大班音樂活動小鳥飛教案反思

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大班音樂活動小鳥飛教案反思

設(shè)計(jì)意圖

音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要教育手段。然而，如何在你教我學(xué)的歌頌活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌頌教學(xué)變得生動活撥和富有兒童情趣，是我們經(jīng)常遇到的一個(gè)問題。本次活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，大膽的把歌曲分割開來，不斷疊加式的學(xué)習(xí);通過小鳥圖譜的奇妙設(shè)計(jì)，將原本的副歌，及重復(fù)的部分有趣的結(jié)合到一個(gè)情境中，使孩子在獲得愛好的同時(shí)更簡單記憶了，并且通過"?'提出問題，加入幼兒自身生活體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編歌詞，使幼兒開心地投入整個(gè)活動中，這是"教育生活化'、"以人為本'的詳細(xì)表達(dá)。

活動目標(biāo)

1、熟識旋律,初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。

2、遷移一問一答歌頌閱歷，能通過圖譜、繪畫等形式，理解并創(chuàng)編部分歌詞，在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌頌勝利帶來的歡樂。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備

已有問答式演唱的閱歷;多媒體課件、紙筆假設(shè)干等。

活動過程

一、觀賞《小鳥小鳥》播放FLASH，請幼兒觀賞歌曲。(師：今日我?guī)砹艘皇滋貏e好聽的歌曲《小鳥小鳥》，我們一起來聽一聽。)

二、幼兒學(xué)唱歌曲。

(一)、幼兒學(xué)習(xí)副歌部分，通過圖譜引導(dǎo)幼兒感受副歌部分的旋律。

(1)出示圖譜小鳥，幼兒跟隨老師的圖譜觀賞歌曲，感受歌曲后半部分的旋律。

提問：哪個(gè)地方小鳥在飛?哪個(gè)地方小鳥停下來在休息?(引導(dǎo)幼兒將圖譜與歌詞相聯(lián)系，援助幼兒記憶歌詞，唱準(zhǔn)休止符)

(2)老師帶領(lǐng)幼兒用"啦~~~~~~'給小鳥伴奏。

(提示幼兒留意小鳥停下休息的地方，要唱得短一些，唱出休止符。)

(二)、結(jié)合圖譜學(xué)唱主歌部分。

(1)老師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。

(2)幼兒傾聽范唱，理解"?'是什么意思。(老師清唱)

(3)嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編出有陽光，有花香的地方，同時(shí)在繪畫活動中傾聽音樂，進(jìn)一步熟識歌曲旋律。

(4)幼兒溝通自己的繪畫內(nèi)容，說一說"在哪里有陽光?在哪里有花香?'(美術(shù)評價(jià))

(5)老師引導(dǎo)選擇個(gè)別幼兒較合適的圖畫，換在圖譜"?'處;引導(dǎo)幼兒觀看課件，嘗試一問一答式學(xué)唱主歌部分。

三、結(jié)合圖譜幼兒完整學(xué)唱歌曲。

師：剛才我們是先學(xué)會唱了后面的部分，再唱前面部分，現(xiàn)在我們根據(jù)它正確的順次來試一試，把這首歌頌出來。

四、表演環(huán)節(jié)。老師引導(dǎo)幼兒用問答形式演唱歌曲。

師：太棒了，我們那么快就學(xué)會一首新歌，接下來我們就來玩一個(gè)問答的游戲，這邊一半小伙伴來問，這邊一半小伙伴來答，啦啦啦的部分我們一起唱。

活動延伸

把幼兒的繪畫張貼在區(qū)域中，幼兒可任意替換'?'演唱歌曲。

活動反思

在本節(jié)活動中，我沒有進(jìn)行機(jī)械的說教和訓(xùn)練，以及著急的督促和灌輸。而是引導(dǎo)幼兒通過"聽、畫、說、唱、演'等活動，充分調(diào)動幼兒身體的各個(gè)器官，去理解、去感知、去表現(xiàn)這首歌曲，使幼兒在輕松開心的氛圍中體驗(yàn)到創(chuàng)編、演唱歌曲帶來的歡樂!整個(gè)活表達(dá)了"以人為本'和"整合'的全新教育理念。在這節(jié)活動中我認(rèn)為價(jià)值有三方面：價(jià)值之一：不斷疊加(一改往日傳統(tǒng)教學(xué)從頭唱到尾的方法，而是大膽地把歌曲分割開來，先學(xué)習(xí)副歌部分也就是復(fù)讀的部分。)價(jià)值之二：通過"?'提出問題，幼兒填歌詞，加入幼兒自身生活體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)編歌詞;這是