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文檔簡介
石竹中心小學林明英掌聲姿勢情況猶豫鎮(zhèn)定情緒持久鞠躬歧視講述憂郁熱烈鼓勵麻痹癥驟然間慢吞吞落下殘疾一搖一晃落葉落下殘疾luòl(fā)ào
小兒麻痹癥：
急性傳染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多為1歲到6歲的兒童，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，頭痛，嚴重時導致癱瘓。
她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。掌聲前
輪到英子的時候，全班同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。
從那以后，英子就像變了一個人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會上，還讓同學們教她跳舞。
掌聲后
輕聲朗讀課文,找找同學們一共給了英子幾次掌聲？用“
”劃出描寫掌聲的句子。
就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。
故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。她向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里，一搖一晃地走下了講臺。
第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會在心里給英子說什么？你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......
第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說什么？
你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個敢于挑戰(zhàn)自己的認……
從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？
尊重，理解，鼓勵可以改變一個人！
我永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。英子的來信
人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。讓我們學會珍惜別人的掌聲，同時，也不要忘記用自己的掌聲去鼓勵別人。最美的掌聲掌聲像一束陽光，溫暖著我們的生活；
掌聲似一縷春風，輕拂著我們的心靈。
掌聲是一股力量，給我們信心和勇氣；掌聲是一份真愛，拉近了你我的距離；
掌聲中，我們和勇敢作伴，和信心牽手；掌聲中，我們快樂地成長，自信地生活
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