高考語文復習：詩歌專題訓練古風詩

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁詩歌專題訓練古風詩閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古風（其十九）①李白西上蓮花山②，迢迢見明星③。素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿④?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼盡冠纓。注：①此詩寫于安史之亂時期，叛軍已經攻占了洛陽城。②蓮花山：華山的最高峰蓮花峰。③明星：傳說中的華山仙女。④衛(wèi)叔卿：傳說中的仙人。1．下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A．首句寫詩人在想象中登上西岳華山的最高峰蓮花峰，經過千里跋涉，終于見到了明星仙女。B．第三至六句描繪了一幅優(yōu)雅縹緲的神女飛天圖。玉女纖纖素手拈著芙蓉，凌空飛舞，仙袂飄飄。C．第七至十句是詩人想象自己被邀請來到云臺峰，與仙人衛(wèi)叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空。D．后四句為實寫，胡兵占據(jù)洛陽，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻封爵簪纓。2．請從內容和情感兩方面簡要分析，這首詩寫的仙境與《夢游天姥吟留別》寫的仙境有什么區(qū)別？閱讀下面的唐詩，回答后面的問題。古風（其三十九）李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞。且復歸去來，劍歌《行路難》。3．下列對本詩的理解，不正確的一項是（）A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調。B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。C．七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。D．本詩比興、用典，信手拈來，自然無跡，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的“不功而工”之妙。4．結合全詩，分析李白“劍歌《行路難》”的具體原因。閱讀下面這首唐詩，完成各題。古風李白燕昭延郭隗①，遂筑黃金臺。劇辛②方趙至，鄒衍③復齊來。奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才。方知黃鵠舉，千里獨徘徊?！咀ⅰ竣傺嗾?，即燕昭王；郭隗，戰(zhàn)國時燕國人，勸說燕昭王求士。②劇辛，戰(zhàn)國時燕將，原為趙國人。③鄒衍，戰(zhàn)國時著名哲學家，齊國人。5．下列對這首詩歌的分析，不正確的一項是（）A．李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人譽為“詩仙”。其代表作有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進酒》等。B．從格律上看，詩可分為古體詩和近體詩。古體詩又稱“古詩”或“古風”，近體詩又稱“今體詩”。這首詩是一首寄慨而抒懷的五言古詩。C．這首詩大量運用典故，對具體諷刺對象故意閃爍其詞，但傾向分明，感情激越。D．“青云士”原指立德立言的高尚之人?！妒酚洝げ牧袀鳌罚骸伴傁镏耍菩辛⒚?，非附青云之士，惡能施于后世哉！”李白在詩中反其意而用之，指那些無德無才的尸位素餐者。6．這首詩開頭四句運用燕昭王招賢納士的典故，有何作用？請結合詩作簡要分析。閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。古風·莊周夢蝴蝶李白莊周夢蝴蝶，蝴蝶為莊周。一體更變易，萬事良悠悠。乃知蓬萊水，復作清淺流。青門種瓜人，舊日東陵侯①。富貴故如此，營營何所求。念奴嬌·和趙國興知錄韻②辛棄疾為沽美酒，過溪來、誰道幽人難致。更覺元龍樓百尺，湖海平生豪氣。自嘆年來，看花索句，老不如人意。東風歸路，一川松竹如醉。怎得身似莊周，夢中蝴蝶，花底人間世③。記取江頭三月暮，風雨不為春計。萬斛愁來，金貂頭上，不抵銀瓶貴。無多笑我，此篇聊當賓戲?！咀ⅰ竣佟扒嚅T”二句：秦時，廣陵人邵平為東陵侯，秦亡后，為平民，在青門外種瓜，瓜甜美，時人謂之東陵瓜。青門，漢時長安城東門。②詞人在隱居瓢泉時期沽酒求醉，結識了住在清溪的趙國興。趙國興為此寫了一首詞贈給詞人。本詞就是詞人對趙國興的酬答之作。③人間世：《莊子》中的篇名。7．下列對兩首詩詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．李詩寫蓬萊的廣邈海水變?yōu)榍迩寮毩鱽碜糇C“一體”二句。B．辛詞以“松竹如醉”的曲筆來寫醉態(tài)，更顯其醉態(tài)的朦朧。C．“青門種瓜人，舊日東陵侯”與高適《燕歌行》中“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”使用的手法相同。D．“萬斛愁來，金貂頭上，不抵銀瓶貴”與李白《將進酒》中“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒”表達的內涵不同。8．李詩和辛詞都用了《莊子·齊物論》中“莊周夢蝶”的典故，但所起作用不同。試從結構與主旨兩個方面簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古風（其二十四）李白大車揚飛塵，亭午暗阡陌。中貴①多黃金，連云開甲宅。路逢斗雞者，冠蓋何輝赫。鼻息干虹霓，行人皆怵惕。世無洗耳②翁，誰知堯與跖③！【注】①中貴：“中貴人”的省稱，指有權勢的太監(jiān)。②洗耳：傳說，堯帝想讓天下給許由，許由認為這些話污了他的耳朵，就去水邊洗耳。③跖：春秋時期率盜匪數(shù)千人的大盜。9．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．亭午時分卻暗然不見阡陌，可見塵土之大，寫出了大車之多與行駛之迅疾。B．詩的第四句中以“連云”狀宦官宅第高而且廣，直接霄漢，突出其高大連綿。C．“鼻息干虹霓”運用夸張手法，活現(xiàn)斗雞者勢焰薄天、不可一世的驕橫神態(tài)。D．前四句寫的是宦官，其中前兩句屬正面描寫；五至七句從服飾和神態(tài)兩個方面寫斗雞者，屬側面描寫。10．本詩最后兩句表達了作者怎樣的情感態(tài)度？請簡要分析。閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。古風（十一）李白黃河走東溟，白日落西海①。逝川與流光，飄忽不相待。春容舍我去，秋發(fā)已衰改。人生非寒松，年貌豈長在？吾當乘云螭，吸景駐光彩。［注］①西海：西方日落之處。西方有“西王母”，這里的西?？赡苁侵竿跄傅摹艾幊亍?。11．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．首二句以黃河走東海、白日落西海言時光流逝，與《關雎》開篇均是賦的手法。B．三、四句用“飄忽”形容河川上的“流光”，繪出水上光彩跟著一起流走的圖畫。C．第五句到第八句作者以季節(jié)變化比喻人生，但季節(jié)可更替，人的容貌不能長駐。D．最后兩句作者突發(fā)奇想，要阻擋日光前進，這是李白詩歌浪漫主義的具體體現(xiàn)。12．請簡要分析本詩與《將進酒》所抒發(fā)的情感相同點。閱讀下面這首唐詩，完成小題。古風二十三李白秋露白如玉，團團下庭綠。我行忽見之，寒早悲歲促。人生鳥過目，胡乃自結束①。景公一何愚，牛山淚相續(xù)。物苦不知足，得隴又望蜀。人心若波瀾，世路有屈曲。三萬六千日，夜夜當秉燭。【注釋】①結束：自我約束，拘束。13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．起首兩句觸景生情，潔白的秋露降落在庭院的碧草之上，讓詩人不禁感慨萬千。B．作者運用比喻的手法，將人比作飛鳥，認為人生應該輕盈自在，不應自我約束。C．詩中化用齊景公登牛山感慨人生短暫的典故，詩人借批評景公表達自己的思想。D．本詩語言平實，情感曲折，意蘊深沉，充分體現(xiàn)了詩人矛盾與復雜的內心世界。14．這首詩主要運用了聯(lián)想的藝術手法，請結合全詩分析。閱讀下面的這首唐詩，完成小題。古風（其六）李白代馬不思越，越禽不戀燕①。情性有所習，土風固其然。昔別雁門關，今戍龍庭②前。驚沙亂海日，飛雪迷胡天。蟣虱生虎鹖③，心魂逐旌旃。苦戰(zhàn)功不賞，忠誠難可宣。誰憐李飛將④，白首沒三邊?！咀ⅰ竣俅⒀啵悍褐腹糯狈竭叺?。《古詩十九首》有“胡馬依北風，越鳥巢南枝”句。②龍庭：匈奴單于祭天地鬼神之所。這里泛指匈奴之地。③虎鹖：虎，指虎衣，鹖，指鹖冠，皆古代武將衣冠。④李飛將：指漢代抗擊匈奴的名將李廣。15．下列對這首詩相關詩句的理解和賞析，不正確的一項是（）A．“昔別雁門關，今戍龍庭前”。雁門關已為邊塞之地，龍庭則更在此關之北。由“別”到“戍”，說明離家越來越遠；“昔”別“今”戍，見出戍守時間之長久。B．“蟣虱生虎鹖，心魂逐旌旃”?！盎Ⅺi”里生滿蟣虱，表明將士對曠日持久的戰(zhàn)爭的松懈；“旌旃”是指揮作戰(zhàn)的旗幟，“心魂逐旌旃”表明將士渴望盡快結束戰(zhàn)斗。C．“苦戰(zhàn)功不賞，忠誠難可宣”。“苦戰(zhàn)”一詞將戰(zhàn)爭過程虛筆帶過，給人想象空間；兩句詩突出世道的不公，雖純?yōu)榭陀^敘寫，但不滿之情、諷刺之意盡在不言之中。D．“誰憐李飛將，白首沒三邊”。以屢立戰(zhàn)功而終無封賞的李廣為喻，表達對守邊將土的深切同情和惋惜；“誰憐”二字以反詰語氣，表達了詩人那難以遏制的激憤。16．詩歌開頭兩句有什么作用？請結合全詩加以分析。答案1．D2．①《夢游天姥吟留別》中的“仙境”是浩大恢弘、奇幻瑰麗的全景圖，而《古風（其十九）》是神女凌空飛舞、仙袂飄飄與高揖衛(wèi)叔卿的特寫鏡頭。②《夢游天姥吟留別》中的仙境雖然熱鬧、歡樂，詩人卻不在其中；而《古風（其十九）》中的詩人則應邀與仙同游。③《夢游天姥吟留別》中的“仙境”表現(xiàn)了詩人對自由生活的向往，而《古風（其十九）》則表現(xiàn)了詩人在出世與正視現(xiàn)實、憂國憂民間的徘徊?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“后四句為實寫”錯誤。并非實寫，“俯視洛陽川”是李白從天上俯視人間，可知雖寫人間現(xiàn)實，但仍是虛寫。故選D。2．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力?！秹粲翁炖岩髁魟e》，是一首記夢詩，也是一首游仙詩。其“仙境”是浩大恢弘、奇幻瑰麗的全景圖，“青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻”；而本詩“素手把芙蓉，虛步躡太清。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥”，描繪的是神女凌空飛舞、仙袂飄飄與高揖衛(wèi)叔卿的特寫鏡頭。在《夢游天姥吟留別》中，詩人筆下的仙境是一個洞天福地，“云之君”披彩虹為衣，驅長風為馬，虎為之鼓瑟，鸞為之駕車，皆受命于詩人之筆，奔赴仙山的盛會來了。這是多么盛大而熱烈的場面。金臺、銀臺與日月交相輝映，景色壯麗，異彩繽紛，光耀奪目。而“忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞”，仙境倏忽消失，夢境旋亦破滅，詩人終于在驚悸中返回現(xiàn)實。“仙境”雖然熱鬧、歡樂，但詩人卻不在其中。而本詩虛擬游仙之事，“邀我登云臺，高揖衛(wèi)叔卿?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥”，詩人想象被邀請來到云臺峰，與仙人衛(wèi)叔卿長揖見禮，并一同遨游于太空?？梢姡娙耸菓c仙同游。在《夢游天姥吟留別》中，“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”包含著詩人對人生的幾多失意和深沉的感慨?？梢哉f，《夢游天姥吟留別》表達了對遠離現(xiàn)實的“仙境”的向往。再看本詩，從“俯視洛陽川，茫茫走胡兵”“流血涂野草，豺狼盡冠纓”可以看出這首詩是向現(xiàn)實的回歸，比較典型地反映了他身在山林而心系國家和耽于游仙而又不能忘懷現(xiàn)實的思想矛盾，表現(xiàn)了詩人在出世與正視現(xiàn)實、憂國憂民間的痛苦與徘徊。3．A4．①榮華易逝、世事多舛的人生境遇；②黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實；③懷才不遇、壯志難酬的自身遭際。【解析】3．本題考查學生賞析詩歌內容及藝術特色的能力。A.“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調”錯。這首詩表達了詩人感慨朝政昏暗，賢愚顛倒，世路艱難之情，表現(xiàn)了詩人老大無成、決心歸隱的憤懣。前四句景物描寫為全詩奠定了沉郁壓抑、悲壯蒼涼的感情基調。故選A。4．本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。“榮華東流水，萬事皆波瀾”兩句是說人生亦如自然萬物，榮華易逝，有如東流河水一去不返，萬事盛衰不一，有如波瀾之起伏無常。可見，“劍歌《行路難》”的具體原因之一為：榮華易逝、世事多舛的人生際遇。“白日掩徂暉，浮云無定端”以落日的余暉為浮云所掩蔽，比喻玄宗為讒邪所惑。“梧桐巢燕雀，枳棘棲鴛鸞”意謂枳棘本是燕雀筑巢之所，現(xiàn)在卻委屈鸞鳳去棲息；而高大的梧桐本是鴛鸞所居，而今卻讓燕雀作巢占據(jù)，來比喻賢愚顛倒、是非不分。可見，劍歌《行路難》”的具體原因之二為：黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實?！拔嗤┏惭嗳福准瑮x鸞”體現(xiàn)了小人得志，君子失所的現(xiàn)狀，揭露了統(tǒng)治者親信奸佞、壓抑賢才的罪惡，表達了詩人對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿?？梢姡瑒Ω琛缎新冯y》”的具體原因之三為：懷才不遇、壯志難酬的自身際遇。5．A6．①贊許燕昭王招賢納士的行為②與下文現(xiàn)實中人才的際遇形成對比（或寫“引起下文對現(xiàn)實情況的描寫”）③突出詩人懷才不遇的現(xiàn)狀（或心情）【解析】5．本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人”錯，李白是浪漫主義詩人。故選A。6．本題考查學生賞析詩歌手法的能力。本詩前兩句“燕昭延郭隗，遂筑黃金臺”的意思是：燕昭王延請郭隗，高筑起了黃金臺。由此可見，燕昭王招賢納士，詩人贊許了他這一行為。次兩句“劇辛方趙至，鄒衍復齊來”的意思是：劇辛從趙國投奔燕國，后來鄒衍也從齊國奔來。而“奈何青云士，棄我如塵埃。珠玉買歌笑，糟糠養(yǎng)賢才”四句寫可是如今的當政者，卻棄我如同塵埃。他們寧肯花珠玉來買歌看舞，卻以糟糠養(yǎng)賢才?？梢姡八木溆脩?zhàn)國時燕昭王求賢的典故與下文現(xiàn)實中人才的際遇形成對比（或寫“引起下文對現(xiàn)實情況的描寫”）。詩人的用意是借以表明他理想的明主和賢臣對待天下賢才的態(tài)度。詩人認為，燕昭王的英明在于禮賢求賢，郭隗的可貴在于為君招賢，以此突出詩人懷才不遇的現(xiàn)狀（或心情）。7．D8．①結構上，李詩以此開篇，提挈全詩，引出人生之思；辛詞以此在上下闋中過渡，既承上闋醉態(tài)朦朧，又啟下闋醉酒后的思緒。②主旨上，李詩用“莊周夢蝶”之典強調世間萬事萬物都在變化當中，表達視富貴為過眼云煙、超然物外的精神。辛詞用“莊周夢蝶”之典表達希望忘世、忘我的心意，表現(xiàn)對現(xiàn)實的不滿與反抗。【解析】7．本題考查學生對詩詞內容的理解和賞析的能力。D.“表達的內涵不同”錯誤，“金貂”象征富貴極盛，“銀瓶”指的是杯中酒?？梢妰墒自姼鑳群嗤际菍Ω毁F的蔑視，都有以酒澆愁的意思。故選D。8．本題考查學生分析詩歌用典的能力。在結構上，李詩中關于莊周的詩句“莊周夢蝴蝶，蝴蝶為莊周”位于詩歌開頭，詩人在詩歌開頭描寫莊周，主要是為了引出下文“一體更變易，萬事良悠悠”的人生之思，因此該句在結構上起到提挈全詩，引出下文的作用；辛詞關于莊周的詩句“怎得身似莊周，夢中蝴蝶，花底人間世”則主要在下闋開頭，詞人在此特殊位置描寫莊周，是為有效地過渡銜接，既承上闋醉態(tài)朦朧，又以“記取”兩句開啟下闋，點出詩人欲效莊周夢蝶的原因。在內容上，李詩在整首詩歌中寫了一個夢和一個人。這個夢，指的就是莊周夢蝶，詩人借此夢，表達了人生如夢，夢如人生的感慨。而所寫的這個人，指的是邵平，他前后命運落差很大。邵平秦時襲封東陵侯，是一位食邑千戶的貴族，秦亡后，失掉侯祿，淪為平民，卜居長安城東青門外，成為種瓜老農。而他對這種變化，坦然接受。因此，詩人通過對二者的議論，表達了這樣一種觀點：世事人生，變化無常；貧富窮達，本應如此；苦苦追求，徒勞無益。由此可知，李詩是借此表達其視富貴為過眼云煙（淡泊名利）、超然物外的哲思；在辛詞中，作者在下闋開頭之所以寫莊周夢蝶，是想要表達他所希望自己成為的，是莊周夢中那只栩栩然的物我渾一的蝴蝶，他希望作這一只蝴蝶，來縱情邀游于花叢間，把花底當成是整個的“人間世”即整個的世界。這就泄露了他希望忘世兼忘我的心意。而具有這種忘我兼忘世之想的人，顯然是因為所承受的過于沉重痛苦之故，他在尋找著一個不可得的解脫?！坝浫　币豁崳砻髁怂韵胱銮f周夢中的蝴蝶的部分原因。是因為暮春的江上，總是風狂雨驟，橫暴的風雨從來不愛惜春天的美景，而要將它匆匆送走?！坝浫　币辉~，表明這種時光之憂，是他一直縈結在胸的舊傷痛。在“風雨”一句中，詞人的悲涼、無奈之情可感。9．D10．①表達對社會上不辨善惡賢愚、小人當?shù)?、無德無能之徒飛黃騰達的黑暗現(xiàn)實的痛恨。②表達對統(tǒng)治階級生活奢靡、貪圖玩樂的批判。③表明自己不茍流俗、不慕富貴、清峻高拔的節(jié)操?！窘馕觥?．本題考查學生分析理解詩歌內容，賞析詩歌藝術特色的能力。D.“正面描寫”和“側面描寫”說反了。前四句寫的是宦官，其中前兩句屬側面描寫宦官的丑惡嘴臉；五至七句從服飾和神態(tài)兩個方面寫斗雞者，屬正面描寫。故選D。10．本題考查學生評價作者的情感態(tài)度的能力。本詩最后兩句“世無洗耳翁，誰知堯與跖！”的“跖”，由注解可知是春秋時期率盜匪數(shù)千人的大盜。這兩句的意思是世上沒有像許由那樣不慕名利的人，誰還能分清圣賢和盜賊呢？詩人鄙夷地把宦官、雞童等佞幸小人看成是殘害人民的強盜，同時也暗刺當時最高統(tǒng)治者的不辨“堯與跖”，感嘆世上沒有了像許由那樣鄙視權貴的人，感嘆沒有人能分清圣賢和盜賊。表達對社會上不辨善惡賢愚、小人當?shù)?、無德無能之徒飛黃騰達的黑暗現(xiàn)實的痛恨。以議論作結，將宦官、斗雞者這些驕橫跋扈之人比作盜跖，加深了批判意味。暗諷當時統(tǒng)治者不辨善惡，無德無能之徒飛黃騰達的社會現(xiàn)實，表達對統(tǒng)治階級生活奢靡、貪圖玩樂的批判。這里，作者借許由的高潔表明自己不慕榮利、不茍流俗、清峻高拔的節(jié)操。11．A12．①都抒發(fā)了時光易逝之愁：本詩“春容舍我去”，青春的容顏舍我而去；《將進酒》“朝如青絲暮成雪”，早晨還是滿頭的黑發(fā)，到傍晚就變成了雪白一片。②都抒發(fā)強烈的自信之情：本詩前面說“流光不相待”，而結尾自信地說要留住“光彩”；《將進酒》“天生我材必有用”，一個“必”字，自信滿滿?！窘馕觥?1．本題考查學生對詩句內容、技巧的把握能力。A.“賦”錯誤，應是“比興”。具體而言：“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出；“興”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內容。“比”與“興”常常連用。故選A。12．本題考查學生比較閱讀之賞析詩歌情感的能力。本詩首二句以黃河走東海、白日落西海言時光流逝；“春容舍我去”，青春的容顏舍我而去。《將進酒》“朝如青絲暮成雪”，早晨還是滿頭的黑發(fā)，到傍晚就變成了雪白一片。兩首詩都抒發(fā)了時光易逝之愁。本詩前面說“流光不相待”，而結尾“吾當乘云螭，吸景駐光彩”，我當乘上騰云之龍，去往那仙家所在，吸收日光的精華，留住光彩。自信地說要留住“光彩”。《將進酒》“天生我材必有用”，胸有雄才大略的人，必定能干出一番事業(yè)，一個“必”字，自信滿滿。兩首詩都抒發(fā)強烈的自信之情。13．B14．內容：全詩借助聯(lián)想而展開。詩人由秋露降落聯(lián)想到歲月短促；由歲月短促聯(lián)想到人生短暫；由人生短暫聯(lián)想到景公牛山悲泣的故事；由景公悲泣聯(lián)想到人心貪婪，世事詭譎的社會現(xiàn)狀，并由此而闡發(fā)自己的人生態(tài)度。效果：使詩的脈絡于自然流轉中有波瀾；內容豐富；含義深遠。【解析】13．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧和情感的能力。B．“將人比作飛鳥，認為人生應該輕盈自在”錯，“人生鳥過目，胡乃自結束”，句意：人生苦短，如飛鳥過目、白駒過隙，一瞬間就是百年啊，何必太為難自己？詩人運用比喻的手法，將人生比作飛過眼前的飛鳥，認為人生短暫，不應自我約束。故選B。14．本題考查學生評價詩歌藝術手法的能力。詩的前四句，寫秋天的露水白得像珠玉一般，把庭院里的花草團團凝結。目睹此景，詩人感覺到寒氣的早來。詩人由秋露降落不禁聯(lián)想到歲月的短促；“人生鳥過目，胡乃自結束”句，寫人生苦短，如飛鳥過目、白駒過隙，一瞬間就是百年，不必太約束自己。詩人由上句歲月短促聯(lián)想到人生短暫；“景公一何愚，牛山淚相續(xù)”，寫齊景公多么愚蠢，登牛山見美景，不知道好好