2023年高素質(zhì)培訓(xùn)工作計劃

2023年高素質(zhì)培訓(xùn)工作計劃高素養(yǎng)培訓(xùn)工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

以提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平為重點，以提高老師隊伍的整體素養(yǎng)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充溢活力、具有創(chuàng)新精神和時代特征的擅長從事素養(yǎng)教化的新型老師隊伍。

二、主要工作：

1、提高我校老師學(xué)歷層次。對男老師50周歲以下，女老師45周歲以下取得國家規(guī)定學(xué)歷的老師，依據(jù)教化部頒發(fā)的《小學(xué)老師進修高等師范?？菩W(xué)教化專業(yè)教學(xué)安排》要求，激勵他們進行學(xué)歷教化，主動支持老師參與自考、成人高考、現(xiàn)代遠程開放教化等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)老師的學(xué)歷層次，促進我校老師的.教化教學(xué)水平、教化科研實力和實施素養(yǎng)教化的實力有明顯的提高。另外還要留意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系，加強對老師參與接著教化狀況的考核力度，老師一學(xué)期聽課課時數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必需是校內(nèi)課。

2、加強教研組建設(shè)，提高教研活動效果。營造深厚的科研氛圍，激勵老師主動參與教研，建立教學(xué)探討網(wǎng)絡(luò)，健全教研工作的各級組織。建立“學(xué)?！逃帯萄薪M——老師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實行在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教育處詳細組織協(xié)調(diào)下的教研組長負責(zé)制，明確各級職責(zé)，推行“分級管理，分工合作”的思想，仔細開展學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論、聽課、評課活動，請專家來校講座，仔細開展校內(nèi)“六仔細”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查，切實提高教研活動成效。本學(xué)期接著支配教研組進行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動的狀況，組內(nèi)成員的教學(xué)案例、反思、隨筆、論文、練習(xí)設(shè)計等，剛好上傳到校內(nèi)網(wǎng)教研組網(wǎng)頁，并留意內(nèi)容的更新。激勵老師主動參與網(wǎng)上教研。

3、主動地創(chuàng)建條件做好骨干老師的培育工作。通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為老師的學(xué)習(xí)供應(yīng)幫助。并為老師搭建平臺，供應(yīng)展示的機會。

4、重視新老師培訓(xùn)。依據(jù)區(qū)老師進修輔導(dǎo)站工作支配，組織新老師參與各次培訓(xùn)活動。要求仔細聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤。

5、班主任工作常抓不懈。除支配老師參與區(qū)組織的溝通培訓(xùn)活動外，由楊玉芳老師負責(zé)，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作。

6、支配老師參與區(qū)心理健康教化專業(yè)老師培訓(xùn)班，為校心理詢問室供應(yīng)師資保障。

7、組織青年老師參與區(qū)綜合素養(yǎng)考核，仔細剛好地做好指導(dǎo)工作。

8、開展師生讀書活動。要求每位老師每學(xué)期至少讀2本教化教學(xué)專著，并完成讀后感，上傳至校內(nèi)網(wǎng)。

9、開展實課研討活動。各教研組推出1到2位老師，參與校級公開課，上課內(nèi)容、形式、時間，由教育處統(tǒng)一支配。其他老師上組內(nèi)研討課。要求仔細聽課，作好記錄，課后組織評課，寫好評析或教學(xué)反思。

高素養(yǎng)培訓(xùn)工作安排2

依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法》精神，我校在上級部門組織、領(lǐng)導(dǎo)下，于20xx年8月至20xx年4月底開展《師德與老師職業(yè)》課程的全員培訓(xùn)。為切實抓好我鎮(zhèn)老師素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作，不斷提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)，特制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)安排。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，幫助老師知道新時期老師職業(yè)道德規(guī)范的基本體系和內(nèi)容，深刻理解新時期老師職業(yè)道德的內(nèi)涵、特征、功能及基本要求，深化思索新時期我們應(yīng)當(dāng)提倡什么樣的師德，從老師職業(yè)生成的角度正確相識老師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，剛好更新教化觀念，增加發(fā)展的信念和動力，顯著提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對象

我鎮(zhèn)全部在職的小學(xué)老師(已參與市級及以上骨干培訓(xùn)的老師可以不再參與本地的集中理論培訓(xùn)，但須參與校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

1、《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》

2、《老師職業(yè)道德》

3、《老師職業(yè)道德案例庫》

4、《老師心理素養(yǎng)教化》

5、《師德啟示錄》

四、培訓(xùn)形式

實行集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。

集中培訓(xùn)時間為一天，由區(qū)老師進修學(xué)校負責(zé)實施。集中培訓(xùn)力求做到細心組織，全員參加，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對性和實效性。要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助老師理清學(xué)習(xí)的重點與難點，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促老師做好讀書筆記，不斷提高學(xué)習(xí)效率，要以老師的教化實踐為基礎(chǔ)，強調(diào)老師的自主學(xué)習(xí)，重視老師的實踐反思，細心組織各具特色的校本培訓(xùn)活動，讓老師在活動中感悟，從感悟到領(lǐng)悟，從領(lǐng)悟到行動上的追求，逐步形成新的教化觀念和教化行為。

五、培訓(xùn)支配

1、打算階段(20xx年8月——20xx年1月)。

主要工作：

1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上，確定培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式，制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)安排。

2)制定《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表。

3)依據(jù)《鎮(zhèn)海區(qū)開展農(nóng)村中小學(xué)老師素養(yǎng)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)看法》和《鎮(zhèn)海區(qū)《師德與老師職業(yè))課程培訓(xùn)安排》，結(jié)合學(xué)校實際，制定《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)安排，并在20xx年2月17日前報鎮(zhèn)海老師進修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

4)舉薦《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員一名，并在20xx年1月13日前報鎮(zhèn)海老師進修學(xué)校德育教研室審核確認(rèn)。

2、實施階段(20xx年1月——20xx年4月)。

主要工作：

1)輔導(dǎo)員培訓(xùn)。20xx年1月23日，《師德與老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)輔導(dǎo)員赴奉化參與培訓(xùn)，聽省老師培訓(xùn)中心專家輔導(dǎo)講座。

2)組織集中培訓(xùn)。

時間：上午八點。

地點：駱駝中心學(xué)校報告廳

培訓(xùn)對象：九龍湖鎮(zhèn)中心（包括完?。┤吭诼毜男W(xué)老師

主講：師德培訓(xùn)講師團成員

要求：仔細做好聽課記錄

組織者：老師進修學(xué)校

3)組織校本培訓(xùn)。

從20xx年2‘月至4月，仔細實施學(xué)?！稁煹屡c老師職業(yè)》課程校本培訓(xùn)安排，至少細心組織6次校本培訓(xùn)活動，重點圍繞《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》組織老師進行理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系自身實際進行溝通研討，挖掘典型案例進行深化探討，有針對性的選擇主題開展師德探討，并與學(xué)校的校本教研活動和老師政治學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，重視師德校本培訓(xùn)的過程管理。每位老師至少要上交3次培訓(xùn)作業(yè)(作業(yè)內(nèi)容自定)，要把培訓(xùn)老師的出勤和作業(yè)狀況剛好記錄在培訓(xùn)考核表上，并按要求上交培訓(xùn)考核表。

3、考評階段(20xx年4月底——20xx年5月)。

主要工作：

1)書面考試。4月底組織閉卷統(tǒng)考，主要考查老師對課程理論學(xué)問的駕馭狀況，由省統(tǒng)一命題，區(qū)進修學(xué)校組織考試、閱卷?？荚嚥缓细?60分以下)的老師允許有補考機會，但補考前必需重修?？荚囎?877nn弊的老師本課程總評不合格，并記錄在案。

2)過程考核。主要通過對參訓(xùn)老師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)看法、作業(yè)質(zhì)量、出勤等狀況的視察記錄，賜予培訓(xùn)過程恰當(dāng)?shù)木C合性評價。在4月底，完成《師德與老師職業(yè)》課程培訓(xùn)考核表并剛好上交區(qū)老師進修學(xué)校德育教研室。

3)學(xué)分登記。過程考核和書面考核合格后，由進修學(xué)校發(fā)給單科合格證書，并在接著教化登記手冊中