背影(蘇教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì))共3篇

背影（蘇教版△年級(jí)教案設(shè)計(jì)^共3篇

背影（蘇教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì)）1

背影（蘇教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課將學(xué)習(xí)一篇文學(xué)作品《背影》，幫助學(xué)生了解文學(xué)作品

如何寫出真情實(shí)感，以及如何通過(guò)作者的細(xì)膩描寫，讓讀者感

受到生活中的真實(shí)情感。同時(shí)，通過(guò)閱讀這篇作品，學(xué)生也會(huì)

了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家庭關(guān)系。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解《背影》這個(gè)文學(xué)作品的故事情節(jié)和主要人物。

2.掌握《背影》這個(gè)文學(xué)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)技巧。

3.理解《背影》這個(gè)文學(xué)作品所反映的中國(guó)傳統(tǒng)文化中的家庭

關(guān)系。

4.發(fā)展學(xué)生的閱讀能力和分析能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入:

(1)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的《小李飛刀》。

(2)通過(guò)圖片或視頻引入《背影》這篇小說(shuō)。

2.朗讀：

讓學(xué)生分組朗讀《背影》這篇小說(shuō)，要求每個(gè)人都要朗讀一遍。

3.理解：

(1)全班共同理解《背影》這個(gè)文學(xué)作品的故事情節(jié)和主要

人物。

(2)讓學(xué)生自己分組討論《背影》這個(gè)文學(xué)作品的語(yǔ)言特點(diǎn)

和表達(dá)技巧，并匯報(bào)討論結(jié)果。

(3)引導(dǎo)學(xué)生思考《背影》這個(gè)文學(xué)作品所反映的中國(guó)傳統(tǒng)

文化中的家庭關(guān)系。

4.分析：

讓學(xué)生針對(duì)《背影》這個(gè)文學(xué)作品的故事情節(jié)和主要人物進(jìn)行

分析和解讀。要求學(xué)生思考和討論以下問(wèn)題：

(1)整個(gè)故事的主題和情感。

(2)男孩子的性格特點(diǎn)以及他為什么要留下來(lái)。

(3)父母之間的關(guān)系和責(zé)任。

(4)故事中體現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)家庭觀念和價(jià)值觀念。

(5)對(duì)于我們自己的生活有哪些啟示和思考。

5.評(píng)價(jià)：

讓學(xué)生就這篇文學(xué)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括內(nèi)容方面的評(píng)價(jià)和語(yǔ)言

藝術(shù)方面的評(píng)價(jià)。同時(shí)，也要讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間

的交流和合作。

四、教學(xué)方法：

1.朗讀法：讓學(xué)生分組朗讀，以提高學(xué)生的朗讀和語(yǔ)音表達(dá)能

力。

2.討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

和理解，不斷拓展和深化自己的認(rèn)識(shí)。

3.引導(dǎo)法：引導(dǎo)學(xué)生思考《背影》這個(gè)文學(xué)作品所反映的中國(guó)

傳統(tǒng)文化中的家庭關(guān)系，培養(yǎng)其文化素養(yǎng)和民族精神。

4.評(píng)價(jià)法：通過(guò)評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)

素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)效果：

通過(guò)這樣的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣

和閱讀能力的提高，同時(shí)也可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了

解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)效果可以通過(guò)學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力、小組討

論的深度和廣度、評(píng)價(jià)成果的質(zhì)量和水平等多個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估

和反饋

通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生們通過(guò)參與討論、朗讀、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)

等多種教學(xué)方法，理解了《背影》這篇文學(xué)作品的主題、情感

和價(jià)值觀，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到自己的生活中去。通過(guò)這樣的教

學(xué)方式，學(xué)生們拓展了自己的閱讀和表達(dá)能力，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)

傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也提高了文學(xué)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

這些教學(xué)效果可以通過(guò)學(xué)生的參與度、表達(dá)能力、理解深度和

綜合評(píng)價(jià)等多個(gè)方面來(lái)評(píng)估和反饋。此次課程設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期

的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和培養(yǎng)具有重要意義

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背影

引言：

《背影》是朱自清的自傳小說(shuō)，講述了自己六歲時(shí)隨母親游學(xué)

期間，母親教導(dǎo)自己的一則故事。朱自清深情描寫了母愛(ài)深厚、

充滿智慧和力量的形象，展現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中一種最美

的精神一一母愛(ài)的偉大。下面我們來(lái)具體分析一下如何在教學(xué)

中使用這篇文章，提高學(xué)生的閱讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

在本課設(shè)計(jì)中，我們希望學(xué)生通過(guò)閱讀《背影》這一篇文章，

能夠?qū)崿F(xiàn)以下目標(biāo)：

1.了解朱自清的代表作《背影》的內(nèi)容和情感體驗(yàn)。

2.了解和學(xué)習(xí)小說(shuō)的基本概念和寫作方法。

3.能夠理解和領(lǐng)悟母愛(ài)的偉大以及背影的深刻意義。

4.提高學(xué)生的閱讀和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒

賞能力。

二、教學(xué)活動(dòng)

1.閱讀理解訓(xùn)練

讓學(xué)生先熟悉課文，然后進(jìn)行理解訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的閱讀

能力。

閱讀理解題目如下：

(1)閱讀文章后，寫出故事基本情節(jié)。

(2)小編覺(jué)得《背影》這篇文章描寫的是一種“偉大”，請(qǐng)

你談一談，你怎么看？

(3)給文章取一個(gè)新的題目。

2.語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練

考慮到這是一篇文學(xué)作品，教師可以讓學(xué)生進(jìn)一步理解作者的

意圖，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如：

(1)找?guī)讉€(gè)你認(rèn)為很好的表達(dá)，并加以解釋和分析。

(2)分析文章用詞的特點(diǎn)和作者表達(dá)觀點(diǎn)的方法。

3.文學(xué)創(chuàng)作訓(xùn)練

閱讀后，我們可以讓學(xué)生模仿這種文學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

例如：

(1)寫一篇有關(guān)家庭故事的小說(shuō)。

(2)寫一篇關(guān)于你不一樣的回憶文學(xué)作品。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.閱讀訓(xùn)練

我認(rèn)為，朱自清的《背影》所表達(dá)的思想深情、形象豐富、感

人心弦。從詞匯到句法，都充滿了文學(xué)的魅力。因此，在教學(xué)

中，閱讀和理解是最為關(guān)鍵的，可以通過(guò)讓學(xué)生先默讀，再朗

讀，最后進(jìn)行理解訓(xùn)練，詳細(xì)解釋文章中重要詞匯和短語(yǔ)，讓

學(xué)生熟悉文章，提高閱讀能力。

2.感情教育

《背影》的核心思想是母愛(ài)的偉大，教師要讓學(xué)生通過(guò)閱讀和

理解，真正感知朱自清所表達(dá)的情感?？梢越o學(xué)生講解文化內(nèi)

涵，引導(dǎo)學(xué)生了解母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感情教育，并鼓勵(lì)

學(xué)生表達(dá)感受。

四、教學(xué)方法

1.閱讀交流法

采用閱讀交流法，讓學(xué)生讀完后先自己想一下，然后在班內(nèi)進(jìn)

行討論。隨著討論深入，全班學(xué)生都可以參與到討論中來(lái)，從

課文中發(fā)現(xiàn)和感受文化內(nèi)涵。

2.教師引導(dǎo)法

在上課過(guò)程中，由教師引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納和概括文章的主要

內(nèi)容和重點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解，理解作者的寫作意圖，

并連貫學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.創(chuàng)作方法

在教學(xué)過(guò)程中，可以采用文學(xué)創(chuàng)作方法，讓學(xué)生根據(jù)自己的體

驗(yàn)和感受寫出自己的文章。這可以幫助學(xué)生通過(guò)創(chuàng)造性的方式

表達(dá)自己的情感，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平和閱讀理解能力。

五、教學(xué)效果

在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)閱讀、討論、分析、創(chuàng)作等多種形式,

讓學(xué)生在熟悉和理解課文的同時(shí)，提高了學(xué)生的閱讀和語(yǔ)言表

達(dá)能力，并加深了學(xué)生對(duì)于中華傳統(tǒng)美德“母愛(ài)”的理解和感

受。

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生對(duì)《背影》的內(nèi)容、情感和文化底蘊(yùn)都有了更

加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，為學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和感情教育打下了良

好的基礎(chǔ)，從而提高學(xué)生的素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)

通過(guò)對(duì)《背影》的教學(xué)，可以說(shuō)是一場(chǎng)充滿教育意義和文化底

蘊(yùn)的旅程。學(xué)生們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)這篇優(yōu)秀的文章，領(lǐng)略到母愛(ài)

的偉大和為人父母的責(zé)任，同時(shí)也懂得了感恩和包容。在學(xué)習(xí)

過(guò)程中，學(xué)生不僅提高了自己的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,

更重要的是，這樣的教育也能夠潛移默化地影響學(xué)生的價(jià)值觀

和思想觀念。因此，通過(guò)對(duì)《背影》的教學(xué)，可以說(shuō)是一次非

常成功的文學(xué)教學(xué)體驗(yàn)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了重要的支

持和幫助

背影（蘇教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì)）3

背影（蘇教版八年級(jí)教案設(shè)計(jì)）

引言：《背影》這篇文章被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇經(jīng)典

之作，曾被無(wú)數(shù)人反復(fù)閱讀，也成為了無(wú)數(shù)人從中受到啟發(fā)的

文學(xué)佳作。本文將以蘇教版八年級(jí)教科書的內(nèi)容為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)

一節(jié)完整的閱讀課，幫助學(xué)生更好地理解這篇文章，并從中受

、乙

rrn.o

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解背影的作者及其寫作背景、文學(xué)特點(diǎn)；

2.理解文章中的時(shí)代背景、情節(jié)、人物塑造以及結(jié)構(gòu)安排；

3.掌握課文中的語(yǔ)言點(diǎn)和修辭手法；

4.能夠從中理解和品味文學(xué)，拓寬自身的思想視野和情感世

界。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.理解“背影”這個(gè)主題的含義；

2.掌握文章結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和重心；

3.了解文章中人物的性格、行為以及情感內(nèi)涵。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟分析

學(xué)習(xí)活動(dòng)一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)

1.師生共同口述課題“背影”的含義和作用；

2.介紹文章的作者及其生平和創(chuàng)作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生對(duì)作者和

作品的興趣。

學(xué)習(xí)活動(dòng)二：課文朗讀、理解探究

1.整體朗讀課文，感受文章結(jié)構(gòu)和情感氛圍；

2.針對(duì)每個(gè)段落，讓學(xué)生嘗試回答問(wèn)題或講述段落情節(jié)，理

解和鋪墊文章主題，探析其深層內(nèi)涵。

學(xué)習(xí)活動(dòng)三：情感交流與抒發(fā)

1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中幾位主要人物的情感變化和心理活動(dòng)，

思考這些情感與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系，適當(dāng)發(fā)揮個(gè)人想法，互相交

流；

2.讓學(xué)生借鑒文章中人物的情感表達(dá)方式，進(jìn)行情感抒發(fā)和

文化積淀。

學(xué)習(xí)活動(dòng)四：藝術(shù)性探究與欣賞

1.探究文章的語(yǔ)言特點(diǎn)和修辭手法，如對(duì)比、借代、借景等,

以此提高學(xué)生的審美敏感性；

2.借用相關(guān)的短語(yǔ)和句式進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作，共同欣賞文學(xué)藝

術(shù)的魅力和力量。

學(xué)習(xí)活動(dòng)五：思考反思與評(píng)價(jià)

1.幫助學(xué)生梳理課堂所學(xué)，思考文章與人生的關(guān)聯(lián)；

2.讓學(xué)生表達(dá)對(duì)這個(gè)主題的理解以及對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)，既

體現(xiàn)了個(gè)人閱讀體驗(yàn)，又在某種程度上影響了客觀評(píng)價(jià)。

四、課堂延伸與拓展

1.觀看電影《背影》，對(duì)比電影與小說(shuō)的異同，進(jìn)一步理解

文學(xué)與藝術(shù)的表現(xiàn)手法；

2.用英文或其他語(yǔ)言閱讀同名或類似主題的短篇故事或詩(shī)歌,

拓展學(xué)生的文學(xué)閱讀廣度和國(guó)際視野；

3.進(jìn)行小說(shuō)的改編或創(chuàng)作，通過(guò)虛構(gòu)故事進(jìn)一步探究和傳遞

人類的情感和生命的內(nèi)涵。

五、教學(xué)策略和特色

1.綜合運(yùn)用師生相互推思、能動(dòng)性探究、情感呈現(xiàn)和文學(xué)創(chuàng)

作等多種教學(xué)策略，兼顧知識(shí)傳授與素養(yǎng)培養(yǎng);

2.打通小說(shuō)的背景及其含義，把課堂變成知識(shí)的源+素養(yǎng)的培

養(yǎng)基，使得學(xué)生充分從中受益、思考、感受，形成文學(xué)鑒賞的

方法和思維能力

本課