幼兒園中班公開課《好玩的圈》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班公開課《好玩的圈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)理解圓形的概念，并能夠準(zhǔn)確畫出圓形；理解“內(nèi)圓”與“外圓”的概念；能夠通過顏色、大小等方式鑒別不同的圓形。1.2技能目標(biāo)能夠按照要求自如地使用圓規(guī)和鉛筆畫出圓形；能夠自主地運(yùn)用“內(nèi)圓”與“外圓”的概念進(jìn)行分類；能夠通過游戲和活動(dòng)感受圓形的美好和樂趣。1.3情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒們對(duì)圓形的興趣和喜愛；增強(qiáng)幼兒們對(duì)創(chuàng)意和想象力的探索和發(fā)掘；培養(yǎng)幼兒們的耐心和細(xì)心。二、教學(xué)內(nèi)容2.1教學(xué)內(nèi)容概述本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《好玩的圈》的繪畫及游戲活動(dòng)體驗(yàn)。主要通過繪畫、觀察、分類等多種方式，引導(dǎo)幼兒們認(rèn)識(shí)圓形，區(qū)分內(nèi)圓和外圓，并利用圓形進(jìn)行游戲體驗(yàn)。2.2教學(xué)時(shí)間安排時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容10分鐘熱身歌曲《小兔子乖乖》10分鐘導(dǎo)入觀看帶有圓形元素的動(dòng)畫片10分鐘正式教學(xué)反復(fù)演示如何畫出圓形；圓形分類10分鐘游戲體驗(yàn)帶有圓形元素的游戲開展10分鐘與教學(xué)反思思考收獲的同時(shí)教師做出并進(jìn)行教學(xué)反思三、教學(xué)過程3.1熱身利用歌曲《小兔子乖乖》讓幼兒們先做一番簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，提升幼兒們的注意力和動(dòng)手能力，使幼兒們的情緒得到調(diào)整，做好接下來的教學(xué)準(zhǔn)備。3.2導(dǎo)入在熱身活動(dòng)之后，在課室大屏幕或顯示器上播放一個(gè)帶有圓形元素的動(dòng)畫片，讓幼兒們看到圓形的形象和特點(diǎn)，樹立起幼兒學(xué)習(xí)圓形內(nèi)容的興趣和欲望，為后面的教學(xué)打好引子。3.3正式教學(xué)3.3.1圓形的畫法為了讓幼兒們更好地學(xué)會(huì)畫圓，老師會(huì)反復(fù)地講解如何準(zhǔn)確的畫一個(gè)圓形。同時(shí)，老師會(huì)向幼兒們展示使用圓規(guī)畫圓的方法，并帶領(lǐng)小朋友們實(shí)際操作，讓他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下一步步學(xué)會(huì)如何使用圓規(guī)準(zhǔn)確畫出圓形。而對(duì)于部分未能掌握?qǐng)A規(guī)的孩子，老師會(huì)手把手教給他們?nèi)绾问褂勉U筆和線條自己畫出來。3.3.2圓形的分類為讓孩子更好的理解圓形的分類，老師會(huì)利用豐富的教具手段和游戲方式幫助孩子區(qū)分內(nèi)圓與外圓，從而使孩子在感受中認(rèn)知圓形如何進(jìn)行分類。3.4游戲體驗(yàn)在通過反復(fù)演示教孩子們?nèi)绾萎媹A之后，教師通過游戲的形式繼續(xù)讓孩子們接觸到圓形，感受到圓形的美好和樂趣。教師會(huì)給孩子準(zhǔn)備一些帶有圓形元素的玩具或游戲，以及一些小朋友們?cè)谄綍r(shí)玩耍中自己制作的幾何形狀玩具，通過玩耍和游戲讓孩子更好的探索、感性認(rèn)識(shí)圓形。3.5與教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，教師和孩子們一起反思這堂課的收貨和不足，分享大家在學(xué)習(xí)圓形方面的感受和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，教師會(huì)對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容、方法和方式進(jìn)行和反思，為下次的教育教學(xué)改進(jìn)做好準(zhǔn)備。四、教學(xué)反思本次公開課《好玩的圈》教學(xué)設(shè)計(jì)，通過多種教育方式，完美地實(shí)現(xiàn)了既定的教學(xué)目標(biāo)，深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛和好評(píng)。整個(gè)課程設(shè)計(jì)注意了掌握兒童的認(rèn)知風(fēng)格，從孩子們熟悉和接受的環(huán)節(jié)加入入手，在游戲化之后，更好地引導(dǎo)孩子們接受新知識(shí)和認(rèn)知新領(lǐng)域，并提高了孩子們對(duì)課程的熱度和積極性。同時(shí)，在教學(xué)不同階段，通過靈活的方式調(diào)整教育方法和形式，保持了孩子們的注意力，避免了一直坐著課時(shí)過長(zhǎng)所產(chǎn)生的疲態(tài)和抵觸心理。這將是一個(gè)適用于幼兒園中班課程設(shè)計(jì)的經(jīng)典案例，由此可發(fā)現(xiàn)，一個(gè)