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第第頁幼兒園小班語言教案：不見了

幼兒園小班語言教案：不見了

不見了

活動目標(biāo)：

1、觀測畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一頁一頁的翻看圖書。

2、情愿與老師、同伴在游戲中體驗故事中的內(nèi)容。

3、喜愛讀書，感受閱讀的樂趣。

活動預(yù)備：

繪本《不見了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見了》人手一本與故事內(nèi)容全都的圖片一套(帽子-鳥窩、手帕-船帆等)、胸飾人手一個。

活動過程：

一、以談話導(dǎo)入閱讀內(nèi)容，引起閱讀的愛好。

1、老師：有一個寶寶他的東西不見了?請小伙伴看一看寶寶的什么東西不見了呢?

2、出示幻燈蝴蝶結(jié)、紐扣，引出閱讀內(nèi)容。

3、老師：寶寶還有什么不見了，又變成什么呢?我們一起來看書吧!書名叫《不見了》.(老師用手指書名，帶領(lǐng)幼兒指讀書名)通過讓幼兒猜想什么不見了，激發(fā)幼兒對繪本的愛好。

二、閱讀圖書，引導(dǎo)觀測，理解圖書內(nèi)容。

1、老師：書中的寶寶還有什么不見了，又變成什么了呢?

2、幼兒自由閱讀圖書。

幼兒自由閱讀，老師予以援助指導(dǎo).幼兒接下來的自主閱讀，讓幼兒借助前面的閱歷，通過觀測找到還有哪些物品不見了，這些物品做了什么?

3、師生看幻燈閱讀圖書.老師：你們發(fā)覺書中的寶寶還有什么不見了呢?

4、老師和幼兒完整閱讀圖書。

5、老師：書中的寶寶還有什么不見了呢?(老師依據(jù)幼兒的講解并描述狀況，打開相應(yīng)圖書頁面幻燈觀測講解并描述)引導(dǎo)幼兒細致觀測畫面中的物品，發(fā)覺帽子、手帕不見了并援助幼兒建立帽子--鳥窩、手帕--船帆的聯(lián)系，感受畫面的童趣。

6、幼兒和老師完整閱讀圖書兩遍。鼓舞幼兒邊看書，邊跟著說一說，并用小手指相應(yīng)的畫面。

三、通過圖片匹配、音樂游戲，進一步感受、體驗圖書內(nèi)容。

1、游戲一：好伙伴老師：這兒有很多卡片，請你們給他們找找伙伴.--這是什么?可能是什么變的?

2、游戲二：找伙伴。

(1)老師：請小伙伴戴上胸飾，看看是什么?想想它和誰是好伙伴?

(2)玩游戲兩遍，其中交換圖片玩一次。

在游戲中，進一步理解繪本內(nèi)容，感

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