雙減和課后服務(wù)工作總結(jié)

雙減和課后服務(wù)工作總結(jié)一、雙減工作總結(jié)雙減是指校園內(nèi)減負(fù)和教育不過度。本學(xué)期，本人參與了雙減工作，以下是對(duì)雙減工作的總結(jié)：減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)按照學(xué)校要求，各科目每周只布置一次作業(yè)，作業(yè)量要合理，并將未完成的課堂作業(yè)轉(zhuǎn)為課后作業(yè)。本人認(rèn)真檢查每位學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)，確保學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)業(yè)。加強(qiáng)課堂教學(xué)課堂教學(xué)要密切關(guān)注學(xué)生的身心健康，教師應(yīng)盡量少用題海戰(zhàn)術(shù)和死記硬背，讓學(xué)生關(guān)注思考與思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本人隨時(shí)關(guān)注學(xué)生情況，根據(jù)學(xué)生反饋及時(shí)調(diào)整授課方法，使授課更為生動(dòng)有趣。開展雙創(chuàng)活動(dòng)雙創(chuàng)活動(dòng)可以有效減輕學(xué)生的課業(yè)壓力，并創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生發(fā)掘自身能力和特長(zhǎng)。本學(xué)期，本人積極參與“微實(shí)踐”和“課外拓展”等雙創(chuàng)活動(dòng)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，拓寬自己的知識(shí)面和技能，二、課后服務(wù)工作總結(jié)課后服務(wù)是指除了課堂上授課外，教師還為學(xué)生提供服務(wù)的全過程，包括講解作業(yè)，答疑解惑，輔導(dǎo)課內(nèi)外學(xué)習(xí)等。本人在課后服務(wù)方面也做了一些工作。建立課后服務(wù)群為方便學(xué)生及時(shí)解決課后問題，本人在本學(xué)期中建立了課后服務(wù)群，以方便學(xué)生及時(shí)提交問題，并在第一時(shí)間回答學(xué)生提出的問題。這使學(xué)生的問題能及時(shí)得到解決，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性。講解作業(yè)，解答疑惑學(xué)生在課后做作業(yè)時(shí)，如果遇到問題不理解，就會(huì)前來(lái)求助。本人經(jīng)常和學(xué)生一起講解學(xué)生的問題，并解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種難題，提高了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的思維能力和分析能力。輔導(dǎo)課內(nèi)外學(xué)習(xí)有時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與預(yù)期相差較大，就會(huì)在課后尋求輔導(dǎo)。本人輔導(dǎo)學(xué)生的方法無(wú)論是在教學(xué)授課方面還是在學(xué)生才能開發(fā)方面都能得到相應(yīng)的提高，善于理解學(xué)生難點(diǎn)，及時(shí)安排補(bǔ)習(xí)課程和輔導(dǎo)。三、結(jié)語(yǔ)針對(duì)本學(xué)期的雙減和課后服務(wù)工作，本人充分發(fā)揮了作為一名優(yōu)秀教師的作用，以真誠(chéng)、耐心、責(zé)任心、和平等原則指導(dǎo)學(xué)生，積極為學(xué)生的學(xué)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)，不斷優(yōu)化教學(xué)模式，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，務(wù)求為學(xué)生創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果，最終取得了不小的成績(jī)。同時(shí)，也意識(shí)到自身不足