2023年四年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

2023年四年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)計劃四年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，依據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面對全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。

2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心供應(yīng)的十五個精彩片段。

3．堅固駕馭練習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)問點(diǎn)（詞語搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對對子、改病句、排列依次、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信，駕馭一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫）。

4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作）為突破口，提高作文實(shí)力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅相宜的作文。

5．閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生靜下心來讀文章，沉醉其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀愛好和閱讀實(shí)力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

(一)字、詞、句

1、字

會認(rèn)生字表

（一）的200個生字，會寫生字表

（二）的200個生字。

練習(xí)的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

留意：（1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語，如：拋棄、才智。

（2）簡單寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)分。

（3）留意書寫端正、規(guī)范，卷面整齊。

2、詞語

（1）能正確讀寫每組“詞語盤點(diǎn)”里的詞語。

（2）能寫出近義詞、反義詞。

（3）四字詞語

①正確默寫本學(xué)期學(xué)過的成語，把詞語補(bǔ)充完整，能依據(jù)意思寫出成語

②握本學(xué)期的兩個成語故事：心中有數(shù)、杏林春滿

③寫園地四的關(guān)于動物的成語

3、句子

（1）感知比方句、反語

（2）體會同一個意思的不同表達(dá)，如反問句。

（3）標(biāo)點(diǎn)，留意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的運(yùn)用，考試中對于加標(biāo)點(diǎn)的題目肯定不要漏做。

（4）默寫語文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培育學(xué)生靜下心來讀文章，沉醉其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀愛好和閱讀實(shí)力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題

（三）以寫作為突破口，提高作文實(shí)力，學(xué)會給同輩寫信，駕馭一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫，能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅相宜的作文。

四、措施：

（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

（2）采納多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)愛好。

（3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

（4）輔差工作不放松。

（5）課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題實(shí)力的培育。

（6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干幫助，力求重要地方人人過關(guān)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要留意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特殊留意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己須要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必需作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)當(dāng)有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

四年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)安排2

xx年--xx學(xué)年度其次學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文學(xué)問，增加語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本期語文復(fù)習(xí)安排。

一、時間支配

本期復(fù)習(xí)總課時數(shù)為14節(jié)。

詳細(xì)時間支配為：基礎(chǔ)學(xué)問部分：3學(xué)時課內(nèi)外閱讀部分：3學(xué)時綜合實(shí)踐活動：2學(xué)時口語交際訓(xùn)練：2學(xué)時寫作：4學(xué)時

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法

本學(xué)期期末復(fù)習(xí)實(shí)行分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看，分為四個版板復(fù)習(xí)，即：基礎(chǔ)學(xué)問與技能、課內(nèi)外閱讀、綜合實(shí)踐活動和作文寫作。在每一個版板中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。

詳細(xì)支配如下：

（一）、基礎(chǔ)學(xué)問與技能

1、書寫：要求學(xué)生寫規(guī)范字，卷面整齊。17周在本班進(jìn)行一次書寫展示。激發(fā)學(xué)生寫規(guī)范字的熱忱。

2、字音：將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給生字注音。或每節(jié)課前要求學(xué)生給其中的字注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、生詞：要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、說明并造句。

4、文學(xué)學(xué)問：要求學(xué)生先歸類，識記講讀課文的相關(guān)學(xué)問及作者的相關(guān)學(xué)問。

5、古詩詞背誦：要求學(xué)生背誦教材中全部古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及美麗的時文、美文。加強(qiáng)積累。

6、課外名著閱讀：檢查學(xué)生本期對教材中所列的三部課外名著的閱讀狀況，指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)問要點(diǎn)。明確考查方向。

7、語文實(shí)踐活動：將教材中六次語文實(shí)踐活動的內(nèi)容及要求重新整理，并檢查學(xué)生駕馭狀況。

（二）、口語交際利用導(dǎo)學(xué)中口語交際材料對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生對訓(xùn)練的要點(diǎn)須留意把握。明確實(shí)力。

（三）、課內(nèi)外閱讀課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生駕馭應(yīng)駕馭的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后依據(jù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的語段對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

（四）綜合實(shí)踐活動結(jié)合現(xiàn)在世界和國內(nèi)的時事，有目的地對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要求學(xué)生從評價、聯(lián)想等方面入手，拓展學(xué)生的'學(xué)問面，增加學(xué)生對時事的評價的實(shí)力。從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

（五）、作文寫作。從命題、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。三、復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問題復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)較為單調(diào)，學(xué)生的激情不高，且部分學(xué)生長期以來都很不自覺，為了讓學(xué)生能真正理順學(xué)問要點(diǎn)，增加技能，復(fù)習(xí)中肯定要留意“嚴(yán)”和“感”。“嚴(yán)”，就是對學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必需要求學(xué)生按時保質(zhì)保量地完成。因?yàn)閷W(xué)問的識記只有在嚴(yán)格要求下才能完成?！案小?，讓學(xué)生感受到學(xué)到學(xué)問、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是嬉戲，自覺性原來就差，在復(fù)習(xí)工作中，又要避開因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。四、復(fù)習(xí)的目標(biāo)本學(xué)期我教四年在教學(xué)質(zhì)量方面會產(chǎn)生多大的差異。引導(dǎo)全班學(xué)生共同發(fā)展。我力求在復(fù)習(xí)中，克服各種困難，迎頭而上，力求在質(zhì)量上有所突破。平均分達(dá)到73分左右，及格率達(dá)到90%，優(yōu)分率達(dá)到30%，差分率維持在5%以內(nèi)。90分以上學(xué)生數(shù)達(dá)到兩人以上。當(dāng)然，由于長期以來都在從事音樂和英語教學(xué)工作，對于低年級語文教學(xué)沒有閱歷。在教學(xué)中精力不足，可能離目標(biāo)差距較大。本人將不遺余力，努力完成自己的教化教學(xué)目標(biāo)。

四年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)安排3

本學(xué)期共有兩周的復(fù)習(xí)時間，主要通過復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使全部學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、學(xué)情分析：

從期中考試的狀況來看，基礎(chǔ)的學(xué)問駕馭不夠堅固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎(chǔ)，同時進(jìn)行肯定的專題訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。

二、復(fù)習(xí)措施：

1、調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)主動性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)安排和老師的安排要協(xié)作實(shí)施。

2、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

3、采納多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)愛好。

4、優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

5、輔差工作不放松。

6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的學(xué)問要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題實(shí)力的培育。

7、加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時動用小組長和班干幫助，力求重要地方人人過關(guān)。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固本冊書233個生字。能正確書寫，運(yùn)用，區(qū)分同音字、形近字。

2、駕馭課后詞語，能正確聽寫會用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應(yīng)用，會寫同類格式的詞語。

3、能背誦指定課文，領(lǐng)悟課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達(dá)的思想感情。

4、能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。

5、閱讀：嫻熟背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作依次：時間依次、事情發(fā)展的依次，方位依次以及文章的結(jié)構(gòu)。

6、習(xí)作：正確審題，留意按肯定的依次，將事情和事物寫詳細(xì)，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)，留意文章的結(jié)構(gòu)。

四、復(fù)習(xí)時間：6月24日～7月3日

復(fù)習(xí)階段：單元復(fù)習(xí)。

四年級語文復(fù)習(xí)教學(xué)安排4

一、目標(biāo)

識字和寫字

1、會讀生字表(一)中的生字;會寫由生字表(二)中的生字組成的詞語。

2、會用字典:音序查字法、部首查字法,具備肯定的獨(dú)立識字的實(shí)力。

閱讀

1、正確、流暢地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)默讀短文,有肯定的質(zhì)疑實(shí)力。

3、能聯(lián)系上下文或借助字典理解字詞的意思。

4、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會作者的感情。

5、能復(fù)述敘事性作品的大意,能比較有條理溝通地閱讀感受。

6、能正確地運(yùn)用逗號、句號、冒號、引號、頓號、書名號、問號、感嘆號。

7、積累文中的美麗詞語、句段。

習(xí)作

1、能比較有條理地寫下見聞、感受和想象,留意表現(xiàn)新穎 、好玩、印象深、最受感動的部分。

2、會寫書信。

3、能用常用的修改符號修改病句、病段。

聽記

能仔細(xì)傾聽短文,把握主要內(nèi)容。

二、詳細(xì)措施

識字和寫字

1、讀由二類生字組成的詞語,給二類詞語中的生字注音。(1課時)

2、聽寫由一類生字組成的詞語。(4課時)

3、專題訓(xùn)練:

(1)查字典;填表格。(1課時)

(2)多音字。(1課時)

(3)近、反義詞(1課時)

閱讀

1、朗讀課文。(一個單元/天)

2、聽寫文中的好詞。(3課時)

3、背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。(一個單元/天)

4、專題訓(xùn)練:

(1)閱讀題:默讀短文,回答問題;把握主要內(nèi)容,體會感情、溝通感受;聯(lián)系上下文,理解詞義。(2課時)

(2)標(biāo)點(diǎn)練習(xí)。(1課時)

(3)句式練習(xí)