新疆烏魯木齊市重點中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題（含答案）VIP

烏魯木齊市重點中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題總分150分考試時間150分鐘一、非連續(xù)性文本閱讀（共19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一

當今時代，人們對于互聯(lián)網(wǎng)的使用程度越來越高，網(wǎng)絡語言也隨之發(fā)展起來。網(wǎng)絡環(huán)境開放包容，人們具有表達言論的自由。網(wǎng)絡提供了良好的環(huán)境，打破了空間的隔閡，傳播影響力十分廣泛。在這樣的環(huán)境中，不同的文化之間進行接觸，產(chǎn)生了表現(xiàn)不同文化形態(tài)的網(wǎng)絡流行語。網(wǎng)絡流行語出現(xiàn)了較多的新創(chuàng)詞、借詞、舊詞賦新意等。從語言學角度來看，這些新詞的出現(xiàn)和存在往往會受到很多因素的影響，例如語義認知和社會接受的方式和程度等。然而這些詞語一開始并不具有靈活的語言特質，造成網(wǎng)絡詞語廣泛傳播的主要原因是人們交際的需要，交際的需要會讓人們選擇生動的語言表達日常生活中的情緒感受。而無法用語言面對面地交談時，人們便選擇借助其他的方式，例如諧音、合成詞以及舊詞新用的方法來傳遞信息。網(wǎng)友們通過生動有趣的詞匯表達內心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境，能夠獲得更多網(wǎng)友的共情，使得網(wǎng)絡交際能夠順利進行。網(wǎng)絡時代信息高速發(fā)展，人們越來越追求快速、高效的生活方式，在網(wǎng)絡語言的使用上，也盡可能地遵循“經(jīng)濟原則”，即在保障溝通順暢的條件下，使用少量的詞語表達更多的含義。人們用網(wǎng)絡流行語表達自己的所思所想，既呈現(xiàn)個性化的特點，又符合語言的經(jīng)濟省力原則。例如一些數(shù)字簡化形式（用“88”的諧音方式來代替再見），以及中英文合成的網(wǎng)絡用語，減省了筆畫，節(jié)約了時間。此外，網(wǎng)友們更傾向于用一些英文字母的省寫方式表達意思，這些字母往往是中文聲母的縮寫，例如用“nsdd”表示“你是對的”，表達對某人觀點的認同；用“yyds”表示“永遠的神”，用于評價某人或某物在人們心中的分量很高；等等。在句式的選擇上，人們很少運用長的復雜的句子，而是多選擇使用較短的句子，同樣還常常出現(xiàn)句子的省略，這些都透露出網(wǎng)絡流行語結構的簡約和精煉。語言的經(jīng)濟原則適應了網(wǎng)絡的特殊環(huán)境，信息得到了減省，人們的溝通效率得到提升，能夠盡量用簡短的詞語表達看法，發(fā)表觀點盡可能地做到了不拖泥帶水。網(wǎng)絡流行語正在不斷發(fā)展壯大，其意義和范圍也在不斷擴大。網(wǎng)絡流行語潛移默化地改變著人們的生活方式和價值觀念。不同于傳統(tǒng)語言的規(guī)范，網(wǎng)絡語言解除了現(xiàn)實中的諸多條條框框，解放現(xiàn)實中的諸多束縛，讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮。人們在網(wǎng)絡上的情感表達需求和尋求共同話題的需要，讓網(wǎng)絡流行語的含義更加深刻，對現(xiàn)實現(xiàn)象表達的訴求和網(wǎng)絡的特點，讓網(wǎng)絡流行語擁有了廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡流行語既具有語言學研究的價值，也是研究社會文化的一個重要角度。（摘編自李麗容《從語言學角度淺析網(wǎng)絡流行語》）材料二

心中所想難以付諸文字，離開梗就不會說話，除了“yyds”找不到其他贊美的詞，萬物皆可“絕絕子”，“文字失語”成為一個越來越需要重視的社會問題。說文字失語，好像挺不可思議的。我們中的很多人，似乎都是話癆，在群里、朋友圈里、論壇上常常很活躍，拋梗、接梗如行云流水，表情包比誰都多，段子一個接一個，張口就是流行語，喋喋不休，沒失語??？其實，這正是失語的病癥之一，借助表情包、梗、流行語、省略語的表達，不是你在說話，而是“話”在說你，你不過是那些梗的通道。久而久之，你的文字表達能力便被梗塞住了，成為“語?！被颊撸簿褪俏淖质дZ，失去自如地用文字表達想法的能力。那么，如何鍛煉自己的語言和文字能力，避免文字失語癥呢？這里有三個建議。其一，多讀紙質書。要讀整本書，讀原著原作，千萬不要迷信“讓別人替你讀書”。公眾號、微博、B站、知乎……有很多地方可以獲取知識。一本很厚的書，總有人用一篇推文、一則視頻講完?？催@些東西，好像也能獲得知識，但就是很不對勁。可能是因為這些東西都很零碎，所以很難幫人建立一個思想譜系，也很難被用于“再輸出”。讀原著，接觸完整的原典思想和智慧，才有“再輸出”的知識沖動，促進文字思想。其二，多積累對美好事物的豐富表達力。偉大的文學作品的一個功能就是，描繪隱于語詞之后的生動的情感。王爾德也說過，人們看見霧不是因為有了霧，而是因為詩人和畫家教他們懂得了這種景色的神秘可愛性。語言干癟，張口就那么幾個詞，牛啊，yyds，說明缺少文學的豐富閱讀，無力用文學家教我們的語言表達出大千世界那無窮無盡、一波才動萬波隨的靈動可愛。其三，多用完整的文字表達，有意識地用“生活語言”替代那些脫口而出的“魔性語言”。養(yǎng)成把想法寫成長文字的習慣。不要讓網(wǎng)絡社交替代現(xiàn)實社交，在網(wǎng)上，那些省略語在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，這種“親近性、排他性”容易形成一種溫暖的幻覺，到了面對面的現(xiàn)實生活中，就說不出話來了。不妨試試，堅持一個月，文字能力必能復健。（摘編自曹林《拿什么拯救被“?！弊〉摹拔淖质дZ者”》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．在開放包容的網(wǎng)絡環(huán)境中不同文化碰撞和交流，表現(xiàn)不同文化形態(tài)的網(wǎng)絡流行語也隨之而產(chǎn)生。B．網(wǎng)絡新詞的出現(xiàn)和存在受到多種因素的影響，而造成網(wǎng)絡詞語廣泛傳播的主要原因是交際的需要。C．從網(wǎng)絡流行語的短句表達或者句子省略等語言形式中，可以看出網(wǎng)絡流行語結構的簡約和精煉。D．網(wǎng)絡語言的使用遵循經(jīng)濟省力原則，讓人們在運用網(wǎng)絡流行語表達所思所想時充滿個性化。2．根據(jù)上述材料，下列說法正確的一項是（

）A．過多使用網(wǎng)絡流行語會弱化了人們用文字表達想法的能力，因此我們在日常交流中要警惕習慣于使用網(wǎng)絡語言。B．網(wǎng)絡上的省略語在小圈層能夠創(chuàng)造親近感和交流效率，但這僅對網(wǎng)絡社交有益，對于現(xiàn)實社交則只有負面影響。C．由于網(wǎng)絡交流的影響，人們無法面對面交談，只好借助諧音、合成詞以及舊詞新用等才能更生動表達日常情緒感受。D．區(qū)別于傳統(tǒng)語言的規(guī)范，網(wǎng)絡語言能夠解放現(xiàn)實的束縛，有廣闊的發(fā)展空間，這正是語言學研究的重要價值所在。3．下列選項中，不能有效支持畫橫線部分所蘊含的觀點的一項是（

）A．當一個“?！背霈F(xiàn)時，它在憑借輕松快捷的形式方便我們溝通的同時，也因缺少完整的意義，產(chǎn)生了人際壁壘。B．不少人發(fā)現(xiàn)自己的感知和思維能力正在鈍化，離開了網(wǎng)絡熱詞就支支吾吾，不知道怎么用日常話語描述生活起居。C．網(wǎng)絡用語經(jīng)常破壞漢語規(guī)范，比如“槑”，網(wǎng)絡語言用這個字來形容很呆、很傻、很天真，而其本義卻不被人知。D．“懂的都懂”成為聊天時密語，形容厲害除了“絕絕子”想不到其他詞匯，表達對某人的佩服只會使用“yyds”。4．請簡要梳理材料一的論證思路。5．請結合材料一和材料二，簡要概括網(wǎng)絡流行語有哪些利弊。二、文學類閱讀-單文本（共16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。北京折疊①（節(jié)選）郝景芳依言②出現(xiàn)了。老刀③迎上前去，依言看了看左右，沒說話，帶他去了隔壁的一家小餐廳。兩個穿格子裙子的小機器人迎上來，接過依言手里的小包，又帶他們到位子上，遞上菜單。依言在菜單上按了幾下，小機器人轉身，輪子平穩(wěn)地滑回了后廚。兩個人面對面坐了片刻，老刀掏出信封。依言卻沒有接：“……你能聽我解釋一下嗎？”“你沒必要跟我解釋，”老刀說，“信不是我寫的。我只是送信而已。”“可是你回去要說的?！币姥缘土说皖^。小機器人送上了兩個小盤子，一人一份，是某種紅色的生魚片，薄薄兩片，擺成花瓣的形狀。依言沒有動筷子，老刀也沒有。信封被小盤子隔在中央，兩個人誰也沒再推?！拔也皇潜撑亚靥?。去年他來的時候我就已經(jīng)訂婚了。我也不是故意瞞他或欺騙他，或者說……是的，我騙了他，但那是他自己猜的。他見到吳聞來接我，就問是不是我爸爸。我……我沒法回答他。你知道，那太尷尬了。我……”依言說不下去了。老刀等了一會兒說：“我不想追問你們之前的事。你收下信就行了。”依言低頭好一會兒又抬起來：“你回去以后，能不能替我瞞著他？”“為什么？”“我不想讓他以為我是壞女人耍他。其實我心里是喜歡他的。我也很矛盾。”“這些和我沒關系?！薄扒竽懔恕沂钦娴南矚g他?！崩系冻聊艘粫海枰鲆粋€決定?！翱墒悄氵€是結婚了?！彼f?！皡锹剬ξ液芎谩：脦啄炅??！币姥哉f，“他認識我爸媽。我們訂婚也很久了。況且，……我比秦天大三歲，我怕他不能接受。秦天以為我是實習生。這點也是我不好，我沒說實話。最開始只是隨口說的，到后來就沒法改口了。我真的沒想到他是認真的?！薄八裕彼o老刀夾了新上來的熱菜，“你能不能暫時不告訴他？等我……有機會親自向他解釋可以嗎？”老刀很餓，但他覺得這時不能吃。“可是這等于說我也得撒謊?！崩系墩f。依言回身將小包打開，將錢包取出來，掏出五張一萬塊的紙幣推給老刀?！耙稽c心意，你收下?！崩系躲蹲×?。他從來沒見過一萬塊錢的紙鈔。他生活里從來不需要花這么大的面額。他不自覺地站起身，感到惱怒。依言推出錢的樣子就像是早預料到他會訛詐，這讓他受不了。他覺得自己如果拿了，就是接受賄賂，將秦天出賣。雖然他和秦天并沒有任何結盟關系，只是被雇來送信，但他覺得自己在背叛他。老刀很希望自己此時能將錢扔在地上，轉身離去，可是他做不到這一步。他又看了幾眼那幾張錢，五張薄薄的紙散開攤在桌子上，像一把破扇子。他能感覺它們在他體內產(chǎn)生的力量。它們是淡藍色的，和一千塊的褐色與一百塊的紅色都不一樣，顯得更加幽深遙遠，像是一種挑逗。他幾次想再看一眼就離開，可是一直沒做到。她仍然匆匆翻動小包，前前后后都翻了，最后從一個內袋里又拿出五萬塊，和剛才的錢擺在一起。“我只帶了這么多，你都收下吧。”她說，“你幫幫我。其實我之所以不想告訴他，也是不確定以后會怎么樣。也許我有一天真的會有勇氣和他在一起呢?！崩系犊纯茨鞘畯埣垘牛挚纯此?。他覺得她并不相信自己的話，她的聲音充滿遲疑，出賣了她的心。她只是將一切都推到將來，以消解此時此刻的難堪。她很可能不會和秦天私奔，可是也不想讓他討厭她，于是留著可能性，讓自己好過一點。老刀能看出她騙她自己，可是他也想騙自己。他對自己說，他對秦天沒有任何義務，秦天只是委托他送信，他把信送到了，現(xiàn)在這筆錢是另一項委托，保守秘密的委托。他又對自己說，也許她和秦天將來真的能在一起也說不定，那樣就是成人之美。他還說，想想糖糖，為什么去管別人的事而不管糖糖呢。他似乎安定了一些，手指不知不覺觸到了錢的邊緣?！斑@錢……太多了?！彼o自己一個臺階下，“我不能拿這么多?！薄澳弥桑瑳]事?！彼彦X塞到他手里，“我一個禮拜就掙出來了。沒事的?！薄啊俏以趺锤f？”“你就說我現(xiàn)在不能和他在一起，但是我真的喜歡他。我給你寫個字條，幫我?guī)Ыo他?！币姥詮陌镎页鲆粋€畫著孔雀繡著金邊的小本子，輕盈地撕下一張紙，低頭寫字。她的字看上去像傾斜的蘆葦。最后，老刀離開餐廳的時候，又回頭看了一眼。依言的眼睛注視著墻上的一幅畫。她的姿態(tài)靜默優(yōu)雅，看上去就像永遠都不會離開這里似的。他用手捏了捏褲子口袋里的紙幣。他討厭自己，可是他想把紙幣抓牢。老刀從西單出來，依原路返回。重新走早上的路，他覺得倦意叢生，一步也跑不動了。寬闊的步行街兩側是一排垂柳和一排梧桐，正是晚春，都是鮮亮的綠色。這些都是第三空間從未有過的。他讓暖意叢生的午后陽光照亮僵硬的面孔也照亮空乏的心底。（有刪改）【注】①北京折疊：是科幻作家郝景芳的作品，于2016年8月21日獲第74屆雨果獎（被公認為科幻“諾貝爾”獎）最佳中短篇小說獎。該小說敘述的未來的北京，被劃分為三個空間?？臻g之間有嚴格的界限，不同空間的人不能隨意到其他空間去。每過24小時，城市會發(fā)生折疊翻轉。②依言：第一空間某銀行總裁助理，曾被派往聯(lián)合國幫忙組織培訓，認識了來此實習的屬于第二空間的年輕人秦天并與之相戀。③老刀：第三空間垃圾工，年近五十，單身父親，為了撿來的女兒糖糖能上個好點兒的幼兒園，冒險一天之中穿越三個空間，替第二空間的秦天給身居第一空間的依言送信。6．下列對小說相關內容的分析鑒賞，不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．老刀掏出信后依言沒有馬上接而是想解釋一番，說明她擔心老刀會告訴秦天自己已經(jīng)結婚的事情。B．從依言的解釋可以猜測到依言和秦天認識之前已有男朋友，而且年齡和自己父母的年齡相差不大。C．依言和秦天本是不同空間的人，但她為了愛情故意隱瞞事實，導致秦天陷入愛河并打算和她一起私奔。D．面對超乎自己想象的“十萬元”，老刀終于沒有抵住誘惑，是因為他愛糖糖，希望她能上一個好的幼兒園。7．下列對本文藝術特色的鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開篇兩個小機器人的出場把讀者帶入北京的未來世界，既交代了故事發(fā)生的背景，又吸引了讀者的眼球。B．作者筆下人物的動作、語言冷峻克制，越發(fā)反襯出主人公內心世界的“暗流涌動”，收到了奇妙的藝術效果。C．小說大量使用心理描寫，既推動了情節(jié)的發(fā)展，又豐富了人物的性格，也暗示了未來人類不同于現(xiàn)在的行事做派。D．小說結尾“垂柳”“梧桐”“午后的陽光”既展現(xiàn)第一空間的美好環(huán)境，又反襯老刀違心拿錢后內心的空泛和沉重。8．小說中的“依言”是個怎樣的人？請結合作品簡要分析。9．有人說“科幻小說只是一種小說的類型，它最終是要反映現(xiàn)實生活的”，請結合小說談談你對這句話的理解。三、文言文閱讀（共20分）閱讀下文，完成各題。規(guī)執(zhí)政劉基①郁離子謂執(zhí)政曰：“今之用人也，徒以具數(shù)①與，□亦以為良而倚以圖治與?”執(zhí)政者曰：“亦取其良而用之耳!”郁離子曰：“若是，則相國之政與相國之言不相似矣?！雹趫?zhí)政者曰：“何謂也?”郁離子曰：“仆聞農(nóng)夫之為田也，不以羊負軛;賈子之治車也，不以豕驂服。知其不可以集事，恐為其所敗也。是故三代之取士也，必學而后入官，必試之事而能，然后用之，不問其系族，惟其賢，不鄙其側陋。今風紀之司，耳目所寄，非常之選也。儀服云乎哉?言語云乎哉?乃不公天下之賢，而悉取諸世胄昵近之都那豎②為之，是愛國家不如農(nóng)夫之田、賈子之車也?！雹蹐?zhí)政者許其言，而必忤之?！咀ⅰ竣倬邤?shù)：湊數(shù)。②都那豎：紈绔子弟。10．填入第①段方框處最恰當?shù)奶撛~是（

）A．抑 B．且 C．或 D．夫11．“農(nóng)夫不以羊負軛，賈子不以豕驂服”借此說明什么道理？（用自己的話回答）12．文中畫線句理解正確的一項是（

）A．如今擔任重要職務的官人，他的耳朵和眼睛與國家的使命一樣重要。B．現(xiàn)在掌管風氣紀律的官職，像一個人的眼睛和耳朵那樣重要的使命。C．如今擔任重要職務的人，他的耳朵和眼睛與國家的使命一樣有寄托。D．現(xiàn)掌管教化綱紀的官職，寄托著像一個人的眼睛和耳朵那樣的使命。13．第②段運用了多種論證方法，請舉一例加以分析。14．第③段“執(zhí)政者許其言，而必忤之。”這樣寫的目的是什么？四、古代詩歌閱讀（共9分）閱讀下列詩歌，完成各題。登岳陽樓（其一）陳與義①洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難②更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲?！咀ⅰ竣訇惻c義（1090-1138），宋代杰出詩人。公元1127年，金滅北宋。被貶陳留的陳與義，也成了逃亡的難民。他流亡到洞庭湖，幾次登岳陽樓，寫下了數(shù)首詩歌以記其事。②三年多難：北宋滅亡到寫此詩時已有三年。15．詩歌以“”和“”點明登臨岳陽樓的時間，以“無限悲”直接抒發(fā)了詩人的情感。16．詩歌尾聯(lián)說“白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲”，請聯(lián)系全詩，說說造成作者“悲”的原因。五、名句名篇默寫（共6分）17．（1）《荀子·勸學》中列舉了“假輿馬”“假舟楫”等幾個生活中十分常見而又極有說服力的比喻后，得出了“，”的結論。（2）白居易《琵琶行》中，寫詩人謫居潯陽時，無論是在江花盛開的春日，還是在月色美好的秋夜，只能獨自一人喝酒的兩句是“，”。（3）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，以“，”兩句收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起下闋對歷史的緬懷。六、語言文字運用（共20分）閱讀下面的文字，完成各題。是一個村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊呢？總之，一個像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會是器宇軒昂、氣質高貴的，樹干堅硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團山一樣蓊郁的云，它可挽住清風，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。老樹最美的時候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……18．文中畫波浪線的句子可改寫成：“不是一個村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?19．請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。閱讀下面的文字，完成下面小題。展現(xiàn)經(jīng)典之美，賦能創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，要注重個性。個性化不是的另類，也不是的，而是在生活化基礎上的創(chuàng)意巧思。這個“巧”，是設計師在其作品中獨具慧眼與獨特個性的綜合體現(xiàn)。要想達到這一高度，就離不開設計師對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化尤其是經(jīng)典作品的深刻理解。從歷史背景入手，全方位了解古人畫作的創(chuàng)作年代、生活習俗、表現(xiàn)手法、審美理念等，然后再對照現(xiàn)代審美、現(xiàn)代潮流，創(chuàng)作出契合當下生活的設計作品，這既是古為今用的，又是對中國傳統(tǒng)藝術的創(chuàng)造性轉化，更是融合中國傳統(tǒng)與個人才能的創(chuàng)新性發(fā)展?！暗乳e識得東風面，萬紫千紅總是春?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。我國的經(jīng)典繪畫作品中有太多可供挖掘的資源與素材，且都是獨一無二的寶貴財富。創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者只要將當代生活的風尚和文化傳統(tǒng)的血脈融合起來，增強文化自覺和文化自信，我們就能創(chuàng)造更多創(chuàng)意豐富、制作考究的精品，從世界舞臺上展現(xiàn)中國風格、中國氣派。20．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．故弄玄虛天馬行空標新立異推陳出新B．故弄玄虛天馬行空推陳出新標新立異C．天馬行空故弄玄虛推陳出新標新立異D．天馬行空故弄玄虛標新立異推陳出新21．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。22．文中畫波浪線的詩句與下文構成比喻關系，請簡要分析其構成和表達效果。七、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：2020年，我國脫貧攻堅取得輝煌勝利，實現(xiàn)了全面建成小康社會的偉大目標；2021年，我國經(jīng)濟社會穩(wěn)步發(fā)展，在疫情肆虐的背景下，中國是全球主要經(jīng)濟體中唯一實現(xiàn)經(jīng)濟正增長的國家；2022年，我國科技事業(yè)凱歌頻奏，繼“神十三”成功返回后，6月5日“神十四”的發(fā)射又取得圓滿成功……我們離實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標越來越近了。材料二：延續(xù)了兩年多的“新冠”疫情，仍在全球肆虐；俄烏沖突自2月下旬爆發(fā)以來已經(jīng)持續(xù)了4個多月；“臺獨”勢力挾洋自重、倚美謀獨、以武拒統(tǒng)，越來越猖獗；我國經(jīng)濟在美西方的嚴重打壓和疫情影響的雙重干擾下艱難前行；美西方意識形態(tài)滲透日益嚴重，無孔不入；《國歌》警示我們：中華民族到了最危險的時候。上面兩則材料給了你怎樣的觸動？請你結合材料，聯(lián)系實際，寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和洞見。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；書寫工整；不少于800字。月考答案：1．D2．A3．C4．首先提出網(wǎng)絡流行語這一現(xiàn)象；接著從語言學角度分析網(wǎng)絡流行語產(chǎn)生與傳播的原因，一是網(wǎng)絡環(huán)境下交際的需求，二是語言的經(jīng)濟省力原則；最后總結網(wǎng)絡流行語既具有語言學研究的價值，也是研究社會文化的一個重要角度。5．利：①生動有趣的詞匯表達能夠獲得網(wǎng)友的共情，有利于網(wǎng)絡交際順利進行；②網(wǎng)絡用語的簡潔精煉的表達，有利于提高溝通效率；③網(wǎng)絡用語打破規(guī)范，解除現(xiàn)實的諸多束縛，有利于個性化表達。弊：長期習慣于網(wǎng)絡用語，①會讓人們陷入“文字失語癥”，失去自如地用文字表達想法的能力；②會讓人們語言干癟，缺失豐富的表達力。【解析】1．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。D.“……讓人們在運用網(wǎng)絡流行語表達所思所想時充滿個性化”錯誤，文中所說“人們用網(wǎng)絡流行語表達自己的所思所想，既呈現(xiàn)個性化的特點，又符合語言的經(jīng)濟省力原則”，“個性化”與“經(jīng)濟省力”是并列關系，而不是經(jīng)濟省力原則讓網(wǎng)絡流行語充滿個性。選項強加因果。故選D。2．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。B.“僅對網(wǎng)絡社交有益，對于現(xiàn)實社交則只有負面影響”無法從文中推斷出來，文中相關內容為“不要讓網(wǎng)絡社交替代現(xiàn)實社交，在網(wǎng)上，那些省略語在小圈子里能創(chuàng)造出親近感和交流效率，這種‘親近性、排他性’容易形成一種溫暖的幻覺，到了面對面的現(xiàn)實生活中，就說不出話來了”，據(jù)此推斷不出“僅……只……”，選項于文無據(jù)。C.“人們無法面對面交談，只好借助諧音、合成詞以及舊詞新用等才能更生動表達日常情緒感受”錯誤，原文相關信息是“無法用語言面對面地交談時，人們便選擇借助其他的方式，例如諧音、合成詞以及舊詞新用的方法來傳遞信息”，網(wǎng)絡交流會對現(xiàn)實交流產(chǎn)生影響，但“無法面對面交談”只是一時的某種狀態(tài)；“借助諧音，合成詞以及舊詞新用等才能更生動表達日常情緒感受”只是借助方式的一種，選項說“只好”太過絕對。D.“這正是語言學研究的重要價值所在”錯誤，原文為“網(wǎng)絡語言解除了現(xiàn)實中的諸多條條框框，解放現(xiàn)實中的諸多束縛，讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮。人們在網(wǎng)絡上的情感表達需求和尋求共同話題的需要，讓網(wǎng)絡流行語的含義更加深刻，對現(xiàn)實現(xiàn)象表達的訴求和網(wǎng)絡的特點，讓網(wǎng)絡流行語擁有了廣闊的發(fā)展空間。網(wǎng)絡流行語既具有語言學研究的價值，也是研究社會文化的一個重要角度”，可知網(wǎng)絡流行語既具有語言學研究的價值的原因是多方面的，網(wǎng)絡語言確實能夠解放現(xiàn)實中的諸多束縛，有廣闊的發(fā)展空間，但并不能斷定此為“語言學研究的重要價值”。故選A。3．本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。C.選項是關于網(wǎng)絡用語的規(guī)范性，而畫橫線部分所蘊含的觀點是長期借助表情包，梗等的表達會產(chǎn)生“失語”癥、使表達能力和思維能力弱化，因此選項不能有效支持畫橫線部分所蘊含的觀點。故選C。4．本題考查學生分析文章論證思路的能力。第一段，“網(wǎng)絡提供了良好的環(huán)境，打破了空間的隔閡”，“產(chǎn)生了表現(xiàn)不同文化形態(tài)的網(wǎng)絡流行語。網(wǎng)絡流行語出現(xiàn)了較多的新創(chuàng)詞、借詞、舊詞賦新意等”，首先擺出網(wǎng)絡流行語這一現(xiàn)象；第二、三段，“從語言學角度來看，這些新詞的出現(xiàn)和存在往往會受到很多因素的影響”，從語言學角度分析網(wǎng)絡流行語產(chǎn)生與傳播的原因。第二段“造成網(wǎng)絡詞語廣泛傳播的主要原因是人們交際的需要，交際的需要會讓人們選擇生動的語言表達日常生活中的情緒感受”，“網(wǎng)友們通過生動有趣的詞匯表達內心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境，能夠獲得更多網(wǎng)友的共情，使得網(wǎng)絡交際能夠順利進行”，這是網(wǎng)絡環(huán)境下交際的需求；第三段“網(wǎng)絡時代信息高速發(fā)展，人們越來越追求快速、高效的生活方式，在網(wǎng)絡語言的使用上，也盡可能地遵循“經(jīng)濟原則”，即在保障溝通順暢的條件下，使用少量的詞語表達更多的含義”“語言的經(jīng)濟原則適應了網(wǎng)絡的特殊環(huán)境，信息得到了減省，人們的溝通效率得到提升，能夠盡量用簡短的詞語表達看法，發(fā)表觀點盡可能地做到了不拖泥帶水”，這是語言的經(jīng)濟省力原則；第四段，“網(wǎng)絡流行語正在不斷發(fā)展壯大，其意義和范圍也在不斷擴大”，“網(wǎng)絡流行語既具有語言學研究的價值，也是研究社會文化的一個重要角度”，最后總結網(wǎng)絡流行語既具有語言學研究的價值，也是研究社會文化的一個重要角度。5．本題考查學生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。利：結合“網(wǎng)友們通過生動有趣的詞匯表達內心的喜悅、悲傷、苦悶、自嘲的種種心境，能夠獲得更多網(wǎng)友的共情，使得網(wǎng)絡交際能夠順利進行”可概括出：生動有趣的詞匯表達能夠獲得網(wǎng)友的共情，有利于網(wǎng)絡交際順利進行；結合“網(wǎng)絡時代信息高速發(fā)展，人們越來越追求快速、高效的生活方式，在網(wǎng)絡語言的使用上，也盡可能地遵循‘經(jīng)濟原則’，即在保障溝通順暢的條件下，使用少量的詞語表達更多的含義”可概括出：網(wǎng)絡用語的簡潔精煉的表達，有利于提高溝通效率；結合“網(wǎng)絡語言解除了現(xiàn)實中的諸多條條框框，解放現(xiàn)實中的諸多束縛，讓人們天性中的率真得到更多地發(fā)揮”可概括出：網(wǎng)絡用語打破規(guī)范，解除現(xiàn)實的諸多束縛，有利于個性化表達。長期習慣于網(wǎng)絡用語之弊：結合“文字表達能力便被梗塞住了，成為‘語?！颊?，也就是文字失語，失去自如地用文字表達想法的能力”可概括出：會讓人們陷入“文字失語癥”，失去自如地用文字表達想法的能力；結合“語言干癟，張口就那么幾個詞……無力用文學家教我們的語言表達出大千世界那無窮無盡、一波才動萬波隨的靈動可愛”可概括出：會讓人們語言干癟，缺失豐富的表達力。6．C7．C8．①孝敬父母，不惜委屈自己，與年長自己許多的吳聞訂婚。②為人豪爽，為了挽住愛情不惜重金收買老刀。③優(yōu)柔寡斷，追求真愛但又糾結于物質和精神的兩難取舍，把希望寄托于未來。9．①機器人做了餐廳的服務生看似新奇，但那種點餐方式，紅色的擺成花瓣形狀的生魚片無不是現(xiàn)實奢華生活的真實寫照。②擺在桌上的淡藍色的一萬紙鈔，兩個星期就可賺十萬大洋，這些情節(jié)超越了人們的想象，但和現(xiàn)實生活中富豪們擁有成梱的百元大鈔、一擲千金的生活何其相似乃爾。折疊世界里的貧富懸殊可見一斑。③第三空間的人不辭辛苦，穿越第二和第一空間，簡直是人間所無，但無不隱喻了社會階層間無法逾越的鴻溝。【解析】6．本題考查學生對文本相關內容和的分析和理解的能力。C．“故意隱瞞事實”錯，由“我也不是故意瞞他或欺騙他，或者說……是的，我騙了他，但那是他自己猜的。他見到吳聞來接我，就問是不是我爸爸。我……我沒法回答他”可知，依言并非故意隱瞞，而是覺得很尷尬，沒法回答；“和她一起私奔”只是老刀的一種猜測。故選C。7．本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞的能力。C．“暗示了未來人類不同于現(xiàn)在的行事做派”錯，屬于無中生有，過度解讀。故選C。8．本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。（1）根據(jù)“‘可是你還是結婚了?！f”“‘吳聞對我很好。好幾年了?！姥哉f，‘他認識我爸媽。我們訂婚也很久了’”可知，依言孝敬父母，不惜委屈自己，與年長自己許多的吳聞訂婚；（2）根據(jù)“依言回身將小包打開，將錢包取出來，掏出五張一萬塊的紙幣推給老刀。‘一點心意，你收下’”“她仍然匆匆翻動小包，前前后后都翻了，最后從一個內袋里又拿出五萬塊，和剛才的錢擺在一起。‘我只帶了這么多，你都收下吧?！f，‘你幫幫我。其實我之所以不想告訴他，也是不確定以后會怎么樣。也許我有一天真的會有勇氣和他在一起呢’”可知，依言為人豪爽，為了挽住愛情不惜重金收買老刀。（3）根據(jù)“她并不相信自己的話，她的聲音充滿遲疑，出賣了她的心。她只是將一切都推到將來，以消解此時此刻的難堪。她很可能不會和秦天私奔，可是也不想讓他討厭她，于是留著可能性，讓自己好過一點”“你就說我現(xiàn)在不能和他在一起，但是我真的喜歡他。我給你寫個字條，幫我?guī)Ыo他”“她的姿態(tài)靜默優(yōu)雅，看上去就像永遠都不會離開這里似的”可知，依言優(yōu)柔寡斷，追求真愛但又糾結于物質和精神的兩難取舍，把希望寄托于未來。9．本題考查學生探討作品的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力。（1）根據(jù)“兩個穿格子裙子的小機器人迎上來，接過依言手里的小包，又帶他們到位子上，遞上菜單。依言在菜單上按了幾下，小機器人轉身，輪子平穩(wěn)地滑回了后廚”“小機器人送上了兩個小盤子，一人一份，是某種紅色的生魚片，薄薄兩片，擺成花瓣的形狀”可知，機器人做了餐廳的服務生看似新奇，但那種點餐方式，紅色的擺成花瓣形狀的生魚片無不是現(xiàn)實奢華生活的真實寫照。（2）根據(jù)“依言回身將小包打開，將錢包取出來，掏出五張一萬塊的紙幣推給老刀，她仍然匆匆翻動小包，前前后后都翻了，最后從一個內袋里又拿出五萬塊，和剛才的錢擺在一起”“她把錢塞到他手里，‘我一個禮拜就掙出來了。沒事的’”可知，擺在桌上的淡藍色的一萬紙鈔，兩個星期就可賺十萬大洋，這些情節(jié)超越了人們的想象，但和現(xiàn)實生活中富豪們擁有成梱的百元大鈔、一擲千金的生活何其相似乃爾。折疊世界里的貧富懸殊可見一斑。（3）根據(jù)注釋“依言：第一空間某銀行總裁助理，曾被派往聯(lián)合國幫忙組織培訓，認識了來此實習的屬于第二空間的年輕人秦天并與之相戀。老刀：第三空間垃圾工，年近五十，單身父親，為了撿來的女兒糖糖能上個好點兒的幼兒園，冒險一天之中穿越三個空間，替第二空間的秦天給身居第一空間的依言送信”，和文末“老刀從西單出來，依原路返回。重新走早上的路，他覺得倦意叢生，一步也跑不動了。寬闊的步行街兩側是一排垂柳和一排梧桐，正是晚春，都是鮮亮的綠色。這些都是第三空間從未有過的。他讓暖意叢生的午后陽光照亮僵硬的面孔也照亮空乏的心底”可知，第三空間的人不辭辛苦，穿越第二和第一空間，簡直是人間所無，但無不隱喻了社會階層間無法逾越的鴻溝。10．A11．選拔人才應以是否能勝任其職為標準，而不應以門第為要，主要應看其才德。12．D13．論證方法（三選一：①類比論證；②對比論證；③引用論證）如依據(jù)“乃不公天下之賢，而悉取諸世胄昵近之都那豎為之，是愛國家不如農(nóng)夫之田、賈子之車也”可知，這里寫執(zhí)政者選才以門第，對比農(nóng)夫和商人選擇恰當?shù)膭游飦砀锘蝰{車，用的是對比論證14．以執(zhí)政者的“許”和“忤”作鮮明對照，引人深思，揭示社會上庸才存在的原因?！窘馕觥?0．本題考查正確使用虛語的能力。解答此題，考生要注意平時積累常見關聯(lián)詞的搭配和表達的關系，答題時根據(jù)句子之間的邏輯關系和語境的意思、語氣語調,選擇合適的虛詞來準確表意。段郁離子給執(zhí)政者說的話：“今之用人也，徒以具數(shù)①與，□亦以為良而倚以圖治與?”，這里用“以……與，以……與？”來詢問執(zhí)政者選用什么樣的人才。故句間關系是選擇關系。A項，“抑”，作為虛詞，可表示選擇，相當于“或是”、“還是”；可表示轉折，相當于“可是”、“但是”、“然而”；可表示遞進，相當于“而且”。B項，“且”，可表并列，且…且…，表示一邊……一邊……；可表遞進，并且、而且；C項，“或”，作為連詞，用在敘述句里，表示選擇關系，或…….或……；不與“也”連用。D項，“夫”，用在句首時，表示引起議論。只有A項與原文的句間關系相合，故選A。11．本題考查鑒賞重要句子的豐富內涵的能力。解答此題，考生可從內容上理解原文意思，聯(lián)系上下文語境，適度考慮比喻義、引申義、雙關義等，思考關鍵詞句的深層含義。在第②段中，依據(jù)上下文語意關聯(lián)，考生容易找到“乃不公天下之賢，而悉取諸世胄昵近之都那豎②為之，是愛國家不如農(nóng)夫之田、賈子之車也”，意思是說執(zhí)政者錄用的是那些世家貴族的后代及與自己關系親近的紈绔子弟為官，這是沒能公平對待天下的賢士，這樣的做法還不如農(nóng)民愛耕田、商人愛車馬的做法呢。由此可知，郁離子是用“農(nóng)夫不以羊負軛，賈子不以豕驂服”來論證任人以才、任人唯賢，而不是用人看門第的道理。12．本題考查文言文翻譯的能力，翻譯句子之前，應先明確翻譯的要求，即信達雅。然后把句子代入文中，做如下分析：有無特殊句式，有無專有名詞（尤其要注意人的名字，因只有名沒有姓易被當做實詞翻譯），有無詞類活用、古今異義、文言通假等現(xiàn)象，理解大意，最后綜合選項的異同，綜合排除法選出最佳選項。本題翻譯“今風紀之司，耳目所寄”，要抓住幾個關鍵點。司，掌管事務的有關部門、官職；耳目：名詞作狀語，像耳朵、眼睛一樣重要的。據(jù)此可排除AC；B項成分殘缺，語意不通順，故排除B。D項翻譯正確，可選D。13．本題考查分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點關系，論點和論據(jù)間關系，論證方法的類型一般有假設論證、因果論證、對比論證、事例論證、比喻論證等?？忌C合語境分析，舉出恰當?shù)睦硬⒎治觥６?，依?jù)“仆聞農(nóng)夫之為田也，不以羊負軛;賈子之治車也，不以豕驂服。知其不可以集事，恐為其所敗也”可知，用了引用論證，因自己聽聞的做法來論證選才的標準。依據(jù)“乃不公天下之賢，而悉取諸世胄昵近之都那豎②為之，是愛國家不如農(nóng)夫之田、賈子之車也”可知，這里寫執(zhí)政者選才以門第，對比農(nóng)夫和商人選擇恰當?shù)膭游飦砀锘蝰{車，進而論證了選才以賢的道理，用的是對比論證；依據(jù)“今風紀之司，耳目所寄，非常之選也”可知，文中說掌管教化綱紀的官職，寄托著就像一個人的眼睛和耳朵一樣的重要使命，用了比喻類比論證。14．本題考查鑒賞作品段落作用的能力。解答此題，考生平時要積累結尾段的常見作用的相關知識，還要注意題干的內容提示?？忌嗨伎冀Y尾段與其他段落的內容關聯(lián)和呼應鋪墊對比總結等結構作用，還要注意末段在展現(xiàn)人物特征、深化主題或升華中心上的作用。第三段寫“執(zhí)政者許其言，而必忤之”，以執(zhí)政者聽了郁離子的勸誡后，言語上的“諾”和心理上的“忤”，表現(xiàn)了執(zhí)政者對任人唯賢這一觀點的不贊同。聯(lián)系現(xiàn)實，執(zhí)政者以后的做法必定依然會任人以門第，這就必然造成一些官員有門第而無真才實學的情況，出現(xiàn)庸才居要位的現(xiàn)象。參考譯文:郁離子對執(zhí)政者說：“如今錄用人才，是只憑湊數(shù)呢，還是認為賢良而依靠他圖謀治國呢?”執(zhí)政者說：“也就是選取那些賢良者而錄用的!”郁離子說：“倘若如此，那么相國的做法和說的話就大不一樣了。”執(zhí)政者說：“為什么這樣說呢?”郁離子說：“我聽說，農(nóng)民耕田，不用羊負軛;做買賣的商人趕車，不用豬擔任驂服。因為知道它們不可能成事，恐怕被它們壞了事啊。所以夏、商、周三代取士的辦法，首先必須學習，而后才可做官;必須用處理政務考核他，若有才能，就錄用他。不管他的世系家族如何，只看他是否賢良，不輕視那些有才德而地位卑微的人。如今擔任法度綱紀職務的人，寄托著一個國家如同耳朵、眼睛那樣重要的使命，要嚴格選拔。只看儀表服飾行嗎?只看言談舉止行嗎?你卻不能公平對待天下的賢士，而錄用的全是那些世家貴族的后代及與自己關系親近的紈绔子弟為官。你如此‘愛國家’的做法，還不如農(nóng)民愛耕田、商人愛車馬的做法呢?！眻?zhí)政者雖然口頭上同意郁離子的話，但內心卻不服從他的主張。15．夕陽遲欲暮時16．①秋霜中凄清的景致。②國家滅亡、時局動蕩的憂慮。③漂泊天涯、顛沛流離的痛苦。④感懷家園的愁悶。⑤韶華已逝，功業(yè)未成，老大傷悲的落寞。【解析】15．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。巍巍岳陽樓矗立在洞庭之東長江之西，樓閣上的旌旗靜止，夕陽黃昏緩緩下降，我登臨的地方，是岳陽樓（吳國和蜀國的分界地）。所以，明曉內容，時間就明確了。16．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。首聯(lián)“洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲”寫景，描繪出了一幅靜謐而慘淡的的夕陽入山圖。面對這樣的景色，想到自己的漂泊生活，詩人不由悲從心來。作者首先鋪墊了一個凄涼的基調。頷聯(lián)中，“登臨吳蜀橫分地”從歷史角度介紹了岳陽樓，此句仿杜詩中“吳楚東南”，意境雄偉，讓人想起戰(zhàn)火紛飛的三國時代，懷古傷今，怎能不讓人“徙倚”在山水之間。在這樣美麗的岳陽樓畔，詩人卻提不起半點觀賞山水的雅興，僅“徙倚”二字，便把詩人那滿腔愁緒表現(xiàn)的淋漓盡致。頸聯(lián)“萬里”“三年”說明了詩人逃難時遙遠的路途以及具體的時間，恰當?shù)谋憩F(xiàn)了自己背井離鄉(xiāng)，漂泊不定的生涯，抒發(fā)了感懷家園的愁悶，表達了漂泊天涯、顛沛流離的痛苦。尾聯(lián)情景相生，“風霜”既指秋色濃重，又與自己的“白頭”相映襯，且暗示了當時政治局勢的嚴峻，“老木滄波”既指眼前實景，又是作者憔悴悲愁，飽經(jīng)風霜的自我寫照。尾聯(lián)顧影自憐，以無限悲涼的身世之慨收束全篇。17．君子生非異也善假于物也春江花朝秋月夜往往取酒還獨傾江山如畫一時多少豪杰【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“生”“傾”“豪”。18．①原句為疑問句，寫出了作者的思考過程，更能引發(fā)讀者思考老樹與村莊的關系。②原句語氣更親切，句子也更活潑。19．①老樹伸出不同顏色的手②村人聚集在老樹下【解析】18．本題考查學生分析句子表達效果的能力。改寫后的句子由疑問句變成了陳述句，那么就要分析疑問句與陳述句這兩種句式在表達效果上的差別。陳述句是直接給出結論，而疑問句表明作者在思考，同時也引導讀者思考，比陳述句表達效果更好；另外，“是……呢，還是……呢”的語氣明顯要比“不是……就是……”更活潑。19．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，根據(jù)下文“輕輕撫摸”可得出信息“伸出手”，根據(jù)下文“綠色的手，褐色的手，金色的手”可得出信息“不同顏色的手”，據(jù)此可推知答案“老樹伸出不同顏色的手”。第②處，根據(jù)下文“小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家?！笨赏浦鸢浮按迦司奂诶蠘湎隆薄?0．D21．只要創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的從業(yè)者增強文化自覺和文化自信，將當代生活的風尚和文化傳統(tǒng)的血