教學(xué)工作的好壞。尤其是畢業(yè)班，學(xué)生的思想波動比較大，不穩(wěn)定他們的思想，是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，我在學(xué)生進入初三的第一個學(xué)期初，就非常注意畢業(yè)班學(xué)生的思想教化工作，利用晨會將“一切從頭來、成人又成才、學(xué)習(xí)是天職、愛拼才會贏”四句話送給學(xué)生，與之共勉。我還要求班主任先摸清學(xué)生的思想動向，駕馭每個學(xué)生心里的想法，以及對畢業(yè)以后的去向選擇。明白了學(xué)生的想法，才能對癥下藥。利用校會、班會、課余等時間，對學(xué)生進行有針對性的思想教化，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)心情、端正他們的學(xué)習(xí)看法。我還意識到初三年級后進生的學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律的穩(wěn)定，干脆影響著年級的整體成果。只有強化對他們的管理才能穩(wěn)定全局。所以，在教學(xué)過程中，全體老師有耐性、有愛心的進行情感教化，同時針對學(xué)生的薄弱的學(xué)問基礎(chǔ)，進行小梯度、低難度的教學(xué)，并請中專院校的領(lǐng)導(dǎo)給他們講對口專業(yè)升學(xué)的實例，激勵他們努力學(xué)習(xí)，收效甚好，同時，也為學(xué)生找到了進一步學(xué)習(xí)的院校。

我還特殊重視心理健康教化，形成以心理老師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教化隊伍，同時，全員動員將心理教化滲透于課堂教學(xué)與管理之中，創(chuàng)建了從做心理教化工作的一個網(wǎng)絡(luò)體系。為學(xué)生面對中考心理調(diào)試方法教化供應(yīng)了各種教化渠道。

此外，我還在年級組組織開展了一系列有特色的學(xué)科教化活動。如：拔河、跳繩、籃球、足球、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，豐富了學(xué)生的課余生活。并且充分利用各種賽事成果為旗幟，樹立榜樣的作用。如陳澤強同學(xué)獲得全國英語實力競賽一等獎的優(yōu)異成果，以這些優(yōu)秀學(xué)生作為同學(xué)們的示范、榜樣，進一步激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促使學(xué)生求學(xué)求知心情的高漲。這也是我年級能在今年中考取得輝煌成果的一種動力。

四、真誠熱忱，虛心謹(jǐn)慎，加強組內(nèi)團隊的建設(shè)，活躍組內(nèi)文化氛圍

年級組是學(xué)校的一個小集體，作為年級的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。三年來我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長滿足，學(xué)校放心，我對工作從來不敢怠慢，領(lǐng)先垂范，常常超負荷工作，要求老師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有勸服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學(xué)校工作相沖突時，我能從大局動身，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學(xué)校工作。領(lǐng)先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。我還要求自己作到真誠熱忱、虛心謹(jǐn)慎。既重感情，又講原則，擅長上下協(xié)調(diào)。公正是信任的基礎(chǔ)，作為一名年級組長，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到考勤，大到老師酬勞和待遇，我都是公正無私地去落實、去支配，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年組的各位老師都能創(chuàng)建性地開展工作。我深知團結(jié)就是力氣，團結(jié)才能出成果。一個好的集體，首先要有一個愉悅的氛圍，試想沒有了好心情，如何來的主動工作看法？在這方面，作為組長的我，努力營造著一個和諧、合作、共進的同事關(guān)系。三年來，以班主任和各備課組長為核心，仔細探討，細心策化，周密部署每項工作，常常性和老師談心、溝通，幫助他們解決生活、工作中的困難，思想上一樣，心靈上溝通，剛好了解、協(xié)調(diào)組內(nèi)的工作，使組內(nèi)形成團結(jié)、開心、合作的工作作風(fēng)。

三年過去了，20xx年中考結(jié)束了，成果已成為歷史?；仨豢?，我們發(fā)覺歲月留給我們的們的不僅是辛苦、乏累，更有勝利的驕傲和豐收的喜悅，我們發(fā)覺勇于鉆研、同心同德能使工作更上一個臺階，我們發(fā)覺捧出一顆心來、忘我的投入到教學(xué)中去才無愧于一個人民老師的光榮稱號，我們發(fā)覺只要遵循規(guī)律，苦干、巧干就肯定能贏得學(xué)生、家長臉上滿足的微笑。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”?！懊總€人都須要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話，而多年以后，我發(fā)覺這句話還有另一半，那就是：愛會使不值變值得。耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

初三組長工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級組長，經(jīng)過幾個月的驚慌工作，初三年級學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過的路勞碌而略顯艱辛，但心里依舊覺得有些充溢，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級組長工作做一下總結(jié)。

一、端正看法，樂而不厭。

本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我用心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學(xué)期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想看法，我認為，既然做了這項工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負擔(dān)，假如當(dāng)作一種負擔(dān)，那心是很累的。

二、傳達校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。

本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我剛好將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我具體了的說明了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對這些工作的順當(dāng)完成。對于班主任對領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特殊是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的剛好下達，班主隨意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

三、幫助政教處、班主任對學(xué)生的教化。

對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，剛好處理，對于麻煩的問題交與政教處主任，并幫助對事務(wù)進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進行了教化，并進行了肅穆的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對他們進行了教化，并主動參加了對這些學(xué)生的課堂視察，剛好對這些后進生進行思想教化，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔(dān)和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

四、履行年級組長職責(zé)，細致做好工作。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級組特長理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫狀況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學(xué)生證進行登記，對于課堂違紀(jì)學(xué)生進行了教化處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)看法并能聽從于科任老師的教化，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使老師順當(dāng)完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公允、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實際狀況扣分，不管班主任是何人，都一律根據(jù)扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復(fù)核，剛好將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學(xué)生進行了提示和教化，并把出現(xiàn)的.問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題剛好了解，剛好處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

五、組織好初三年級會。

由于初三年級屬于畢業(yè)班，接近畢業(yè)，所以有許多事要讓學(xué)生明確，讓其順當(dāng)通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就許多了，如初三學(xué)生青春期教化會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學(xué)招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會等等，我都剛好與班主任召集學(xué)生，維持會場的紀(jì)律，并參加動員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問解答。

六、關(guān)切學(xué)生的成長。

雖然我不是班主任，但是我常常到男生宿舍了解學(xué)生的生活狀況，到各個班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問題積累了珍貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會遇到許多繁瑣而困難的事，有許多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得于助一顆負責(zé)任的心，一顆主動而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順當(dāng)解決，也并非每件事都能令人滿足，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是心安理得的。

初三組長工作總結(jié)3

初三語文備課組依據(jù)學(xué)校的教化教學(xué)安排支配，以全面推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實施課程改革為重點，堅持教化創(chuàng)新的原則，保持與時共進的精神，不斷完善教化教學(xué)手段，開展了一系列的活動，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、教研安排及教學(xué)總結(jié)剛好完整

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排支配，結(jié)合本組的實際，我們剛好制定了初三語文備課組教研活動安排及教學(xué)進度支配。在教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)安排。學(xué)期末每人剛好仔細總結(jié)，確定成果，找尋不足，明確了今后努力方向。

二、堅持理論學(xué)習(xí)并仔細撰寫論文

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為了加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了“勝利教化理論”“語文教學(xué)論”“做一個陽光型老師”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息。“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已成為全組老師的共識。不僅如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫教學(xué)理論。幾年來，初三語文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。

三、主動參與和開展教研活動

本組老師主動參與各級部門組織的教研活動。在校內(nèi)進行教研活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高老師的課堂教學(xué)水平及課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動作為一個重要的`教研活動。

每學(xué)期開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)駕馭的解題規(guī)律、方法、技巧等。

每學(xué)期開展聽評課，聽課前老師仔細備課，細心編寫教學(xué)設(shè)計。每周二備課組活動時相互切磋，取長補短。聽課后，剛好扎實地評課。如探討教學(xué)內(nèi)容支配是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改的教學(xué)要求等。聽評課活動促進了老師教學(xué)水平的提高。

四、制定常規(guī)并堅持檢查

每學(xué)期初，我們組織本組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，強調(diào)老師早讀下班輔導(dǎo)，上課必有教學(xué)設(shè)計。規(guī)定學(xué)生每周一次作文，老師每周聽課一次以上等。每學(xué)期協(xié)作教務(wù)處進行兩次教學(xué)大檢查，通過檢查教學(xué)設(shè)計、檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查等形式，剛好總結(jié)，表揚先進。好的閱歷在本組里溝通推廣，存在的問題反饋給有關(guān)老師，幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明，兩年來本組全體老師都能主動自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

五、致力于開放性試題的探討

半年來，本組致力于開放性試題探討，取得了階段性成果?！罢n內(nèi)文學(xué)作品閱讀”“話題作文探討”等，對強化雙基、培育實力既有高屋建瓴的指導(dǎo)意義，又有詳細、好用、可操作性強的實踐意義。

中考語文試題越來越走向開放，這對考查學(xué)生的語文實力和人文精神有極大的好處，但同時也帶來了教與學(xué)操作上的困惑。現(xiàn)代文閱讀和古文閱讀早已從課外取材，為了應(yīng)對這種改變，有關(guān)專家和一線老師殫精竭慮，試圖從類認知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)生供應(yīng)一條解題的“終南捷徑”，其著作連篇累牘，可謂功不行沒。但是，開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項中考的“半壁江山”卻少有作較深化的探討。即便見到一些一些語言不詳?shù)奶接懟虿僮鱾€案，也覺得“有大道理，沒大用”，很不過隱?；诖?，我們組重點探討這兩項分塊練習(xí)，利用《語文中考實戰(zhàn)》《語文中考零距離》《陜西省20xx年中考模擬試題》等資料，根據(jù)考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能輕松應(yīng)考。

六、存在問題：

由于時間緊，教學(xué)任務(wù)繁重，本年來在學(xué)生口語交際及語文實踐活動等方面做得不夠細致扎實。今后工作中肯定揚長避短，爭取更大成果！

初三組長工作總結(jié)4

時間過得真快，一個學(xué)期已接近期末。回顧一個學(xué)期的工作有成果也有不足。

初三物理備課組一共有七位老師，年輕老師多。學(xué)生的人數(shù)也多，一共有二十個班。團結(jié)備課組老師，提高教學(xué)質(zhì)量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作，我做出以下的努力。

一、在工作中起榜樣的作用

作為一名老師，只要你情愿都能教好學(xué)生。學(xué)生的成果的好壞事實上取決于老師的付出。我是備課組長，我應(yīng)當(dāng)起榜樣作用，帶好自己所教的學(xué)生，不能讓自己班的成果拖年級物理成果的后退。為了教好學(xué)生，我在備課上下功夫。課前我常常上網(wǎng)查詢資料，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，找尋學(xué)生簡單接受的教法。為了教好學(xué)生，我著重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培訓(xùn)物理課代表和小組長，充當(dāng)?shù)昧χ?。為了教好學(xué)生，課間非常鐘我很少回辦公室，常和學(xué)生呆在一起，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，解答學(xué)生的疑難問題，也培育了良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂。我的做法幫助我的學(xué)生取得好的成果。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響，我?guī)恿宋覀湔n組的老師。

二、在工作中多干攬過

作為備課組長，我旅行備課組長的職責(zé)，定地點時間內(nèi)容備課。制定備課組的工作安排，按教學(xué)安排實行教學(xué)活動。主動帶備課組老師到外校聽課溝通，主動幫助備課組老師上好組內(nèi)的公開課，主動出題，幾乎每周一份試卷。讓學(xué)生多練，剛好鞏固所學(xué)的學(xué)問。主動和備課組老師溝通教學(xué)中的困惑，找尋解決的方法。激勵提示備課組老師參與國培，提高自己的素養(yǎng)修養(yǎng)。在備課組教學(xué)成果不志向時，盡量把責(zé)任推向自己。發(fā)覺備課組老師的優(yōu)點大力表揚。

三、在工作中遠離私心

做為備課組長，我把提高全年級的成果當(dāng)成我工作的`重中之重。在教學(xué)中有好的做法我時常和備課組老師共享。比如：我發(fā)覺每周出一些題給班里學(xué)有遺力的學(xué)生練能提高他們學(xué)習(xí)勁頭，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高A率，我立刻告知備課組老師。讓他們效法。當(dāng)有老師反應(yīng)數(shù)試卷最終的老師時常缺試卷，我統(tǒng)計了各班的人數(shù)，讓老師們按人數(shù)數(shù)，且我成了最終一個才數(shù)試卷的老師。

一個學(xué)期的工作，千頭萬續(xù)。在備課組老師的努力下，終于圓滿的結(jié)束。將來的路還很長，工作中還有許多不足，還須要我努力去改進，改進我的工作方法，提高工作的效率。

初三組長工作總結(jié)5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三年級組長，經(jīng)過幾個月的驚慌工作，初三年級學(xué)生中考即將結(jié)束，我的年級組長的工作也即將宣告結(jié)束，回顧這學(xué)期走過的路勞碌而略顯艱辛，但心里依舊覺得有些充溢，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級組長工作做一下總結(jié)。

端正看法，樂而不厭。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我用心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學(xué)期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想看法，我認為，既然做了這項工作，就應(yīng)當(dāng)當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負擔(dān)，假如當(dāng)作一種負擔(dān)，那心是很累的。

傳達校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了許多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進行通知傳達，我剛好將他們的精神傳達至每位班主任，如對學(xué)生畢業(yè)的綜合評定工作，我具體了的說明了工作要求，也依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神幫助了班主任對這些工作的順當(dāng)完成。對于班主任對領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特殊是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進行了協(xié)商改進，做到了文件工作的剛好下達，班主隨意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。

幫助政教處、班主任對學(xué)生的教化。對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，剛好處理，對于麻煩的問題交與政教處主任，并幫助對事務(wù)進行處理。對于班主任和科任老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進行了教化，并進行了肅穆的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對他們進行了教化，并主動參加了對這些學(xué)生的課堂視察，剛好對這些后進生進行思想教化，減輕了班主任和科任老師的一些工作負擔(dān)和難度，也使后進生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。

履行年級組長職責(zé)，細致做好工作。本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級組特長理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級組長課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫狀況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學(xué)生證進行登記，對于課堂違紀(jì)學(xué)生進行了教化處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)看法并能聽從于科任老師的教化，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使老師順當(dāng)完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對于量化數(shù)據(jù)的計算，我秉著公允、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實際狀況扣分，不管班主任是何人，都一律根據(jù)扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對數(shù)據(jù)進行換算并且多次復(fù)核，剛好將換算后的`數(shù)據(jù)上交至政教處。對于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學(xué)生進行了提示和教化，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自己班出現(xiàn)的問題剛好了解，剛好處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。

組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，接近畢業(yè)，所以有許多事要讓學(xué)生明確，讓其順當(dāng)通過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數(shù)自然就許多了，如初三學(xué)生青春期教化會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學(xué)招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會等等，我都剛好與班主任召集學(xué)生，維持會場的紀(jì)律，并參加動員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問解答。

關(guān)切學(xué)生的成長。雖然我不是班主任，但是我常常到男生宿舍了解學(xué)生的生活狀況，到各個班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問題積累了珍貴的材料。

做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會遇到許多繁瑣而困難的事，有許多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有很多麻煩的事情令人苦惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿足的，這得于助一顆負責(zé)任的心，一顆主動而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順當(dāng)解決，也并非每件事都能令人滿足，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是心安理得的。

初三組長工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，初三語文教學(xué)工作又過半載，在學(xué)校大力提倡下，備課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，取得了一些成果。在領(lǐng)導(dǎo)和有閱歷的老師的多方督促中，我們初三備課組老師的教學(xué)水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最終沖刺取得成功奠定了基礎(chǔ)。首先，抓好集體備課環(huán)節(jié)，向有效教學(xué)邁出了堅實一步。

初三語文備課組老師的配備極為合理，謝曉珍老師教學(xué)閱歷豐富，多次參與市級教學(xué)競賽，榮獲一等獎，溫圣華老師從中學(xué)下來，對教材的解讀很透徹，且辦事效率高，作為男老師，視野別出心裁。我們小組實行資源共享，閱歷共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落實。其次，集體備課的成果更是落實到了每個班級的每節(jié)課時，確保了教學(xué)的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有效，更帶來了中考備考的有效，語文成果較以往穩(wěn)中有升，一些一般班學(xué)生成果突出，有力地證明白我們的工作踏實、扎實，有效、高效。最終是抓好資源整合，向“才智教學(xué)”要目標(biāo)的達成度。

備課組依托語文組的教科研課題，整合全組的教科研成果，把在實踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中，取得了較好的效果。同時，備課組堅持貫徹“走出去、引進來”的原則，在市、區(qū)各學(xué)校多次聽課，虛心學(xué)習(xí)，通過資源整合引進了較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

為協(xié)作年級整體工作的開展，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生，備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補差工作。此項工作利用老師的業(yè)余時間進行，老師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強個別輔導(dǎo)，對癥下藥，促成了這些學(xué)生語文成果的大幅度提高，為目標(biāo)生總體成果的提升做出了貢獻。

初三備課組還仔細教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平。探討中考要求和動向，依據(jù)《考綱》和《中考指導(dǎo)》支配教學(xué)時間和內(nèi)容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，剛好發(fā)覺問題，解決問題。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的'雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：學(xué)問目標(biāo)和針對不同層次學(xué)生的對學(xué)問點的相識實力的目標(biāo)。

初三備課組還主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負擔(dān)，又讓每個學(xué)生有對自己進行個人查漏補缺的時間，避開學(xué)科間的各自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最終沖刺的時期，中考應(yīng)當(dāng)打團體戰(zhàn)。

總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加才智的工作，在探討狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化：

1、科學(xué)備考策略的探討有待加強，力避復(fù)習(xí)的無效和低效；

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的敏捷應(yīng)用還有待探討，力避為教而教的死板教學(xué)；

3、目標(biāo)生的語文水平還要有更大的提升，在確保達到平均水平的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻；

4、老師團隊教科研水平還有待提高。

總之，希望在學(xué)校加強備課組建設(shè)春風(fēng)的引領(lǐng)下，初三語文備課組的工作將會接著穩(wěn)步前進，最終贏得中考的成功，為年級取得中考的輝煌做出貢獻

初三組長工作總結(jié)7

勤奮樂干，踐行諾言，為廣闊師生服務(wù)究竟

這又是不平凡的一個學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可