二上第七單元看圖寫(xiě)話(huà)案例及反思“老鼠遇見(jiàn)貓-寫(xiě)話(huà)真奇妙!”

二上第七單元看圖寫(xiě)話(huà)案例及反思“老鼠遇見(jiàn)貓,寫(xiě)話(huà)真奇妙!”老鼠遇見(jiàn)貓，寫(xiě)話(huà)真奇妙！”二上第七單元看圖寫(xiě)話(huà)案例及反思案例背景】統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)第七單元安排了看圖寫(xiě)話(huà)，畫(huà)面中是一只小老鼠在電腦前，電腦屏幕中出現(xiàn)了一只貓，小老鼠的表情十分驚恐，轉(zhuǎn)身欲逃；整個(gè)畫(huà)面簡(jiǎn)潔生動(dòng)而又張力十足，非常容易激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望?？磮D寫(xiě)話(huà)，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)已不陌生，他們已初步掌握了看圖寫(xiě)話(huà)四步法：觀察畫(huà)面、展開(kāi)想象、口頭表達(dá)、書(shū)面寫(xiě)話(huà)。老鼠和貓是學(xué)生生活中非常熟悉的小動(dòng)物，它們之間的關(guān)系也能從動(dòng)畫(huà)片、圖畫(huà)書(shū)中得到多角度的解讀。通過(guò)本次看圖寫(xiě)話(huà)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)個(gè)性化表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。設(shè)計(jì)理念】二年級(jí)學(xué)生雖然已經(jīng)初步研究了看圖寫(xiě)話(huà)四步法，但是，單憑書(shū)上提供的圖畫(huà)，部分學(xué)生可能還無(wú)法獨(dú)立確定故事的主要內(nèi)容，所以在課堂上就需要老師創(chuàng)設(shè)情境,適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助學(xué)生展開(kāi)思維，完成寫(xiě)話(huà)。教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用老師提供的詞語(yǔ)錦囊，對(duì)老鼠和貓的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行具體、細(xì)致地描寫(xiě),力求把故事寫(xiě)得生動(dòng)有趣。同時(shí)在教學(xué)中,我引入了思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理思路，展開(kāi)頭腦風(fēng)暴，從而降低寫(xiě)話(huà)難度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)目標(biāo)】1.繼續(xù)運(yùn)用看圖寫(xiě)話(huà)四步法，在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上展開(kāi)想象，編寫(xiě)故事。2.學(xué)生能根據(jù)老師所給的詞語(yǔ)錦囊和思維導(dǎo)圖，將故事完整地?cái)⒄f(shuō)出來(lái)。3.在編寫(xiě)故事的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)話(huà)的興趣，體驗(yàn)編寫(xiě)故事的成功感。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、圖片案例回眸】一、激趣表情游戲：“我說(shuō)你做”（老師說(shuō)句子，學(xué)生做出相應(yīng)表情）1）我的手工作品得了第一名。（開(kāi)心）2）昨天回家晚了，被媽媽打了小屁屁。（哭泣）3）我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，面前突然出現(xiàn)一張鬼臉。（驚恐）4）今天爸爸給我買(mǎi)了我最喜歡的玩具。（高興）5）我養(yǎng)了兩年的小金魚(yú)死了。（傷心）設(shè)計(jì)意圖：XXX曾說(shuō)：“游戲，是小孩子的‘事情’?！蓖ㄟ^(guò)有趣的表情游戲，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂研究的熱情，創(chuàng)設(shè)出輕松和諧的課堂氛圍；同時(shí)也為后面觀察老鼠和貓的表情做好了鋪墊。）二、看圖1.（課件出示圖片）請(qǐng)大家先整體觀察：圖片中有什么呢？生反饋：老鼠、電腦、屏幕中的貓）2.認(rèn)真觀察小老鼠的表情，你可以用哪些詞語(yǔ)送給它？生反饋：（畏懼、恐懼、大吃一驚、驚呆了）3.小老鼠這樣的驚恐、害怕，到底發(fā)生了什么事呢？（生反饋：屏幕上有一只貓）貓的表情是怎樣的呢？3.老師送你一個(gè)詞語(yǔ)錦囊，快去用用吧?。ǔ鍪驹~語(yǔ)錦囊）請(qǐng)大家仔細(xì)看圖，用詞語(yǔ)錦囊里的詞語(yǔ)彌補(bǔ)句子：我看到一只（）的老鼠，它的眼睛（），嘴巴（），整個(gè)身子（）。我看到一只（）的貓，它的眼睛（），嘴巴（），露出（）。設(shè)計(jì)意圖：看圖寫(xiě)話(huà)首先要認(rèn)真觀察，觀察要有順序，有重點(diǎn)。通過(guò)“從整體到具體”的觀察順序，學(xué)生能有條理地觀察畫(huà)面，做到心中有數(shù)。接著重點(diǎn)觀察老鼠和貓的表情，運(yùn)用老師提供的詞語(yǔ)錦囊，補(bǔ)充句子，既降低了表達(dá)的難度，為不同程度的學(xué)生提供了充分表達(dá)的機(jī)會(huì)；同時(shí)也讓學(xué)生積累了大量有用詞語(yǔ)，為后面的寫(xiě)話(huà)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。）三、設(shè)想1.第一輪設(shè)想力大比拼：“為甚么？”請(qǐng)大家展開(kāi)想象的翅膀，這只小老鼠為什么會(huì)在電腦旁？貓為什么會(huì)出現(xiàn)在電腦里？（先小組交流，然后匯報(bào)反饋）2.第二輪想象力大比拼：“想什么？”“做什么？”“說(shuō)什么？”觀察圖中貓的表情，想象一下它心里想什么？準(zhǔn)備做什么？說(shuō)什么？觀察圖中小老鼠的表情，想象一下它心里想什么？準(zhǔn)備做什么？會(huì)說(shuō)什么？補(bǔ)充句子：老鼠看見(jiàn)貓，嚇得（），心想：“（）”，（）地說(shuō)：“（）。”貓看見(jiàn)老鼠，（)3.第三輪設(shè)想力大比拼：“最后……”請(qǐng)同學(xué)們大膽地發(fā)揮設(shè)想，猜測(cè)圖中的小老鼠和貓最后發(fā)生了甚么呢？（貓吃了老鼠？貓沒(méi)吃老鼠？成為了朋友？……）設(shè)計(jì)意圖：XXX曾說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能，提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。”通過(guò)三輪想象力大比拼，引導(dǎo)學(xué)生把靜止的畫(huà)面變得動(dòng)起來(lái)，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，這樣的設(shè)計(jì)富有彈性，有利于開(kāi)創(chuàng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。四、寫(xiě)話(huà)1.思維導(dǎo)圖梳理思路2.學(xué)生借助思維導(dǎo)圖編故事，小組交流，推舉代表上臺(tái)講故事。3.寫(xiě)前提示：1）寫(xiě)話(huà)六要素：“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、開(kāi)始、經(jīng)過(guò)、結(jié)果”2）注意寫(xiě)好小老鼠和貓的表情、舉措、心理和語(yǔ)言。3）給故事起一個(gè)亮麗的題目。4）注意寫(xiě)話(huà)格式和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。4.大家快來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己創(chuàng)編的有趣故事吧！現(xiàn)在我宣布，二三班作家團(tuán)創(chuàng)作時(shí)間——開(kāi)始了！（音樂(lè)起）學(xué)生在優(yōu)美的音樂(lè)聲中動(dòng)筆完成寫(xiě)話(huà)。5.寫(xiě)的好的交流展示,師生評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生梳理思路，并通過(guò)小組間以及全班的充分交流，學(xué)生互相增益，交流、傾聽(tīng)、寫(xiě)話(huà)、評(píng)價(jià)，四位一體，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)與表達(dá)慣，培養(yǎng)他們合作研究的能力。）寫(xiě)話(huà)作品】虛驚一場(chǎng)XXX二三班XXX天黑了，人們都進(jìn)入了夢(mèng)境，周?chē)o偷偷的，只有天上的星星在一閃一閃地眨眼睛?！爸ㄖā蓖低档嘏郎现魅说碾娔X桌，籌辦開(kāi)心地玩游戲。他飛快地開(kāi)了機(jī)，雙眼一動(dòng)也不動(dòng)地盯著電腦，樂(lè)得長(zhǎng)尾巴不時(shí)翹起。忽然，電腦屏幕一閃，出現(xiàn)了一張胖乎乎的大圓臉，瞪著一雙閃著綠光的大眼睛，慢條斯理地說(shuō)：“小老鼠，又在偷用主人的電腦玩游戲了吧？我等你好久了，不如，我們倆來(lái)一場(chǎng)游戲，怎么樣？”“吱吱”一聽(tīng)，魂都嚇飛了：呀，這不是我的死對(duì)頭嗎？“吱吱”額頭上冒出了豆大的汗珠，連連后退：“不，不，貓兄，我不敢——”說(shuō)著腿一軟，一屁股跌坐在地上。合理他籌辦拔腿就跑時(shí)，不謹(jǐn)慎動(dòng)員了鼠標(biāo)。叮咚——”，貓兄不見(jiàn)了。這是怎么回事呢？小老鼠上桌臺(tái)XXX二三班XXX有一天晚上，人們都睡覺(jué)了，除了星星和玉輪還在事情。星星眨著豁亮的眼睛，XXX照著熟睡的人們。夜深了，小老鼠偷偷摸摸地跑了出來(lái)。小老鼠想：主人都睡覺(jué)了，我要趕快玩一玩主人的電腦。小老鼠抓著桌布，爬了好久好久才爬上了桌子。他小爪子輕輕一摁電腦按鈕，等待著開(kāi)機(jī)。當(dāng)小老鼠碰了碰鼠標(biāo)，電腦屏幕閃了閃，出現(xiàn)了一只張開(kāi)血盆大口的貓。貓鼓著大眼睛向小老鼠撲過(guò)來(lái)。小老鼠被嚇壞了，汗像一顆一顆的黃豆?jié)L下來(lái)。那只貓還說(shuō)：“小老鼠今天還想玩主人的電腦嗎？要不咱倆來(lái)一局？”小老鼠嚇得都快要哭出來(lái)了。小老鼠撒腿就跑，也不知道他絆到了什么東西，貓突然就不見(jiàn)了?！拔以僖膊桓彝低骐娔X了！"小老鼠夾著尾巴飛快地跑了。小老鼠玩電腦XXX二三班XXX有一天晚上，小老鼠“吱吱”從洞里爬了出來(lái)。忽然他看見(jiàn)桌子上有一包餅干，他飛快地跑到桌子下面?？墒亲雷犹饣?，“吱吱”怎么都爬不上去。于是，他只好叫來(lái)他的好朋友小壁虎“快快”，讓“快快”發(fā)揮魔法把他帶上了桌面。“吱吱”開(kāi)心地吃著餅干，一不謹(jǐn)慎碰到了邊上的鼠標(biāo)。電腦上忽然出現(xiàn)了一只大貓，大貓張著血盆大口，仿佛要把“吱吱”吃掉。吱吱”嚇壞了，一屁股坐在桌面上，一動(dòng)也不敢動(dòng)?！爸ㄖā焙痛筘埓笱鄣尚⊙劭戳撕脦追昼?，“吱吱”發(fā)現(xiàn)大貓沒(méi)動(dòng)靜，心想我還是趕緊溜吧！“吱吱”連滾帶爬地逃跑了?！爸ㄖā庇鲆?jiàn)“XXX”XXX二三班王XXX吱吱”是一只膽小的老鼠。一天，“吱吱”想去桌上找東西吃?！爸ㄖā蹦脳l細(xì)細(xì)的線(xiàn)往上一丟，套住了電腦旁的接滿(mǎn)水的水杯，偷偷摸摸地爬了上來(lái)?！爸ㄖā睎|竄竄西竄竄，一不小心絆到了鼠標(biāo)線(xiàn)，就一屁股跌坐在了桌面上。突然，電腦屏幕里出現(xiàn)了一只看起來(lái)兇巴巴的貓，“吱吱”心怦怦直跳，嚇壞了。貓說(shuō):“我叫XXX，你沒(méi)事吧？”“吱吱”心里一下子感覺(jué)很暖，它說(shuō):“我叫吱吱，我沒(méi)事，謝謝你的關(guān)心?！敝ㄖā闭玖似饋?lái)，又碰到了鼠標(biāo)。咦，“XXX”怎么不見(jiàn)了？老鼠遇見(jiàn)貓XXX二三班XXX一天晚上十點(diǎn)，一只叫“藏藏”的小老鼠，他從床底下偷偷摸摸地出來(lái)逛逛。他東竄竄西竄竄，看見(jiàn)了桌子上有一個(gè)“機(jī)器老鼠”，屁股上有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。他就順著尾巴，偷偷摸摸地爬了上去，然后把機(jī)器老鼠拉了上來(lái)。他發(fā)現(xiàn)這只是個(gè)鼠標(biāo)，就賊頭賊腦地圍著鼠標(biāo)看看。忽然電腦屏幕亮了，內(nèi)里有一只大肥貓。“藏藏”嚇得一屁股跌坐在桌面上，心怦怦直跳，瞪大了眼睛，嚇壞了！這時(shí)，貓就跳出來(lái)，想抓住“藏藏”，但是“藏藏”夾著尾巴逃跑了。大肥貓只好又跳進(jìn)電腦里，等待著其他老鼠來(lái)打開(kāi)電腦，跳進(jìn)來(lái)找他。小老鼠優(yōu)比上網(wǎng)XXX二三班XXX夜晚，人們都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只有小老鼠優(yōu)比睡不著，于是它來(lái)到了一個(gè)大房間。房間的主人忘了把電腦的鼠標(biāo)收好。小老鼠優(yōu)比爬到了電腦桌上，看到鼠標(biāo)一閃一閃的，覺(jué)得很奇怪。它爬到了鼠標(biāo)上，不小心按了一下鍵，忽然電腦屏幕上出現(xiàn)了一只貓，只見(jiàn)它的眼睛盯著小老鼠。XXX嚇得一屁股坐在地上。貓瞪著眼睛從電腦里跳了出來(lái)，狠狠地說(shuō)：“小老鼠，是不是要偷玩主人的電腦了？”小老鼠優(yōu)比說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有，我只是想知道這個(gè)閃著光的東西是什么！”貓說(shuō)：“你沒(méi)有撒謊吧？連這個(gè)都不知道？”XXX說(shuō)：“我沒(méi)撒謊，真的不是故意的。”貓這才放過(guò)優(yōu)比，它說(shuō)：“笨蛋，這個(gè)叫鼠標(biāo)，它就像你們一樣動(dòng)來(lái)動(dòng)去，不停地按鍵才能操作電腦?！盭XX聽(tīng)到了，突然趁著貓沒(méi)有防備的時(shí)候，又一次跳上了鼠標(biāo)，按了一下鼠標(biāo)上的鍵，只見(jiàn)“嗖——”的一下，貓不見(jiàn)了，它回到了電腦里出不來(lái)了。XXX又按了一下，電腦關(guān)閉啦，它終于安全了！小老鼠上桌XXX二三班XXX有一天，小老鼠看見(jiàn)主人睡著了，他就想主人一天到晚在電腦前，一呆就可以呆好久好久，電腦里肯定有很多好玩的東西。于是他趁著主人睡著的時(shí)候偷偷地溜到了電腦前，用自己的小爪子打開(kāi)了電腦。電腦忽然亮了起來(lái)，出現(xiàn)了一只貓咪，貓咪瞪著的圓眼睛看著小老鼠，小老鼠嚇得一屁股坐在了桌子上。就要逃跑的時(shí)候，貓咪對(duì)小老鼠說(shuō)：“小老鼠，你不要畏懼。我是電腦里的貓咪，我不會(huì)傷害你，我可以跟你做好朋友，我們一起玩游戲，電腦里有好多好多的游戲！”小老鼠一看，的確貓咪不會(huì)走出電腦，它就在電腦的屏幕里，于是他就和小貓咪一起開(kāi)始玩游戲，變成了好朋友！從此當(dāng)前每當(dāng)主人睡著的時(shí)候，他都會(huì)偷偷地溜到電腦前，打開(kāi)電腦和小貓咪一起玩耍，一起玩游戲！鼠小灰大冒險(xiǎn)XXX二三班XXX一天上午，XXX想去電腦桌上玩。它看見(jiàn)了一只大鳥(niǎo)，XXX抓住了大鳥(niǎo)的腳飛上了電腦桌。XXX在電腦上跳來(lái)跳去，忽然屏幕打開(kāi)了。屏幕上出現(xiàn)了一只張著血盆大口的貓，鼓著一雙兇巴巴的眼睛，發(fā)著像閃電一樣的綠光，還有一對(duì)翹起來(lái)的眉毛，好像要吃掉XXX。XXX看到小貓想要吃了自己，它一下跌倒在地上，站都站不起來(lái)了。XXX一下反應(yīng)不過(guò)來(lái)了，它想我應(yīng)該跑還是應(yīng)該坐在這里呢？正想著，小貓從電腦里跑出來(lái)，跳到地上，小貓把鼠XXX吃到了肚子里。小貓回到了電腦里面，XXX在貓的肚子里玩了起來(lái)。案例反思】看圖寫(xiě)話(huà)是低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練的重要途徑。它根據(jù)學(xué)生年齡小、對(duì)生動(dòng)有趣的圖畫(huà)興趣濃厚的實(shí)際特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖畫(huà)為寫(xiě)話(huà)的載體，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，要求學(xué)生在仔細(xì)觀察圖畫(huà)內(nèi)容后，明白圖畫(huà)所要表達(dá)的意思，充分發(fā)揮自己的想象力，最后能夠清楚、完整地寫(xiě)出圖畫(huà)上所要表達(dá)的內(nèi)容?？磮D寫(xiě)話(huà)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)話(huà)興趣和寫(xiě)話(huà)的自信心，為順利過(guò)渡到中、高年級(jí)的作有著重要的作用。本節(jié)課我通過(guò)以下的四個(gè)步驟來(lái)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)：一、教給學(xué)生觀察方法，培養(yǎng)良好的觀察慣?？磮D寫(xiě)話(huà)的基礎(chǔ)是要學(xué)會(huì)觀察，這是舉行看圖寫(xiě)話(huà)的重要前提。只有經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察，才干對(duì)圖畫(huà)的內(nèi)容有深刻的理解，才干舉行寫(xiě)話(huà)。在教學(xué)中，我本著由易到難的原則，重視培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的本領(lǐng)，讓學(xué)生找出圖中所表達(dá)的幾個(gè)要素（甚么時(shí)間，誰(shuí)，在甚么地方，干甚么，干得怎么樣）分別是甚么，弄清圖意及這幅圖所要表達(dá)的主題是甚么。這樣從總體上對(duì)圖畫(huà)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。然后再?gòu)膱F(tuán)體到具體，抓住圖的細(xì)節(jié)舉行重點(diǎn)觀察。比如：圖中老鼠和貓的表情、舉措及它們之間的相互關(guān)系等，用有趣的細(xì)節(jié)激發(fā)學(xué)生的看圖興趣。這樣踏實(shí)有效的訓(xùn)練，讓學(xué)生看見(jiàn)自己在課堂上的成長(zhǎng)，從而增強(qiáng)自信心，提高白話(huà)表達(dá)和寫(xiě)話(huà)本領(lǐng)。二、開(kāi)導(dǎo)學(xué)生思考，充分發(fā)揮設(shè)想。圖上的內(nèi)容是平面的，靜止的，只有聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)豐富的想象，才能使圖中的事物動(dòng)起來(lái)，使它們有動(dòng)作、有語(yǔ)言、有思想，才能使畫(huà)面內(nèi)容豐富充實(shí)。我在教學(xué)時(shí)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生進(jìn)入角色，大膽想象。尤其是三次想象力大比拼，激活了學(xué)生的思維，點(diǎn)燃了學(xué)生的參與熱情，收到了很好的效果。三、理順?biāo)季S，訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。從設(shè)想到寫(xiě)話(huà)，這中間還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)，就是口頭表達(dá)。學(xué)生通過(guò)白話(huà)表達(dá)的反復(fù)實(shí)踐，為后面的寫(xiě)話(huà)打好基礎(chǔ)。因此我引入了思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理思緒。我在黑板上用彩色粉筆畫(huà)出樹(shù)狀思維導(dǎo)圖，從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、觀察、設(shè)想、小妙招六個(gè)方面舉行整合與發(fā)散，將本次看圖寫(xiě)話(huà)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都體現(xiàn)在思維導(dǎo)圖上。思維導(dǎo)圖極大地激發(fā)了學(xué)生們打開(kāi)思緒，使構(gòu)思條理模糊，既磨煉了學(xué)生的白話(huà)表達(dá)本領(lǐng)，又為寫(xiě)話(huà)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)，完成最終目標(biāo)。學(xué)生把觀察到的、想象到的和口頭表達(dá)的東西轉(zhuǎn)化為書(shū)面文字，這是看圖寫(xiě)話(huà)的最后一個(gè)過(guò)程，也是看圖寫(xiě)話(huà)的最終目標(biāo)。通過(guò)以上的層層訓(xùn)練，再來(lái)寫(xiě)話(huà)就成了水到渠成之事了。同時(shí)我進(jìn)行寫(xiě)前提示，寫(xiě)后交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生充分交流、相互增益，在“寫(xiě)話(huà)、傾聽(tīng)、交流、評(píng)價(jià)”四位一體中，培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)與表達(dá)慣，培養(yǎng)他們寫(xiě)話(huà)能力和合作研究的能力。“興趣是最好的老師。”只有教師激發(fā)起學(xué)生的表達(dá)欲望，使他們?cè)谘芯窟^(guò)程中有一種滿(mǎn)足感和喜悅感，學(xué)生才會(huì)對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)產(chǎn)生興趣，才會(huì)覺(jué)得這是一件快樂(lè)的事。也只有這樣，學(xué)生才會(huì)變被動(dòng)地寫(xiě)為主動(dòng)地學(xué)，才能樂(lè)于把心中的想法用充滿(mǎn)活力的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。這樣一來(lái)，看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生來(lái)講是水到渠成之事，我們的教學(xué)也自然會(huì)落到實(shí)處。貓和老鼠深夜，靜偷偷的，人們都進(jìn)入甜蜜的了夢(mèng)境。小老鼠吱吱躡手躡腳地從鼠洞里鉆出來(lái)，