幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案評價(jià)：學(xué)習(xí)按高矮、大小排序

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案評價(jià)：學(xué)習(xí)按高矮、大小排序

目標(biāo)：

1、能按從高到矮或從矮到高的順次排列7個(gè)以內(nèi)的物體。

2、知道可以通過兩兩比較解決排序中的困難。

3、能認(rèn)真觀測物體的差異，并進(jìn)行調(diào)整。

預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒接觸過排序活動(dòng)，有肯定的排序閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：教具：大圖片兩張;學(xué)具：《幼兒用書》(P45頁)，幼兒人手一支筆。

過程：

1、排隊(duì)坐火車去旅游。

老師：我們今日來做"開火車去旅游'的游戲。老師請5個(gè)個(gè)子比較明顯差異的孩子：我是火車頭，我想請一個(gè)最矮的旅客排在第一個(gè)，請下面的小伙伴幫我找一找。

幼兒指認(rèn)，找出最矮的一個(gè)孩子排好隊(duì)。

老師：剩下來四個(gè)小伙伴也請你們根據(jù)從矮到高的順次幫他們排排隊(duì)。請個(gè)別幼兒援助排隊(duì)，并請他們說一說用了什么方法。

老師小結(jié)：從矮到高排隊(duì)時(shí)可以每次都找最矮的來一個(gè)個(gè)排隊(duì)。那從高到矮排隊(duì)呢?援助幼兒一起總結(jié)方法：從高到矮排隊(duì)時(shí)可以每次都找最高的。并進(jìn)行驗(yàn)證。

老師：還有兩個(gè)小伙伴也想一起來坐火車去旅游呢，我們幫他們來排排隊(duì)，那現(xiàn)在的隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)怎么排了呢?請小伙伴根據(jù)從矮到高和從高到矮的順次重新排列。

2、幼兒操作活動(dòng)。

老師出示大圖片：排排隊(duì)。觀測畫面上的長頸鹿，說一說那個(gè)長頸鹿最高、哪個(gè)最矮，然后按從高到矮的順次在圓圈中給長頸鹿標(biāo)上數(shù)字。

老師出示大圖片：給放對的打勾。請幼兒逐一觀測每一排的物體，說一說他們有什么不一樣，看一看他們是怎么排列的。給按從大到小排的物體涂上紅色;按從小到大排的物體涂上綠色;給從長到短排的物體畫圈;給從短到長排的物體打勾。

3、活動(dòng)評價(jià)。

請幼兒示范從高到矮排隊(duì)的方法，引導(dǎo)幼兒在排序有困難時(shí)，將兩個(gè)物體放在一起比一比。

表揚(yáng)活動(dòng)中認(rèn)真觀測的幼兒。

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