《漂浮的畫》名師教案

3/3《漂浮的畫》名師教案一、教學目標：知識與技能：1.掌握制作“肌理”的基本方法-吸附法。2.根據(jù)油水不相容的特征，進行肌理畫的創(chuàng)作。過程與方法：分析觀察生活中的“肌理”，通過演示、實踐、感悟吸附法來制作“肌理”。情感態(tài)度與價值觀：感受肌理的美感，體會制作的快樂，展示學生的藝術(shù)個性。二、教學重點和難點:重點：如何幫助學生感受肌理的美，并運用吸附法制作簡單的肌理作品。難點：1.如何讓學生在制作中充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.合理安排畫面的點，線，面，利用水與油不相溶的性質(zhì)做好一張肌理畫。三、教學準備：教具：扁平盛水容器2個、水拓畫顏料套盒、多媒體、作品展板等。四、教學過程：（一）導入：我們以前學過素描、版畫、水彩畫，今天，我們要學習另外的畫種—《漂浮的畫》。（二）新課：（板書）出示課題：《漂浮的畫》教師問：什么叫漂浮的畫呢？1.教師講解概念。2.演示：在2個玻璃試瓶里盛一定量的清水，在其中的一瓶放入顏料，另一瓶放入油性顏料，讓學生觀察油性顏料和水之間的變化。學生觀察后得出結(jié)論：滴入清水中的油性顏料浮在水面上。說明：這個演示是為了讓學生知道油和水之間的變化過程，從而知道漂浮的原理：油水分離。并激發(fā)他們學習新知識新方法的興趣。提問：我們怎么才能永久的保存水面上的畫呢？教師繼續(xù)演示講解：就是用拓印的方法，把水面上的肌理畫吸附到紙上。3.欣賞自然界中存在的肌理現(xiàn)象設(shè)計意圖：讓學生感受到大自然創(chuàng)造出來肌理的天然美，陶冶情操。4.欣賞生活中運用肌理的設(shè)計設(shè)計意圖：讓學生知道生活中處處存在著肌理美，可以應用于很多方面5.欣賞畫家創(chuàng)作的肌理畫設(shè)計意圖：讓學生了解肌理畫有多美。6.欣賞學生的肌理畫。設(shè)計意圖：讓學生樹立信心，自己也能創(chuàng)作出肌理畫。7.肌理畫的含義?！凹±怼笔悄撤N物體上的紋理、質(zhì)感，如樹皮的紋理、質(zhì)感，大理石的紋理、質(zhì)感等等。它也是繪畫、雕塑等藝術(shù)創(chuàng)造所特有的形象化語言，如各種筆觸、斧鑿的痕跡、畫面上的紋理等等。8.介紹肌理畫用到哪些工具：油性顏料，畫針，畫梳，水，紙，盆。9.介紹肌理畫的步驟：第一步：把水倒入盆中。第二步：油性顏料離水面高三厘米滴入，一次只擠一滴，不能多擠。第三步：顏色停止擴散，在滳入其他顏色。第四步：用畫針，在水面上慢慢的攪動劃動，既可形成花紋紋理。第五步：畫出自己想要的圖案?？梢赃M行二次創(chuàng)作。第六步：輕輕把紙張放入水盆中，與水面完全貼合，充分吸附水上的畫，進行拓印。第七步：靜待五秒鐘，用畫針挑起畫紙一角，雙手提著畫紙兩邊，向上提起。第八步：把拓印好的畫晾干即可。10.觀看肌理畫視頻。設(shè)計意圖：讓學生更深入的理解肌理畫的制作過程。11.欣賞專業(yè)老師的作品設(shè)計意圖：讓學生知道優(yōu)秀的肌理畫是什么樣子，給學生一個追求的目標。12.講解專業(yè)老師的肌理作品為什么美？因為，大師們畫了兩次肌理。第一次畫的肌理作為背景。第二次畫一些圖形上去。（比如：花，草，樹，太陽……）并且觀看如何在第一畫好的肌理基礎(chǔ)上畫第2次的制作視頻。13.欣賞作兩次肌理的小視頻，加深學生對肌理的高層次認識。14.欣賞學生作品設(shè)計意圖：讓學生了解，他們這個年齡制作肌理畫能達到的層次有多高，并刺激他們的創(chuàng)作愿望。讓他們的創(chuàng)作欲望，達到一個高點。（三）學生作業(yè)：用吸附法制作一幅肌理作品，可以選用任何顏色搭配。要求運用已學的色彩知識和配色方法，充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力。教師進行巡視輔導，并播放舒緩的音樂就，創(chuàng)造課堂良好的氛圍。（四）作業(yè)講評：教師把學生課堂作業(yè)搜集到前面的展板上來。對作品