高考二輪復(fù)習專題突破課件免疫調(diào)節(jié)與新冠肺炎

2019新型冠狀病毒（2019-nCoV）2022屆高考二輪復(fù)習專題突破免疫調(diào)節(jié)與新冠肺炎銅仁一中生物組麻琦雯【高考鏈接1】(2019·全國Ⅲ卷)動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題:(1)為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生,應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是

(填“抗體”或“抗原”)。

(2)再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是

。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞,再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠

。

抗體A、D迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體【高考鏈接1】(2019·全國Ⅲ卷)動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。(3)A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

。

(4)若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點一般有

(答出2點即可)。

小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙抗原與抗體特異性結(jié)合發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，也不會引起組織嚴重損傷；有明顯的遺傳傾向和個體差異?！靖呖兼溄?】(2019·全國Ⅲ卷)動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列問題:(1)為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生,應(yīng)檢測的免疫活性物質(zhì)是

(填“抗體”或“抗原”)。

(2)再次注射抗原后,上述四組小鼠中能出現(xiàn)再次免疫應(yīng)答的組是

。初次注射抗原后機體能產(chǎn)生記憶細胞,再次注射同種抗原后這些記憶細胞能夠

。

抗體A、D迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量抗體免疫系統(tǒng)的組成免疫調(diào)節(jié)的過程【高考鏈接1】(2019·全國Ⅲ卷)動物初次接受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答,再次接受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某研究小組取若干只實驗小鼠分成四組進行實驗,實驗分組及處理見下表。(3)A組小鼠再次注射抗原甲,一段時間后取血清,血清中加入抗原甲后會出現(xiàn)沉淀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

。

(4)若小鼠發(fā)生過敏反應(yīng),過敏反應(yīng)的特點一般有

(答出2點即可)。

小鼠分組A組B組C組D組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段合適的時間再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙抗原與抗體特異性結(jié)合發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快】免疫失調(diào)的特點免疫調(diào)節(jié)的過程淋巴結(jié)胸腺生成、成熟或集中分布吞噬細胞T細胞B細胞漿細胞T細胞或效應(yīng)T免疫系統(tǒng)的組成疏漏診斷（1）免疫細胞包括B細胞和T細胞兩大類。（2）免疫器官和免疫細胞屬于人體的第三道防線。（3）溶菌酶屬于人體的第一道防線。吞噬細胞和淋巴細胞××√第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。體液中的溶菌酶唾液中的溶菌酶特異性免疫的過程②①③④⑤T細胞漿細胞T細胞效應(yīng)T細胞⑤疏漏診斷(4)(2021山東·18C)再次接觸相同抗原時，吞噬細胞參與免疫反應(yīng)的速度明顯加快。(5)抗原一定是蛋白質(zhì)分子。(6)免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能主要針對體內(nèi)的抗原。(7)注射新冠疫苗后不會感染新冠病毒?！痢量乖耗軌蛞饳C體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)。√防衛(wèi)：外來病原體×RNA病毒，RNA為單鏈，易變異蛋白質(zhì)外殼和RNA新冠病毒生活方式遺傳信息的傳遞變異類型檢測方法組成寄生在活細胞中蛋白質(zhì)復(fù)制RNA翻譯基因突變核酸檢測抗體檢測DNA分子雜交抗原—抗體雜交認識新冠病毒【高考鏈接2】(2020·山東·T15)新型冠狀病毒的檢測方法目前主要有核酸檢測法和抗體檢測法。下列說法錯誤的是 (

)A.抗體檢測法利用了抗原與抗體特異性結(jié)合的原理B.感染早期,會出現(xiàn)能檢測出核酸而檢測不出抗體的情況C.患者康復(fù)后,會出現(xiàn)能檢測出抗體而檢測不出核酸的情況D.感染該病毒但無癥狀者,因其體內(nèi)不能產(chǎn)生抗體不適用抗體檢測法檢測D在人體細胞轉(zhuǎn)錄、翻譯產(chǎn)生S蛋白，刺激機體產(chǎn)生特異性免疫。(3)據(jù)圖分析，分別簡述兩種疫苗在機體內(nèi)發(fā)揮作用的機理_______________________【拓展延伸】思考1.如何有效預(yù)防新冠病毒？注射新冠疫苗(4)某科研團隊想利用可增殖的Vero細胞(為非洲綠猴腎細胞的傳代細胞，可無限增殖)制備抗S蛋白的單克隆抗體作為診斷試劑，請寫出相關(guān)的實驗思路______。直接刺激機體產(chǎn)生特異性免疫。單克隆抗體VS普通抗體歸納比較比較項目神經(jīng)遞質(zhì)激素抗體酶來源化學本質(zhì)作用作用后去向只能由神經(jīng)細胞產(chǎn)生，由突觸前膜釋放。動物：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生。植物：由植物細胞產(chǎn)生.由活細胞產(chǎn)生由漿細胞產(chǎn)生乙酰膽堿、多巴胺、氨基酸類、腎上腺素、NO等蛋白質(zhì)、多肽類；氨基酸衍生物類；固醇類蛋白質(zhì)大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA在突觸間傳遞信號，使突觸后膜興奮或抑制對生物體的正常生理活動起調(diào)節(jié)作用與相應(yīng)抗原結(jié)合形成沉淀或細胞集團對機體內(nèi)各種化學反應(yīng)起催化作用被滅活、回收、擴散被滅活與抗原一起被吞噬細胞吞噬消化仍起催化作用思考2.若某人已確診為新冠肺炎患者，請列舉具體的應(yīng)對措施？遵醫(yī)囑治療；自我隔離避免病毒的傳播；加強體育鍛煉，保持樂觀心態(tài)。免疫異常錯將“正常組織”作為免疫對象錯將“非病原體”作為“抗原”免疫功能先天或后天不足______________________________________________免疫功能異常類型免疫缺陷免疫過強自身免疫病過敏反應(yīng)免疫缺陷病艾滋?。菏且环N免疫缺陷病，又叫獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的死亡率極高。艾滋病病人的直接死因，往往由念珠菌、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病?！靖櫽柧殹?2021·河北百校聯(lián)盟)HIV是艾滋病的元兇，它是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，侵染人體后主要在T細胞內(nèi)繁殖。下列有關(guān)HIV的敘述，正確的是(

)A.逆轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程的模板都是mRNA，但所需的原料不同B.HIV在人體內(nèi)繁殖所需的酶、原料和ATP都是由T細胞提供的C.HIV侵染人體后攻擊T細胞，使人體免疫系統(tǒng)立即癱瘓D.現(xiàn)階段防控艾滋病最有效的手段是切斷HIV的傳播，杜絕感染D內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)免疫調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)激素神經(jīng)遞質(zhì)細胞因子激素細胞因子概念實例特點異常種類功能組成基本方式結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)興奮傳導(dǎo)興