2023五四制人教版七年級(jí)全一冊(cè)道德與法治練習(xí)-第2課時(shí) 節(jié)奏與旋律

第三單元在集體中成長(zhǎng)

第七課共奏和諧樂章

第2課時(shí)節(jié)奏與旋律

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練

知識(shí)點(diǎn)1我在多個(gè)集體中

1.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色。作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任;

作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任;作為社會(huì)成員，建設(shè)社會(huì)主

義和諧社會(huì)是我們的責(zé)任。材料說(shuō)明()

①責(zé)任太多，中學(xué)生無(wú)法承擔(dān)

②在不同的集體中，我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任

③我們同時(shí)屬于多個(gè)集體

④角色之間的沖突可能給我們帶來(lái)煩惱

A.①④B.②③C.①③D.②④

2.小秦是校學(xué)生會(huì)干部，同時(shí)又是班里的學(xué)習(xí)委員，還在籃球隊(duì)擔(dān)任主力,這說(shuō)明

()

①我們可以同時(shí)屬于多個(gè)集體

②個(gè)人的價(jià)值只有在集體中才能體現(xiàn)

③在不同的集體中，我們扮演不同的角色

④在不同的集體中，我們承擔(dān)相同的責(zé)任

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.班長(zhǎng)濤濤和他的好友分享道：“臨近考試，大家都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段,老師卻

讓我為生病的軍軍同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課;這個(gè)周末，學(xué)校組織我們志愿者社團(tuán)去參加敬老

院的活動(dòng);還有……我簡(jiǎn)直顧不過(guò)來(lái)了?！比绻屇慊貜?fù)他，你會(huì)說(shuō)()

①這樣的經(jīng)歷,有助于我們提高能力，促進(jìn)我們成長(zhǎng)

②在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，個(gè)人利益應(yīng)服從集體利益

③面對(duì)時(shí)間上的沖突，必須先考慮自己的需求、興趣愛好

④如果感覺各項(xiàng)工作的壓力太大,可以和老師商量解決

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④

4.樂樂收到下表中的兩則信息,下列行動(dòng)路徑能夠幫助他合理解決這一沖突的是

()

班主任:本周六,班級(jí)將組織春游活動(dòng),請(qǐng)全班同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。

數(shù)學(xué)老師：全市數(shù)學(xué)競(jìng)賽將在本周六舉行,你作為學(xué)校代表隊(duì)成

員，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。

①考慮兩項(xiàng)活動(dòng)的重要性

②為比賽做好充分的準(zhǔn)備

③向班主任說(shuō)明情況并請(qǐng)假

A.①f②f③

B.③一②一①

C.①一③2

D.③一①一②

知識(shí)點(diǎn)2集體中的小群體

5.李華是班級(jí)優(yōu)秀生群體中的一員，該群體成員在學(xué)習(xí)生活中自覺地形成了“比

學(xué)趕幫超”的良好氛圍，他們相互交流溝通，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，成員各方面都得到了很

大的提高,也帶動(dòng)了整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步。據(jù)此，你認(rèn)為（）

①小群體的節(jié)奏與集體旋律相一致時(shí)，有利于個(gè)人的成長(zhǎng)

②小群體中的成員可以在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干

③小群體的利益和集體的利益是一致的，兩者之間沒有沖突

④在集體生活中，應(yīng)該大力提倡小群體

A.①②B.②③C.①④D.③④

6）2021年11月,青海海東市樂都區(qū)公安局成功打掉兩個(gè)未成年人

盜竊團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人6人,破獲盜竊案件60起，涉案金額達(dá)20余萬(wàn)元。這兩

個(gè)未成年人盜竊團(tuán)伙，最小的才10歲,最大的不超過(guò)14歲。這警示青少年應(yīng)該

（）

A.獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不跟人來(lái)往

B.避免沾染上江湖義氣,淪為小團(tuán)體主義的受害者

C.膽量要小一點(diǎn),這樣就沒膽子干壞事

D.不要結(jié)成小群體,要堅(jiān)持個(gè)人主義

7.下列對(duì)漫畫《兄弟》解讀正確的是（）

A.危難時(shí)刻朋友相互幫助,這屬于真正的友誼

B.朋友間相互接納與欣賞，做到了心中有集體

C.小群體沾染上江湖義氣,淪為小團(tuán)體主義

D.小群體的成員志趣相投,與同伴互學(xué)共進(jìn)

8.亮亮和班上幾個(gè)同學(xué)以“哥們兒”相稱，他們無(wú)視班規(guī)校紀(jì)，上課大聲喧嘩、隨

意走動(dòng)，影響課堂紀(jì)律,課間追逐打鬧，遇事不分青紅皂白就大打出手。你如何看待

他們的行為（）

①這是將自身利益置于集體利益之上的錯(cuò)誤行為

②這種沾染上江湖義氣的友誼與班集體的共同要求會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突，我們應(yīng)該

堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義

③他們?nèi)狈φ_的是非觀,會(huì)損害班集體的利益

④這是集體成員團(tuán)結(jié)一致的體現(xiàn)

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

能力提升全練

9.（2021山東東營(yíng)廣饒期末,7,線）王濤是班里的班長(zhǎng),同時(shí)還是學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

周一這天他遇到了一個(gè)小煩惱，因?yàn)樗獏f(xié)助班主任開好下午的主題班會(huì),同時(shí)學(xué)

校足球隊(duì)讓他參加一場(chǎng)很重要的足球比賽。這說(shuō)明（）

①我們可以同時(shí)屬于多個(gè)集體

②在不同的集體中，我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任

③當(dāng)我們面對(duì)不同集體中的角色無(wú)法統(tǒng)一節(jié)奏時(shí).，角色之間的沖突就可能會(huì)給我

們帶來(lái)煩惱

④身處多個(gè)集體，多個(gè)身份的壓力讓我們感受不到集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂

A.①②③B,①②④C.②③④D.①③④

10.（2021山東荷澤定陶區(qū)期末，13,解）當(dāng)一個(gè)人扮演一個(gè)角色或同時(shí)扮演幾個(gè)

不同的角色時(shí)，會(huì)因不合時(shí)宜而發(fā)生矛盾和沖突。這時(shí)正確的做法是（）

①只需考慮自己的興趣愛好

②考慮任務(wù)的緊迫程度

③個(gè)體利益、局部利益服從整體利益

④考慮責(zé)任和角色的重要性

A.①③④B,①②④

C.①②③D.②③④

11.（2021山東臨沂蘭山區(qū)期末，15,4儲(chǔ)）中國(guó)石油大學(xué)某宿舍四位女生全被保研，

大學(xué)四年她們約定不打游戲、不熬夜，他們相互幫助，像家人一樣親切。對(duì)此“學(xué)

霸宿舍”現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)正確的是（）

①一些志趣相投的人會(huì)自覺或不自覺地形成小群體,這有利于他們互學(xué)共進(jìn)

②小群體的成員間有親密的友誼,有利于互幫互助

③集體中每個(gè)小群體都有利于個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步

④小群體的節(jié)奏與集體旋律一致時(shí).，有利于推動(dòng)集體建設(shè)

A.②③④B.①②④

C.①③④D.①②③

12.（2021山東威海文登區(qū)期末,9,幽）張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、

打游戲，他們訂立了一個(gè)協(xié)議，不論誰(shuí)違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋

友。一次，張棟的一個(gè)朋友在校外與人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，張棟為他隱瞞真相，

逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了張棟,張棟卻說(shuō)他是在維護(hù)集體的

利益。對(duì)此，你贊同的觀點(diǎn)是（）

①他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益

②他非常重視同學(xué)友情

③他雖然堅(jiān)持了哥們兒間的“原則”，但他是非不分

④他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感

A.①②B.①③

C.②④D.③④

13.（2020海南中考,9,線）班上有個(gè)出了名的“小幫派”。他們不遵守紀(jì)律，和老

師、班干部對(duì)著干，并邀請(qǐng)小明加入。小明應(yīng)該（）

A.加入，在同學(xué)面前很威風(fēng)

B.拒絕，小團(tuán)體主義危害集體利益

C.加入，可以不受他人欺負(fù)

D.拒絕，小群體都會(huì)危害集體利益

14.（2021山東德州臨邑期末，18,★嶺）張老師心情有點(diǎn)郁悶，班里五個(gè)后進(jìn)生抱了

團(tuán)，被同學(xué)們稱為“五大金剛”。他們的逆反性行動(dòng)整齊劃一，如共同遲到、早退、

曠課、打架，面對(duì)老師的詢問，他們的口徑常常如出一轍，集體撒謊。有時(shí)還以群

體形式與同學(xué)、老師乃至學(xué)校對(duì)抗。這個(gè)小團(tuán)體經(jīng)常攪得班上雞犬不寧，讓張老

師頭疼不已。

請(qǐng)結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)你對(duì)“小團(tuán)體主義”的認(rèn)識(shí)。

素養(yǎng)探究全練

15.［責(zé)任意識(shí)］【理清關(guān)系，學(xué)以致用】

材料一

《光明日?qǐng)?bào)》社論：只有站在人民的立場(chǎng)上，才能徹底地為人民服務(wù)，才能正

確處理個(gè)人與集體、為官與為民、局部與全局、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)等關(guān)系。如果站在個(gè)

人或小團(tuán)體的立場(chǎng)上，私心雜念太重，熱衷于追求個(gè)人或小團(tuán)體的名利、地位，只

對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)、不對(duì)人民負(fù)責(zé)，就可能出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤和問題。

材料二

小麗明天要代表學(xué)校參加全市的演講比賽，打算晚上認(rèn)真準(zhǔn)備好演講嬴事

取取得好的成績(jī)。然而，回到家卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在發(fā)高燒，需要送醫(yī)院、需要照顧,

而爸爸又出差在外。此刻，小麗急壞了，變得非常為難…二

⑴材料一中的“社論”說(shuō)明,在集體生活中存在一種什么現(xiàn)象？

⑵什么情況下“小群體”會(huì)淪為“小團(tuán)體”？如何正確處理“大集體”與“小

群體”的關(guān)系？

⑶在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中，材料二中的小麗應(yīng)如何排解由此帶來(lái)的煩惱?

答案全解全析

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)全練

1.B題干中子女、學(xué)生、社會(huì)成員的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不一樣。這主要說(shuō)

明在不同集體中，每個(gè)人都扮演著一定的社會(huì)角色,不同的角色要承擔(dān)不同的責(zé)

任,也表明我們同時(shí)屬于多個(gè)集體,所以②③是正確的。①④材料中沒有體現(xiàn)。

2.B本題考查我在多個(gè)集體中。材料說(shuō)明我們可以同時(shí)屬于多個(gè)集體，在不同的

集體中，我們扮演不同的角色,承擔(dān)不同的責(zé)任,所以①③符合題意,④錯(cuò)誤。②錯(cuò)

誤，理解絕對(duì)。故選B。

3.B本題考查角色沖突。①②④說(shuō)法符合題意。③錯(cuò)誤，優(yōu)先考慮自己的需求、

興趣愛好是不正確的，應(yīng)先考慮集體利益。故選B。

4.C本題考查如何化解角色沖突。當(dāng)面對(duì)兩種或多種選擇沖突時(shí),首先應(yīng)進(jìn)行綜

合比較,考慮各項(xiàng)活動(dòng)的重要性（此處班級(jí)利益服從學(xué)校利益），然后向班主任說(shuō)

明情況并請(qǐng)假,最后為比賽做好充分的準(zhǔn)備,正確的行動(dòng)路徑應(yīng)為①一③一②,C

符合題意。

5.A本題考查小群體的作用。材料體現(xiàn)了小群體對(duì)小群體成員和集體的積極影

響，①②正確。小群體的利益和集體的利益有時(shí)候會(huì)發(fā)生矛盾，排除③。有的小群

體會(huì)淪為小團(tuán)體主義,我們堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義,排除④。故選Ao

6.B本題考查對(duì)小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)。材料說(shuō)明搞小團(tuán)體主義是導(dǎo)致青少年犯罪

的一個(gè)重要原因,B符合題意。A不利于人際交往,與題意

不符。C錯(cuò)誤。D錯(cuò)誤，小群體不一定是小團(tuán)體,堅(jiān)持個(gè)人主義的說(shuō)法錯(cuò)誤。故選Bo

7.C本題考查小團(tuán)體主義。漫畫反映了幫助朋友打架的行為，這說(shuō)明小群體成員

之間的友誼已經(jīng)沾染上江湖義氣,淪為了小團(tuán)體主義,C說(shuō)法正確,A認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤;B、

D不符合題意。故選C。

8.A題干中亮亮和班上幾個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)是典型的小團(tuán)體主義。小團(tuán)體主義以江

湖義氣為重,不分是非,將自身利益置于集體利益之上,應(yīng)該反對(duì)小團(tuán)體主

義，①②③符合題意。④顯然是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)要求既能堅(jiān)持集體利益至上。故選A。

能力提升全練

9.A本題考查對(duì)不同集體的角色沖突的認(rèn)識(shí)。①②③說(shuō)法均符合題意。④說(shuō)法

太絕對(duì)。故選A。

10.D本題考查處理不同集體中角色沖突的方法。根據(jù)所學(xué)，在排解角色沖突帶

來(lái)的煩惱時(shí)一，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體,或在其中的角色和責(zé)任的重

要性,也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等，自覺地讓局部利益服從

整體利益，個(gè)人利益服從集體利益，②③④觀點(diǎn)正確。①觀點(diǎn)太絕對(duì)。故選D。

11.B本題考查對(duì)小群體的認(rèn)識(shí)。①②④說(shuō)法正確。③中“都有利于”說(shuō)法過(guò)于

絕對(duì)。故選B。

12.B本題考查對(duì)小團(tuán)體的認(rèn)識(shí)。張棟的言行維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益，是

是非不分的表現(xiàn),損害了集體榮譽(yù),①③觀點(diǎn)正確;②④對(duì)題干認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。故選Bo

13.B本題考查小團(tuán)體主義。材料中的“小幫派”屬于小團(tuán)體主義，小團(tuán)體主義

危害集體利益，小明應(yīng)該明辨是非,拒絕加入,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義,B

正確。A、C錯(cuò)誤，沒有認(rèn)識(shí)到小團(tuán)體主義的危害。D觀點(diǎn)太絕對(duì)。故選B。

14.小團(tuán)體主義往往會(huì)腐蝕集體,會(huì)使其成員變得性格孤僻,眼界狹窄。小團(tuán)體主

義的特點(diǎn)是,當(dāng)小團(tuán)體利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí),其成員首先考慮個(gè)人