大班美術教案：制作雪人新年賀卡教案及教學反思

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大班美術教案：制作雪人新年賀卡教案及教學反思

【設計思路】

冬天到了，漫天飄舞的雪花，銀裝素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪給孩子們帶來很多的新穎和驚喜。堆雪人、打雪仗是孩子們特別熟識且喜歡的活動，給孩子們的生活增加了很多的快樂。恰逢新年快到了，我們在開展布置新年的環(huán)境，要有新年的生氣，所以我選擇了這次活動制作雪人新年賀卡，可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環(huán)境，讓我們漸漸地迎接新年的到來，也可以將新年賀卡送給自己喜愛的好伙伴或家人，感受節(jié)日的喧鬧氣氛以及好伙伴之間相互關愛的情感。

活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)情境導入，通過青蛙和小熊的故事，使幼兒初步了解賀卡的意義;第二環(huán)節(jié)師生共同參加爭論與嘗試，在故事情景中了解雪人的表現步驟;第三環(huán)節(jié)幼兒通過實際操作制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現。

【活動目標】

1、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表現。

2、初步了解制作賀年卡的意義，體驗伙伴間友好交往的歡樂。

3、培育幼兒良好的作畫習慣。

4、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

【活動預備】

賀卡圖片假設干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物

【活動過程】

一、情境導入初步了解賀卡的意義

1、青蛙和小熊是一對好伙伴，冬天來到的時候，他們鉆進地洞去冬眠了?？爝^年了，青蛙特別惦念小熊，(它能怎樣對小熊表示慶賀)，最末決斷為小熊寄上一張賀年卡表示祝愿與慰問。

2、于是它來到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。

觀測有雪人的賀卡，談論：這幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?

二、參加爭論與嘗試在故事情景中了解雪人賀卡的表現步驟

1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示自己，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示小熊，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

2、青蛙再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。

3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說："啊，青蛙雖然只會畫圓，可也是對伙伴的真心誠意呀。"出處'讓我也來表示一下。'它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜愛的樹枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由師生共同操作完成)

4、賀卡在送往小熊家的路上，很多小伙伴們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等(觀賞老師制作的賀卡，觀測畫面的內容和材料)，最末，究竟到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝，青蛙說："我只是畫了兩個圓，怎么現在變得這么漂亮呢!'他倆突然明白了，一起對著樹林大聲地說："感謝你們啦，真心誠意的伙伴們。'

從今，每年新年來到的時候，人們都會學青蛙那樣為伙伴寄上一張有雪人的賀年卡，表示自己真心誠意的慶賀。

三、制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現

1、像青蛙那樣認仔細真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。

2、按自己的閱歷想象雪人的形象。

3、選用各種材料和方式加以表現。

4、真心誠意地進行制作，表示自己對伙伴的真誠。

四、溝通觀賞同伴間的雪人賀年卡

1、了解各自預備把賀卡送給誰。

2、賀年卡帶回家送給自己的伙伴和親人。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著