2024屆甘肅省景泰縣重點(diǎn)名校中考生物押題試卷含解析

2024學(xué)年甘肅省景泰縣重點(diǎn)名校中考生物押題試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。1、下列屬于學(xué)習(xí)行為的是()A．蜘蛛結(jié)網(wǎng)B．大雁南飛C．飛蛾撲火D．老馬識(shí)途2、人們談“艾”色變，因?yàn)榘滩〔≡wHIV主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)，使人不能抵抗病原體。下列關(guān)于艾滋病的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．艾滋病主要通過(guò)性接觸、血液和母嬰三種傳播途徑B．共用注射器吸毒是傳播艾滋病的重要途徑，因此要拒絕毒品，珍愛(ài)生命C．與艾滋病病人及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接觸也會(huì)感染艾滋病3、為探究光合作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（注：兩玻璃瓶瓶口密封）。利用該裝置可探究（）A．光合作用是否產(chǎn)生氧氣B．光合作用是否需要光C．光合作用是否需要水D．光合作用是否需要二氧化碳4、在低倍鏡下觀察時(shí)視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是“b”和“6”，那么載玻片上的圖形是()A．“b”和“6” B．“q”和“9” C．“p”和“9” D．“d”和“6”5、如圖是人工洗腎機(jī)的原理圖．你認(rèn)為圖中的透析膜相當(dāng)于下列哪一結(jié)構(gòu)（）A．腎小球B．腎小管C．腎動(dòng)脈D．腎靜脈6、在同一植株上分別于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的3片葉子，脫色后，用碘處理，藍(lán)色較深的是()。A．早晨摘取的葉片B．傍晚摘取的葉片C．深夜摘取的葉片D．顏色深淺相同7、如表各選項(xiàng)中概念間的關(guān)系與圖不相符的是()A．A B．B C．C D．D8、下列有關(guān)生物科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．觀察草履蟲(chóng)時(shí)在載玻片的培養(yǎng)液里放幾絲棉花纖維，目的是限制草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)便于觀察B．使用低倍鏡觀察葉的臨時(shí)切片時(shí)，需要用碘液染色后物象才清晰C．觀察人的口腔上皮細(xì)胞需要滴加生理鹽水，目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)D．將天竺葵植株放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片中的淀粉耗盡9、動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．先天性行為是動(dòng)物的本能,不需后天學(xué)習(xí)B．海豚表演算術(shù)等行為,屬于學(xué)習(xí)行為C．大猩猩疊起箱子取高處食物,屬于先天性行為D．動(dòng)物行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)10、下列做法正確的是（）A．有人溺水，已經(jīng)撥打了“120”，坐著等B．有人外傷出血，已經(jīng)撥打了“120”，坐著等C．有人溺水，發(fā)現(xiàn)心跳、呼吸都停止了，先做人工呼吸D．有人溺水，發(fā)現(xiàn)心跳、呼吸都停止了，同時(shí)做人工呼吸和胸外心臟擠壓11、某同學(xué)對(duì)下列幾種動(dòng)物的主要特征進(jìn)行了比較，正確的是A．①②都用鰓呼吸B．③④是胎生動(dòng)物C．①②③無(wú)牙齒分化D．②③④是恒溫動(dòng)物12、針刺到手指，手立即縮回并感到疼痛。完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于（）A．手指上的皮膚B．手指上的神經(jīng)C．大腦皮層D．脊髓中的神經(jīng)中樞13、小明觀察載玻片的英文字母“d”，他在顯微鏡下看到的物像是（）A．q B．d C．p D．b14、下列有關(guān)體育運(yùn)動(dòng)與健康關(guān)系的說(shuō)法正確的是A．經(jīng)常參加體育鍛煉，可以使呼吸肌力量增強(qiáng)，胸廓運(yùn)動(dòng)幅度加大，肺活量增加B．青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)展的關(guān)鍵期，應(yīng)減少運(yùn)動(dòng)，避免不必要傷害C．經(jīng)常參加體育鍛煉，心肌力量增強(qiáng)，血管壁彈性增大，心率加快D．參加體育運(yùn)動(dòng)可強(qiáng)身健體，對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需求也比不參加體育運(yùn)動(dòng)的人少15、小雞是由雞蛋中的哪一部分發(fā)育來(lái)的（）A．卵白 B．卵殼 C．卵黃膜 D．胚盤(pán)16、某同學(xué)學(xué)完“根尖的結(jié)構(gòu)”的知識(shí)后整理的筆記有誤的是()A．根尖是幼根生長(zhǎng)最快的地方B．幼根的生長(zhǎng)依靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)目和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大C．成熟區(qū)表面有大量的根毛，內(nèi)部出現(xiàn)了導(dǎo)管，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位D．根尖分生區(qū)的細(xì)胞小，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，有葉綠體，有很強(qiáng)的分裂能力，屬于分生組織17、肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)（）A．一層細(xì)胞 B．兩層細(xì)胞 C．三層細(xì)胞 D．四層細(xì)胞18、在下列生物分類(lèi)等級(jí)中，具有相同特征最少的是（）A．門(mén) B．綱 C．科 D．種19、我國(guó)金魚(yú)品種是世界上最多的。形成眾多金魚(yú)品種是（）A．自然選擇的結(jié)果 B．人工選擇的結(jié)果C．生存環(huán)境不同的結(jié)果 D．食物不同的結(jié)果20、目前，我國(guó)彩棉已經(jīng)完成了藍(lán)、紅、黑3個(gè)新品系的研究開(kāi)發(fā)。彩棉用于紡織可以減少化學(xué)物質(zhì)對(duì)人體的傷害，還可以減少對(duì)環(huán)境的污染。下列生物技術(shù)可以培育出彩棉的是（）A．嫁接 B．組織培養(yǎng) C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)21、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可分為兩類(lèi)：非生物因素和生物因素。下列敘述中，屬于“生物因素對(duì)生物的影響”的是（）A．不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀B．種豆南山下，草盛豆苗稀C．?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰D．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦22、銀杏和杏的區(qū)別主要是（）A．葉形和樹(shù)干粗細(xì) B．種子是否有果皮包被C．是否用種子繁殖 D．耐干旱和貧瘠的程度23、下列關(guān)于一棵蘋(píng)果樹(shù)和一頭牛的說(shuō)法正確的是（）A．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體B．它們都經(jīng)歷了細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的過(guò)程，且遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變C．它們的細(xì)胞在完成分裂的過(guò)程中都是最先完成細(xì)胞質(zhì)的分裂D．蘋(píng)果中可食用的部分是由子房發(fā)育而來(lái)的24、你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期——青春期。圖中的①②③分別表示人體腦、全身、生殖器官發(fā)育的比較曲線。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．青春期腦的發(fā)育基本完成B．青春期身高和體重迅速增長(zhǎng)C．生殖器官?gòu)那啻浩陂_(kāi)始迅速發(fā)育D．生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致25、在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A．降低葉面溫度B．讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡C．除去葉片中的葉綠素D．貯存養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用26、如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：花的主要部分是_____．傳粉是雄蕊上的[]_____中的花粉通過(guò)不同的方式傳到雌蕊[]_____的過(guò)程．植物的精子與_____結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，叫做_____．受精作用后，整個(gè)[]_____最終發(fā)育成果實(shí)，其內(nèi)的胚珠發(fā)育成_____；果皮是由_____發(fā)育而成的．27、下圖中，A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是_______。（2）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B。在此過(guò)程中，_________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。（3）B通過(guò)_____________形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是____________________。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是__________和____________。（6）人的大腦皮層主要由上圖中的_____________組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的__________組織。28、1978年我國(guó)開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃免疫，經(jīng)過(guò)40年的不懈努力，全國(guó)疫苗可預(yù)防疾病降至歷史最低水平，有效控制了疫苗可預(yù)防疾病的傳播。下面是我國(guó)的免疫規(guī)劃在這40年

里取得的成就：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：國(guó)家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質(zhì)炎強(qiáng)化免疫活動(dòng)日”期間，4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”，以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。這是因?yàn)閮和锰峭韬?，能在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從免疫獲得的途徑看，這屬于______免疫。流腦（流行性腦脊髓膜炎）是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看，腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進(jìn)行呼吸道隔離和治療，屬于預(yù)防傳染病措施中的______。健康人注射流腦疫苗后，不能對(duì)乙腦起預(yù)防作用，原因是______。29、仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問(wèn)題：資料料一：隨著“江北水城”積極遴選“生態(tài)城市”的建設(shè)，生態(tài)環(huán)境獲得了進(jìn)一步的改善，每到冬季來(lái)臨之前，東昌湖又見(jiàn)野鴨歸來(lái)．常有“喜鵲之鄉(xiāng)”的東阿縣鵲巢星羅密布，鵲聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，已成為一道亮麗的風(fēng)景線。材料二：隨著人類(lèi)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)意識(shí)的加強(qiáng)和對(duì)動(dòng)物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動(dòng)物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會(huì)在水槽中飲水，為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管的拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力。（1）資料一中列舉了兩種生物的不同行為，即野鴨的______行為和喜鵲的繁殖行為，從動(dòng)物獲得途徑看，它們應(yīng)屬于______行為，這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______所決定的。（2）資料二中人們對(duì)野馬進(jìn)行了野外飲水訓(xùn)練，野馬所形成的水坑飲水行為屬于_____行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由_____獲得的行為。（3）從動(dòng)物行為的獲得途徑所說(shuō)的這兩種行為中，更有利于動(dòng)物的生存和繁殖的行為是_____行為。30、林偉是一個(gè)勤奮好學(xué)、喜歡觀察事物、積極思考問(wèn)題的七年級(jí)學(xué)生。進(jìn)入初中后，他發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，經(jīng)查閱資料他知道自己正處于青春期發(fā)育階段，而這些變化是正常的。在查閱資料的過(guò)程中他了解到人體的構(gòu)造和功能是十分復(fù)雜的：構(gòu)成人體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是____。人與植物相比，人體所特有的結(jié)構(gòu)層次是____。A．細(xì)胞

B．組織

C．器官

D．系統(tǒng)人每天都要攝入適量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是因?yàn)椋菏澄镏械牡鞍踪|(zhì)、脂肪、_能為人體生命活動(dòng)提供能量，這些物質(zhì)要在人體內(nèi)經(jīng)過(guò)消化才能被吸收，而吸收的主要場(chǎng)所是_；食物中的無(wú)機(jī)鹽、維生素雖人體對(duì)它的需要量很少，它們對(duì)人體健康卻十分重要，如人體維生素C時(shí)易患上___（填“夜盲癥”或“壞血病”）。林偉正處于青春期發(fā)育階段，青春期發(fā)育的顯著特征是___突增，他發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始長(zhǎng)出胡須、出現(xiàn)喉結(jié)，這是由___分泌的雄性激素導(dǎo)致的。人體每天形成的原尿大約有150升，但最終排出的尿液約為1.5升，原因是全部葡萄糖、絕大部分水分和部分無(wú)機(jī)鹽等被___重新吸收。從長(zhǎng)相方面看，林偉很像他的父親，這在生物學(xué)中屬于___現(xiàn)象。今年暑假，林偉準(zhǔn)備與自己的父母一起去青島旅游，看一看無(wú)邊無(wú)際的大海，他認(rèn)為最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋，你認(rèn)為最大的生態(tài)系統(tǒng)是____。旅游時(shí)要注意安全和健康；小明喜歡吃綠色食品。綠色食品是指產(chǎn)自良好_____的、無(wú)污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品。在出門(mén)旅游需要攜帶一些必備藥品，如____（請(qǐng)說(shuō)出一種）。31、閱讀資料，分析回答下列問(wèn)題。艾滋病是一種由人類(lèi)免疫缺陷病毒（簡(jiǎn)稱(chēng)HV）引起的嚴(yán)重威脅人類(lèi)健康的傳染病。世界衛(wèi)生組織報(bào)告2010年全世界存活HIV攜帶者及艾滋病患者共340萬(wàn)，新感染270萬(wàn)，全年死亡180萬(wàn)人，每天有超過(guò)7000人新發(fā)感染，全世界各地區(qū)均有流行。截止至2011年底，我國(guó)存活HIV攜帶者及艾滋病患者約78萬(wàn)人，全年新發(fā)感染者4.8萬(wàn)人，死亡2.8萬(wàn)人。近年來(lái)感染艾滋病的人數(shù)在我國(guó)星上升趨勢(shì)，尤以年輕人居多。其實(shí)艾滋病是可以預(yù)防的，只要預(yù)防措施得當(dāng)，基本就不會(huì)感染艾滋病。艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是引起這種傳染病的_____。HIV的結(jié)構(gòu)由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，它主要侵犯并破壞人體的_____系統(tǒng)，使人不能抵御病原體。目前，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對(duì)艾滋病的免疫力，這種免疫屬于_____免疫。到目前為止，還沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗，因此，所有直接或間接接觸傳染源的人都屬于_____。為了預(yù)防艾滋病的蔓延，我國(guó)各級(jí)政府和醫(yī)療部門(mén)加大了預(yù)防艾滋病的宣傳和措施。在艾滋病的傳播途徑中，主要以_____為主要途徑，青少年潔身自好是預(yù)防艾滋病的關(guān)鍵所在。

參考答案1、D【解題分析】蜘蛛結(jié)網(wǎng)、大雁南飛、飛蛾撲火，都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；老馬識(shí)途是通過(guò)學(xué)習(xí)模仿得來(lái)的學(xué)習(xí)行為。因此屬于學(xué)習(xí)行為的是老馬識(shí)途。

故選D。2、C【解題分析】

艾滋病病毒簡(jiǎn)稱(chēng)HIV，主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等，但是，交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV?！绢}目詳解】人類(lèi)免疫缺陷病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中，因此艾滋病可以經(jīng)過(guò)血液、唾液、精液、乳汁等體液傳播，A正確；共用注射器靜脈注射毒品、使用被艾滋病病毒污染的而未經(jīng)消毒的注射器、移植帶有艾滋病病毒的器官或組織等都有可能傳播HIV，B正確；與艾滋病病毒感染者或艾滋病病人進(jìn)行一般的生活和工作接觸不會(huì)感染艾滋病病毒，C錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】此題考查了艾滋病的相關(guān)知識(shí)。3、D【解題分析】光合作用的原料是水和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和淀粉。乙瓶?jī)?nèi)的空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收，玻璃瓶中的葉片就得不到二氧化碳；玻璃瓶外葉片可以正常的吸收二氧化碳；因此玻璃瓶?jī)?nèi)外的葉片是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，瓶外的葉片是實(shí)驗(yàn)組，瓶?jī)?nèi)的葉片是對(duì)照組，變量是二氧化碳。所以此圖可探究光合作用是否需要二氧化碳。4、B【解題分析】

在顯微鏡下觀察，我們?cè)谝曇皟?nèi)所看到的圖象是上下左右均顛倒的物像，解答時(shí)可以從顯微鏡成倒立的像方面來(lái)切入，簡(jiǎn)便方法寫(xiě)紙上倒過(guò)來(lái)看?！绢}目詳解】顯微鏡成倒立的像。顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒，做此類(lèi)題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是左右上下顛倒的圖象了，“6”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“9”，“b”旋轉(zhuǎn)180度后得到的是“q”。因此玻片標(biāo)本上的是“b”，顯微鏡下看到的是“q”字，玻片標(biāo)本上的是“6”，顯微鏡下看到的是“9”字。故選：B。【題目點(diǎn)撥】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的成像特點(diǎn)。5、A【解題分析】試題分析：尿的形成包括腎小球和腎小囊壁的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用．當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，其他的如水、無(wú)機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過(guò)到腎小囊腔形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中大部分水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分無(wú)機(jī)鹽和水等由腎小管流出形成尿液．解：人腎臟的功能受損，血液中代謝產(chǎn)生的廢物和過(guò)多的水分不能排出，使人體生命受到嚴(yán)重的危害．如圖血液透析是把人體的血液從動(dòng)脈引出，和透析液在透析器內(nèi)借半透膜接觸和濃度梯度進(jìn)行物質(zhì)交換，使血液中的代謝廢物和過(guò)多的電解質(zhì)向透析液移動(dòng)，透析液中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向血液中移動(dòng)，然后將透析過(guò)的血液再通過(guò)靜脈流回血管．通過(guò)透析，達(dá)到了排出代謝廢物的目的．由此可以看出透析相當(dāng)于人體內(nèi)生理活動(dòng)中的腎小球的濾過(guò)作用，圖中的半透膜（透析膜）相當(dāng)于腎小球．故選：A考點(diǎn)：腎臟的結(jié)構(gòu)和功能．6、B【解題分析】

（1）滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深；（2）植物在白天進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，但在夜晚只進(jìn)行呼吸作用分解有機(jī)物，據(jù)此可以解答本題?！绢}目詳解】早晨摘取葉子，由于植物進(jìn)行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時(shí)候葉子中的淀粉最少，滴加碘液顏色最淺；傍晚摘取了葉子，植物進(jìn)行了一天的光合作用，體內(nèi)的淀粉積累的較多，滴加滴加碘液顏色最深；深夜摘取的葉子，由于植物進(jìn)行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時(shí)候葉子中的淀粉比較少，滴加碘液顏色比較淺，可見(jiàn)B正確?！绢}目點(diǎn)撥】關(guān)鍵知道滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內(nèi)的淀粉有關(guān)，淀粉越多顏色越深。7、A【解題分析】

如圖可知1到4的邏輯關(guān)系是：4屬于3，3屬于2，2屬于1，或者1到4是一種從大到小的關(guān)系，據(jù)此答題?！绢}目詳解】生物種類(lèi)多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性是并列關(guān)系，不是包含關(guān)系，A符合題意；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)包含農(nóng)作物，水稻屬于生產(chǎn)者，B不符合題意；種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物有包括雙子葉植物和單子葉植物，菜豆屬于雙子葉植物，C不符合題意；生物分類(lèi)單位由小到大依次是種、屬、科、目、綱、門(mén)、界。因此1、2、3、4依次是種、屬、科、目，D不符合題意?！绢}目點(diǎn)撥】做這題要求基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)，并會(huì)識(shí)圖、分析圖形，總結(jié)其邏輯關(guān)系。8、B【解題分析】

（1）使用顯微鏡過(guò)程中，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以使物像更清晰。（2）在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中，為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的?！绢}目詳解】A．顯微鏡成放大的像?；畹牟萋南x(chóng)可以自由運(yùn)動(dòng)，在顯微鏡下草履蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)速度被放大，不容易觀察。因此在臨時(shí)裝片的培養(yǎng)液中放一些棉絲，目的是限制草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)過(guò)快，便于觀察，A正確。B．使用低倍鏡觀察葉片臨時(shí)切片時(shí)讓物像清晰應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，不是用稀碘液染色后物像才清晰，B錯(cuò)誤。C．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，由于0.9%的生理鹽水的濃度與動(dòng)物細(xì)胞的濃度一致，為了不至于細(xì)胞因吸水而膨脹，失水而皺縮，維持細(xì)胞保持正常狀態(tài)，應(yīng)往裝片上滴加濃度為0.9%生理鹽水，C正確。D．把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及顯微鏡的使用等知識(shí)。9、C【解題分析】先天性行為是動(dòng)物的本能，不需后天學(xué)習(xí)，A正確；海豚表演的算算術(shù)等行為，屬后天性行為，B正確；大猩猩疊起箱子取高處食物，是通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的，因此屬后天性學(xué)習(xí)行為而不是先天性行為，C錯(cuò)誤；高等動(dòng)物的行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，D正確。點(diǎn)睛：先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。10、D【解題分析】試題分析：A、發(fā)現(xiàn)有人溺水，先撥打“120”，然后清除溺水者口鼻內(nèi)的異物和污物，保證呼吸道的暢通，再用人工呼吸等方法進(jìn)行急救。B、有人外傷出血，先撥打“120”，然后根據(jù)破裂的血管類(lèi)型進(jìn)行近心端或是遠(yuǎn)心端止血。C、D、在進(jìn)行口對(duì)口吹氣時(shí)首先要清除口鼻內(nèi)異物，并控水，以保證其呼吸道的暢通；心跳停止時(shí)，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行胸外心臟擠壓來(lái)幫助其恢復(fù)心跳，具體的辦法是有節(jié)奏地按壓胸骨下端．考點(diǎn)：急救11、C【解題分析】魚(yú)用鰓呼吸，②青蛙用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，而不是都用鰓呼吸，Ａ錯(cuò)誤；木鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)，屬于卵生動(dòng)物，④大熊貓是哺乳類(lèi)，是胎生動(dòng)物，而不是③④是胎生動(dòng)物，Ｂ錯(cuò)誤；只有哺乳動(dòng)物大熊貓有牙齒分化，因此①②③無(wú)牙齒分化，Ｃ正確；②青蛙是兩棲類(lèi)是變溫動(dòng)物，③④是恒溫動(dòng)物，而不是②③④是恒溫動(dòng)物，Ｄ錯(cuò)誤。12、D【解題分析】

人體對(duì)外界的刺激做出的有規(guī)律的反應(yīng)叫反射，反射由反射弧來(lái)完成，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器?！绢}目詳解】感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)能通過(guò)傳入神經(jīng)傳到脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞，通過(guò)傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，完成縮手反射。同時(shí)脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞還把神經(jīng)沖動(dòng)在經(jīng)過(guò)脊髓的白質(zhì)上行傳到大腦皮層，形成痛覺(jué)。因此完成縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。【題目點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解熟記縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓。13、C【解題分析】

顯微鏡下看到的像是原物體的倒像，即上下相反、左右相反?！绢}目詳解】顯微鏡成倒立的像，倒立不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即上下相反、左右相反，小明觀察載玻片的英文字母“d”，他在顯微鏡下看到的物像是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像，即“p”，C正確?！绢}目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡倒立的像。14、A【解題分析】試題分析：經(jīng)常參加體育鍛煉，可以增強(qiáng)呼吸肌的收縮力，胸廓運(yùn)動(dòng)幅度增大，肺活量增加，功能增強(qiáng)，選項(xiàng)A正確；青春期是身體發(fā)育和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，注意鍛煉安全的發(fā)生，選項(xiàng)B不正確；經(jīng)常參加體育鍛煉，每博輸出量增加，心肌功能增強(qiáng)，心率變慢，可以提高心臟的功能。選項(xiàng)C不正確；體育鍛煉可以強(qiáng)身健體，需要及時(shí)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，消耗更可多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，選項(xiàng)D不正確。故選A?？键c(diǎn)：本題考查體育鍛煉對(duì)人體身長(zhǎng)發(fā)育的影響。15、D【解題分析】

鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和功能如圖所示：【題目詳解】據(jù)分析可見(jiàn)胚盤(pán)是卵黃上的盤(pán)形的小白點(diǎn)，里面含有細(xì)胞核，是胚胎發(fā)育的部位?！绢}目點(diǎn)撥】鳥(niǎo)卵中卵細(xì)胞的構(gòu)成和功能是重要的考點(diǎn)。16、D【解題分析】

根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個(gè)部分：根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)。【題目詳解】根尖中的分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂，伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，所以說(shuō)根尖是幼根生長(zhǎng)最快的部位，A正確；根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，另一方面靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大，B正確；成熟區(qū)表面有大量的根毛，內(nèi)部出現(xiàn)了導(dǎo)管，是根吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，C正確；分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，細(xì)胞壁薄、細(xì)胞小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃、有很強(qiáng)的分裂能力，但沒(méi)有葉綠體，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】理解掌握植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，根尖的結(jié)構(gòu)及幼根的生長(zhǎng)的知識(shí)。17、B【解題分析】

肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換，它是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的。即吸入肺泡內(nèi)的空氣中氧的含量比靜脈血中的多，二氧化碳的含量比靜脈血中的少，由此，靜脈血流經(jīng)肺泡外的毛細(xì)血管時(shí)，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。【題目詳解】肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁、毛細(xì)血管壁都只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。當(dāng)血液通過(guò)肺動(dòng)脈流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí)，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁、肺泡壁進(jìn)入肺泡。因此，肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液，需要經(jīng)過(guò)兩層細(xì)胞。如圖所示：

故選：B?！绢}目點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握肺泡壁與毛細(xì)血管壁都是一層細(xì)胞構(gòu)成。18、A【解題分析】試題分析：生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．分類(lèi)單位越大，生物的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物的共同特征就越少，包含的生物種類(lèi)就越多；分類(lèi)單位越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征就越多，包含的生物種類(lèi)就越少。在選項(xiàng)門(mén)、綱、科、種中，門(mén)是最大的分類(lèi)單位，同門(mén)的生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，生物的共同特征最少?？键c(diǎn)：生物的分類(lèi)。19、B【解題分析】

人工選擇是在不同的飼養(yǎng)條件下，原是祖先產(chǎn)生了許多變異，人們根據(jù)各自的愛(ài)好對(duì)不同的變異個(gè)體進(jìn)行選擇，經(jīng)過(guò)若干年的選擇，是所選擇的形狀積累加強(qiáng)，最后選育出不同的品種。自然選擇是自然界對(duì)生物的選擇作用，適者生存，不適者被淘汰。而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇?！绢}目詳解】人工選擇是指通過(guò)人類(lèi)的不斷選擇而形成新品種的過(guò)程，其結(jié)果是滿足人類(lèi)的各種需要，金魚(yú)起源于我國(guó)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間培育，品種不斷優(yōu)化，現(xiàn)在世界各國(guó)的金魚(yú)都是直接或間接由我國(guó)引種的，作為世界上最有文化內(nèi)涵的觀賞魚(yú)，它在國(guó)人心中很早就奠定了其國(guó)魚(yú)之尊貴身份．所以是人們根據(jù)自己的喜好和需求進(jìn)行選擇的結(jié)果，而不是自然選擇的結(jié)果，由于金魚(yú)體態(tài)臃腫，行動(dòng)緩慢，切顏色鮮艷，難以逃避天敵的捕殺以及捕到足夠的食物，在自然界中難免被淘汰，因此眾多金魚(yú)品種的形成是由于人工選擇的結(jié)果。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是理解人工選擇及其意義。20、C【解題分析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物。【題目詳解】A．嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，故A不符合題意。B．植物的組織培養(yǎng)指的是在無(wú)菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過(guò)細(xì)胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體。利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時(shí)間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個(gè)體，另外該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，不含出現(xiàn)變異現(xiàn)象，故B不符合題意。C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物，利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以培育出彩棉，故C符合題意。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)在生產(chǎn)中的運(yùn)用。21、B【解題分析】“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，影響柳樹(shù)長(zhǎng)出新葉的主要非生物因素是溫度對(duì)生物的影響，A錯(cuò)誤；草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”，詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B正確；長(zhǎng)恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響，秋季（節(jié)）溫度下降，葉片變黃衰老紛紛落葉，C錯(cuò)誤；泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，D錯(cuò)誤。22、B【解題分析】試題分析：銀杏的最外面肉質(zhì)的部分是種皮，而不是果皮，因此銀杏的種子裸露，無(wú)果皮包被，屬于裸子植物，而杏的最外面可食用的部分則是果皮，可見(jiàn)杏的種子外有果皮包被著，屬于被子植物，B正確。考點(diǎn)：裸子植物的主要特征。23、B【解題分析】

植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞分化形成不同的組織?；ń?jīng)過(guò)傳粉和受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳?！绢}目詳解】A．蘋(píng)果樹(shù)屬于植物，結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體；一頭牛屬于動(dòng)物，動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，蘋(píng)果樹(shù)缺少系統(tǒng)，故A錯(cuò)誤。B．細(xì)胞生長(zhǎng)是使細(xì)胞體積的增大，細(xì)胞分化形成不同的組織。細(xì)胞分裂變化最明顯的是細(xì)胞核內(nèi)的染色體，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)加倍，在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是一樣的，所以一棵蘋(píng)果樹(shù)和一頭牛的生長(zhǎng)都經(jīng)歷了細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂、分化的過(guò)程，且遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，故B正確。C．細(xì)胞分裂是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，即它們的細(xì)胞在完成分裂的過(guò)程中都是最先完成細(xì)胞核的分裂，故C錯(cuò)誤。D．花經(jīng)過(guò)傳粉和受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。因此，蘋(píng)果中可食用的部分屬于果皮，是由子房壁發(fā)育而來(lái)的，故D錯(cuò)誤。故選B。【題目點(diǎn)撥】解題的關(guān)鍵是理解果實(shí)和種子的形成過(guò)程，細(xì)胞分裂的過(guò)程，細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化，動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次比較。24、D【解題分析】

青春期是一個(gè)生長(zhǎng)和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，其中身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)，其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能也趨于完善。青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期。其次性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征。【題目詳解】A、從①曲線可以看出，在青春期腦的發(fā)育基本完成了，A正確。B、從②曲線可以看出，在青春期身高和體重迅速增加，B正確。C、從③曲線可以看出，在青春期以前生殖器官的發(fā)育基本停滯，青春期迅速發(fā)育，C正確。D、從②③兩條曲線可以看出：生殖器官的發(fā)育與身體總發(fā)育是不一致的，D錯(cuò)誤；故選D【題目點(diǎn)撥】解答此題的關(guān)鍵是知道青春期的發(fā)育特點(diǎn)。25、B【解題分析】選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物淀粉。如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡。26、雄蕊和雌蕊1花藥2柱頭卵細(xì)胞受精5子房種子子房壁【解題分析】

綠色開(kāi)花植物要形成果實(shí)和種子，必須經(jīng)過(guò)傳粉和受精?；ǚ鄢墒旌笊⒙涑鰜?lái)落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長(zhǎng)出花粉管，花粉管穿過(guò)花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠，同時(shí)，花粉管中的兩個(gè)精子隨花粉管的伸長(zhǎng)而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個(gè)精子釋放出來(lái)，一個(gè)精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個(gè)精子與胚珠中的兩個(gè)極核相融合，形成受精極核，受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實(shí)，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳?！绢}目詳解】（1）雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要部分。

（2）植物開(kāi)花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉，傳粉的方式分為自花傳粉和異花傳粉兩種。

（3）（4）被子植物的受精，一個(gè)精子與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，將來(lái)發(fā)育成胚。另一個(gè)精子與極核結(jié)合形成受精極核，將來(lái)發(fā)育成受精極核，這樣完成的受精過(guò)程叫做雙受精．

故受精作用后，整個(gè)子房最終發(fā)育成果實(shí)，其內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子；果皮是由子房壁發(fā)育而成的?！绢}目點(diǎn)撥】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。27、受精卵細(xì)胞分裂染色體細(xì)胞分化E系統(tǒng)消化吸收神經(jīng)結(jié)締【解題分析】

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體?！绢}目詳解】（1）如圖可知，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人是由一個(gè)A受精卵發(fā)育來(lái)的。

（2）A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B，使細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過(guò)程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞，使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來(lái)細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。

（3）在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過(guò)程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群叫做組織。

（4）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中E是消化系統(tǒng)，消化系統(tǒng)主要的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。（6）人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織?！绢}目點(diǎn)撥】只要熟練掌握了動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次，即可正確解答本題。28、抗體特異性病原體控制傳染源注射流腦疫苗獲得的免疫屬特異性免疫，只能預(yù)防流腦，不能預(yù)防乙腦【解題分析】

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是疫苗是由低毒的、滅活的病原體制成的生物制品。接種疫苗能產(chǎn)生免疫力，有效的預(yù)防某種傳染病，據(jù)此作答?！绢}目詳解】（1）由分析可知給小兒服用的小兒麻痹疫苗糖丸是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原，其產(chǎn)生的抗體只對(duì)引起小兒麻痹癥的病原體起作用，對(duì)其他病原體無(wú)效，可見(jiàn)其免疫作用是特定的，有針對(duì)性的，屬于特異性免疫。（2）病原體是指能引起疾病的微生物和寄生蟲(chóng)的統(tǒng)稱(chēng)，傳染病流行的環(huán)節(jié)是傳染源、傳播途徑、易感人群，傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物，流腦（流行性腦脊髓膜炎）是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病，從傳染病的角度來(lái)說(shuō)，它屬于病原體。傳染病的預(yù)防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑，易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群，題干中“要盡量避免接觸患者及其分泌物”，這屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑，“早期發(fā)現(xiàn)病人就地進(jìn)行呼吸道隔離和治療”，這屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源。（3）免疫是指人體對(duì)病原體及其有害產(chǎn)物的抵抗力。從獲得途徑來(lái)看，免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，前者是指先天具有的對(duì)多種病原體有防御作用的免疫，后者是指出生后產(chǎn)生的只對(duì)特定的病原體起作用的免疫。注射流腦疫苗獲得的免疫屬特異性免疫，只能預(yù)防流腦，不能預(yù)防乙腦。【題目點(diǎn)撥】了解疫苗的相關(guān)知識(shí)，掌握接種疫苗產(chǎn)生免疫力的原理，結(jié)合題意，即可正確答題。29、遷徙先天性遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)