幼兒園小班語(yǔ)言教案：不見(jiàn)了

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幼兒園小班語(yǔ)言教案：不見(jiàn)了

不見(jiàn)了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)畫(huà)面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)的翻看圖書(shū)。

2、情愿與老師、同伴在游戲中體驗(yàn)故事中的內(nèi)容。

3、喜愛(ài)讀書(shū)，感受閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《不見(jiàn)了》幻燈一套《東方寶寶》繪本《不見(jiàn)了》人手一本與故事內(nèi)容全都的圖片一套(帽子-鳥(niǎo)窩、手帕-船帆等)、胸飾人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話(huà)導(dǎo)入閱讀內(nèi)容，引起閱讀的愛(ài)好。

1、老師：有一個(gè)寶寶他的東西不見(jiàn)了?請(qǐng)小伙伴看一看寶寶的什么東西不見(jiàn)了呢?

2、出示幻燈蝴蝶結(jié)、紐扣，引出閱讀內(nèi)容。

3、老師：寶寶還有什么不見(jiàn)了，又變成什么呢?我們一起來(lái)看書(shū)吧!書(shū)名叫《不見(jiàn)了》.(老師用手指書(shū)名，帶領(lǐng)幼兒指讀書(shū)名)通過(guò)讓幼兒猜想什么不見(jiàn)了，激發(fā)幼兒對(duì)繪本的愛(ài)好。

二、閱讀圖書(shū)，引導(dǎo)觀測(cè)，理解圖書(shū)內(nèi)容。

1、老師：書(shū)中的寶寶還有什么不見(jiàn)了，又變成什么了呢?

2、幼兒自由閱讀圖書(shū)。

幼兒自由閱讀，老師予以援助指導(dǎo).幼兒接下來(lái)的自主閱讀，讓幼兒借助前面的閱歷，通過(guò)觀測(cè)找到還有哪些物品不見(jiàn)了，這些物品做了什么?

3、師生看幻燈閱讀圖書(shū).老師：你們發(fā)覺(jué)書(shū)中的寶寶還有什么不見(jiàn)了呢?

4、老師和幼兒完整閱讀圖書(shū)。

5、老師：書(shū)中的寶寶還有什么不見(jiàn)了呢?(老師依據(jù)幼兒的講解并描述狀況，打開(kāi)相應(yīng)圖書(shū)頁(yè)面幻燈觀測(cè)講解并描述)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測(cè)畫(huà)面中的物品，發(fā)覺(jué)帽子、手帕不見(jiàn)了并援助幼兒建立帽子--鳥(niǎo)窩、手帕--船帆的聯(lián)系，感受畫(huà)面的童趣。

6、幼兒和老師完整閱讀圖書(shū)兩遍。鼓舞幼兒邊看書(shū)，邊跟著說(shuō)一說(shuō)，并用小手指相應(yīng)的畫(huà)面。

三、通過(guò)圖片匹配、音樂(lè)游戲，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)圖書(shū)內(nèi)容。

1、游戲一：好伙伴老師：這兒有很多卡片，請(qǐng)你們給他們找找伙伴.--這是什么?可能是什么變的?

2、游戲二：找伙伴。

(1)老師：請(qǐng)小伙伴戴上胸飾，看看是什么?想想它和誰(shuí)是好伙伴?

(2)玩游戲兩遍，其中交換圖片玩一次。

在游戲中，進(jìn)一步理解繪本內(nèi)容，感