Unit10SectionB(3a～SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級英語全冊

20232024學(xué)年人教版九年級英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit10You'resupposedtoshakehands.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)學(xué)情分析寫作一直是教師教學(xué)的重點(diǎn)，但對于學(xué)生來說卻是一個(gè)難點(diǎn)。有些同學(xué)一提到寫作就頭疼，那是因?yàn)樗麄冊趯懽鲿r(shí)沒有一個(gè)明確的思路，知識的輸入和輸出沒有有機(jī)聯(lián)系起來。因此，在寫作之前給學(xué)生提供一個(gè)可行的寫作框架就顯得尤為重要。讓學(xué)生在這個(gè)框架下增枝添葉，極大地降低了寫作難度，又讓學(xué)生的作文看起來?xiàng)l理清楚，內(nèi)容簡潔。經(jīng)過本單元前面幾課時(shí)持續(xù)的練習(xí)，大部分同學(xué)已基本掌握besupposedto,beexpectedto,beimportantto,的用法，并能在生活中的實(shí)際情景學(xué)以致用。本單元之前所學(xué)的內(nèi)容為學(xué)生提供了目標(biāo)語言和表達(dá)形式，但在如何用目標(biāo)語言表達(dá)觀點(diǎn)上還需進(jìn)行相關(guān)的寫作練習(xí)和指導(dǎo)。本課作文聯(lián)系身邊的實(shí)際，寫一篇關(guān)于中國餐桌禮儀和規(guī)矩的文章。教學(xué)內(nèi)容分析本課是一節(jié)寫作及復(fù)習(xí)課。通過復(fù)習(xí)前幾節(jié)課學(xué)過的各國不同的見面禮儀和餐桌禮儀來導(dǎo)入。假設(shè)你的筆友即將來到中國，你要寫一封信給他，告訴他有關(guān)中國的禮儀。運(yùn)用besupposedto,beexpectedto,beimportantto,beimpoliteto句型和所學(xué)禮儀知識進(jìn)行語言輸出，本課第一部分3a3b為寫作板塊，繼續(xù)圍繞中國的禮儀這個(gè)話題提供寫作練習(xí)。3a內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，餐桌禮儀，家規(guī)及與人外出這些內(nèi)容都與學(xué)生生活密切相關(guān)。然后完成3b內(nèi)容寫一封書信。3bt提供寫作模板支持，這種將寫作任務(wù)層層分解的安排便于學(xué)生打開思路，這些活動(dòng)聯(lián)系符合學(xué)生心理特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)，并嘗試使用本單元所學(xué)重點(diǎn)單詞、詞組和句型來表達(dá)自己看法。第二部分SelfCheck提供了兩個(gè)活動(dòng)，分使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語法知識。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力復(fù)習(xí)并運(yùn)用besupposedto,beexpectedto,Itisimportantto,Itisimpoliteto等句式或短語表達(dá)更多的風(fēng)俗習(xí)慣。2.能綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的重點(diǎn)句型Youare(not)supposed/expectedtodo...和It’spolite/impolitetodo...等來介紹中國的風(fēng)俗禮儀。學(xué)習(xí)能力1.學(xué)生學(xué)會運(yùn)用重點(diǎn)單詞短語來組詞成句,并且有邏輯地組句成篇。2.學(xué)生能夠總結(jié)、歸納、鞏固、用本單元的重點(diǎn)短語及句型表達(dá)不同習(xí)俗。思維品質(zhì)在英語學(xué)習(xí)中集中注意力、觀察力、模仿力,培養(yǎng)學(xué)生合作意識。文化意識1.學(xué)習(xí)不同國家的習(xí)俗禮儀,尊重不同的文化,養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的人。2.培養(yǎng)學(xué)生尊重不同的文化，進(jìn)一步提高對文明生活的認(rèn)識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.用besupposedto的結(jié)構(gòu)來談?wù)摬煌亩Y儀、風(fēng)俗。2.

讓學(xué)生在聽說讀的基礎(chǔ)上,有條理地輸出語言。有條理并且有邏輯地進(jìn)行語言輸出.教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1Leadinhowcustomsaboutgreetingmanner,timemanner,tablemanneronebyone.PresentMary’sstory.She’singtoChinaonanexchangeprogram.ButsheisworriedaboutcustomsinChina.CanyoutellherthecustomsinChina? 用恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)短語說出所學(xué)過的習(xí)俗。閱讀Mary的話，思考如何向她介紹中國的習(xí)俗。呈現(xiàn)寫作目標(biāo)短語be

supposed

to,

be

expected

to,

It’s

polite

to，對學(xué)過的習(xí)俗進(jìn)行復(fù)習(xí)。引入今天的寫作主題。Step2PrewritingT：MypenpalisingtoChinaonanexchangeprogram.HeisworriedaboutthecustomsinChina.Whatishesupposedtodo?Whatisn'thesupposedtodo?Wouldyoupleasegivehimsomeadvice?NowpleasetalkaboutChinesecustomsinyourgroupandmakenotesinthechartin3a.Tablemanners It'spolite/impoliteto…HouserulesYou'resupposed/notsupposedto…GoingoutwithpeopleYoushould…觀察3a，學(xué)習(xí)寫信的步驟和文章的框架結(jié)構(gòu)。通過預(yù)設(shè)情景讓學(xué)生討論中國的風(fēng)俗習(xí)慣并完成表格，為后面的寫作做鋪墊，并提供寫作素材。Step3WhilewritingGuidanceonwritingmethods【典型例題】假如你是王雪，你的美國筆友Cindy將要來中國，她發(fā)來電子郵件說想了解中國的一些風(fēng)俗習(xí)慣。請你根據(jù)以下要點(diǎn)提示給她回復(fù)一封電子郵件。要點(diǎn)提示：1．與人見面時(shí)應(yīng)該握手；2．吃飯時(shí)不要用筷子指人；3．應(yīng)該按時(shí)參加聚會，不應(yīng)該送朋友鐘或手表?！簟羲悸伏c(diǎn)撥◆◆范文欣賞DearCindy，I'mgladtoknowthatyouareingtoChina.Chinaisacountrywithalonghistory，sotherearemanycustomshere.LetmegiveyousomesuggestionsaboutChinesecustoms.Firstly，youaresupposedtoshakehandswhenyoumeetsomeoneforthefirsttime．Secondly，whenyoueatdinnerwithotherpeople，it'srudetopointatotherswithyourchopsticks.Besides，ifyouaregoingtoaparty，youaresupposedtoarriveatthepartyontimeorafewminutesearlier．Youarenotsupposedtogiveaclockorawatchtoafriendasapresent，becausethatmeans“death”inChinese.Ihopethatthesetipsareuseful.HaveagoodtimeinChina!Bestwishes!Yours，WangXueWriting(3b)Writealettertoyourpenpaltogivehim/heradviceandsuggestionsonhowtobehaveproperlyinChina.欣賞范文，學(xué)習(xí)范文的語言框架。通過提供語言提示引導(dǎo)整理信息，獨(dú)立完成寫作任務(wù)本節(jié)主要是將讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對語言的綜合運(yùn)用能力，還鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用。通過一篇典型例題的講解，用思維導(dǎo)圖的形式，讓學(xué)生了解如何謀篇布局來完成一篇寫作。旨在訓(xùn)練學(xué)生利用3a信息構(gòu)建連貫語篇，通過提供語言提示引導(dǎo)學(xué)生整理信息，幫助學(xué)生獨(dú)立完成寫作任務(wù)，達(dá)到訓(xùn)練、提升語言書寫能力的目的。Step4PostwritingSelfCheck1．Finishtask1andcheckanswers.2．Finishtask2.(1)DoanexampleabouttheChineseculture.(2)Getthestudentstousethepatternstosayouttheirsentencesfirst.Thentheycanwritethemdown.(3)Asksomestudentstoreadouttheirsentences.完成SelfCheck練習(xí)。本節(jié)主要是針對本單元的主要目標(biāo)語言進(jìn)行加強(qiáng)鞏固訓(xùn)練，鞏固了學(xué)生對目標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識記和運(yùn)用。Step5LanguagePointsWritingStructuresListsthestructureofwritingBeforewriting:審題并列出分段性提綱Whilewriting:給出完整內(nèi)容、注意書法、語法；條理清楚。Afterwriting:檢查字?jǐn)?shù)、語法、單詞拼寫。將知識點(diǎn)做好筆記。將本課語言點(diǎn)匯總系統(tǒng)，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises完成句子1.把筷子插入食物中是粗魯?shù)摹_______to_____your______________thefood.2.你不應(yīng)用筷子指人。You__________________________anyone_____yourchopsticks.3.在巴西，你每次喝完飲料都要用餐巾把嘴巴擦干凈。InBrazil,you_______wipeyourmouth____yournapkineverytimeyou______________.4.在日本，吃面條時(shí)發(fā)出聲音是禮貌的。InJapan__________to____________________noodles.5.Heshouldarrivethereat7:00.(同義句)He____________________thereat7:00.完成課堂練習(xí)。檢測學(xué)生本堂課知識掌握情況。了解學(xué)情。Step7SummaryKeywordssuggestion(n.)建議Keyphrases:1.beexcitedabout對……感到激動(dòng)2.givesb.somesuggestionsandadvice給某人一些建議4.showup出現(xiàn)5.knockonthedoor敲門Keysentences: 1.YoumustbeexcitedaboutingtoChinasoon.你一定對即將來中國感到興奮。2.Inmanycountries,itisimpolitetoshowupatsomeone’shouseforthefirsttimewithemptyhands.在許多國家，空著手第一次到別人家是不禮貌的。3.Itisworthspendingthetimetolearnaboutthecustomsofacountrybeforeyougothere.在你去一個(gè)國家之前花時(shí)間了解那兒的風(fēng)俗習(xí)慣是值得的。4.Youwillknowwhatyouaresupposedtodoindifferentsituations.你將知道在不同的情景你應(yīng)該做什么。5.Itisimportanttoleaveearlierifyouaretravelingbycar.如果你正在駕車旅行，早點(diǎn)離開很重要。進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step8HomeworkYourpenpalisgoingtoJapan.Hedoesn'tknowthecustomsabouteatingandmeetingpeople.Writealettertogivehimsomeadvice.記錄作業(yè)。運(yùn)用目標(biāo)語言。BlackboardDesignUnit10You'resupposedtoshakehands.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)Usefulexpressions:You're(not)supposedto...Youareexpectedto...It'spolite/impoliteto...It'simportantto...Yo