小學(xué)信息技術(shù)全冊教案(蘇教版)

第1課信息與信息技術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識與技能

感受生活中的信息現(xiàn)象，認(rèn)識到信息是普遍存在的。

2.過程與方法

了解信息活動的一般過程。

3.情感態(tài)度與價值觀

感受信息對生活和學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和積極性。

4.行為與創(chuàng)新

養(yǎng)成積極思考生活中信息的真假性、有用性的習(xí)慣。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：信息而獲取、傳遞、處理、表達等，信息及信息技術(shù)在生

活中的應(yīng)用。

教學(xué)難點：認(rèn)識信息及信息技術(shù)的重要性，了解生活中的信息。

【教學(xué)方法與手段】

本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)生

個人、小組、集體等多種形式進行學(xué)習(xí)活動。

【課時安排】

安排1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。

【教學(xué)過程】

教教師活動學(xué)生設(shè)計意圖

學(xué)環(huán)節(jié)活動

1.同學(xué)們，我們正處于一個信息

導(dǎo)入社會里，生活中充滿了各種各樣的從現(xiàn)實生活人

信息。什么是信息呢？信息有哪些手，吸引學(xué)生，激

作用呢？這就是今天我們要解決的發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

問題

（出示課題:信息與信息技術(shù)）

2.1信S

新授（出示課件圖片1）

問：從這張圖片你能得到哪些各抒己從學(xué)生身邊的

信息呢（出示課件圖片-2?4）見信息談起，通過大

問：通過觀看以上圖片，你能量的生活圖片，讓

得到什么信息呢學(xué)生辨析，從而了

問：你還能說出其他的信息嗎閱讀附解信息、了解信息

總結(jié)：信息是一些消息，我們文相關(guān)內(nèi)容的獲取、傳遞及處

的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開信息理的過程

（1）信息的獲取學(xué)生答

問：那么信息是如何獲取的

呢？（出示課

件圖片）

問：有些信息我們用自己的感各抒己

覺器官是無法獲取的，比如說，我見

想看清對面大樓上停著一只什么

鳥，怎么辦呢？其實很多工具都能

幫助我們獲取更多的信息，你還知小組討

道哪些工具嗎？試著在小組內(nèi)交流論，匯報結(jié)果

（2）信息的傳遞

獲取信息后，我們要將它傳遞

給更多的人，可以通過一些方式來

傳遞信息（出示課件圖片）

科技的發(fā)展讓信息的傳遞有了

更多的方式，但并不意味著原始的

方式就此淘汰了

（3）信息的處理

人類獲取、傳遞信息后，要對

信息進行處理，這樣會產(chǎn)生更有價

值的信息（出示課件圖片D小組

計算機發(fā)明后，人們就把信討論，完

息處理的大量成討論

工作交給計算機來完成。計算坊

機也叫信息通過學(xué)生的

處理機討論、游

2.信息技術(shù)戲等活動體

在信息的獲取、傳遞、處理驗，加強對

等過程中涉及信息及信息技

的技術(shù)稱為信息技術(shù)。信息技術(shù)的了解

術(shù)與我們的

生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)

教教師活動學(xué)生設(shè)計意圖

學(xué)環(huán)節(jié)活動

問：你們還知道哪些地方使

用到信息技

術(shù)嗎各抒

小結(jié)：通過這個游戲，大家己見

可以知道相同游戲：

的信息會有不同的處理方式或猜詞

表達方式，信游戲

息有它自己的特點，信息是千

變?nèi)f化的，沒

有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量

3今天我們主要學(xué)習(xí)了有關(guān)信

.總結(jié)息和信息技

術(shù)的知識，在生活中，信息和

信息技術(shù)是無

處不在的，我們在生活中要學(xué)

會分辨真假

信息

第2課認(rèn)識計算機

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識與技能

(1)了解計算機的一般硬件組成，記住并能說出各組成部件的名稱。

(2)能夠說出常用的輸入、輸入設(shè)備。

(3)能夠?qū)ΜF(xiàn)在的計算機科技發(fā)展有所了解。

2.過程與方法

學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度與價值觀

在實踐活動中感受動手的樂趣，體驗成功的喜悅。

4.行為與創(chuàng)新

在實踐活動中培養(yǎng)細(xì)致、耐心的好品質(zhì)。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：了解計一機各組成部件的名稱；了解常見的計算機輸入、

輸出設(shè)備；認(rèn)識主

機箱里的主要電腦部件。

教學(xué)難點：認(rèn)識CPU、硬盤、內(nèi)存條等電腦部件。

【教學(xué)方法與手段】

本課采用教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，通過學(xué)

生個人、小組、集體

等多種形式進行學(xué)習(xí)活動。

【課時安排】

安排1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相關(guān)圖片、課件、打開的主機箱。

教學(xué)教師活動學(xué)生設(shè)計意圖

環(huán)節(jié)活動

1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，

導(dǎo)入關(guān)信息和信有助于學(xué)

息技術(shù)的內(nèi)容，老師想考一生鞏固知識，而

考大家，看且加深了

看大家學(xué)的怎么樣解計算機在信息

（出題）回答：方面有強

人們將處理信息的大量計算機大的作用，引出

工作交給本課

（）來完成。通過（）

幫助我

們收集、存儲、加工、傳遞

各種信息，既

快又好，因此，（）也叫

信息處

理機

（出示課題：認(rèn)識計算

機）

2.新授1.計算機各部分名稱因為計算機的

（出示圖片）普及率比

這是一臺計算機，你能說回答，較高，-?般來講，

出它各部分指出各學(xué)生都已

的名稱嗎部分名經(jīng)很早接觸到計

（教師糾正錯誤）稱算機了，

還有一些部件你們認(rèn)識所以這部分的內(nèi)

嗎回答，容可以讓

（出示計算機的其他部指出各學(xué)生來完成，教

件）部分名師只是做

從功能上它們可以分成稱糾正、鞏固的工

兩類：輸入設(shè)作

備和輸出設(shè)備分類

隨著科技的發(fā)展，觸摸屏游戲

集成了輸入利用課件中的

和輸出設(shè)備的特點，既能輸分類游戲

入，又是輸來加深對知識的

出設(shè)備小組印象

2.主機箱里的秘密合作，打

打開一個主機箱，出示開主機

CPU、內(nèi)存條、箱，找到從動手實踐中

硬盤等CPU、內(nèi)獲取的直

存條、硬接知識最容易印

盤等部象深刻。

件同時，加強學(xué)生

小組學(xué)習(xí)

的能力

3.總結(jié)(出示課件)

我們認(rèn)識了一些計算機利用課件，加

的部件，讓我學(xué)生深學(xué)生的

們再來復(fù)習(xí)一下，看看你還回1答學(xué)習(xí)印象

能不能記得

它們的名字

大家學(xué)的都不錯，下一節(jié)

課我們來使

用計算機

第3課操作計算機

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識與技能

(1)學(xué)會啟動和關(guān)閉計算機。

(2)認(rèn)識桌面和桌面上的圖標(biāo)、任務(wù)欄、''開始"按鈕、鼠標(biāo)指針。

(3)學(xué)會將右手按正確的方法擺放在鼠標(biāo)器上。

(4)了解指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠標(biāo)器的基本操作。

(5)能夠熟練進行指向、單擊和右擊操作。

(6)能夠正確完成雙擊和拖動的操作。

2.過程與方法

在操作計算機系統(tǒng)的過程中學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的五種基本操作，通過“七巧

板”游戲熟練使用

鼠標(biāo)。

3.情感態(tài)度與價值觀

正確啟動、使用和關(guān)閉計算機，養(yǎng)成節(jié)約能源、愛護設(shè)備的良好操

作習(xí)慣。

4.行為與創(chuàng)新

學(xué)會觀察、勤于思考，通過鼠標(biāo)器的基本操作在計算機系統(tǒng)和“七巧板”游戲中尋找自

己感興趣的細(xì)節(jié)問題。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點:學(xué)會指向、單擊、雙擊、右擊、拖動五種鼠標(biāo)器的基本操作。

教學(xué)難點:正確完成雙擊和拖動的操作。

【教學(xué)方法與手段】

采用啟發(fā)式、觀察式、探究式、互動式等多種方法進行教學(xué)，引導(dǎo)

學(xué)生通過自主探究、

合作交流等形式開展學(xué)習(xí)活動。

【課時安排】

安排1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

打開單號機器顯示器電源。

【教學(xué)過程】

教、教師活動學(xué)生設(shè)計意圖

學(xué)環(huán)節(jié)活動

1.上節(jié)課，我們一起認(rèn)識了計由硬件導(dǎo)入

導(dǎo)入算機，了解了軟件，明

計算機的基本組成，其實我們確硬件和軟件

看到的只是計相輔相

算機的硬件，想讓這些硬件為成，缺一不可

我們服務(wù)，需

要一個必不可少的東西——軟

件。計算機

中裝有許多軟件，今天我們就

打開計算機，

看看什么是軟件，學(xué)習(xí)操作計

算機系統(tǒng)

2.1.啟動計算機

新授師：觀察顯示器電源燈，看學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生觀

看哪些是亮的？觀察，闡察、分析，

哪些不亮？想想電源燈亮說明述自己明辨機器狀

什么？電源的想法態(tài)，合理操

燈不亮說明什么作，正確開機

電源燈亮說明顯示器開關(guān)已

經(jīng)打開，電源

燈不亮說明顯示器開關(guān)沒有打找主

開機電源

請同學(xué)們找找主機的電源按按鈕，并

鈕，看看在什用手指

么位置出位置

開機應(yīng)先打開顯示器電源按

鈕，再打開主

機電源按鈕。請同學(xué)們根據(jù)自

己機器目前

的狀態(tài)，打開電源按鈕，啟動培養(yǎng)學(xué)生積

機器極主動地

當(dāng)計算機顯示“藍(lán)天、白云、探究新知，并

綠草地”的畫通過游戲

面時,表示開機工作基本結(jié)束。學(xué)生激發(fā)學(xué)生的學(xué)

我們這時所自學(xué)習(xí)興趣，

看到的內(nèi)容為Windows的桌面，同時鞏固深

Windows化，識記

是一種常用的系統(tǒng)軟件，在以新知

后的學(xué)習(xí)中我

們還會接觸到各種應(yīng)用軟件

2.認(rèn)識桌面

師：請同學(xué)們觀察自己的桌

面，看看桌面

上包含哪些項目？并對照教材

認(rèn)識各部分

名稱

教教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

學(xué)環(huán)節(jié)圖

2.游戲“我藏了什么”兩人一組，一個

新授學(xué)生用手

或手臂依次蓋住

桌面上某

個組成部件，另一

3.操作鼠標(biāo)個學(xué)生說突出基礎(chǔ)

師：剛才在桌面上我出它們對應(yīng)的名知識、訓(xùn)

們認(rèn)識了稱，然后交練基本技能，

“鼠標(biāo)指針”，鼠標(biāo)是換分工，再做一次通過講

計算機最常用解、演示、輔

的輸入設(shè)備，只有熟練導(dǎo)等方法

地使用鼠標(biāo)教會學(xué)生正

才能更好地駕馭計算機確操作

介紹鼠標(biāo)左、右鍵及鼠標(biāo)

滾輪，并演嘗試握鼠標(biāo)，教

示握鼠標(biāo)的正確方法師個別指鼓勵學(xué)生

（講解）導(dǎo)，并指名握得好互相幫助

指向、單擊、右擊操的同學(xué)協(xié)

作助指導(dǎo)

（練習(xí)）

①指向“我的電

腦”，單

小結(jié)：示范正確操作擊，在桌面空白處

效果單擊

（演示操作，同步講②右擊“回收

解）站”，在桌面

雙擊、拖動空白處單擊

（師生同做）

雙擊“回收站”，指

向“回收站”標(biāo)（練習(xí)）

題欄，拖動、移動“回①實踐園：動手

收站”窗口到做一做，

右下角，單擊右上角“關(guān)將桌面換成自己

閉”按鈕喜歡的

畫面

4.關(guān)閉計算機系統(tǒng)②探究屋：啟動介紹關(guān)機

師：用完計算機，需“七巧板”過程中可

要正確關(guān)閉程序，試著玩一能出現(xiàn)的狀

機器，非正常關(guān)閉可能玩，說一說況，引導(dǎo)

會導(dǎo)致計算在玩游戲的過程學(xué)生靈活處

機系統(tǒng)的損壞中用到了理

如果主機電源按鈕的哪些鼠標(biāo)器的操

燈熄滅了，作

說明我們成功地關(guān)閉了

計算機系關(guān)閉計算機，教

統(tǒng)；如果主機電源按鈕師個別

的燈沒有熄指導(dǎo)

滅，再耐心等上1分鐘,

還是不熄，

則需按住主機電源按鈕

不松，待燈

熄滅后再松開，進行強

行關(guān)機。接

下來，就可以關(guān)閉顯示

器電源開

關(guān)了

3.今天我們學(xué)習(xí)了哪些學(xué)生總結(jié)梳理本課

小結(jié)內(nèi)容？你知識點

有什么收獲

第4課認(rèn)識“我的電腦”窗口

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識與技能

(1)認(rèn)識“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、地址欄、

最小化按鈕、最大化按

鈕和關(guān)閉按鈕。

(2)掌握最小化、最大化(或向下還原)、移動、調(diào)整大小和關(guān)閉

等窗口的基本操作方法。

(3)知道計算機以文件的形式存放信息，認(rèn)識常見文件類別。

2.過程與方法

通過對“我的電腦”的窗口操作，明確計算機窗口的一般組成形式

和基本操作方法，培

養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀

通過靈活多變的窗口操作、豐富多彩的文件展示，培養(yǎng)學(xué)生的觀

察能力、捕捉問題的

能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.｛虧為與創(chuàng)新，

探究使用不同的方法完成相同的窗口操作，體驗計算機操作方法

的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生

的發(fā)散思維。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點：窗口的基本操作，常見文件類型的識別。

教學(xué)難點：文件類型的意義。

【教學(xué)方法與手段】

運用啟發(fā)式、探究式等多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生積極主動地參與學(xué)

習(xí)，提倡自主學(xué)習(xí)、

協(xié)作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)方法的多樣性。

【課時安排】

安排1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

各種類型的素材文件。

教教師活動學(xué)生設(shè)計意圖

學(xué)環(huán)節(jié)活動

1.在我們的計算機里有一個提出問題，

導(dǎo)入“大管家”，它將引起學(xué)生

計算機里存放的“信息”管理探究的興趣

得井井有條，讓

我們一起來看看它到底是誰

(揭示課題：認(rèn)識“我的電

腦”窗口)

2.1.“我的電腦”窗口組成閱讀

新授教材該通過閱讀教

部分內(nèi)材，從文

容字描述中獲取

①打知識信

開“我的息，從界面截

電腦”窗圖中獲得

口具體操作方

②認(rèn)法，開展扎

識標(biāo)題實有效的自主

欄、菜單學(xué)習(xí)

欄、工

具欄、地

址欄，

識記它

們的

位置

③認(rèn)

識最小

化按鈕、

最大化

按鈕、關(guān)

閉按

鈕，識記

它們的

位置

教教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖

學(xué)環(huán)節(jié)

2.（講解）

新授標(biāo)題欄、菜單欄、（識記練習(xí)）

工具欄、地①指位置

址欄②連一連

閱讀操作方法

2.窗口的基本操作

①最小化、最大化

（或向下還

原）、關(guān)閉窗口練習(xí)：打開''我

（演示）的電腦”窗

最小化、最大化、口，嘗試最小化窗歸納、總結(jié)

關(guān)閉窗口口和還原教材內(nèi)容，

窗口、最大化窗口捕捉知識點，

和還原窗建構(gòu)知識

口、關(guān)閉窗口。（學(xué)體系

有余力

的同學(xué)可嘗試使

問：最小化窗口和用不同的

關(guān)閉窗口有方法完成窗口操

什么區(qū)別作）

②移動窗口

閱讀操作方法，

試操作

打開“我的電

③調(diào)整窗口大小腦”窗口，移認(rèn)識文件與

3.文件和文件夾到屏幕右下角，再文件夾

打開“我的電腦”移回屏幕

窗口中的“本中間

地磁盤c：”，向?qū)W生探究練習(xí)：完成

展示不同的教材“探

文件和文件夾究園”

練習(xí)：教材''探

究屋”“實

踐園”

3.今天，我們認(rèn)識了總結(jié)本課內(nèi)

小結(jié)“我的電容，明確

腦”，學(xué)習(xí)了窗口的知識的基礎(chǔ)性

基本操作，識與延續(xù)性

別了文件和文件夾，

這些知識在

今后的學(xué)習(xí)中會經(jīng)常

遇到，希望

大家用心識記、熟練

掌握

第5課認(rèn)識鍵盤

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識與技能

(1)知道鍵盤分為主鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)

四個區(qū)域。

(2)知道主鍵盤區(qū)由字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵和特殊控制鍵組成。

(3)掌握退格鍵、回車鍵、空格鍵、大小寫字母鎖定鍵和換檔鍵

的用法。

(4)了解控制鍵、轉(zhuǎn)換鍵的用法。

2.過程與方法

在學(xué)習(xí)使用鍵盤的過程中，體驗鍵盤輸入的一般方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

初步體驗鍵盤輸入的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進其積極

主動地提高鍵盤輸入

水平。

4.行為與創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生主動探究、勤于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉他們耐心細(xì)致、

持之以恒的意志品質(zhì)。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點;主鍵藍(lán)區(qū)、特殊控制鍵的作用及使用方法。

教學(xué)難點：熟練運用主鍵盤輸入字符。

【教學(xué)方法與手段】

吒1

以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為宗旨，貫徹“啟發(fā)式”教學(xué)思想，注重啟

發(fā)、引導(dǎo)、點撥作用，充分

調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。

【課時安排】

安排1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

鍵盤分區(qū)圖、特殊控制鍵名稱圖。

【教學(xué)過程】

教教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

學(xué)環(huán)節(jié)圖

1.（出示鍵盤實物）說說教師出示實物引入，

導(dǎo)入鼠標(biāo)器是一種常用的的是什么直觀

輸入設(shè)備，展示

除了鼠標(biāo)器，鍵盤也是

計算機中一

種重要的輸入設(shè)備，它

能夠輸入字

母、數(shù)字、符號和文字

等信息

2.1.鍵盤分區(qū)

新授（實物講解）游戲“誰的反應(yīng)激發(fā)學(xué)生

快”：教師學(xué)習(xí)興

任意說出鍵盤四趣，鞏固鍵盤

個分區(qū)中分區(qū)

2.主鍵盤區(qū)的一個分區(qū)名稱，記憶

學(xué)生兩人

3.雙字符鍵一組指認(rèn)實物鍵

盤，看看誰

提示操作要點：先按的動作快

住Shift鍵觀察主鍵盤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生

不放，再按需要輸入的說一說有觀察，啟

雙字符鍵哪些鍵發(fā)思考，提出

4.特殊控制鍵學(xué)生觀察數(shù)字問題，闡

出示圖片講解特殊控鍵和符號述想法

制鍵名稱，鍵，說一說數(shù)字

簡要介紹各個鍵的作用鍵、符號鍵

打開記事本，教師演和字母鍵有什么

示輸入不同

退格鍵、回車鍵、空理論聯(lián)系

格鍵、大小寫完成教材“實踐實際，鞏

字母鎖定鍵、換檔鍵等園”固特殊控制

鍵的使用

方法

學(xué)生跟隨教師

在自己鍵

盤上指認(rèn)對應(yīng)特

殊捽制鍵

3.（學(xué)生練習(xí)，教師巡1.完成教材“實延伸、拓

練習(xí)視個別指導(dǎo)）踐園”寬、深化知

練習(xí)識，引導(dǎo)學(xué)生

2.打開寫字板,思考、探

按住究，歸納、演

Shift鍵不放，輸繹，通過

入G、0、實踐發(fā)展思

0、D,看看出現(xiàn)在維，提高

寫字板中創(chuàng)新能力

教學(xué)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

環(huán)節(jié)圖

3.練學(xué)生練習(xí)，教的是大寫字母還是小寫字

習(xí)師巡視個母，再按住

別指導(dǎo)i瀚剝不放，輸入其他字母,

繼續(xù)觀察

顯示結(jié)果，同學(xué)之間可以相

互討論、交

流，得出結(jié)論

3.從下列練習(xí)中任選1?

2組輸入寫

字板，在輸入的過程中注意

體會各個特

殊控制鍵的作用

(1)3.1415926

100$102#

WelcometoHuaian

(2)5"2=2511*11=12110%

Areyouready?Yes.

(3)(1+5)/

2+6*(3—1)—?

Wangzhixuanl971@163.com

(4/p>

21:505~6

Thedaywasso

charming!

(5)k+7<100200/4>50

1-6J

TheysayXiaoWuis

backIs

thattrue

鍵盤是我們和

4.小結(jié)計算機

進行交流的主要明確鍵

輸入設(shè)盤的作

備之一。鍵盤上用，懂得熟

按鍵較練使用

多，我們應(yīng)該了鍵盤的重

解它們的要性與必

分布規(guī)律，熟悉要性

按鍵功

能，這樣才能更

好地使用

它們

【教學(xué)反思】

鍵盤教學(xué)非常重要，一定要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。教學(xué)中遇到的問題也

比較多，教師需

要認(rèn)真對待。

主鍵盤區(qū)是平時使用最多的一個分區(qū)，由于學(xué)校使用的鍵盤可能

跟教材不一樣，所以教師一定要根據(jù)機房的實際情況，將主鍵盤區(qū)中一些

常見的鍵介紹給學(xué)生。

雙字符鍵中上檔字符的輸入要借助Shift鍵,教師在進行教學(xué)時,

要著重強調(diào)“先按住Shift鍵，再按雙字符鍵”。不過，實踐證明僅僅強

調(diào)是不夠的，仍有部分同學(xué)操作困難。對此，教師是否應(yīng)該考慮設(shè)計一個

環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體會“按住”和“按一下”的區(qū)別，通過對比了解差別，加

深印象，為后續(xù)操作打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)功能鍵時，教師有時不必采用先介紹后演示的傳統(tǒng)教學(xué)方

法，時間允許的情況

下，可以放手引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究。例如：大小寫字母鎖定鍵的教

學(xué)，可以先讓學(xué)生在主鍵盤區(qū)找到該鍵，然后進行按鍵操作，觀察信號燈,

讓學(xué)生明確該鍵可以控制哪一盞信號燈，接著讓學(xué)生分別在燈亮和不亮的

時候輸入字母，觀察結(jié)果，得出結(jié)論。

鍵盤教學(xué)存在這樣一個問題，就是學(xué)得會，記不住。很多同學(xué)在

后續(xù)學(xué)習(xí)時就會忘記一些功能鍵的用法，如換檔鍵、大小寫字母鎖定鍵。

怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得會，記得牢，需要我們在教學(xué)時進一步探索。

第6課操作鍵盤

【教學(xué)目標(biāo)與要求】

1.知識與技能

(1)掌握正確的指法，能使用正確的指法操作鍵盤。

(2)會用“智能ABC”輸入法輸入簡單漢字。

2.過程與方法

掌握規(guī)范的鍵盤操作方法。

3.情感態(tài)度與價值觀

體會鍵盤輸入在計算機操作中的重要性。

4.行為與創(chuàng)新

在鍵盤使用中培養(yǎng)規(guī)范的操作習(xí)慣。

【教學(xué)重點與難點】

教學(xué)重點:掌握審確的指法；使用正確的指法進行輸入練習(xí)；使用“智

能ABC輸入法”

進行簡單漢字的輸入。

教學(xué)難點：使用正確的指法進行輸入練習(xí)；使用“智能ABC輸入

法”進行簡單漢字的輸入。

【教學(xué)方法與手段】

本課采用觀察法、講練法、比賽法，幫助學(xué)生更快、更好地掌握

正確的鍵盤操作。

【課時安排】

安排1課時。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、相關(guān)圖片、指法訓(xùn)練軟件等。

【教學(xué)過程】

教教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

學(xué)環(huán)節(jié)圖

1.導(dǎo)同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)

入識了鍵盤，回答

誰能來說一說鍵盤可以

分為哪幾本課的

個區(qū)教師隨機報練習(xí)比較

鍵盤上的這些鍵你們一些鍵名，多，所以我

還認(rèn)識嗎？學(xué)生指向?qū)?yīng)設(shè)計了

老師來報鍵名，你們在自的鍵比較多的

己的鍵盤上游戲比賽

將它指出來，看誰指得又的方法，吸

快又準(zhǔn)引學(xué)生

我們已經(jīng)認(rèn)識了鍵盤，的興趣，提

那怎樣利用高他們

鍵盤進行輸入呢？我們練習(xí)的欲

來看看這兩望

位同學(xué)是如何操作的

（課件演示不同的操

作鍵盤的姿勢）

今天我們就來學(xué)習(xí)正

確操作鍵盤