2011-2012學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)工作總結(jié)

PAGE2012學(xué)年度第一學(xué)期高一年級(jí)工作總結(jié)高一年級(jí)現(xiàn)有教師86人，學(xué)生1126人，一學(xué)期的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各部門(mén)的大力支持。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們凝聚力量，想辦法，抓實(shí)事，發(fā)揮實(shí)干精神，以管理為重點(diǎn)，以教學(xué)為中心，開(kāi)展了各項(xiàng)生動(dòng)、有效的活動(dòng)，現(xiàn)在的高一年級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，教師干勁足。半年中經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，高一年級(jí)所取得的成果和發(fā)展態(tài)勢(shì)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。一、班級(jí)學(xué)生管理方面1、開(kāi)展入學(xué)教育活動(dòng)，加快同學(xué)迅速“入軌”為促進(jìn)學(xué)生能夠較快的適應(yīng)高一新的生活，高一年級(jí)展開(kāi)了入學(xué)教育系列活動(dòng)①軍訓(xùn)。為增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防觀念，磨練意志，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神。自9月1日起，高一年級(jí)對(duì)2011級(jí)全體新生進(jìn)行了為期一周的入學(xué)軍訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)軍訓(xùn)既增強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)，也磨練了同學(xué)們不怕吃苦的精神。本次軍訓(xùn)活動(dòng)的特別之處在于，在同學(xué)們白天軍訓(xùn)的同時(shí)，晚上同步進(jìn)行入學(xué)教育，法制教育，并精心組織入學(xué)考試，把考試成績(jī)納入到軍訓(xùn)優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)比中。②理想、紀(jì)律、成長(zhǎng)專(zhuān)題征文為搞好入學(xué)教育，為樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信和遠(yuǎn)大的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，組織開(kāi)展了以理想信念教育、校規(guī)校紀(jì)教育、安全教育、適應(yīng)高中學(xué)習(xí)教育為主題的入學(xué)系列教育活動(dòng)，我們進(jìn)行了幾次專(zhuān)題征文活動(dòng)。③課間操評(píng)比。為鞏固軍訓(xùn)成果，促進(jìn)高一年級(jí)全體學(xué)生規(guī)范上好課間操。年級(jí)利用每周的一三五跑操，并且每次都有總結(jié)，每周一總結(jié)，每?jī)芍馨l(fā)一次流動(dòng)紅旗，通過(guò)評(píng)比凝聚了班級(jí)團(tuán)結(jié)向上、奮勇?tīng)?zhēng)先的信心，為班級(jí)的整體建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。④衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比。年級(jí)利用軍訓(xùn)的成果狠抓宿舍的衛(wèi)生和紀(jì)律，每天早午晚主任班主任親自去宿舍督促指導(dǎo)學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，結(jié)合宿管老師對(duì)每個(gè)宿舍打分評(píng)比，每周一小結(jié)，結(jié)合政教處每月評(píng)出優(yōu)秀宿舍，發(fā)流動(dòng)紅旗。2、量化管理，形成制度。年級(jí)十分重視班級(jí)量化考核工作，我們每月都要召開(kāi)班主任和班長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)上月量化結(jié)果進(jìn)行分析，讓大家通過(guò)分析、反思在數(shù)據(jù)中找到閃光點(diǎn)，在數(shù)據(jù)中找到差距。力求用量化中的要求不斷規(guī)范學(xué)生的言行，規(guī)范班級(jí)管理。這些對(duì)促進(jìn)優(yōu)秀班風(fēng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成起到了良好的作用，產(chǎn)生了很好的教育效果。半學(xué)期中，高一2班、9班、11班、16班、14班、18班、21班等多次獲多面流動(dòng)紅旗。3、家校溝通，形成合力。年級(jí)高度重視家長(zhǎng)工作，有重大工作先和相關(guān)家長(zhǎng)溝通，重視家長(zhǎng)的教育力量和宣傳作用。期中考試結(jié)束，我們結(jié)合年級(jí)實(shí)際，在學(xué)校安排班主任與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，有的通過(guò)電話、短信，有的當(dāng)面就學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)通知學(xué)生家長(zhǎng)，征求他們意見(jiàn)，探討解決問(wèn)題的思路。對(duì)違紀(jì)學(xué)生，班主任、年級(jí)主任必和學(xué)生家長(zhǎng)面談，使家長(zhǎng)與年級(jí)學(xué)校形成合力，共同管理學(xué)生。4、逐步形成以班主任為核心的全員德育隊(duì)伍新班主任多，面對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，工作中采取“嚴(yán)、勤、扶、放”的方針。嚴(yán)格管理，嚴(yán)字當(dāng)頭，年級(jí)的要求要統(tǒng)一的貫徹執(zhí)行。年級(jí)主任與年級(jí)組長(zhǎng)及時(shí)溝通，幫扶有困難的班主任。最后再放手班主任的工作。充分發(fā)揮年級(jí)辦公的優(yōu)勢(shì)，以班主任為核心與任課教師形成合力齊抓共管，形成全員德育的局面。科學(xué)的制定班主任工作考評(píng)制度，充分發(fā)揮班主任的專(zhuān)長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，與學(xué)校的評(píng)價(jià)工作巧妙的結(jié)合。5、注重學(xué)生的心理健康疏導(dǎo)和教育。充分利用健康課和各種社會(huì)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)心理方面存在問(wèn)題的學(xué)生。與學(xué)校心理咨詢室老師合作，作好高一年級(jí)的學(xué)生心理工作。6、“抓小事、防大事”。學(xué)校晚自習(xí)、雙休日的管理是學(xué)校管理的薄弱環(huán)節(jié)，為加強(qiáng)該時(shí)段管理、明確職責(zé)和責(zé)任，制定了《2011級(jí)班主任值班管理制度》。進(jìn)一步明確了值班老師的崗位職責(zé)，將班主任值班情況納入班級(jí)工作日志，大大加強(qiáng)了值班人員的責(zé)任心，同時(shí)對(duì)值班人員履行職責(zé)情況進(jìn)行有效監(jiān)督，收到良好的效果。一學(xué)期中，由于年級(jí)的防控力度較大，防止了幾起惡性事件的發(fā)生，確保了年級(jí)的穩(wěn)定。7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班主任定期與他們談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；對(duì)調(diào)皮學(xué)生，不僅班主任做了大量轉(zhuǎn)化工作，年級(jí)跟蹤，對(duì)問(wèn)題大的，年級(jí)主任親自談話，學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，規(guī)范他們的行為。二、教學(xué)方面1、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。年級(jí)以自習(xí)紀(jì)律為突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋，并加大檢查力度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不好的班級(jí)，提出整改建議達(dá)到全年級(jí)一盤(pán)棋。2、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流根據(jù)期中考試成績(jī)及平時(shí)的表現(xiàn)，高一年級(jí)展開(kāi)了以班級(jí)為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，單科成績(jī)及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與同學(xué)們共享。3、推門(mén)抓違紀(jì)，建良好學(xué)風(fēng)。針對(duì)個(gè)別老師只顧自己上課，不顧學(xué)生學(xué)習(xí)，不能很好的進(jìn)行雙邊互動(dòng)，不能管住學(xué)生，甚至有個(gè)別學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講、睡覺(jué)等現(xiàn)象，我們采取了推門(mén)抓違紀(jì)的措施，即只要發(fā)現(xiàn)上課期間有學(xué)生不專(zhuān)心聽(tīng)講、睡覺(jué)，年級(jí)主任、班主任有權(quán)直接推門(mén)進(jìn)教室讓違規(guī)學(xué)生站到教室后面聽(tīng)課。同時(shí)利用自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高認(rèn)識(shí)。這一舉措，對(duì)改變課堂紀(jì)律起到了良好的促進(jìn)作用。

4、充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的龍頭作用。年級(jí)各科每周必有不同形式的教研活動(dòng)，年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)不定期聽(tīng)教師的課，并對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行必要的點(diǎn)評(píng)和交流，肯定成績(jī)，指出不足，促進(jìn)成長(zhǎng)。年輕老師很注重向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)參加互研、教研活動(dòng)和聽(tīng)老教師的課，提高很快。課堂教學(xué)中，我們組織了對(duì)教師的隨堂聽(tīng)課，推門(mén)聽(tīng)課、窗外聽(tīng)課等活動(dòng)。通過(guò)教學(xué)處組織的評(píng)教結(jié)果表明，老師的教學(xué)學(xué)生是認(rèn)可的。5、認(rèn)真做好考前、考后工作安排每次月考或期中、期末考試前，高一年級(jí)結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計(jì)劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。6、學(xué)情調(diào)查反饋高一年級(jí)根據(jù)期中考試前所反映出的突出問(wèn)題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時(shí)間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。三、后半學(xué)期工作設(shè)想

1、針對(duì)問(wèn)題班級(jí)，各個(gè)擊破。對(duì)那些管理薄弱、學(xué)風(fēng)不濃的個(gè)別班級(jí)，要通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、任課老師座談會(huì)，查找問(wèn)題根源，制定科學(xué)實(shí)用的措施，督促落實(shí)改進(jìn)工作進(jìn)程，切實(shí)達(dá)到改變、促進(jìn)、提高的目的。

2、設(shè)立誠(chéng)信考場(chǎng)，強(qiáng)化誠(chéng)信教育。從本學(xué)期期末開(kāi)始，我們計(jì)劃在大型考試中，設(shè)立部分誠(chéng)信考場(chǎng)。我們?cè)O(shè)想：由學(xué)生事先提出申請(qǐng)并做出誠(chéng)信承諾的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)編排考場(chǎng)、附之以攝像監(jiān)控來(lái)保證考場(chǎng)有人監(jiān)考和無(wú)人監(jiān)考一樣，培訓(xùn)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，帶動(dòng)全體學(xué)生誠(chéng)信考試、誠(chéng)信做人。

3、增強(qiáng)備考意識(shí)?？即髮W(xué)是學(xué)生三年后的目標(biāo)，高一是實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的起點(diǎn)。我們應(yīng)該有高考意識(shí)，必須從現(xiàn)階段為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備，如果現(xiàn)在教學(xué)脫離高考，高三將會(huì)走好多彎路。要通過(guò)熟悉當(dāng)年高考試題，閱讀有關(guān)分析高考的文章，了解和思考高考動(dòng)向，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)工作。

4、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，關(guān)注心理健康。采取措施，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的學(xué)生日常規(guī)范，重點(diǎn)做好文明禮儀教育、儀容儀