幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)找草莓教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)找草莓教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是：培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和注意力；萌發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)興趣；增強(qiáng)幼兒的空間想象能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備2.1材料準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備以下材料：粘土10個(gè)；圓柱形模具10個(gè)；紙盤(pán)10個(gè)；找草莓任務(wù)卡10張；提醒卡10張。2.2教學(xué)環(huán)境教師需要在教室內(nèi)設(shè)置以下環(huán)境：草莓模型展臺(tái)；找草莓任務(wù)卡展臺(tái)；教師桌。三、教學(xué)過(guò)程3.1教學(xué)引入教師將幼兒們聚集在一起，與幼兒們互動(dòng)，問(wèn)到：你們喜歡吃草莓嗎？草莓長(zhǎng)得什么樣子？鼓勵(lì)幼兒們盡量描述詳細(xì)。3.2任務(wù)介紹介紹本次活動(dòng)目標(biāo)：今天，我們要一起做一個(gè)非常有趣的活動(dòng)：找草莓。告訴幼兒們，他們的任務(wù)是在教室里找到十個(gè)草莓。幼兒們需要利用群體合作和認(rèn)知思維能力，化身小偵探，找到隱藏在教室里的草莓。3.3任務(wù)分配教師發(fā)放任務(wù)卡，并提醒幼兒們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)注意以下事項(xiàng)：找到草莓后，要將草莓帶到草莓展臺(tái)，展示給教師和其他同學(xué)。在找草莓的過(guò)程中，需要相互幫助，同時(shí)也要注意安全。3.4活動(dòng)實(shí)踐幼兒們開(kāi)始找草莓。如果幼兒遇到了困難，教師在一旁進(jìn)行輔導(dǎo)。教師可以給幼兒一些提示，如：“草莓可能會(huì)藏在桌子底下哦！”3.5成果展示當(dāng)幼兒找到草莓后，需要將草莓帶到展示臺(tái)上，并向教師和同學(xué)們展示草莓模型。教師可以詢(xún)問(wèn)幼兒們，草莓模型的形狀、大小是否一致等問(wèn)題，以促進(jìn)幼兒的思考。3.6回顧教師和幼兒們一起回顧活動(dòng)，鞏固學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，針對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教師可以進(jìn)行教學(xué)反思，來(lái)優(yōu)化今后的教學(xué)。四、教學(xué)反思在進(jìn)行本次活動(dòng)后，我反思了自己的教學(xué)方法和過(guò)程，出以下幾點(diǎn)：在教學(xué)引入階段，可以引入一些示范視頻，來(lái)向幼兒們展示草莓的完整形狀，以更好地引導(dǎo)幼兒的認(rèn)知能力?；顒?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)于草莓模型的制作過(guò)程不太關(guān)注，可以在活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒一起制作草莓模型，讓他們對(duì)草莓模型有更深的理解；中班幼兒的認(rèn)知能力和動(dòng)手能力不夠強(qiáng)，需要在活動(dòng)前加強(qiáng)幼兒的認(rèn)知訓(xùn)練以及手繪實(shí)踐能力的訓(xùn)練，以便更好地完成活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，如果有幼兒半途退出，可以主動(dòng)引導(dǎo)他們重新參與活動(dòng)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享的樂(lè)趣。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒