中班教學(xué)教案9篇教案及反思

教案系列中班教學(xué)教案9篇教案及反思《中班教學(xué)教案9篇》這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

中班教學(xué)教案第1篇

合：各位老師，各位同學(xué)，你們好。

女：金秋十月，萬里無云，香飄萬家。

男：我們齊聚一堂，談?wù)勛约海肀硇脑?/p>

合：汀田三中初三（1）班“弘揚華夏民族精神”系列活動，《做一名合格的中同學(xué)》主題班會現(xiàn)在開頭。

女：戰(zhàn)國時期的思想家孟子說：不以法規(guī)，不成方圓。大家都知道規(guī)和矩原和圓形的兩種工具，后來引申為人們行為上的準(zhǔn)則和規(guī)范。

男：那么，我們中同學(xué)行為的法規(guī)指的是什么呢？它就是《中同學(xué)日常行為規(guī)范》

女：兩年來，我們時時刻刻在學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，知道了作為一名合格的中同學(xué)必需達(dá)到的基本要求。首先，在校做個好同學(xué)。

男：可是，令人圓滿的是：在我們的校內(nèi)里，還是會不時地在不經(jīng)意中消逝一些不和諧的鏡頭，這是為什么呢？請看《校內(nèi)小事》

合：友愛的同學(xué)們，校內(nèi)是我家，環(huán)境愛護(hù)靠大家，讓我們爭《做環(huán)保小標(biāo)兵》

女：孔子說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。的確是這樣，許多同學(xué)就是因為平常沒有留意一些細(xì)節(jié)，從而使壞習(xí)慣成為自然。

男：讓我們從現(xiàn)在開頭，改掉那些壞習(xí)慣，讓我們從現(xiàn)在開頭，一起養(yǎng)成好習(xí)慣，記住一句真理

合：習(xí)慣影響人一生，習(xí)慣影響人一生。下面請欣賞朗誦《點燃心靈之燈》

男：好習(xí)慣是人生旅途奇妙的種子，只要辛勤耕耘，總會綻放美的花朵！

女：做一個合格的中同學(xué)，在學(xué)校做個好同學(xué)，夠了嗎？

男：當(dāng)然還不夠，我們還要在家做個能為父母分憂解難的好孩子。

男：是誰，把我們帶到這美麗的世界？

女：是誰，呵護(hù)我們、愛護(hù)我們、照看我們？

合：是我們的父母！

女：沒有陽光，就沒有日子的溫和；

男：沒有雨露，就沒有五谷的豐登；

女：沒有水源，就沒有生命；

合：沒有父母，就沒有我們自己

女：這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂。可是現(xiàn)在，我們一每天在長大，和父母的距離卻一每天拉遠(yuǎn)。

男：爸爸媽媽管我太緊了，幾乎沒有呼吸的空間

女：尤其是媽媽太嘮叨了，簡直是“更年期提前”

男：爸爸也不賴，時不時就來一頓拳頭侍侯，任你銅墻鐵壁也白搭

女：曾幾何時，我們的父母是讓我們這么苦惱，長大的我們，多么希望能擺脫父母溫和的懷抱；多么希望自己的父母能理解我們

男：可是友愛的同學(xué)們，你們也捫心自問，你理解父母嗎？現(xiàn)在我們馬上來做個現(xiàn)場調(diào)查。

題目：

（1）你知道父母的生日嗎？假如知道會送禮物嗎？比如

那父母知道你的生日嗎？他們會給你慶祝生日嗎？

（2）你知道父母的喜愛什么嗎？

（3）在緊急的學(xué)習(xí)之余，你會幫你的媽媽做一些家務(wù)事嗎？

（4）每天放學(xué)回家后，你還要自己做飯吃嗎？不是，為什么？

（5）平常會跟父母頂嘴嗎？

（6）平常有沒有常常跟父母鬧沖突？都是些什么事，能舉個例子嗎？

女：同學(xué)們，從剛才的調(diào)查中我們可以發(fā)覺其實有許多時候都是我們無法理解父母

男：要知道媽媽在家任勞任怨，爸爸在外奔波勞累，這所有都是為了我們呀

女：是啊，父母的愛是世界上唯一不求報答的愛，沒有驚天動地，卻無時不在。

男：但是，無知的我們對他們卻常常缺少一種感恩的思想和心理，下面請欣賞小品《讓愛住我家》。

女：讓愛住我家吧！讓愛住我們的家吧！讓我們從今日開頭，走進(jìn)我們的父母，了解他們，與他們溝通。

男：讓他們成為我們的伴侶，知己

女：下面一首《祝你平安》代表我們送給全部的友愛的爸爸媽媽

男：在校作個好同學(xué)，在家作個好孩子，同樣在社會上還要作個好公民

女：請看小品《奸商和黑商》

男：言必行，行必果。

女：為人是樹，誠懇是根。

男：工作上，學(xué)習(xí)上最大的財寶是信用。

女：人的生命不行能從謊言中開出絢爛的鮮花。

男：陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。

女：一個人只有敬重別人，才能夠得到別人的敬重，才算是學(xué)會做人。下面請聽三句半《敬重他人》

男：友愛的同學(xué)們，我們是稚嫩的幼苗，老師給了我們豐富的養(yǎng)分

女：我們是艷麗的花朵，祖國給了我們溫和的陽光

合：我們的老師很無私，我們的祖國更宏大。我們不會遺忘敬重的老師，我們更不會遺忘我們強大的祖國，請聽相聲《中國了不起》

女：五十六個民族團(tuán)結(jié)在中國的大家庭里，我們是這個大家庭里的一份子，我們以中國真了不起感到非常傲慢。

男：讓我們來同寫一首歌，寫出心中深深的真情，祝福我們友愛的祖國！請欣賞配樂詩朗誦《同寫一首歌》。

男：站在新世紀(jì)的門檻上，我們遙望將來。

女：沐浴在新世紀(jì)的陽光下，我們向往將來。

男：我們是炎黃子孫。我們要繼承中華民族的優(yōu)良美德

女：我們是炎黃子孫。我們要發(fā)揚華夏民族精神，共同擁有奇妙的心靈，迎接奇妙的明天。合：初三（1）班主題班會到此終止，掌聲感謝全部的老師。

中班教學(xué)教案第2篇

活動目標(biāo)：

1、通過愛國歌曲的傳唱，讓同學(xué)充分體會作為中國人的傲慢感。

2、通過活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，生活的激情，并且擅長積累和運用自己的特長（比如繪畫和唱歌）。

3、在活動中，培育同學(xué)的口語表達(dá)力量和思維應(yīng)變力量?；顒宇A(yù)備：鼓舞同學(xué)搜集自己身邊關(guān)于愛國的小故事和愛國的歌曲。

參加人員：一班級三班全體同學(xué)活動地點：本班教室活動時間：x年x月x日班隊課活動形式：唱歌、畫畫、講故事、詩朗誦等活動過程：

一、老師談話

同學(xué)們，我們都是中國人，祖國母親就快迎來她的62歲生日了，我們也送給她一些驚喜，好不好？今日分為三個環(huán)節(jié)：祖國在我口中，祖國在我手中，祖國在我心中。要求以唱歌、繪畫、講故事的形式向祖國母親獻(xiàn)上我們的祝福。

二、老師宣布：一班級3班的國慶獻(xiàn)禮活動現(xiàn)在開頭！

1、老師：首先，大家全體起立，唱中華人民共和國國歌。請坐下。

（1）請第一位小唱歌家一展歌喉，表達(dá)她對祖國的喜愛。歌曲《娃哈哈》

（2）第二位小丹雯，獻(xiàn)上你的禮物。（幾個小伴侶表演完畢。）感謝你們的歌聲，祖國母親肯定也能聽到。

2、幾位小小的唱歌家的禮物大家覺得不過癮吧，好的，小畫家上臺，呈現(xiàn)你獻(xiàn)給祖國母親的畫冊，說說你為什么要送這幅畫。

（1）（同學(xué)訴說畫畫想表達(dá)的意思。）你在繪畫的時候遇到什么問題了嗎？又是怎么解決的呢？（鼓舞表揚孩子的努力）感謝你！

（2）（轉(zhuǎn)向第二位孩子）你的畫有什么含義？你又遇到什么困難了？大家真厲害，這么小就能自己嘗試解決問題了，長大了確定了不得！幾位小伴侶呈現(xiàn)完畢，把畫貼在黑板上。掌聲歡送小畫家們，請上位。

3、說故事大會開頭嘍！大家都喜愛聽故事，自己嘗試說說故事也是一件好玩的事情哦，誰來說說你身邊和祖國關(guān)于的故事。生開頭眾說紛紜。師做簡短的牽引，并適時地指正孩子說的病句和錯詞。故事大王的故事真精彩，還有誰想來補充？你爺爺和你說過的故事你也可以告知我們?。。ê⒆拥臓敔斦f故事會說關(guān)于革命和紅軍的故事，有利于激勵孩子學(xué)習(xí)黨，一心向祖國，也有利于培育祖孫之間的溝通。）

4、詩朗誦《祖國，我愛你》我們班的大王真多啊！小結(jié)：同學(xué)們唱得好，畫得好，說得更好，下面老師也給祖國獻(xiàn)上一首歌，歌名叫《我的中國心》，會唱的一起唱，不會的幫老師拍手打節(jié)拍，好嗎？小伴侶們，那一個個英雄，說不完我們心中的崇敬；那一首首贊歌，唱不完我們心中的傲慢；那一個個幻想，更是飽含著我們對祖國深深的愛。宏大的祖國在你心中，在我心中，讓我們以實際行動為祖國媽媽獻(xiàn)禮吧！一（3）班《祖國在我心中》主題班會到次終止?；厝ヒ舶呀袢盏母枨o你的父母聽，把故事說給他們聽。

中班教學(xué)教案第3篇

一、主題與構(gòu)思

通過主題活動使同學(xué)準(zhǔn)確地熟悉友情與愛情,使中同學(xué)明確友情與愛情的關(guān)系。當(dāng)友情與愛情來臨時,應(yīng)實行什么態(tài)度和方法。同時也修正中同學(xué)以前對這兩者的錯誤的探秘心里。

二、活動預(yù)備

1、搜集相關(guān)材料,確定節(jié)目名單,由主持人編寫串聯(lián)詞。

2、部分同學(xué)排練節(jié)目,全班籌謀劃策。

3、全班同學(xué)分為三隊,即友情隊、愛情隊、中立隊。

三、活動設(shè)計

1、合唱

2、實話實說

3、情歌連唱

4、辯論會

5、兔子舞

注:(唱歌、舞蹈、小品、嬉戲穿插于2、3之間,以2、3為主。)

四、節(jié)目單

1、小品

《窗里窗外》、《誤會》、《驢唇不對馬嘴》

2、舞蹈

兔子舞、拉丁舞

3、合唱歌曲

《遠(yuǎn)航》、《浪花一朵朵》

五、活動過程

主持人爭吵上場。

主持1:各位老師

主持2:各位同學(xué),各位

合:大家好

主持1:不好意思,我們打起來了

主持2:想知道我們?yōu)槭裁础瓣P(guān)公戰(zhàn)秦瓊”哎,打起來了嗎?

主持1:(白了他一眼)

主持2:因為“友情與愛情”的爭辯。你說他這人,說什么愛情崇高無上?看!友情純凈、不含任何雜質(zhì),愛情怎么能比的上友情呢?

主持1:這就不對了,說話怎么可以這么武斷呢?愛情是多么圣潔啊,你想找還找不著呢!按你的來說,友情是常青之樹,愛情是不敗之花呀!

主持2:為了維護(hù)友情,我特意組織了我們的“友情隊”!(鼓掌)

主持1:你說我們愛情不如友情,那得問問我們愛情隊的同胞們同不同意啊!是不是,愛情隊的同胞們!(鼓掌)

主持2:看來你早有預(yù)備。

主持1:那是。

主持2:好!讓我們聽聽大家的心聲吧!請聽英語歌:《遠(yuǎn)航》,由女生合唱團(tuán)演出。

節(jié)目1:女生小合唱《遠(yuǎn)航》。

主持1:這下,該我們大顯身手了。請男生合唱團(tuán)為我們演唱:《浪花一朵朵》

節(jié)目2:男生小合唱《浪花一朵朵》。

主持2:看來,我們的分歧是越來越大了

主持1:是啊,光唱是沒用的,得來點實際的。

合:下面是《實話實說》

主持3:歡迎各位來到《實話實說》

主持4:由請我們的嘉賓,、、、上場。(嘉賓一一入座)

主持3:老師也成為我們嘉賓了,我們可以了解老師的友情和愛情觀了,歡迎各位。

主持4:請各位嘉賓不必緊急,我們這個環(huán)節(jié)就是實話實說,心里想什么就說什么。

主持3:請我們的嘉賓來談一談自己的故事。

嘉賓:那是學(xué)校畢業(yè)的時候,我和幾個同學(xué)出去玩,輕松一下。我們開頭玩捉迷藏,我找不到其他人,只看到一個女生躲在草叢里,我就捉住她了。我們一看其他同學(xué)都沒出來,我們就坐下來談天,聊了一會。其他同學(xué)就突然從四周八方冒了出來,并且發(fā)出那種很怪的聲音:“哦”“囈”“嗚”當(dāng)時真是太尷尬了。

(4嘉賓敘述完畢)

主持3:下面請欣賞一個關(guān)于友情與愛情的故事《窗里窗外》。

節(jié)目3:《窗里窗外》

主持4:說了這么多,也該輕松一下了。下面,我們來玩一個嬉戲,名字叫《情歌對唱》。先從友情和愛情隊各選出5名同學(xué)。由愛情隊開頭每人唱一句歌,歌中帶愛這個字。好,開頭!

嬉戲1:《情歌大對唱》

主持3:請觀眾敘述自己的故事。

主持4:實話實說到此終止。

主持1:真是精彩,可是這藥力還是不夠烈呀。

主持2:想來一副藥力強的?

主持1:在吃藥之前,先放松。請欣賞舞蹈《拉丁舞》

節(jié)目4:《拉丁舞》

主持2:辯論會正式開頭!

主持5:各位老師、各位同學(xué)、各位,大家好!歡迎來到辯論會賽場。下面請各方一辯陳詞。

正方:友情重要

反方:愛情重要

主持5:請欣賞小品《誤會》。

節(jié)目5:《誤會》

由中立隊的五名觀眾總結(jié)辯論結(jié)果。

主持1:請欣賞小品《驢唇不對馬嘴》

節(jié)目6:《驢唇不對馬嘴》

主持2:時間過得很快,讓我們最終再狂歡一次,

主持1:兔子舞,music!

全班同學(xué)都參加的兔子舞把班會推向了高潮。

六:總結(jié):

主持1:愛情是建立在友情之上的,友情是愛情的基礎(chǔ),愛情是友情的進(jìn)展。

主持2:假如沒有友情則不存在愛情。

主持3:假如沒有愛情,友情將停滯不前。

主持4:但是,在我們中同學(xué)的心里,愛情永久在后。

主持5:因為,真正的愛情離我們太遙遠(yuǎn)。

主持合:請大家珍惜所有!

終止!

中班教學(xué)教案第4篇

本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了“感恩”，對比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，準(zhǔn)備在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。

過程：

主持人：

表演手段：小品，心得溝通，舞蹈，手語歌表演等

設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊大事的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。訓(xùn)練同學(xué)，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要情愿用心靈沉醉其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感謝之情。

班會流程：

主持人A：同學(xué)們、老師們，很興奮今日能夠在此召開我們進(jìn)入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎？

主持人A：這我當(dāng)然知道啦！那就是：自尊、自強、自信念、誠懇、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今日我們就對常懷感恩之心來綻開爭論。

主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗感恩”主題班會現(xiàn)在開頭！

第一部分歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底布滿愛意？

主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡潔。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人B：對，今日我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：的確，真正的孝道不止是關(guān)懷自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。

同學(xué)就表演歷史劇的心得進(jìn)行溝通（發(fā)言人：表演同學(xué)）

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中隱藏著這么多具有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！保阒馈叭孀优！边@個典故出自哪里嗎？

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告知你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當(dāng)心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大老師代名詞之一呢！

主持人B：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人老師一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從學(xué)校到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的`感情。下面我們就請幾位同學(xué)來談一談他們的故事或者感想。

第二部分心情故事

同學(xué)訪談《心情故事》（陳琳等、穿插同學(xué)自編的舞表演）

主持人A：同學(xué)們，今日的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教育，同學(xué)的友愛及社會的關(guān)愛。作為一名二十一世紀(jì)的中同學(xué)，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過多媒體教學(xué)工具接受一流的訓(xùn)練。

主持人B：作為一名蘇南發(fā)達(dá)城市中同學(xué)，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)當(dāng)感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學(xué)給我們帶來的故事。

第三部分學(xué)會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）

手語舞《感恩的心》（張燕等）

主持人A和B：我們想說一聲“感謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語“感謝”給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關(guān)愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達(dá)。我們用心用眼來發(fā)覺；我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在終止之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發(fā)言《愛需要用心來體會》

主持人B：的確，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三（4）班“用心體會感恩”主題班會到此終止。

班主任點評及致辭：

看到這次班會能夠勝利終止，我感到特殊欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來履行的。我很欣喜地發(fā)覺，同學(xué)們在排練節(jié)目的同時，也把心靈沉醉到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)覺。過去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校訓(xùn)練要達(dá)到的效果。今日，我們制造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學(xué)習(xí)中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從寬敞無垠的生疏人海中體會到了感動，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說過“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)覺美的眼睛?！蔽乙f的是“世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心”。只要你能夠放快樂扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你放快樂扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你放快樂扉，你就能看到許多愛的細(xì)流最終匯成幸福的海洋

同學(xué)的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對將來的社會生活布滿了恐驚，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要可怕，只要你心中有愛，肯定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從許多微茫的小事中體驗到萌動的感謝之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

中班教學(xué)教案第5篇

課題：

孝敬父母、敬重師長

目標(biāo)：

1.能夠熟悉到孝敬父母、敬重師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

2.能夠在日常行為中做到孝敬父母、敬重師長。

3.明確做到孝敬父母、敬重師長對自己對社會造成或產(chǎn)生的效果。

重點：

能夠在日常行為中做到孝敬父母、敬重師長。

難點：

明確做到孝敬父母、敬重師長對自己對社會造成或產(chǎn)生的效果。

手段：

爭論、辯論等（使用多媒體教室）

課型：班會課

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師：中國歷來有“禮儀之邦”之稱，歷代的讀書人都很注意道德和情操的培育，講禮貌不僅僅是一個形式，更要內(nèi)化為個人素養(yǎng)，要曉之以“禮”，才能導(dǎo)之以行，誠信是明禮基礎(chǔ)上進(jìn)一步的要求，是對人的道德的要求，是公平交往的基礎(chǔ)，人無信而不立。今日的我們更應(yīng)當(dāng)繼承這種優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚時代精神，從我做起實踐公民道德規(guī)范。今日我們就來撿起這個古老的話題，開展一次主題為“孝敬父母、敬重師長”的班會課。（出示幻燈片1：從我做起實踐公民道德規(guī)范主題：“孝敬父母、敬重師長”主辦：高一（5），時間：2021-11-18）希望通過大家的參加，加深對公民道德規(guī)范的理解，并能付之行動。

二、從整體感知道德規(guī)范

師：作為學(xué)校的同學(xué)社會的公民，我們必需合格，尤其在“以德治國”的重大舉措前，什么應(yīng)放在首位呢？（生：公民道德規(guī)范。）

師：是的，很好，公民有公民的道德規(guī)范，哪位同學(xué)說說20字“公民基本道德規(guī)范”的內(nèi)容是什么

生：（回答）（不完全的老師舉出相應(yīng)的例子，引導(dǎo)同學(xué)回答。）（伴伴同學(xué)回答出示幻燈片2：公民基本道德規(guī)范：愛國守法明禮誠信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強敬業(yè)奉獻(xiàn)）

師：（出示幻燈片3：明禮，作為公民基本道德規(guī)范的一條是做人的起點。）文明禮貌不僅給他人、社會帶來快樂和諧，制造布滿愛心的環(huán)境，也給自己帶來歡樂溫馨。一個文明人確定也是一個孝敬父母敬重師長的人。

師：同學(xué)們，今日的班會課，我們將圍繞這個“孝敬父母、敬重師長”主題開展活動。

三、活動板塊一：孝敬父母（出示幻燈片4：孝敬父母）

師：先作一個小小的調(diào)查，知道父母生日的同學(xué)請舉手。（同學(xué)舉手作答）再進(jìn)一步看你為你的父母生日送過祝福嗎？（同學(xué)回答）

師：父母賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今日的同學(xué)，父母犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。父母對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

師：還記得月的第二個星期日是哪天？是什么節(jié)日嗎？（出示幻燈片5：月12日，是我們母親的節(jié)日母親節(jié)。你是如何為你的母親慶祝這個節(jié)日的？）

生：送卡片，或為父母掃地做飯，或給父母打電話寫信，或送上一句祝福：節(jié)日歡樂?。?/p>

師：其實，是不是節(jié)日并不重要，重要的是自己在平常與父母的融洽相處，用實際行動來孝敬父母。聽完大家的發(fā)言，接下來我們不妨放松一下，一起來聽一首歌。（出示音樂幻燈片5：?；丶铱纯矗?/p>

師：（出示幻燈片6：聽完這首悅耳的樂曲，是否也會在你的心房有一點觸動呢？說說你的感覺。）

生：（同學(xué)暢談應(yīng)孝父母，敬重父母）可引導(dǎo)同學(xué)：這里告知了我們他是如何去孝敬父母的。

師：（出示幻燈片6：想一想：假如說孝敬父母，我們必需做到哪些方面？）

生：（同學(xué)爭論后回答）

師：（總結(jié)并出示幻燈片7：孝敬父母的方面有許多，但是，有五個方面是我們必需做到的：1.聽父母的話，接受勸說。2.對父母有禮貌。3.愛護(hù)父母。4珍惜父母的勞動成果，不向父母要超越家庭經(jīng)濟(jì)條件的東西，不犯難父母。5.像孝敬父母那樣孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

師：是的孝敬父母從點點滴滴做起的，并不是轟轟烈烈才是孝敬父母的。作家畢淑敏曾言孝心無價。（出示幻燈片8：或許是大洋彼岸的一只鴻雁，或許是近在咫尺的一個口信?；蛟S是一頂純黑的博士帽，或許是作業(yè)簿上的一個紅五分?；蛟S是一桌山珍海味，或許是一只野果一朵小花?；蛟S是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，或許是一雙潔凈的舊鞋?；蛟S是數(shù)萬計的金錢，或許只是含者體溫的一枚硬幣但在“孝”的天平上等價的。畢淑敏《孝心無價》）

生：（齊聲朗讀這段文字）

師：說到孝敬父母，同學(xué)們確定會想到敬重老師的.。是的，中同學(xué)要在孝敬父母的同時敬重師長。

活動板塊二:敬重師長（出示幻燈片9：敬重師長）

師：老師是我們成長道路上的引路人，是培育我們成材的辛勤的園丁，為我們付出無私的勞動，我們沒有理由不去不敬重老師。（出示幻燈片12：敬重師長是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們應(yīng)當(dāng)具備的優(yōu)良品德。）

師：下面，請幾位同學(xué)給大家講講幾位偉人尊師的故事。（出示幻燈片10：偉人的故事）

生：(講故事)(老師適當(dāng)引導(dǎo)，如魯迅等尊師的故事以及“程門立雪”的故事。)

師：聽完偉人的故事，我們再來看一則小品，這是發(fā)生在我們身邊的故事。（出示幻燈片10：身邊的故事）

生：（表演）（內(nèi)容：一次在一輛擁擠的公交車上，一個孕婦困難地上了車，一位中同學(xué)模樣的男孩對她叫了一聲“老師好！”卻并沒有給老師讓座，老師站得很累不停地在擦汗，而那位同學(xué)依舊沒有反應(yīng)，只是胸前的“三好同學(xué)”佩章很是刺眼。）

師：從我們聽到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（出示幻燈片10：從所聞所見中，你有怎樣的感想？）

（生：關(guān)于的尊師內(nèi)容和該同學(xué)不尊師。）

師：（出示幻燈片11：你是如何去敬重老師的？）生：（同學(xué)回答：問好、敬禮、好好學(xué)習(xí)等等）

師：我們大家都說了如何去做，概括而言，有兩個方面即行動和語言，對于這兩個方面哪一個更重要？

生：（同學(xué)各抒己見）（老師引導(dǎo)：我們大家都來說說理由開一次小辯論）（分別從兩種觀點中各選出三人上臺綻開辯論，其他同學(xué)可以加入其中開展?fàn)庌q。）

師：(引導(dǎo)同學(xué)綻開辯論，語言是行動的向?qū)В袆邮钦Z言的實踐。引導(dǎo)同學(xué)舉事例。)其實，這兩個方面都很重要的。

（簡要概括同學(xué)的發(fā)言。）

（出示幻燈片12：敬重師長就應(yīng)當(dāng)做到：見到老師主動問好，從語言做起；好好學(xué)習(xí)履行老師布置的作業(yè)，以行動來說明。）

（出示幻燈片13：假如，人人能相互敬重，相互信任，相互幫組，相互理解，團(tuán)結(jié)起來，共建我們的祖國；那么，我們的中華民族就肯定能成為世界上最文明、最高尚、最強大、最富強的民族?。?/p>

師生：齊讀。

師：（總結(jié)）通過這節(jié)課，我們加深了對公民道德規(guī)范的理解，我們不僅要從思想觀念上熟悉到應(yīng)當(dāng)孝敬父母，敬重師長，更應(yīng)當(dāng)從行動上做到從我做起，實踐公民道德規(guī)范?！冻；丶铱纯础穼懙阶约洪L大以后還想著回家看看父母，今日就在父母身邊的你們想過為父母做些什么嗎？

四、課后活動

師：今日回去再支配大家一個活動，給父母洗一次腳，或捶一次背、揉一次肩，并在自己的日記上寫下自己的感受。

中班教學(xué)教案第6篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

◆圍繞繪畫或黑板報的主題認(rèn)真的構(gòu)思設(shè)計，并用學(xué)到的技能和方法烘托主題，履行活動任務(wù)。

◆能從某個角度或某部分形象來對主題進(jìn)行表現(xiàn)，學(xué)習(xí)整體設(shè)計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

◆嘗試和探究人物的比例和神情動態(tài)的畫法。

◆激發(fā)同學(xué)喜愛祖國的思想感情。

二、教學(xué)重點：用學(xué)到的技能和方法表現(xiàn)烘托主題。

三、教學(xué)難點：人物的比例和神情動態(tài)的畫法和整體設(shè)計的方法。

四、教學(xué)支配：兩課時

五、教學(xué)流程：

一課時

一、引導(dǎo)記憶

1．引導(dǎo)同學(xué)回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談?wù)勆龂鞎r自己內(nèi)心的感受，大家的心情是怎樣的。

2．師生小結(jié)：升國旗時大家的心情是神圣而感動的。

二、了解常識

1．搶答關(guān)于國旗的學(xué)問。

(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

(3)國旗的設(shè)計者是誰?

(4)什么場合會升國旗?

(5)升國旗時要留意什么?

2．老師小結(jié)：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的.全部含義全都分散在那冉冉升起的五星紅旗上。每當(dāng)國旗升起時國人的傲慢感、神圣感油然而升。

三、創(chuàng)設(shè)情境

播放各種升國旗的儀式，讓同學(xué)感受氣氛，拓展同學(xué)的思維，為下一步創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

四、指導(dǎo)表現(xiàn)

1．同學(xué)談?wù)剬τ洃洰嬌斓膭?chuàng)作設(shè)想。盡量要求構(gòu)思與眾不

同，有自己獨特的想法。

2．關(guān)懷同學(xué)解決表現(xiàn)上的困難。

(1)人物動態(tài)：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿勢，以及升旗手升國旗的姿勢。老師簡要示范人物動態(tài)，特殊是仰頭的動態(tài)。

(2)人物神態(tài)：看課件中人物的表情。一般為嚴(yán)厲?地、面帶微笑地凝視著國旗。

3．選擇運用什么色調(diào)來烘托氣氛。一般可選擇暖色調(diào)和豐富的顏色來烘托嚴(yán)厲?、喧鬧、令人感動的氣氛。

4．考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關(guān)的環(huán)境的位置支配。

5．簡述繪畫步驟。

五、繪畫表現(xiàn)

同學(xué)繪畫，老師巡察指導(dǎo)，解決繪畫中消逝的學(xué)習(xí)問題。

六、欣賞評價

師生共同評價，誰的畫氣氛表現(xiàn)得最好，能將大家?guī)氲缴炷歉袆尤诵牡臅r刻。

二課時

一、欣賞導(dǎo)入

1．欣賞幾個校內(nèi)黑板報，了解黑板報的用途。

2．師生小結(jié)：黑板報可以美化教室和校內(nèi)，體現(xiàn)班級和學(xué)校的精神風(fēng)貌

二、了解常識

1．看教材上的黑板報圖片，了解黑板報由哪幾部分組建，設(shè)計和出黑板報時應(yīng)留意哪些問題等。

2．師生小結(jié)：黑板報由刊頭、標(biāo)題、正文、插圖等部分組建。

刊頭是一個黑板報的中心，觀眾對板報的性質(zhì)和內(nèi)容通過刊頭能有個概括的了解，所以要醒目。

欄目的題頭文字比刊頭要略小，字體可有變化，但大小要基本統(tǒng)一。

每個欄目之問以及和黑板報邊框之間要留有空隙，欄目板塊之間要相互適合。各欄目中的文字應(yīng)整齊劃一。

插圖圖案較小，一般用來補空，可設(shè)計一些和文章內(nèi)容相關(guān)的圖案。

三、排版嬉戲

在老師提出黑板報主題內(nèi)容為“慶國慶”后在電腦上做排版嬉戲。

1．在眾多刊頭中選擇一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭貼在黑板合適的位置上。

2．依據(jù)文章版塊的外形，在黑板上恰當(dāng)?shù)亟M合粘貼。

3．選擇支配好版塊標(biāo)題位置并粘貼。

4．選擇適當(dāng)?shù)念}花、尾花插圖粘貼在合理的位置上。

四、欣賞評價

欣賞粘貼排版后的黑板報，對比優(yōu)秀黑板報的要求，評價小結(jié)：黑板報應(yīng)主題鮮亮，版面變化而統(tǒng)一，生動活潑。

五、設(shè)計表現(xiàn)

提出黑板報的主題和作業(yè)要求，同學(xué)設(shè)計版面效果圖。

六、選擇方案

以小組為單位，欣賞評價選擇出一個最佳方案參加班級的競選，最終全班選一最佳方案，共同完善后實施。

七、課后延長

同學(xué)利用課余到各教室去欣賞黑板報，并在教材中“學(xué)習(xí)屋”的調(diào)查評價表上作出自己的評價。

中班教學(xué)教案第7篇

做習(xí)慣的仆人，不做習(xí)慣的奴隸

一、班會背景：

和部分家長懇談并且與個別同學(xué)溝通后，發(fā)覺問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時開一次關(guān)于“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。

二、班會目的：

通過班會使同學(xué)熟悉到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的巨大影響，并樂觀改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、班會重點：

檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問題。

四、班會難點：

養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并付之以實踐。

五、班會預(yù)備：

1、制作三份問卷預(yù)備印發(fā)給同學(xué)填寫：

問卷1是關(guān)于“好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分”，這些都是在家長那了解到的或是與部分同學(xué)溝通中得知的狀況。

問卷2是同學(xué)的一份“自我報告”，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣（未能少于3條），簡要說明理由或后果。（課前填寫）

問卷3是關(guān)于“養(yǎng)成一個好習(xí)慣的`實施方案”。

2、請四位同學(xué)預(yù)備介紹學(xué)習(xí)閱歷。（可以是自己的，也可以是他人的）

五、班會過程：

（一）、引入：

初三是我們學(xué)校四年里最終的收獲班級，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗，將結(jié)出豐碩的果實。

進(jìn)入初三后，老師欣喜地發(fā)覺許多同學(xué)開頭全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對于自己將來的規(guī)劃與期盼。老師很歡樂，也對同學(xué)們的將來布滿了信念！

只是，我們也發(fā)覺不少同學(xué)因為以往所養(yǎng)成的種種不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，直接影響了學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)的質(zhì)量，最終致使付出與收獲不成正比。今日我們在這里開一個主題為《做習(xí)慣的仆人，不做習(xí)慣的奴隸》的班會，希望能有效關(guān)懷同學(xué)們在學(xué)習(xí)習(xí)慣上“揚長避短”。

（二）、“好”“壞”習(xí)慣之爭：

1、發(fā)下問卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》，要求同學(xué)在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。

2、老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。

比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)方案，并嚴(yán)格按方案去做，學(xué)習(xí)支配得井井有條，生活非常有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地履行；一些同學(xué)喜愛就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學(xué)爭論，他們對這些學(xué)問的理解就比較透徹全面；一些同學(xué)在記憶學(xué)問時，采納記住后再記上幾遍的“過度學(xué)習(xí)法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時候總是能很快地想起；一些同學(xué)晚上做習(xí)題前，總是先復(fù)習(xí)一下關(guān)于內(nèi)容，看一遍白天老師講過的內(nèi)容，然后才開頭思索問題的解法，結(jié)果題目做得又快又準(zhǔn)確。有這些好習(xí)慣的同學(xué)，學(xué)習(xí)效果常常較好。（點名表揚為主）

再排列一些個別同學(xué)的不良習(xí)慣（不點名）：學(xué)習(xí)時心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么；上課時不認(rèn)真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復(fù)習(xí)的時候就感到?jīng)]有頭緒；晚上總要先看好長一會兒電視，有時還要煲電話或上網(wǎng)談天，然后才開頭做作業(yè)，結(jié)果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到第二天履行；邊做作業(yè)，邊翻小說、聽電視伴音、掃瞄網(wǎng)頁，作業(yè)做得很慢，有時還漏做或做錯。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)峻影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

（三）、自查與反思：

拿出已填寫好的問卷2《自我報告》：對比上述老師所說的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補充。

（四）、教育迷津：

請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)閱歷：

1、分清主次，首先履行學(xué)習(xí)任務(wù)。

要點是：不要在玩得很累、很遲時才開頭學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好，做作業(yè)、背書

常常來不及，而且還會對學(xué)習(xí)造成或產(chǎn)生厭倦感。

2、用心致志，不一心二用。

要點是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。

3、有張有弛，勞逸結(jié)合。

要點：連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時，中間就應(yīng)當(dāng)支配一次休息。

4、學(xué)習(xí)生活的支配有規(guī)律。

要點：依據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時間，結(jié)合自己的狀況，制定一個更具體的作息時間

表，堅持下去形成習(xí)慣。

5、遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。

要點：課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，做習(xí)題。課間與同學(xué)爭論，不懂就問或查資

料，獨立履行所有作業(yè)。今日事，今日畢。

（五）、付諸行動：

同學(xué)們時間對于我們而言是緊迫的，所以老師呼吁每個同學(xué)從今日開頭試著養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就用三周時間。在下面問卷中登記你的方案和實施狀況。

發(fā)下問卷3《養(yǎng)成一個好習(xí)慣》

XX/3/18

附問卷：

問卷1：《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》

在下列好習(xí)慣前打“”

1、晚上學(xué)習(xí)時先掃瞄一下第二天要上的課文內(nèi)容。

2、上課時把老師講的要點登記來。

3、上課時想其他事情。

4、下課時離開座位，活動一下身體，遠(yuǎn)眺一下遠(yuǎn)處。

5、數(shù)學(xué)課做語文作業(yè)。

6、晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。

7、以寧靜的心情學(xué)習(xí)，不在看書時胡思亂想。

8、與同學(xué)爭論題目。

9、語文課偷偷背外語單詞。

10、詢問老師不懂的地方。

中班教學(xué)教案第8篇

一、致使上網(wǎng)成癮的主觀緣由

1、自控力量欠缺。中同學(xué)正處于求知欲旺盛的時期，他們對于外界的各種新穎事物都布滿了驚異???。相對傳統(tǒng)媒介而言，互聯(lián)網(wǎng)作為一個新興事物更能吸引他們的目光。他們在驚異???心的促使下，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中同學(xué)正處于心理、行為上的變更期，價值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新嬉戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。

2、認(rèn)知力量有限。中國青少年從小接受的是正面訓(xùn)練，在涉及國家命運和民族權(quán)益的大是大非問題上，他們辨別是非和自我把握力量還是很強的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)究竟充斥著大量垃圾信息和虛假資訊，對于身處社會邊緣、辨別力量有限的中同學(xué)來說，面對網(wǎng)上新穎、刺激的信息極易受其誘惑。

3、自我意識劇烈。中學(xué)時期是人生中自我意識和叛逆心理烈的時期，中同學(xué)急于擺脫學(xué)校、老師、家庭的管制，丟開書本，追求獨立共性和成人化傾向，確立自我價值，網(wǎng)絡(luò)恰好供應(yīng)了這樣一個虛擬的空間。網(wǎng)絡(luò)自由公平的特性為青少年制造了“海闊任魚躍，天高任鳥飛”的天地。在網(wǎng)絡(luò)上人人公平，在匿名的愛護(hù)下可以暢所欲言。

二、致使上網(wǎng)成癮的客觀緣由

1、網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管關(guān)于部門出臺了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例，但在實踐中對網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動消遣性的網(wǎng)絡(luò)嬉戲和網(wǎng)上談天室對中同學(xué)有著強大誘惑，促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)做樂土。

2、我國中同學(xué)多屬獨生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨門獨戶的家居結(jié)構(gòu)為主，這在某種程度上不利于身為獨生子女的中同學(xué)與同齡伙伴溝通。在工作生活壓力較大的今日，他們的父母極有可能因忙于工作和生計而忽視了與子女的情感溝通。那么，在現(xiàn)實生活中缺少情感溝通的中同學(xué)，便會在網(wǎng)絡(luò)中查找可歸依的群體，沉迷于網(wǎng)上的互動生活。

3、在電子信息時代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為青少年不行或缺的學(xué)習(xí)工具，但缺乏老師和家長有效引導(dǎo)的中同學(xué)則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種消遣工具。另一方面，中同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力較大，當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)上常常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學(xué)的理解，為宣泄心中的苦悶、躲避不愿面對的現(xiàn)實，往往在網(wǎng)上尋求勸慰、刺激和歡樂，以宣泄平常的壓抑心情。

三、戒除青少年“網(wǎng)癮”的對策思索

1、準(zhǔn)確熟悉青少年的上網(wǎng)行為，引導(dǎo)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會溝通、學(xué)習(xí)、資訊和消遣的平臺，孩子在網(wǎng)絡(luò)上正常交友、學(xué)習(xí)和嬉戲，對于收集信息、促進(jìn)成長和宣泄心情都是關(guān)于心的。要準(zhǔn)確區(qū)分“使用網(wǎng)絡(luò)”和“網(wǎng)絡(luò)成癮”的不同，孩子上網(wǎng)，只要是在正常的范圍內(nèi)，不影響學(xué)習(xí)和生活，都可以視作是正常的需要，沒有必要進(jìn)行干涉。只有過度使用網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)和生活，才構(gòu)成“網(wǎng)絡(luò)成癮”。

2、調(diào)整家庭、學(xué)校、社會訓(xùn)練結(jié)構(gòu)，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。

（1）加強與孩子的溝通和溝通。如前所述，網(wǎng)絡(luò)成癮不是單獨的網(wǎng)絡(luò)問題或心理問題，成癮行為只是一個行為表象，隱蔽在后面的是簡單交叉的社會、家庭、訓(xùn)練等問題，因此，訓(xùn)練者應(yīng)當(dāng)客觀熟悉青少年生理、心理特點，理解網(wǎng)絡(luò)成癮者行為背后的愿望，學(xué)習(xí)和把握與孩子溝通的技巧，做一個無條件接納的傾聽者和溝通者。對有不良上網(wǎng)習(xí)慣的孩子更不要無端地指責(zé)，不要與孩子形成心情上的對立。

（2）轉(zhuǎn)變單一的訓(xùn)練評價模式，豐富校內(nèi)文化生活。訓(xùn)練部門和學(xué)校要全面實施包括心理素養(yǎng)在內(nèi)的素養(yǎng)訓(xùn)練，學(xué)校要引導(dǎo)同學(xué)分清虛擬世界與真實社會的不同，鼓舞同學(xué)英勇地面對現(xiàn)實中存在的困難，盡可能多地組織開展文體活動和社會實踐活動等，豐富校內(nèi)文化生活。鼓舞同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與社會之間的接觸和交往，引導(dǎo)同學(xué)建立健康的人際關(guān)系。

中班教學(xué)教案第9篇

（一）班會目的：

1、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。

2、通過班會使同學(xué)了解生命的寶貴，把握關(guān)于的火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人平安學(xué)問，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增加同學(xué)平安意識。

3、以“增加平安意識，提高自我愛護(hù)力量”為指導(dǎo)方針，切實加強平安訓(xùn)練與管理，確保同學(xué)平安。

4、引導(dǎo)同學(xué)在活動中熟悉生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而訓(xùn)練同學(xué)關(guān)愛生命、敬重生命、敬畏生命、激揚生命、喜愛生命、愛護(hù)生命。

課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)們收集關(guān)于防火、防觸電、防中毒的圖片和新聞。

2、組織同學(xué)排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的規(guī)章。

5、了解