2023-2024學(xué)年七年級(jí)道德與法治上冊（部編版）同步精品課堂6.1 走近老師（同步課件）

授課人：XXX授課班級(jí)：xxx第六課

師生之間1、政治認(rèn)同：認(rèn)同教師職業(yè)、懂得感恩師長，弘揚(yáng)尊敬師長的傳統(tǒng)美德。2、道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊師、敬師情感。3、法治觀念：理解教師工作的不易，正確對待老師的表揚(yáng)與批評(píng)，建立良好師生關(guān)系。4、責(zé)任意識(shí)：主動(dòng)與老師交流、增進(jìn)師生情感，在學(xué)習(xí)生活中與老師和諧相處。認(rèn)真閱讀課本P60-64頁內(nèi)容，思考下列問題，并在課本上做好標(biāo)記。（時(shí)間：5分鐘）1、教師的職業(yè)（性質(zhì)）特點(diǎn)是什么？?2、時(shí)代發(fā)展對教師提出的新要求？3、造成老師風(fēng)格不同的原因是什么？4、面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？?老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長的引路人。學(xué)生時(shí)代的我們,經(jīng)常與老師在一起。你了解老師嗎？第一部分了解教師職業(yè)活動(dòng)一

交流分享孔子：儒家學(xué)派創(chuàng)始人，春秋時(shí)期著名的思想家、教育家被尊為“至圣先師”“萬世師表”。他創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，其弟子及再傳弟子編撰《論語》記錄其語錄。墨子：墨家學(xué)派創(chuàng)始人，戰(zhàn)國時(shí)期著名的思想家、教育家、科學(xué)家、軍事家。其弟子根據(jù)墨子生平事跡的史料，收集其語錄，完成了《墨子》一書傳世。陶行知：先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、育才學(xué)校。他有一句名言：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！睆埞鹈罚簺]有生兒育女，卻是女子高中近500名學(xué)生和華坪兒童福利院50多名孤兒的“張媽媽”，她從一名普通女教師成為一名校長，再變成一位身兼數(shù)職的“校工”。她把自己的生活、生命和精力全部投入到云南華坪縣的教育事業(yè)，以換取華坪大山深處女孩們的光明未來。結(jié)合下面材料，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識(shí)。

第三條明確規(guī)定：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。根據(jù)《中華人民共和國教師法的規(guī)定》，談?wù)勀銓處熉殬I(yè)的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)一

交流分享1.教師的職業(yè)特點(diǎn)?筆記1①教師是一個(gè)古老的職業(yè)。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。②在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。

在現(xiàn)代社會(huì)，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。對比過去與現(xiàn)在，老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。觀看視頻并結(jié)合教材歸納：時(shí)代發(fā)展對教師提出了什么樣的要求？2.時(shí)代發(fā)展對教師提出的新要求？筆記2

今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。第二部分風(fēng)格不同的老師活動(dòng)二

情境交流在學(xué)校發(fā)出的“你最喜歡哪位老師，為什么?”的微博調(diào)查問卷中，同學(xué)們紛紛留言，敘述自己的看法。

我最喜歡我的班主任老師，因?yàn)樗贻p而且真實(shí)坦誠，如果是自己錯(cuò)誤了，他從不掩飾和否認(rèn)，而且還當(dāng)面道歉，我欽佩他。王小芬

我最喜歡道德與法治老師，因?yàn)樗m然年齡較大但見解獨(dú)到，關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實(shí)際地看問題，我信服他毛俊杰我最喜歡數(shù)學(xué)老師，因?yàn)樗龑W(xué)歷又高又幽默、風(fēng)趣，上課富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我信賴她。羅小紅◆三位同學(xué)喜歡的老師有哪些不同呢?◆談?wù)勀阆矚g什么風(fēng)格的老師。◆一個(gè)班級(jí)有多名老師執(zhí)教,你如何與風(fēng)格各異的老師們和諧相處?觀看視頻想一想老師風(fēng)格不同的原因？3.造成老師風(fēng)格不同的原因是什么？筆記3

由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情操與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。有的老師語言很幽默有的老師很嚴(yán)格有的老師很溫柔

有的老師知識(shí)淵博不好好聽課，站起來。

同學(xué)們看我，女神在這里……批評(píng)你，是為你好。思考：面對風(fēng)格不同的老師，我們應(yīng)該怎樣做？4.面對不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該怎么做？筆記4

①思想上：要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。

②行動(dòng)上：無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。做法具體內(nèi)容承認(rèn)老師的差別承認(rèn)并接納每位老師的不同，才有更多的機(jī)會(huì)了解老師發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)從多角度了解老師的職業(yè)和生活，善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。了解老師教育行為的目的嘗試了解老師教育行為的初衷和用意，更好地理解老師主動(dòng)交往試著主動(dòng)和老師交往，從一個(gè)微笑、一句問候開始，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。方法與技能走進(jìn)老師一、了解教師職業(yè)二、風(fēng)格不同的老師1.教師職業(yè)的特點(diǎn)2.時(shí)代對教師的要求1.為什么老師有不同的風(fēng)格2.怎么樣對待不同風(fēng)格的老師3.與不同風(fēng)格老師相處的方法課堂練習(xí)1.“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心;一生秉燭鑄民魂。”這是習(xí)近平主席對教師的高度評(píng)價(jià)。下列名言與此評(píng)價(jià)一致的是(

)①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干②親其師,信其道,惡其師,疏其道③不計(jì)辛勤一硯寒,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏④捧著一顆心來,不帶半根草去A.①②③

B.①②④

C.①③④D.②③④C2.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"進(jìn)入中學(xué)，面對新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們。下列對老師認(rèn)識(shí)不正確的是（

)A．老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是我們做人的引路人B．教師是人類文明的主要傳承者之一C．每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生活中的問題，老師都能解決D.時(shí)代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高要求C3.有的老師幽默風(fēng)趣、開朗且富有激情；有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，凡事一絲不茍；而有的老師卻真誠直率，從不掩飾或否認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓人欽佩。這說明（

）①老師沒有出錯(cuò)的時(shí)候②每位老師都有自己的個(gè)性③每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格④尊重老師的“不同”，了解熟悉老師，才能與老師和諧相處A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④D4.未來將是人工智能高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。劍橋大學(xué)研究者分析了近400個(gè)職業(yè)在未來可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府職員、會(huì)計(jì)、銀行