幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的聲音》及教學(xué)反思1

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幼兒園中班科學(xué)教案《有趣的聲音》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知不同的聲音，對(duì)四周各種聲音產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

2.初步了解"聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的'。

3.激發(fā)探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究的歡樂(lè)。

4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

5.培育幼兒動(dòng)手操作技能，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探究并辨別四周不同的聲音。

了解"聲音是靠振動(dòng)產(chǎn)生的'。

活動(dòng)預(yù)備：

"動(dòng)物叫'的手機(jī)鈴聲、自然界中的風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲以及警報(bào)聲、鳴笛聲等音效、瓶裝豆子、瓶裝水、哨子、碗、水杯及各種打擊樂(lè)器假設(shè)干，卡紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)導(dǎo)入，引發(fā)探究愛(ài)好。

師：小伙伴們，今日老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)精彩的魔術(shù)，你們可要認(rèn)真的看，仔細(xì)的聽(tīng)。(師在魔盒里放入手機(jī)，用紗布蒙上，用手揮動(dòng)，用嘴輕輕一吹，手機(jī)鈴聲響起動(dòng)物的叫聲，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)辨，引出話題"聲音')

師：小伙伴們，你們剛才聽(tīng)到了什么聲音?猜猜這是從哪傳出來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō))

(這一環(huán)節(jié)的魔術(shù)導(dǎo)入，集中了幼兒的留意力，并能從幼兒熟識(shí)的動(dòng)物叫聲入手，激發(fā)愛(ài)好，點(diǎn)燃探究欲望，為下一步探究"聲音'做好鋪墊。)

二、談話溝通，初步探究。

師：小伙伴們，你們?cè)谄匠５纳钪卸悸?tīng)到過(guò)哪些聲音?

在家里你們都聽(tīng)到過(guò)哪些聲音?這些聲音是怎樣的?

(這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺(jué)生活中不同的聲音，感知生活中各種聲音，激發(fā)幼兒主動(dòng)參加探究活動(dòng)的愛(ài)好和熱忱)

師小結(jié):生活中有各式各樣的聲音，電話聲、電視聲、汽車聲、炒菜聲、洗衣機(jī)聲等，我們每個(gè)人隨時(shí)都會(huì)產(chǎn)生聲音，比如說(shuō)話、走路、拍手、笑、哭、咳嗽、喝水、關(guān)門(mén)聲等，小伙伴們剛才都說(shuō)得很棒，今后我們更要留意傾聽(tīng)，發(fā)覺(jué)更多奇異的聲音。

三、辨別不同的聲音，激發(fā)探究愛(ài)好。

引導(dǎo)幼兒觀賞大自然中奇異的聲音，并讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨，學(xué)一學(xué)它們都是什么聲音?

師：播放音響(風(fēng)聲、雨聲、雷聲、鳥(niǎo)叫聲、水流聲、水滴聲)，幼兒傾聽(tīng)。

師小結(jié)：大自然中有無(wú)群的奧妙，還有更多更奇異的聲音，盼望小伙伴們?cè)谏钪心苌瞄L(zhǎng)觀測(cè)，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)大自然的美好聲音。

四、小試驗(yàn)：振動(dòng)產(chǎn)生聲音

1.引導(dǎo)幼兒感知"聲帶振動(dòng)產(chǎn)生聲音'。

(讓幼兒用手去摸喉嚨，嘴里大聲喊"啊'，感知聲帶的振動(dòng)，明白每個(gè)人之所以會(huì)發(fā)出聲音，都要靠聲帶的振動(dòng)。)

2.師在桌子上擺放多種物品：口哨、碗、瓶裝豆子、瓶裝水、水杯、木琴、塑料瓶、盒子、筷子、塑料玩具等物品假設(shè)干;

(先讓幼兒觀測(cè)、傾聽(tīng)，這些東西有沒(méi)有聲音?在引導(dǎo)幼兒全體參加，每人選一種物品去嘗試、去探究，怎樣才能讓這些物品發(fā)出聲音?并觀測(cè)、傾聽(tīng)、思索。然后，再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)"你是怎樣讓這些東西產(chǎn)生聲音的?'，讓幼兒了解通過(guò)"碰撞、摩擦、敲打、滾動(dòng)'等，都會(huì)產(chǎn)生聲音，明白物體振動(dòng)了就會(huì)產(chǎn)生聲音。)

師小結(jié):物品振動(dòng)產(chǎn)生聲音，振動(dòng)停止，聲音也就停止了。

五、游戲活動(dòng)：查找聲音伙伴

1.引導(dǎo)幼兒嘗試讓自己的"身體產(chǎn)生聲音'，并相互溝通共享。

(引導(dǎo)幼兒全體參加，說(shuō)一說(shuō)讓身體產(chǎn)生聲音的方法，并表演示范。)

2.給幼兒每人一張卡紙，自由嘗試用不同的方法讓"卡紙產(chǎn)生聲音'。

3.引導(dǎo)幼兒在教室里查找聲音伙伴。(例如：關(guān)門(mén)聲、琴聲、凳子聲、玩具聲)，相互溝通共享。

延伸活動(dòng)：

音樂(lè)游戲"與聲音伙伴一起跳舞'

1.讓幼兒每人選一種自己喜愛(ài)的樂(lè)器，嘗試讓它發(fā)出聲音，并說(shuō)一說(shuō)方法;

2.引導(dǎo)幼兒讓樂(lè)器按節(jié)奏發(fā)出美好的、有規(guī)律的聲音;

3.為歌曲《春天在哪里》伴奏，一起游戲，一起舞蹈。

(師幼一起敲打打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏，讓幼兒體驗(yàn)美好聲音帶給人們的愉悅之情，充分感知打擊樂(lè)器發(fā)出的美好聲音，并大膽表現(xiàn)自己。)

活動(dòng)反思：

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是"激發(fā)幼兒探究愛(ài)好，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究技能'，老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的新奇心和求知欲，為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿意幼兒通過(guò)"徑直感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作'獵取知識(shí)的需要。本節(jié)教學(xué)活動(dòng)我從"魔術(shù)聲音激趣導(dǎo)入說(shuō)說(shuō)生活中的聲音觀賞并辨別大自然中美好的聲音嘗試自主探究"聲音產(chǎn)生'的緣由游戲活動(dòng)"查找聲音伙伴'體驗(yàn)探究的勝利和歡樂(lè)'，整個(gè)環(huán)節(jié)層層深入，著重激發(fā)幼兒的探究愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒從生活中熟識(shí)的聲音入手，再去發(fā)覺(jué)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的緣由，了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音，每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的"愛(ài)好點(diǎn)'進(jìn)行游戲活動(dòng)，讓