2023年期末教師工作總結(jié)(篇)

2023年期末教師工作總結(jié)(篇)期末老師工作總結(jié)1

又一學(xué)年從日歷上悄然滑落，一學(xué)期來，在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程中，有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，現(xiàn)對本人的教化教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)。

思想上，本人酷愛教化事業(yè)，行動上與學(xué)校保持高度一樣，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做有損學(xué)校形象的事，時時到處樹立個人形象，樹立學(xué)校形象，把個人的利益與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合在一起。與家長交往，不卑不亢。在學(xué)生面前，領(lǐng)先示范，以理服人，用高尚的師德贏得學(xué)生及家長的一樣好評，用實(shí)際行動踐行了為人師表四字。

教學(xué)上，解放思想，接受新理論，用先進(jìn)的課改理念指導(dǎo)實(shí)際工作。這學(xué)期擔(dān)當(dāng)了10級高校英語的教學(xué)工作，通過這一年的教學(xué)，已基本能駕馭課堂，調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，指導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究，引導(dǎo)學(xué)生探究創(chuàng)新，教學(xué)效果扎實(shí)有效。課下能有針對性地教給學(xué)生學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生注意學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)細(xì)微環(huán)節(jié)。課后狠抓學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí)，主動參與每周的教研，虛心聽取組內(nèi)其他同志關(guān)于課改的心得和閱歷介紹，堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，仔細(xì)評課?，F(xiàn)在，本人的教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)實(shí)力不斷提高，公開課受到本組同志的好評。

出勤方面，時間觀念強(qiáng)，每日剛好到班，課前提前候課，從未因個人私事而影響學(xué)生一節(jié)課。只要在崗，絕不干與工作無關(guān)的事，保證高效的工作效率，良好的工作質(zhì)量，滿點(diǎn)滿勤，風(fēng)雨無阻。

本人對每一階段的工作，缺乏剛好的總結(jié)和反思，缺少書面材料的整理，很多好的方面沒能加以創(chuàng)新，不好的`方面，有時也沒能引起足夠的重視，忽視了在總結(jié)和反思中進(jìn)步這一點(diǎn)。

回顧這一學(xué)年走過的路，腳印深淺不一，但目標(biāo)和方向是正確的，總的看來是進(jìn)步的。歲月易逝，但帶不走本人對教化事業(yè)的酷愛，帶不走為教化書寫輝煌的堅(jiān)決信念。今后的每一學(xué)年，本人將擇其善者而從之，其不善者而改之，勤思、務(wù)實(shí)，抓好工作中的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)，和學(xué)校一起騰飛。

期末老師工作總結(jié)2

很榮幸成為區(qū)品質(zhì)老師成長共同體的一員，也很幸運(yùn)能夠成為陳老師的徒弟，接受陳老師的指導(dǎo)。

自區(qū)品質(zhì)老師成長共同體儀式啟動以來，陳老師為我上示范課1次，陳老師指導(dǎo)我聽評課3次。

在平常的聽課過程中我深深地被陳老師在教化教學(xué)過程中的熱忱、看法和實(shí)力所折服。陳老師是一個將德育貫穿在教化教學(xué)各個環(huán)節(jié)，工作仔細(xì)有條理，悉心探討學(xué)生，教育學(xué)生的有心人。都說最好的教化就是榜樣的力氣，陳老師的言傳身教，使我在無意中提高自己的師德修養(yǎng)和老師修養(yǎng)。

每次邀請陳老師聽我課給我指導(dǎo)的時候，陳老師都義不容辭，傾囊相授。陳老師在給我評課時，經(jīng)常會反饋出許多我自己都沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，每次聽完課后，都會從專業(yè)角度指出我的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)和不足，并給出我特別有價值的看法與建議。

另外，學(xué)習(xí)通移好聽評課也是一個很好的平臺，因?yàn)檫@個移動平臺，我錄制了自己的`第一節(jié)課。錄完課，我觀看了自己的教學(xué)實(shí)錄，對自己有了一個更直觀和旁觀的相識，也意識到自己在教態(tài)和舉止等方面須要改掉一些或大或小的毛病。

這次品質(zhì)老師成長共同體活動，使我受益匪淺，我感謝區(qū)和學(xué)校為我供應(yīng)這樣的機(jī)會。作為青年老師的我，深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向陳老師學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的教化教學(xué)實(shí)力和素養(yǎng)。

總之，在這一個月里，我從陳老師那里學(xué)到了許多受益終身的東西。同時我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更好的自己邁進(jìn)。

期末老師工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一．我始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生。

教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并完成教學(xué)任務(wù)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1．在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算實(shí)力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索。假如發(fā)覺個別學(xué)生做錯了題，剛好

要求學(xué)生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的'精神。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，幾次測驗(yàn)都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

3、作為老師自身的學(xué)習(xí)很重要。我主動參與各種培訓(xùn),更重要的是得到更多前輩們的指責(zé)與指導(dǎo)，漸漸的成長！比起我們學(xué)校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要接著進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能主動參加。不僅是觀看示范課，更多的是參加到評課探討中去。

今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為我們學(xué)校的教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

期末老師工作總結(jié)4

隨著期末考試的來臨，一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了。依據(jù)《大綱》和新課標(biāo)的要求，以及陳校長的講話精神和教研室的要求，本學(xué)期的教學(xué)教法主要是踐行“三環(huán)五學(xué)”教學(xué)模式。在實(shí)踐的過程中，摸石頭過河，坎坎坷坷，懵懵懂懂，輕松與迷茫并存。

輕松

一、仔細(xì)執(zhí)行并檢查落實(shí)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)

長期以來，本人堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，

要求做到：

1、預(yù)習(xí)后你學(xué)到了什么，以完成課本后的習(xí)題和課堂練習(xí)的程度為標(biāo)準(zhǔn)。

2、本節(jié)內(nèi)容你新學(xué)到了哪些，與之前的哪些內(nèi)容有關(guān)聯(lián)，形成自己的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3、本節(jié)內(nèi)容未駕馭和理解的部分，你做標(biāo)記了嗎？

預(yù)習(xí)的好處之一，讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)帶著新學(xué)問去學(xué)習(xí)新學(xué)問的過程，體會到學(xué)問間的聯(lián)系，駕馭起來更輕松。預(yù)習(xí)好處之二，對絕大部分學(xué)生而言，經(jīng)過預(yù)習(xí)明白自己對新內(nèi)容的駕馭程度，會給自己肯定的聽課任務(wù)，因而目的性明確，自然效率就高。

二、很好的完成開學(xué)初的任務(wù)之一，讓學(xué)生養(yǎng)成“說”的習(xí)慣

開學(xué)第一課就明確告知學(xué)生，必需養(yǎng)成說的習(xí)慣，說你理解的和駕馭的學(xué)問，幫助其他同學(xué)共同進(jìn)步；說你的疑問之處和不能駕馭的學(xué)問，讓其他同學(xué)幫助你；對于后進(jìn)生，要求其先聽同學(xué)說，聽老師說，然后再跟著說。開口說話，可以熬煉一個人的口語表達(dá)實(shí)力和邏輯思維實(shí)力，提高膽識，無意中也學(xué)習(xí)了許多學(xué)問，增加成就感。

三、充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢

小組學(xué)習(xí)形式為學(xué)生供應(yīng)了學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)建一個輕松，自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，將課內(nèi)學(xué)問拓展到課外，使他們在參加學(xué)習(xí)的活動中得到愉悅的情感體驗(yàn)。合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⒓诱?。它要求那些已?jīng)駕馭某種學(xué)問和技能的學(xué)生把學(xué)問和技能教給其它成員。作為講授者的`學(xué)生，為了能夠教得更清晰、透徹，必需對所學(xué)的材料進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和分析。其他學(xué)生為了在課堂上有精彩的表現(xiàn)，他們就自主的學(xué)習(xí)，去探究，學(xué)習(xí)主動性提高了，自學(xué)實(shí)力自然就提高了。

迷茫

一、磨合期未結(jié)束

從以往的閱歷來看，老師和學(xué)生的磨合期一般為一個月左右，不知是什么緣由，時至今日，我與9班當(dāng)中的部分學(xué)生還處在磨合期中。主要表現(xiàn)在：

1、上課時，他們無法靜下心來聽課，

2、課堂中他們的表現(xiàn)和大部分學(xué)生不同步，

3、出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。這三點(diǎn)對一個學(xué)生來說在學(xué)生上是最致命的，若這種現(xiàn)象持續(xù)到八年級，數(shù)學(xué)科對他們而言就是“天書”了，變更這種狀況要從老師和學(xué)生兩方面入手，雙管齊下，這是下學(xué)期初的工作重心。主要是通過直觀教學(xué)吸引學(xué)困生的留意力，使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。留意教學(xué)語言的藝術(shù)，讓教學(xué)生動、好玩。關(guān)切和愛惜學(xué)困生，主動幫助他們分析緣由和克服困難，主動找尋他們的閃光點(diǎn)，賜予激勵和確定，使他們體驗(yàn)勝利的喜悅。

二、“三環(huán)五學(xué)”的實(shí)施難度大

“三環(huán)五學(xué)”的自主探學(xué)和合作研學(xué)對老師和學(xué)生的要求很高，老師要設(shè)計(jì)明確、合理、能引起學(xué)生愛好的問題串，學(xué)生要具備較強(qiáng)的口語表達(dá)實(shí)力，自學(xué)實(shí)力等等，而這些，我欠缺，我的學(xué)生也欠缺。也曾去刻意培育過幾個能帶頭的學(xué)生，可是效果不大，主要緣由是很難形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生很大程度上的學(xué)習(xí)是老師“逼”出來的，學(xué)生不主動去學(xué)習(xí)，去探究，老師的一切安排都是紙上談兵。

新學(xué)校，老環(huán)境，新學(xué)生，老狀態(tài)，這一學(xué)期的教學(xué)五味雜陳，希望來年會有所變更，尋求進(jìn)步。

期末老師工作總結(jié)5

作為20xx年特崗老師隊(duì)伍中的一員，我很榮幸的在溫集初中起先了自己人生目標(biāo)的新起點(diǎn)。時間過得真快，我來溫集初中工作已經(jīng)一年了，在這365個日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師賜予我的信任、關(guān)切、支持和幫助，我也在溫集初中這個優(yōu)秀的大家庭中漸漸成長，感謝這個大舞臺。下面我將詳細(xì)總結(jié)一下我的工作：

一、思想品德方面：

一年來，本人酷愛黨，酷愛人民，堅(jiān)持黨的教化方針，忠誠黨的.教化事業(yè)。踏上工作崗位后仔細(xì)學(xué)習(xí)了《老師法》、《未成年人愛護(hù)法》、《義務(wù)教化法》等，思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，主動參與各種會議，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)?？釔劢袒聵I(yè)，把自己的精力、實(shí)力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的老師形象。能夠主動與同事探討業(yè)務(wù)，相互學(xué)習(xí)，協(xié)作默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。孔子曰：三人行必有我?guī)?，特殊是對我這個剛從事教學(xué)工作的人來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我很大的幫助，我也在聽課、評課中提高自己，反思自己的教學(xué)方式方法。

二、業(yè)務(wù)學(xué)問和工作實(shí)力方面：

一年來，我主要擔(dān)當(dāng)了兩個班級的英語教學(xué)工作，我們運(yùn)用的是冀教版的教材，在上崗之后參與的教材培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多東西，給我在實(shí)際教學(xué)中供應(yīng)了很大的幫助。我擔(dān)當(dāng)九（1）和九（2）兩個班級的英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我更深刻的理解課本，在把握課本的同時，采納多種教學(xué)手段，把新課改的要求體現(xiàn)到教學(xué)中去，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，主動開展各種英語活動，開闊大家的視野，讓學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們的英語表達(dá)實(shí)力不斷提高。

三、工作看法勤奮敬業(yè)方面：

一年時間里從未無故缺席，第一學(xué)期我?guī)蓚€班的英語教學(xué)工作，每天準(zhǔn)時到校上班，上課時精神飽滿，主動參與各種會議，仔細(xì)聽課。

四、工作業(yè)績方面：

剛起先踏上工作崗位的時候由于我教學(xué)閱歷不足，我?guī)У陌嗉壋晒皇呛苤鞠颍髞碓诟魑煌碌膸椭?，我努力提高自己的教學(xué)水平，主動聽優(yōu)秀老師的課，找到自己的差距和不足，不斷學(xué)習(xí)改正，針對一些學(xué)生信念不足的問題，常常找他們談話，剛好了解他們在學(xué)習(xí)英語中的感受，不斷激勵他們，經(jīng)過兩個學(xué)期的努力，讓大家對學(xué)習(xí)英語充溢信念。在今后的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

期末老師工作總結(jié)6

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的要求，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地做好本身的本職工作，仔細(xì)地完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。盡管年齡大了也留意持續(xù)地進(jìn)步本身，在教育教授教化，班級治理，自我培訓(xùn)等各方面都取得了必定的造詣。

一、思想方面

增加自身師德修養(yǎng)，在思想上樂于奉獻(xiàn)，勤于思索，勇于立異。把愛學(xué)生、愛工作、愛學(xué)習(xí)觀成生活中最大的樂趣。平常嚴(yán)格要求本身，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作主動主動，早來晚走。學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷來足夠本身，使本身的業(yè)務(wù)程度持續(xù)進(jìn)步。

二、教授教化方面

1、課前做好充分的籌備

依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)鉆研課本，把握課本的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教授教化措施。在進(jìn)講堂之前，先本身學(xué)習(xí)，盡力做到備課本、備學(xué)生、備教法，在實(shí)時完成電子教案的同時，寫好活頁教案。為了學(xué)生能更直看地感想感染所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動查找課件，制作課件，籌備、制作教具，確保每節(jié)課的講堂教授教化質(zhì)量。

2、盡力進(jìn)步講堂效率

講堂是學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的主陣地，講堂效率的凹凸干脆影響學(xué)生的學(xué)習(xí)造詣。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)造詣，為了包管有限的四非常鐘教授教化，首先我在培育學(xué)生講堂老例上就下了很多工夫：督匆忙學(xué)生事先做好課前籌備，培育學(xué)生上課仔細(xì)聽講、主動談話的好習(xí)慣。上課時仔細(xì)授課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，還有意從多種方面調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，如語氣、教態(tài)、好玩的課件、機(jī)動多變的教授教化措施等。力爭在講堂上，辦理落后生的學(xué)習(xí)障礙，同時應(yīng)用桌間巡察的機(jī)會作好落后生的個別指引。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

霉畚部署作業(yè)都異樣居心，做到有針對性，有條理性。力爭每一次演習(xí)都收到最大的后果。同時對學(xué)生的作業(yè)做到了批改實(shí)時、仔細(xì)，注意闡發(fā)學(xué)生的作業(yè)環(huán)境，將他們在作業(yè)歷程呈現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)環(huán)境實(shí)時改進(jìn)教授教化措施，做到對癥下藥。

4、利用多媒體教授教化，激發(fā)學(xué)生愛好。

接受音、影、像相互結(jié)合的多媒體教授教化方法，在教授教化中施展其奇妙的魅力，在本學(xué)期教授教化中，我經(jīng)常上網(wǎng)收集課件或制作課件進(jìn)行教授教化，使抽象觀點(diǎn)更直看，有助于學(xué)生理解教授教化內(nèi)容，極大地進(jìn)步了教授教化效率。

三、班級治理方面

1：增加班隊(duì)扶植

（1）增加全班的思想品德教育。充分應(yīng)用主題班隊(duì)會、晨會等形式，贊助學(xué)生建立公德意識；勉勵他們?nèi)⑴c各項(xiàng)運(yùn)動；建立遠(yuǎn)大的理想；學(xué)習(xí)老一輩革命家的精神；教育學(xué)生養(yǎng)成講文明講禮貌的好習(xí)慣，要求學(xué)生常用禮貌用語，落實(shí)到每一個人的行動中去，并做到誠篤、大膽；養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，本身的事情自已做；建立我為班級辦事光榮的集體主義精神，形成一種“各人愛班，各人治理”的現(xiàn)象，各人爭做班級小主子。

（2）培育班上學(xué)生優(yōu)越的規(guī)律。小學(xué)生好動，尤其是低年級的學(xué)生。對此，我接受嘉獎機(jī)制和相互監(jiān)督相結(jié)合的策略，教育學(xué)生學(xué)會自我約束，使他們逐步養(yǎng)成優(yōu)越的遵守規(guī)律的好習(xí)慣?，F(xiàn)在我班學(xué)生在上操時無論是先生在不在，學(xué)生都能自覺站隊(duì)，無打鬧現(xiàn)象。自習(xí)課時，先生在不在學(xué)生都能自覺遵守規(guī)律并受到了先生們的好評。

多次被評為“文明班級”。

2：培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。

（1）我同孩子相處的光陰最長，對孩子了解的.環(huán)境也比照全面。因此，可以或許針對孩子的特性特點(diǎn)來培育他們優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我留意增加作業(yè)反省次數(shù)與質(zhì)量，講堂提問以查后果。要是孩子做作業(yè)喜愛講話，我就盡量站在他閣下，要求他盡快完成作業(yè)，要是孩子做完作業(yè)后不反省，我就督匆忙他仔細(xì)反省，降服馬虎這個壞搭檔?？傊?，應(yīng)付班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教授教化工作中逐一將他轉(zhuǎn)變使之有所改進(jìn)。

（2）有了好的狀況衛(wèi)生，學(xué)生實(shí)力康健發(fā)展，因此，我培育一名才能較強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的衛(wèi)生委員，每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的反省，督匆忙他們每周洗一次澡，勤剪指甲，常更衣服，做到清潔整齊地來校上學(xué)。應(yīng)付每天的值日工作，做到專人專項(xiàng)，各負(fù)其職，要求組長仔細(xì)負(fù)責(zé)督匆忙每一名值日生仔細(xì)做好值日工作，教育學(xué)生掩護(hù)好周邊狀況，不亂扔果皮紙屑，使學(xué)生養(yǎng)成了優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣。本學(xué)期我班被多次評為“溫馨班級”。，

3、狠抓學(xué)困生工作。

（1）擅長獨(dú)創(chuàng)閃光點(diǎn)?！俺哂兴?，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，挖掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會。如在講堂上多把一些簡潔的問題留給學(xué)困生回答；做演習(xí)時，把較簡潔的標(biāo)題留給學(xué)困生做，使他們感想感染到“我也能回答”、“先生也看重我”，加強(qiáng)他們的自信念。

（2）進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和指責(zé)。每位學(xué)生都喜愛被人贊揚(yáng)，格外是學(xué)困生，他們最必要表揚(yáng)。在班級治理中，我實(shí)時獨(dú)創(chuàng)學(xué)生的每一點(diǎn)提高、一次按時自力完成作業(yè)、一次仔細(xì)聽講、一件小小的好事實(shí)時賜予表揚(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的提高先生都留意到了，先生每時每刻都在關(guān)切著本身，讓他們認(rèn)為班集體的暖和，從而加強(qiáng)自信念。當(dāng)然，在班級治理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指責(zé)。指責(zé)時做到內(nèi)容不失真實(shí)，語氣不失委婉，不怒形于色，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

（3）開展“一幫一”運(yùn)動，勉勵優(yōu)生贊助學(xué)困生，匆忙進(jìn)學(xué)困生的提高。

4、進(jìn)步法制意識，抓好消防、交通、防火平安意識。

（1）應(yīng)用班隊(duì)會、晨會進(jìn)步學(xué)生的交通、防火平安意識。

（2）增加平安與法制教育。通過法制專題講座、晨間運(yùn)動、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等道路對學(xué)生進(jìn)行《中小學(xué)誕辰常行為規(guī)范》、《交通律例》、《未成年人掩護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點(diǎn)的法制教育系列運(yùn)動，加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)遵守法律的自覺性和自我掩護(hù)意識。

四、自我學(xué)習(xí)

1、增加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，持續(xù)進(jìn)步自我。仔細(xì)閱讀學(xué)校訂閱的教育教授教化刊物，仔細(xì)寫念書筆記。在本學(xué)期我通過上網(wǎng)、冊本、錄像等形式向名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教授教化閱歷。抓好每節(jié)課的教授教化重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出教授教化難點(diǎn)的突破口。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)其他老師好的教授教化措施，治理閱歷。持續(xù)進(jìn)步本身的教育教授教化程度。

2、自覺學(xué)習(xí)信息技巧理論和專業(yè)技能，增加今世教育技巧學(xué)習(xí)。新世紀(jì)老師應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭講堂的才能，向40分鐘要質(zhì)量。因而可以或許制作一些疏散課本難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的活躍課件運(yùn)用，無疑可以或許起到事半功倍的后果。我應(yīng)用業(yè)余光陰仔細(xì)學(xué)習(xí)微機(jī)課件制作，演習(xí)能依據(jù)講課內(nèi)容作出有質(zhì)量的課件，為講堂教授教化辦事。

期末老師工作總結(jié)7

勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針

現(xiàn)代社會對語文教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實(shí)力。新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)正是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學(xué)前夕，組織學(xué)科骨干8人及二年級4名老師參與了處教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)，并責(zé)成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學(xué)期初在校內(nèi)分學(xué)段進(jìn)行了二次培訓(xùn)，使老師們明確《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講溝通、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學(xué)生在實(shí)踐中增加了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在探討性學(xué)習(xí)課程的試驗(yàn)方面也邁出了新的步伐，在多次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，確定了試驗(yàn)老師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了試驗(yàn)課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報(bào)告，通過溝通，大家更加明確了各自課題探討的目的與意義，更加完善了試驗(yàn)方案。12月初，舉辦探究性學(xué)習(xí)中期小結(jié)，試驗(yàn)老師人人編寫案例，并將活動成果進(jìn)行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代宏大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學(xué)生的危害》參與省級評比。學(xué)期末了，我們又召開了結(jié)題大會，各課題試驗(yàn)老師仔細(xì)撰寫出結(jié)題報(bào)告，課題組成員就各自探討的課題進(jìn)行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自探討探討的過程，展示了探討的成果，有的還繪聲繪色地講解并描述了課題探討中的小插曲，充溢自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學(xué)習(xí)試驗(yàn)還在起步、摸索階段，但它已留給我們很多的思索——學(xué)生是課題探討中最活躍的小主子，更是探討性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調(diào)查、圖片展覽、宣揚(yáng)接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關(guān)切，多了一份思索，遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了預(yù)期設(shè)想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更廣袤的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所隱藏的才智與潛能是無窮的。探討性學(xué)習(xí)活動的開展正是為他們創(chuàng)建了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣袤的空間，將對課本學(xué)問的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到對社會現(xiàn)象的關(guān)注。這不僅是一種學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，更是一種社會責(zé)任感的培育，是創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力的培育，將為其在將來的時過程寫在黑板上。最終看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小摯友詳細(xì)生動好玩地口述畫面之外的內(nèi)容并努力規(guī)范正確流暢地拼讀，最終進(jìn)入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習(xí)，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習(xí)，以組進(jìn)行友情賽，看誰們拼得準(zhǔn)、拼得快。

課堂始終，在電腦設(shè)計(jì)的富有童話色調(diào)的“云博士”激勵下，學(xué)生愛好盎然，通過個人思索，小組探討，大組溝通等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個體間、個體與群體間的多向溝通，使每個學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容，成為主動的參加者和探究者，在增長學(xué)問的同時，提高實(shí)力，在享受勝利的歡樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學(xué)習(xí)的主子。

3、遵循語文教化的規(guī)律，更加突出了學(xué)生的語言實(shí)踐活動?！毒实鸟R戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學(xué)，老師均注意引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培育語感、揣摩作者表達(dá)方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。

4、更加注意創(chuàng)新精神的培育，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受?！秷A明園的毀滅》一課教學(xué)的最終環(huán)節(jié)，老師組織學(xué)生圍繞“是否有必要復(fù)原圓明園的.舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進(jìn)圖書館，走向網(wǎng)絡(luò)資源，獨(dú)立思索，將課內(nèi)學(xué)習(xí)延長發(fā)展為課外自主自覺地學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了視野。

作為一個契機(jī)，我們在總結(jié)成果的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，并努力處理好以下四個關(guān)系——多媒體課件與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系（課件與內(nèi)容揉不到一起，兩張皮；學(xué)生僅被課件的色調(diào)、形象所吸引，樂而不學(xué)；少數(shù)課件制作只求新，不求實(shí)，影響教學(xué)效率。只有將教材把握準(zhǔn)，課件才能顯神威）；文字訓(xùn)練與課文分析的關(guān)系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學(xué)是小語課堂永恒的主題早講，學(xué)生早明白，早受益）；學(xué)生質(zhì)疑與讀書思索的關(guān)系（學(xué)生只讀書、不思索，提問漫無邊際，毫不猶豫，沒有探討、探究的價值。讀書應(yīng)有目標(biāo)，讀前有要求，讀后要落實(shí)，老師應(yīng)交給學(xué)生提問的方法，培育其讀書思索的好習(xí)慣）；培育創(chuàng)新意識與發(fā)展健康特性的關(guān)系(與其讓學(xué)生重復(fù)地學(xué)習(xí)，真不如留出一些時間，讓其綻開想象的翅膀，異想天開)。我們堅(jiān)持常思索，常探討，?？偨Y(jié)，力爭教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率，取得了可喜的成果——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學(xué)獲市教學(xué)能手稱號；在11月30日進(jìn)行的處第5批“推門好課”老師的復(fù)查驗(yàn)收中，趙玉文老師《五單元匯總復(fù)習(xí)》被評為特優(yōu)課，另外3名老師均獲優(yōu)質(zhì)課；12月中旬，6位老師還參與了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，傾聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學(xué)，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學(xué)，受到名師認(rèn)可和聽課老師的一樣好評。

教學(xué)的一次次實(shí)踐，使每位老師真正從思想上相識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授學(xué)問的場所，而且更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問的場所；課堂不是老師行為模式化運(yùn)作的場所，而是老師教化才智充分呈現(xiàn)的場所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上活，上好！

實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師比照有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。

3、校查——a隨機(jī)查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、看法、效果等一條龍式的檢查。

b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

全體語文老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)看法，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，對本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的狀況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺.

期末老師工作總結(jié)8

一個學(xué)期的工作生活即將結(jié)束，回顧起來，的感受就是匆忙。但匆忙中也的確有著上自己感到欣慰華蜜的時候。下面我就與大家做簡潔地溝通：

我與大家一樣的是用著同樣的時間，在工作著。除了班主任工作，語文學(xué)科的教化教學(xué)工作以外，還擔(dān)當(dāng)著校本課程3――6年級的心理健康教學(xué)工作。我提煉了七項(xiàng)與別人不同的內(nèi)容：

1、寒假時間，與在坐的幾位老師一同編寫了1――6年級的心理健康教材;共39節(jié)。并且在這學(xué)期的課堂實(shí)踐過程中，進(jìn)行著修改，每節(jié)課后，都做了反思、修改、補(bǔ)充的看法。

2、為了讓自己在心理健康教化工作方面有更快的成長，更大的進(jìn)步，這學(xué)期，學(xué)校的邀請課(生命教化主題-生命中的重要五人)，校本競賽課(挫折教化――風(fēng)雨過后是彩虹)，我都上的.是心理健康教化課。

3、我還將心理健康教化與班主任工作進(jìn)行了有效結(jié)合。緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠懇、合作”等，開展團(tuán)體心理訓(xùn)練活動，加強(qiáng)思想教化。通過團(tuán)體訓(xùn)練活動(解手鏈――團(tuán)隊(duì)合作與溝通，)，調(diào)整學(xué)生的認(rèn)知，提升他們相識自己的意識，促進(jìn)他們的自我管理實(shí)力。

4、家校平行教化，做了一些探討性的工作。其主要過程就是：對留守兒童進(jìn)行多方位的教化，即家長、托付監(jiān)護(hù)人、老師做到：保持常常性的聯(lián)系，共同商討對留守兒童教化的策略和方法，讓孩子能在暖和的環(huán)境中，良好的心理狀態(tài)成長。這方面我也積累了一些材料，也算是“關(guān)愛留守兒童”課題攻關(guān)的一點(diǎn)收獲吧。

5、擔(dān)當(dāng)了心理詢問室、團(tuán)體訓(xùn)練室的文化布置。經(jīng)過幾次修改，現(xiàn)已基本定稿。

6、語文學(xué)科方面，進(jìn)行了“一課一感悟”的習(xí)作訓(xùn)練。這一訓(xùn)練幫助那些中下等生再次或者深化理解課文內(nèi)容。本學(xué)期都進(jìn)行訓(xùn)練十四次，效果較好。

7、參與了縣心理健康教化探討中心組織的心理健康教化研討會，并在會上做了一節(jié)自信念培育的團(tuán)體訓(xùn)練課。

8、做班主任，?？普n停課，理應(yīng)在本班上課，可常常與我的心理課發(fā)生沖突，特殊與樊校長搭班，她常常是忙于少先隊(duì)工作，德育校長的工作，事務(wù)性的工作特殊多。因此常常穿梭于東西樓之間，三樓至六樓之間的我很是乏累，就更是乏累了。特殊是每個班一個月才能上到一節(jié)心理課，面對學(xué)生的期盼，我不忍心不上，因此，常與別的班主任串課，除極其特殊狀況時，我才沒有補(bǔ)上。一學(xué)期嗓子均處于疲憊狀態(tài)，只盼著假期修養(yǎng)呢!

9、一學(xué)期的工作立刻要結(jié)束了，我很珍惜這四個月來，自己專心做的每一項(xiàng)工作。我會在進(jìn)一步總結(jié)反思，調(diào)整自己的心態(tài)和生活節(jié)奏。打快樂窗，讓陽光進(jìn)來。因?yàn)椋覉?jiān)信，只有心踏實(shí)地，才能突破自我設(shè)限，真正享受工作與生活帶給自己的那份歡樂。

期末老師工作總結(jié)9

今年擔(dān)當(dāng)高一兩個班的歷史教學(xué)工作，從各方面對自己提出了嚴(yán)格的要求。結(jié)合我校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際狀況，我勤奮仔細(xì)地工作，使教學(xué)工作有安排、有組織、有步驟地進(jìn)行。依據(jù)學(xué)校的要求，立足現(xiàn)在，展望將來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，克服不足，總結(jié)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，從而促進(jìn)教學(xué)工作的上一層樓。

首先，仔細(xì)備課。

不僅學(xué)生，教材也是為教學(xué)方法打算的。依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級類型，制定教學(xué)方法。具體記錄教學(xué)過程和時間支配，仔細(xì)撰寫教案。每節(jié)課都是“打算好的”，每節(jié)課課都是課前充分打算好的。課后剛好總結(jié)課文，寫教學(xué)后記，把每本課書的學(xué)問點(diǎn)仔細(xì)總結(jié)成一套。

其次，增加課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

為了使講解清楚、有條理、精確、有條理、精確、心情化、形象化，使線索清楚、條理清楚、簡潔明白。我特殊注意調(diào)動學(xué)生上課的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的'主體作用，讓學(xué)生輕松、輕松、開心地學(xué)習(xí)；留意說話簡潔。上課時，老師盡量少說話，學(xué)生盡量用嘴用腦；同時，每節(jié)課都充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和各層次的學(xué)習(xí)實(shí)力，使各層次的學(xué)生都能得到提高?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍報(bào)喜愛歷史課，甚至以前厭煩歷史的學(xué)生也樂于上課。

第三，虛心請教其他老師。

教學(xué)中，肯定要提問。在每章的學(xué)習(xí)中，主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，多聽老師的課。邊聽邊學(xué)，取長補(bǔ)短，克服自身不足，常常邀請其他老師上課，征求看法，改進(jìn)教學(xué)工作。

第四，仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)要集約簡潔。針對性和層次性。為了做到這一點(diǎn)，我常常去書店搜集資料，篩選各種協(xié)助資料，以爭取每次練習(xí)的效果。同時，要剛好仔細(xì)地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改，并對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行分析和記錄。作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題要分類總結(jié)，依據(jù)相關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法。

期末老師工作總結(jié)10

本學(xué)期，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，努力使自己形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而教學(xué)相長，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了能把教化工作做的更好，現(xiàn)將本人本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

不知不覺，一個驚慌、充溢、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體老師本著“用愛走好每不一步，專心成就美妙將來”的教學(xué)理念，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教化理念，廣泛學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，努力使自己形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在教學(xué)方面，我不斷提高自己的的教學(xué)水平和思想覺悟，為了把教化工作做好，我不斷在努力，爭取做到更好，也更希望看到自己的進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的`分工主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一年級（5）、（6）兩班數(shù)學(xué)課的教學(xué)工作。每班各55名學(xué)生，教學(xué)工作我不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：

期末老師工作總結(jié)11

時間如白駒過隙，不覺間一學(xué)期又過去了?；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和教化教化工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣。本學(xué)期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設(shè)，教化教學(xué)中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了肯定的收效并且有了良性的發(fā)展。

班主任工作方面

一、增加治理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學(xué)期的努力，班級治理已取得肯定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范已被納入正軌，班級狀況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強(qiáng)化治理意識，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一個檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級治理體制，加入了簇新血液，讓更多學(xué)生得到熬煉的機(jī)會。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起探討班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的班級環(huán)境。

2、接著做好《中學(xué)生日常行為規(guī)范》宣揚(yáng)和實(shí)施工作，黑板報(bào)作為宣揚(yáng)的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，加強(qiáng)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣揚(yáng)和學(xué)生的教化，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，剛好發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況賜予必要的表揚(yáng)和指責(zé)，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的實(shí)力。對每一項(xiàng)班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一個臺階。

3、接著協(xié)作學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的自我治理教化，激勵學(xué)生主動參與學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝合力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和集體主義教化。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的干脆指導(dǎo)下，組織了學(xué)生開展“面對國旗，我莊重宣誓”活動。

4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境愛護(hù)的主題以多種形式對學(xué)生開展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，提倡學(xué)生從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教化，形成劇烈的環(huán)境愛護(hù)意識，提高了學(xué)生的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生主動做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力氣。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班始終位于前三名，每個月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點(diǎn)亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、治理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求學(xué)生仔細(xì)聽講，剛好掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能剛好與任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，主動協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)看法和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強(qiáng)化走讀生的自我治理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹立班干部威信，培育一批班級治理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，探討今后的工作目標(biāo)和自己要改進(jìn)的地方，開展指責(zé)與自我指責(zé)，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。

2、努力培育班干的工作實(shí)力，常常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法

法，促進(jìn)他們治理班級實(shí)力的發(fā)展。比如剛起先我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒?bào)，搞好班級的宣揚(yáng)工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣揚(yáng)小干事。在活動過程中，我實(shí)行由扶到放的原則，我起先時主動參加活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導(dǎo)。我更多的實(shí)行定期召開班干部會議或個別談話，分析探討之根源、指出教化其不足、授之建議以方法;同時進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實(shí)行民主治理，逐步培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干部治理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的主動性和主動性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡察治理紀(jì)律;每天的早操，我讓干部負(fù)責(zé)整隊(duì);每星期五的大掃除我也把任務(wù)安排到個人，再讓班干部幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織實(shí)力把活動搞好。

4、做好班干部隊(duì)伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報(bào)紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯也是剛好指責(zé)指正，同時賜予其足夠的治理的實(shí)權(quán)，幫助其完成任務(wù)。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的心情，剛好幫助他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確定進(jìn)步的`同時指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我治理和訂正，不斷進(jìn)步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教化參加到學(xué)校教化中來。常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,主動做好合力教化工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教化對策。本學(xué)期第一次檢測后剛好召開了8位后進(jìn)生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學(xué)校的支配于期中考試后剛好和家進(jìn)步行溝通，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對學(xué)生的剛好教化。

五、注意學(xué)生青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。

初二階段是學(xué)生成長的一個要害時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于無趣期起先向成熟萌芽，他們的心理獨(dú)立性漸漸增加，但他們其實(shí)還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，剛好解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向發(fā)展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的愛好，針對這些方面，我班特地開了

主題班會，讓同學(xué)們自己探討，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告知孩子們感情的確是美妙的，但是假如不適時機(jī)就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今日。要把握人生黃金時期多學(xué)學(xué)問、多學(xué)本事。將來生活才能更美妙。

教學(xué)工作方面

本學(xué)期本人接著深化教化教學(xué)改革，不斷摸索出適合本人、本班學(xué)生實(shí)際狀況的教學(xué)思路，教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，學(xué)生自己能解決的問題堅(jiān)決讓學(xué)生自己解決，老師決不大包大攬，在實(shí)際教學(xué)中不斷提高學(xué)生分析問題與解決問題的實(shí)力。在教學(xué)過程中注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，首先，我把謎語、對聯(lián)等學(xué)問引進(jìn)語文課堂，把一些重要的學(xué)問點(diǎn)放到謎語、對聯(lián)中去，學(xué)生的愛好上來了，學(xué)問既輕易記住，也可以長時間的不會遺忘。其次，把競爭機(jī)制引入課堂，常常實(shí)行小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。再次，注意對基礎(chǔ)較差的同學(xué)的單獨(dú)輔導(dǎo)，幫助他們提高，還激勵基礎(chǔ)好的同學(xué)和他們結(jié)成幫學(xué)對子，收到了良好的效果。教學(xué)之余，本人不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己，自費(fèi)訂閱了兩佰多元的教化教學(xué)雜志，堅(jiān)持撰寫教化教學(xué)心得體會，不斷總結(jié)教學(xué)中的得與失，漸漸完善自己。做好本職工作的同時幫助團(tuán)委做好校報(bào)的編輯工作。幫助學(xué)校做好招生工作。

主要成果：

1、培育了朱榮濤、張佐男這樣的得才兼?zhèn)涞陌嗉壐刹?，只要他們在班級班主任各方面都很放心?/p>

2、本學(xué)期在學(xué)校常規(guī)檢查評比中月月都拿到了流淌紅旗。

3、韋永勝同學(xué)在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學(xué)校正字競賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。

4、本學(xué)期我班沒有發(fā)生一起違紀(jì)事務(wù)，同學(xué)們做到文明有禮貌，自律實(shí)力強(qiáng).

5、學(xué)習(xí)成果比上學(xué)期略有進(jìn)步。

6、學(xué)生的鞏固律高，沒有一位學(xué)生流失，還進(jìn)了一名同學(xué)。

存在不足：

1、有不少成果差的學(xué)生有待提高。

2、部分科目成果始終難以提高。

3、需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的治理，提高學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)們勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4、尖子生太少，初三須要大力輔優(yōu)拔尖

期末老師工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間xx學(xué)年的上學(xué)期就從自己身邊溜走。歲月匆忙，從來不因?yàn)槟闳ピ谝舛Ｏ履_步?；仡欉@半年想想也應(yīng)當(dāng)給自己的工作做一個總結(jié)，給自己一個評價，好讓自己在接下來的工作中更加有目標(biāo)性，更加努力去奮斗!

這個學(xué)期我當(dāng)任高一(4)的班主任，跨段教高一(4)、(5);高二(9)、(10)，兼任高一化學(xué)備課組組長。16個課時讓我體驗(yàn)到教學(xué)也可以很有“飽腹感”，以后很少有機(jī)會有這種機(jī)會嘗試跨段，但是反過來想也是領(lǐng)導(dǎo)對我特別的信任。讓我分別帶高一的試驗(yàn)班和高二會考。這種跨段讓我對于中學(xué)化學(xué)教學(xué)有了新的相識，讓我站在更高的角度去諦視教材的統(tǒng)一性和螺旋式教學(xué)。

一、教化教學(xué)

1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，舍命趕進(jìn)度不行取。

考生答題中存在的問題，與他們平常沒有精確地理解和駕馭初中化學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。抓基礎(chǔ)學(xué)問，就是要抓化學(xué)課本學(xué)問，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對化學(xué)的學(xué)問的駕馭實(shí)力不同，老師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法，必定造成學(xué)生對學(xué)問的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去愛好。特殊是對文科班的學(xué)生，會考的要求其實(shí)不高，重在抓基礎(chǔ)，因此感悟肯定要從高一年起先就對學(xué)生全面落實(shí)。在會考最終的復(fù)習(xí)階段我們通過不段的強(qiáng)化基礎(chǔ)，做模擬卷讓原先基礎(chǔ)稍差的學(xué)生學(xué)問點(diǎn)得到鞏固，成果有大幅度提高。

2、調(diào)整教學(xué)的難度

教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則，特殊是理科班的《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》這本教材，難度要求比較大，學(xué)問考點(diǎn)也比較多，教學(xué)中肯定要支配妥當(dāng)，教學(xué)適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)心情，成果更差;若要求過低，學(xué)生會感覺太簡潔、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成果平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生駕馭學(xué)問的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調(diào)整，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

特殊是對理科班對原有學(xué)問基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信念強(qiáng)的`學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有學(xué)問基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信念時弱時強(qiáng)的學(xué)生，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生主動思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

4、課堂、課后有分別

不管是難度和廣度的調(diào)整，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，老師的教法干脆影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅(jiān)持啟發(fā)性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，多做試驗(yàn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，有時候適當(dāng)利用課件加強(qiáng)教學(xué)直觀性。注意課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮老師語言的特點(diǎn)，形成以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的方式。

5、主動抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，我主動仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，有什么不明白的地方剛好提出來與備課組其他老師探討。強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。上完課后能與學(xué)生剛好進(jìn)行溝通，提出不足之處，從正面了解學(xué)生的聽課效果，剛好更正教法的不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)覺問題剛好解決，剛好在班上評講，剛好反饋;學(xué)生試驗(yàn)，要求全體學(xué)生仔細(xì)視察并記錄試驗(yàn)現(xiàn)象，課后仔細(xì)書寫試驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有肯定的學(xué)問覆蓋面，有肯定的難度和深度。

二、老師教研成果

在高一段化學(xué)老師的集體努力下，我們備課組主動參與學(xué)校、縣市實(shí)行各類活動。其中我和潘獻(xiàn)珠、朱海燕老師參與的縣學(xué)科素養(yǎng)競賽榮獲“縣二等獎”。徐浩老師作為高一備課組的代表參與了縣實(shí)行的公開課，并受到縣里各高校校同仁的好評。高一化學(xué)備課組也是一個充溢朝氣和活力的團(tuán)隊(duì)。

以上就是我對這個學(xué)期的工作總結(jié)!

期末老師工作總結(jié)13

在本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷舩班的物理教學(xué)工作，現(xiàn)就本學(xué)期的工作狀況作以下總結(jié)，以期回顧過去，以一種改進(jìn)看法去做好今后工作。

一、本期完成的工作

從x月x日至x月x日，我參與了為期三個月的xx省初中物理老師置換研修，培訓(xùn)期間我的課務(wù)由本科實(shí)習(xí)生xx與xx老師代理。前半期新課教授至十三章，中考后，我教授了十四、十五、十六章。本人在教學(xué)過程中做到仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，課后仔細(xì)批改作業(yè)，注意因材施教。半期來，我堅(jiān)持了黨在新時期的教化方針，堅(jiān)持以人為本，對學(xué)生進(jìn)行了賞識教化，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好較為深厚，成果得到進(jìn)一步的提高。

二、所取得的主要成果

1、期末測試成果

2、取得的進(jìn)步主要表現(xiàn)如下

(1)、本期物理采納多媒體教學(xué)成為常態(tài)，課堂教化教學(xué)質(zhì)量有所提高。

常常進(jìn)入xx網(wǎng)，站內(nèi)的資源豐富，極大地提高了教學(xué)的效率。

(2)、主動參與了教研教改工作，在國培期間我們到xx市xx市xx中學(xué)參觀學(xué)習(xí)了該校的課改教學(xué)，受益匪淺，回校后，在工作崗位中詳細(xì)進(jìn)行了實(shí)踐，取得實(shí)效。

一期來我主動聽課達(dá)x節(jié)以上，包括專家講座、優(yōu)秀老師的.示范課等等。

(3)、扶差工作取得實(shí)效

針對我校學(xué)生物理基礎(chǔ)較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面對全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生聽懂，會做課堂練習(xí)，同時又因材施教。

三、存在的不足以及今后探討的方向

1、存在的不足

(1)、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)愛好難以養(yǎng)成，對物理學(xué)科不重視。

(2)、部分學(xué)生動手實(shí)力不強(qiáng)，不喜愛上試驗(yàn)課，不能完成相關(guān)的試驗(yàn)操作。

(3)、有較多學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)。

(4)、有時由于學(xué)校行政等多方面的工作，造成自己不能對教材很好地分析和把握，有時不能組織一堂精彩的物理課。

2、今后努力地方向

(1)、在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類教學(xué)，對存在的不足進(jìn)行強(qiáng)化。

(2)、讓全體同學(xué)在明年的會考中取得好成果，順當(dāng)完成初中學(xué)業(yè)。

期末老師工作總結(jié)14

時間過得真快，不經(jīng)意間已經(jīng)來這三個月，跨越了夏秋冬三個季節(jié)。想想這段時間的經(jīng)驗(yàn)，感覺挺充溢和滿意的。

跟學(xué)生們越來越有默契，上課有意搗亂的基本沒有了，大多數(shù)學(xué)生能做到上課主動回答問題，盡管有不正確的時候，至少調(diào)動起來了他們的主動性，從心底不抵觸我，情愿主動協(xié)作我，這是值得表揚(yáng)他們的一個方面。還有就是課下問問題的學(xué)生越來越多，還有不少女同學(xué)過來跟我談心，把我當(dāng)成她們的姐姐；我講課時講的不對的地方能剛好提出來，給我提看法什么的。我覺得只有這樣，師生雙方的關(guān)系才能越來越好，最終雙方都有收獲和進(jìn)步。

星期天回了趟學(xué)校，望見了好多熟識的面孔，順便把薄的衣服帶回去了。還是當(dāng)學(xué)生好，這是我這三個月來最深的體會。以前老想著快點(diǎn)離開學(xué)校，想早點(diǎn)上班，不用每天困在這一畝三分地，現(xiàn)在回想起來覺得自己很傻，怎么會有那種想法。學(xué)生時代你可以賴床，甚至不去上課，上班之后這種想法是不會有的，因?yàn)槟愕贸燥?，你得生存。還有一年半的學(xué)生時間，好好珍惜和享受。

上午，我?guī)讉€正在辦公室里閑聊，突然想起來敲門聲，嚇了一跳，駐縣老師突然造訪。主要是針對上星期說課的事，對我們的表現(xiàn)很不滿足，希望我們接著努力，不要犯同樣的錯誤。還有就是布置了幾項(xiàng)任務(wù)，下個月20號左右的，讓我們好好打算，得個獎回來。終歸畢業(yè)了以后你要從事這個職業(yè)，一些最基本的東西還是得具備的。其實(shí)我們的時間還是挺充裕的，上午基本沒課，時間你可以自己支配。晚飯后差不多六點(diǎn)，始終到九點(diǎn)，完全可以打算你其次天的課，查查資料什么的，批作業(yè)，順便寫寫實(shí)習(xí)手冊。響起了毛主席的一句名言，“時間就像海綿里的水，你要你情愿，總還是有的”，何況我們都不用擠?；畹嚼蠈W(xué)到老，用學(xué)問不斷充溢自己，世界上什么東西都會貶值，只有學(xué)問是恒久不會的。還有就是老的思想觀念在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會已經(jīng)不適應(yīng)了，只有不斷更新才能使自己進(jìn)步。尤其是我們從事教書育人的職業(yè)，具備這種觀念顯得尤為重要。床，wifi是懶散滋生的溫床，少在宿舍里呆著，去辦公室或圖書館里，在學(xué)問的海洋里遨游。

光陰如箭，日月如梭。從8月27號到達(dá)xx到1月16號離開xx似乎一會擠眼的功夫，在這四個多月的時間里體會到了作為一名老師的光榮與責(zé)任，同時也明白了成為一名優(yōu)秀的老師須要付出的艱辛與勞累，在實(shí)習(xí)的過程中自己收獲了許多，成長了許多。

生活方面：

這一個學(xué)期我不是在以學(xué)生的身份待在學(xué)校里了，而是以老師的身份待在學(xué)校里，這一個學(xué)期是真正的把我放到了社會里了，一個新的環(huán)境，自己作為一個剛剛步入工作的新人，這樣的一個身份下，首先自己找尋同伴和歸屬感，這樣會使自己的擔(dān)心感降到最低。

以一個剛步入職場的新人身份進(jìn)入這個學(xué)校的還有四個小伙伴，在這個四個小伙伴中得到了熟悉感，8月28號老師正式開工，須要整理辦公室，主動幫助住老師們整理辦公室，為了更快的適應(yīng)和融入新的環(huán)境。在9月1號我見到了我的兩個班的可愛學(xué)生，何他們的主動的溝通便利以后的教學(xué)，同時也要增加他們對我的'認(rèn)同感，這為我今后的生活拉開了帷幕。

之后的日子在通過和頂崗實(shí)習(xí)的小伙伴的接觸，辦公室的溝通，和與學(xué)生的相處中提高了自己的交際實(shí)力，在與老師們的交往中，我始終保持敬重和理解、虛心和尊敬的看法。有想法和看法會第一時間和老師們商議，征求他們的看法；課余時間多和他們接觸和溝通，增進(jìn)彼此的了解；當(dāng)老師們在運(yùn)用電腦方面遇到困難時，我會主動的給老師們供應(yīng)幫助，在此期間我的電腦技能也有很高的提升。在和老師們?nèi)粘＝徽劦臅r候也學(xué)到了與人交是應(yīng)留意的事情，了解到了語言的魅力。和伙伴們的相處中，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏囊粋€男生，只然而然的在日常生活中和工作中擔(dān)當(dāng)?shù)亩?，搜獲的也多，我也充當(dāng)著女生們的調(diào)和劑，解決一些相處中的小沖突，讓我們成為一個和諧的小集體。

在與自己的學(xué)生們相處的過程中，面對這些比我小不了幾歲的初三生，我有許多感悟和體會。有時候我很難理解他們的思想，他們的思想為什么跟我相差如此大；有時候我感嘆，他們的精力怎么能夠那樣旺盛。和他們在一起，我是師，也是友。我一面要保持老師的肅穆，一面也要保持摯友的愛護(hù)。起先的時候總是把握不好這之間的度，但是隨著時間的推移，當(dāng)我們成為了亦師亦友的時候，我突然發(fā)覺，其實(shí)只要付出心，我們就可以成為摯友，就可以成為關(guān)系良好的師生。

同時自己在頂崗的半個學(xué)期，變得更加獨(dú)立，能更好的處理自己生活方面的事情，和生活的小技巧。

教化教學(xué)方面：

還記得9月1號那一天，那是我最犯難忘的日子，那一天是我第一次走上講臺顫抖著的雙腿，和不自信的體態(tài)，完全展示這一個新手老師的模樣。當(dāng)時自己筆直的站在講臺上，臺下六十多雙眼睛看著我，逼迫著我起先上課，用微顫的聲音來介紹自己，把四非常鐘的課硬生生的縮短到二非常鐘，之后隨著講課的閱歷越來越豐富了，自己也能更好的應(yīng)付課堂了。但是也會遇到跟種各樣的問題，就在第一次月考之前我就遇到了一個小挑戰(zhàn)——復(fù)習(xí)課的講解，剛剛駕馭了一些新授課的講課技巧這又迎來了復(fù)習(xí)課，再講復(fù)習(xí)課之前上網(wǎng)搜集了資料，同時也問問了我們辦公室的老師，都得到了一些看法，又依據(jù)自己所教班級的詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整，采納了兩種不同的方式進(jìn)行教學(xué)，一個班級采納的是老師主講的方式，一個班采納的是學(xué)生主講的方式，經(jīng)過自己的探究發(fā)覺在講授復(fù)習(xí)課的時候應(yīng)當(dāng)自己駕馭課程的進(jìn)度也就是課程的主脈絡(luò)，讓學(xué)生自己講授，也就是讓他們添加果葉，還有一次有老師臨時和我調(diào)課讓我有些措手不及，因?yàn)檎n程自己還沒有打算的特殊好，就被趕鴨子上架了，當(dāng)時又有了第一次上課的驚慌和擔(dān)心。但在之后把課備在前頭，做好全部的打算。

同時在教學(xué)方面學(xué)校的老師們給了我許多幫助，在剛開學(xué)的前兩周內(nèi)主管