幼兒園小班主題教案《小書包》及教學(xué)反思

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幼兒園小班主題教案《小書包》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解整理書包的重要性，學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ碜约旱臅?/p>

2、教育幼兒自己的事情自己做，并且要仔細(xì)細(xì)致的做好每一件事。

3、進(jìn)一步培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和仔細(xì)做事的立場(chǎng)。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

5、培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒自己的書包、電視機(jī)、錄象帶，老師示范用的書包和學(xué)習(xí)用品一套。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看電視第一段，并進(jìn)行提問，讓幼兒知道疼惜學(xué)習(xí)用品。

2、看表演的第二段，繼續(xù)進(jìn)行提問，教育幼兒知道整理小書包的重要性。

3、每個(gè)小伙伴都有一個(gè)小書包，里面都有什么東西?我們應(yīng)當(dāng)怎么整理呢?請(qǐng)幼兒和小伙伴說一說，爭(zhēng)論整理小書包的方法，最末告知老師。

4、老師示范平常小伙伴整理書包時(shí)常犯的一種錯(cuò)誤，提示幼兒整理書包時(shí)輕拿輕放。

5、請(qǐng)幼兒自己取出書包里的學(xué)習(xí)用品，檢查是否折角，并進(jìn)行展角和整理，要求仔細(xì)細(xì)致和輕拿輕放。(把幼兒的舉動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)錄下來，放映該幼兒看)

6、讓幼兒相互說一說，除了自己仔細(xì)整理小書包以外，還有哪些事情需要小伙伴仔細(xì)細(xì)致的去完成。

7、帶幼兒整理班內(nèi)散亂的物品，如圖書、玩具等。

8、幼兒依據(jù)獲得的閱歷再次調(diào)整自己的書包，老師觀測(cè)幼兒的整理狀況并予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

小結(jié)評(píng)價(jià)

觀看學(xué)校生整理書包的錄像，再次援助幼兒總結(jié)閱歷。

兒歌《小書包》

媽媽送我個(gè)小書包，

背在身上多神氣，

打快樂愛的小書包，

一樣一樣看認(rèn)真：

鉛筆、橡皮、卷筆刀，

越看心里越高興。

背上心愛的小書包，

去上幼兒園!

教學(xué)反思：

1、學(xué)會(huì)按肯定順次整理書包，了解整理書包的方法。

2、培育幼兒自主整理的良好習(xí)慣。我認(rèn)為開展《我會(huì)整理小書包》這樣的教學(xué)活動(dòng)還是特別須要的。預(yù)設(shè)活動(dòng)有三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一部分是激發(fā)幼兒的愛好，說說書包里該放些什么;

第二部分動(dòng)手實(shí)踐，指導(dǎo)方法：

第三部分是學(xué)習(xí)整理書包方法。

在這節(jié)課上主要是讓孩子們對(duì)書包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書包讓他們產(chǎn)生愛好，并加以了解。為了援助孩子了解上述內(nèi)容，養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名學(xué)校生的愿望，孩子對(duì)活動(dòng)還是特別感愛好的。

活動(dòng)不足：

1、在孩子們整理書包時(shí)，沒有很好的給他們歸類，有些幼兒還特別的迷茫，還不知道該怎么整理。

2、在課上也沒有讓更多的幼兒介紹自己帶來的書包，也沒能讓幼兒在相互觀賞中了解書包的作用，我只是請(qǐng)了個(gè)別幼兒來介紹自己的書包。

3、在幼兒自己整理書包時(shí)，也沒有給幼兒講明白書包有許多夾層，詳細(xì)怎么來把自己的書包歸類，也沒有講清晰。

4、假如我能在課上給孩子們第二次給書包分類，再次強(qiáng)調(diào)物品的分類，那孩子們可能還會(huì)更加記住每天