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提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文在學(xué)習(xí)、工作生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),發(fā)言稿的寫法比較靈活,結(jié)構(gòu)形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。如何寫一份恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言稿呢?以下是我們?yōu)榇蠹艺淼奶岣呓虒W(xué)質(zhì)量發(fā)言稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿1教學(xué)質(zhì)量是我們的工作準(zhǔn)則,我的觀點(diǎn)是這個(gè)質(zhì)量可以分為可檢測(cè)的不可檢測(cè)的。今天主要是來談?wù)効梢詸z測(cè)的,也就是教學(xué)這一部分的質(zhì)量如何提高的問題,結(jié)合自己的一點(diǎn)實(shí)踐,簡(jiǎn)單來談?wù)?。第一,興趣是內(nèi)驅(qū)動(dòng)力,激勵(lì)是推動(dòng)力。要讓孩子有學(xué)習(xí)的興趣,首先就要學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情,因此你的課堂,不一定要以“上課”來開場(chǎng),可以是“今天我們來做個(gè)游戲好嗎?我們一起去果園看看,好嗎?”這些對(duì)低年級(jí)小朋友是最有吸引力的。孩子們就樂于去學(xué)習(xí)了,有了內(nèi)在的需要才會(huì)有外在的動(dòng)力。學(xué)習(xí)不光有興趣就夠的,還應(yīng)該有目的意識(shí),首先要做好思想教育,在思想上認(rèn)識(shí)到了,才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。比如我班小朋友大道理是根本無法理解的,那我簡(jiǎn)單化,“誰想得到老師的表揚(yáng)?”“誰是我們班最能干的小朋友?”“誰的進(jìn)步最大?”等等,都是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的有效手段。第二,提高課堂效率是關(guān)鍵?!邦A(yù)習(xí)加溫習(xí)都抵不上課堂學(xué)習(xí)”,課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的主陣地。首先,課前策劃要?jiǎng)?chuàng)新,備課時(shí)要有的放矢,策劃要有創(chuàng)新,為捕捉學(xué)生的注意點(diǎn),營(yíng)造良好的課堂氛圍奠定基矗。其次,課堂活動(dòng)要有效。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的選擇上要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),設(shè)計(jì)一些行之有效的練習(xí),比如,一年級(jí)教學(xué)中,識(shí)字教學(xué)所占的比例相當(dāng)?shù)亩啵绻?jiǎn)單枯燥的讀是肯定學(xué)不好的,而且還會(huì)產(chǎn)生倦怠情緒,更無趣味可言了,所以可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng),比如:摘果子、多紅旗、闖關(guān)等等游戲,利用各種游戲活動(dòng)達(dá)到識(shí)字目標(biāo)。在此同時(shí)也有要選擇地進(jìn)行,沒有效率的活動(dòng)就要及時(shí)刪除。第三,課后輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)的重要手段。孩子們年齡小,學(xué)習(xí)目的性還不是很強(qiáng),也就是說根本還不能很好地對(duì)自己課堂以外的學(xué)習(xí)作很好的規(guī)劃,這就需要我們教師給他們?nèi)蝿?wù),養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和監(jiān)督的習(xí)慣。我每天都要布置朗讀、說話的作業(yè),讓他們明白,作業(yè)不單單是指寫的作業(yè),其實(shí)說、讀、聽都是你要提高的能力,久而久之慢慢的孩子就養(yǎng)成了這些學(xué)習(xí)習(xí)慣。作業(yè)的批改與訂正也是相當(dāng)重要的,沒有檢查的教學(xué),就沒有改正,沒有成效,因此每天必須要做好當(dāng)天教學(xué)任務(wù)的落實(shí)工作,對(duì)于普遍性的問題要全面講解,對(duì)于個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題,對(duì)于低年級(jí)來講,最好的方法還是一對(duì)一講解。有些簡(jiǎn)單的,比如書寫正確、工整與否,還可以由小老師幫助完成。第四,抓好三個(gè)階梯的不同教育。第一梯隊(duì)的孩子學(xué)習(xí)自主性強(qiáng),學(xué)習(xí)掌握較好,要提高對(duì)他們的要求,然后要布置給他們額外的幫扶任務(wù),協(xié)助教師。第二梯隊(duì)的孩子,教學(xué)任務(wù)掌握得一般,作業(yè)也能完成但是有時(shí)有較多錯(cuò)誤,這一些孩子就要充分關(guān)注,抓好了就是優(yōu)秀學(xué)生,如果沒有很好地重視起來,很容易變成差生,所以這些孩子可以組成學(xué)習(xí)伙伴,互相幫助,共同進(jìn)步,在課堂中教師也要充分關(guān)注他們,適時(shí)檢查監(jiān)督。第三梯隊(duì)就是教師比較頭痛的后進(jìn)生,基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)掌握的速度相對(duì)較慢,跟不上正常的教學(xué)進(jìn)度,那我們就要花更多的時(shí)間在他們身上,首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,樹立學(xué)習(xí)的信心,關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)表揚(yáng)。其次,將他們與第一梯隊(duì)的孩子組成“小老師和小學(xué)生”,每月進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)表揚(yáng),哪個(gè)小學(xué)生進(jìn)步了?哪個(gè)小老師幫助的好?第五,與家長(zhǎng)通力合作。一、是抓作業(yè),要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),而且必須檢查后再出去玩,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè),不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧。二、家長(zhǎng)每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真,有時(shí)有課外作業(yè)時(shí),還需要念題,家長(zhǎng)必須給她念一題,做一題,家長(zhǎng)給她把題目念了,別著急給他把答案連忙說出來,要讓他自己邊想邊做,這樣才能提高她的成績(jī),做了后家長(zhǎng)還要檢查,看看讀、寫、算、默、背是否過關(guān),有問題及時(shí)補(bǔ)救,并在書上或本子上簽字證明。三、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好學(xué)習(xí)。當(dāng)然最重要的還是教師和課堂,在校時(shí)間要抓緊給他們更多的指導(dǎo)和幫助,監(jiān)督和檢查。一步一個(gè)腳印,扎實(shí)地去鞏固每一個(gè)知識(shí),只有把穩(wěn)扎穩(wěn)打才能提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿2在表達(dá)我自己的觀點(diǎn)之前,我們首先看此次論壇的主題“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,其實(shí)教育質(zhì)量問題涉及面很寬,但往往一提到教學(xué)質(zhì)量,我們都會(huì)自然的聯(lián)想到成績(jī)。就新課標(biāo)而言,目標(biāo)的完成情況,都屬于成績(jī),但是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系只有知識(shí)目標(biāo)比較完善,并且重視程度比較高。而另外兩方面的評(píng)價(jià)還不完善,大多數(shù)人把教學(xué)質(zhì)量理解為分?jǐn)?shù)的高低。就現(xiàn)狀來看,也只能這么認(rèn)為為,但是不是與其它的教學(xué)的環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)沒關(guān)系呢?是不是只重視中成績(jī)就可以了呢?我想大家都明白,其實(shí)整個(gè)教學(xué)的過程,是相符相輔相成、相互作用,相互促進(jìn)的。影響教育質(zhì)量的因素很多,如敬業(yè)精神,教學(xué)方法、學(xué)法、愛心等,下面我對(duì)我認(rèn)為很重要的兩方面,來談?wù)効捶āR?、備課、備課是上好課的前提,要想提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果,首先要抓好備課這一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐表明,教師在備課上所花工夫的多少直接影響授課的質(zhì)量。就同一教師來說,進(jìn)行觀摩教學(xué)時(shí),教學(xué)效果一般都比平時(shí)好,原因并非觀摩教學(xué)時(shí),教學(xué)能力提高了,而在于教師備課比平時(shí)充分得多,進(jìn)行了認(rèn)真的籌劃和精心的設(shè)計(jì)。備課作為教師課前準(zhǔn)備的過程,亦是教師提高知識(shí)水平和教學(xué)能力、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。教師通過一次次的收集資料,一遍遍的處理教材、確定教法,專業(yè)水平和教學(xué)設(shè)計(jì)能力就必然會(huì)得到提高。課堂教學(xué)的效果必然會(huì)好,學(xué)生的成績(jī)也會(huì)相應(yīng)提高。備好課的方法我認(rèn)為就四個(gè)字:學(xué)習(xí)、鉆研。先進(jìn)的教學(xué)方法,經(jīng)驗(yàn)、設(shè)計(jì)。有很多,有的也非常適合我們,要布頓的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,孤芳自賞,只能成為井底之蛙。鉆研,多城市,都總結(jié)多反思,在不斷的總結(jié)中提升自己,備好課是上好課的前提,上好課是提高成績(jī)的前提。二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣可以使人的注意力集中,產(chǎn)生愉快、緊張的心理狀態(tài),當(dāng)學(xué)習(xí)充滿快樂時(shí),才更為有效。一個(gè)人要變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí),就要有濃厚的興趣和欲望,產(chǎn)生“我要學(xué)”的心理需要,而不是像現(xiàn)在很多學(xué)生都像是被迫的“要我學(xué)”的狀態(tài)?,F(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境下,學(xué)生受到的誘惑數(shù)不勝數(shù),是一群缺乏自制力的群體。天資一般的,對(duì)學(xué)習(xí)厭倦;家境富裕的,認(rèn)為學(xué)無所用;而又有些很努力學(xué)習(xí)的,又是因?yàn)樵诟改负屠蠋煹钠谕驴鄬W(xué)。而真正意義上的愛上學(xué)習(xí),因強(qiáng)烈的求知欲望而學(xué)習(xí)的學(xué)生少之又少。是學(xué)習(xí)真的沒有樂趣可言嗎?還是我們教育的方式出問題了?或者是我們根本上就忽略了孩子們學(xué)習(xí)過程中的那種種感受?要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為以下幾個(gè)辦法可以嘗試一下:1、要樹立學(xué)生的自信心。讓學(xué)生有信心去學(xué)習(xí),感覺得到我能學(xué)會(huì),能學(xué)好,并不是笨,不聰明。如果學(xué)生失去自信時(shí),就會(huì)灰心喪氣,厭學(xué)也是自然的了。2、鼓勵(lì)孩子敢于質(zhì)疑,“學(xué)習(xí)沒有問題才是最大的問題”這句話常掛在人們的嘴邊。所以我們必須學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)問題,明確問題,提出問題,解決問題?!辈⒃谶@個(gè)過程中找到成功的興趣。3、培養(yǎng)抗挫能力,“敗而不餒,就是勝者”。當(dāng)學(xué)生遇到失敗時(shí),我們要幫助學(xué)生把它轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗(yàn)和力量,用這份經(jīng)驗(yàn)和力量去克服學(xué)習(xí)上的困難和挫折。4、與學(xué)生一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、“成功的秘訣在于永不改變既定的目的?!彼晕覀円_定一個(gè)適合自己的目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)既不過高,又不過低。在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個(gè)小的.成功,就進(jìn)行自我獎(jiǎng)賞,達(dá)到甚么目標(biāo),就給自己什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)。有小進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)則小獎(jiǎng)賞,如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實(shí)現(xiàn)中目標(biāo)則中獎(jiǎng)勵(lì)。5、其次發(fā)揮師生的情感作用。教和學(xué)是一對(duì)矛盾,作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,對(duì)完成教學(xué)目的至關(guān)緊要。青少年的心理特點(diǎn)告訴我們,這個(gè)年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感,他們便對(duì)這位老師的課感興趣并分外重視,肯下大氣力,花大功夫?qū)W這門課,因而成績(jī)卓著。這種現(xiàn)象大概就是我們常說的“愛屋及烏”吧!反之,如果他們不喜歡某一位老師,由于逆反心理,他們也就不愿學(xué)這位老師的課。這種現(xiàn)象也是大家司空見慣的。所以,教師要深入學(xué)生,了解學(xué)生的興趣、愛好,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生,有的放矢地幫助學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng),更是他們可親可近的親密朋友。這樣師生才能關(guān)系和諧,感情融洽,興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。6、靈活多安陽的教法吸引學(xué)生來提高學(xué)習(xí)興趣。記得孔子說過:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。只要有了濃厚的興趣,學(xué)生便會(huì)在浩如煙淼的知識(shí)海洋里樂學(xué)好學(xué),從而達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)目的。在表達(dá)我自己的觀點(diǎn)之前,我們首先看此次論壇的主題“如何提升教學(xué)質(zhì)量”,其實(shí)教育質(zhì)量問題涉及面很寬,但往往一提到教學(xué)質(zhì)量,我們都會(huì)自然的聯(lián)想到成績(jī)。就新課標(biāo)而言,目標(biāo)的完成情況,都屬于成績(jī),但是現(xiàn)行的評(píng)價(jià)體系只有知識(shí)目標(biāo)比較完善,并且重視程度比較高。而另外兩方面的評(píng)價(jià)還不完善,大多數(shù)人把教學(xué)質(zhì)量理解為分?jǐn)?shù)的高低。就現(xiàn)狀來看,也只能這么認(rèn)為為,但是不是與其它的教學(xué)的環(huán)節(jié)、教學(xué)目標(biāo)沒關(guān)系呢?是不是只重視中成績(jī)就可以了呢?我想大家都明白,其實(shí)整個(gè)教學(xué)的過程,是相符相輔相成、相互作用,相互促進(jìn)的。提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿3各位老師:大家下午好!隨著課程改革的逐步深入,新的教育理念早已深入人心,作為人民教師的我們也時(shí)刻在為如何提高教學(xué)質(zhì)量而思索,今天很榮幸能在這里和大家交流一下我的想法,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、班級(jí)情況分析。從上學(xué)期期末考試情況來看,我們班數(shù)學(xué)問題不大,但是還要緊抓后進(jìn)生,保障優(yōu)秀的基礎(chǔ)上,多加注重后進(jìn)生。我們班語文問題較大,首先,優(yōu)秀率太低語文大部分學(xué)生不能達(dá)到優(yōu)秀,這與我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有關(guān),我們班男生較多,女生較少,同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣不濃,雖然平時(shí)也在讀課外書,但是速度慢,導(dǎo)致閱讀差勁,盡管這半年以來,我一直在鼓勵(lì)學(xué)生們多讀課外書,但是由于基礎(chǔ)的原因,成績(jī)還是不太好,隨著學(xué)習(xí)難度的增加,不及格的人數(shù)在增多,所以,目前我的壓力很大。首先,我要提升優(yōu)秀率,多關(guān)注中等學(xué)生,其次,還要保證及格率。所以我打算從以下幾個(gè)方面做起:二、提高課堂學(xué)習(xí)效率。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面:1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。精選好內(nèi)容的多少及內(nèi)容的生動(dòng)性、豐富性。2、語言有條理,表達(dá)清晰,教學(xué)目標(biāo)明確。3、在執(zhí)教時(shí)擁有平衡、健康的心態(tài),不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。5、上課過程中多創(chuàng)造一些師生之間的互動(dòng)。通過相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,知道自己的教學(xué)效果。6、上課多讓學(xué)生回答問題,特別是那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專心聽講。三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。特別對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。四、用明確的目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生大到班級(jí),小到個(gè)人都必須有明確的目標(biāo),有目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力,比如我們班整體確立班級(jí)目標(biāo),每學(xué)期初、每次月考之后,學(xué)生都確立符合實(shí)際的個(gè)人奮斗目標(biāo),并把目標(biāo)寫在書上,時(shí)刻激勵(lì)自己朝目標(biāo)前進(jìn)。五、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。開展“一幫一”、“一幫二、”互助活動(dòng),成績(jī)好的學(xué)生每天利用課余時(shí)間輔導(dǎo)差生完成當(dāng)天的練習(xí)、作業(yè),使差生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。另外也提高了優(yōu)秀學(xué)生的能力,在講的過程中也再一次加深了印象,起到了雙贏的作用??傊?,育人成才是一門精雕細(xì)刻的藝術(shù),從教路上還有很多問題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法,不足之處請(qǐng)大家批評(píng)指正。提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好!首先,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì),指導(dǎo)我校的教學(xué)教育工作。很高興,在這陽光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。今天,在這里我們可以暢所欲言,博眾家之長(zhǎng)為我所用。近年來我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各位科任老師的共同努力下,取得了一定成績(jī)。成績(jī)與失敗都已經(jīng)屬于過去,未來考試戰(zhàn)鼓又已擂響。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,怎樣才能創(chuàng)造輝煌,怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,這是我們現(xiàn)在正面臨的問題。為了以后更好的教學(xué),我對(duì)我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,以便我們能根據(jù)情況及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法,制定落實(shí)各項(xiàng)補(bǔ)救措施,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。通過教育局下發(fā)的質(zhì)量評(píng)價(jià)表比較分析,我們可以看出:我們學(xué)校個(gè)別班級(jí)的個(gè)別科目的平均分比較低,部分學(xué)科嚴(yán)重低于全縣平均分;通過對(duì)比優(yōu)生率和差生率,我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過高;我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們?cè)谂嘤齼?yōu)生和轉(zhuǎn)化差生方面做得不夠好,影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。從現(xiàn)實(shí)情況我們可以發(fā)現(xiàn):語文:學(xué)生課外閱讀量過少,閱讀理解能力與寫作能力還有待提高。學(xué)生的書寫不夠工整。英語:學(xué)生在家里缺少學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)校學(xué)習(xí)的氛圍不濃。學(xué)生只在課堂上講英語,課后很少聽到他們講英語。兩極分化嚴(yán)重。數(shù)學(xué):整個(gè)學(xué)校數(shù)學(xué)成績(jī)向來不佳,學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣不好,審題能力有待提高,思維不夠活躍??茖W(xué):學(xué)校的教學(xué)遺棄有限,很多實(shí)驗(yàn)都沒法做,學(xué)生動(dòng)手能力差。針對(duì)以上問題,學(xué)校將從以下這幾方面著手,抓細(xì)節(jié),重過程,求實(shí)效:1、抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真考試、認(rèn)真輔導(dǎo)和認(rèn)真反思。2、抓好每次考試,要求進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)。并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行收集和統(tǒng)計(jì),重點(diǎn)查看檢測(cè)的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況,有針對(duì)地進(jìn)行家訪。3、利用班會(huì)課的時(shí)間,組織中高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的交流,使學(xué)生學(xué)習(xí)方法科學(xué)而合理。4、堅(jiān)持抓好課堂考勤,向課堂要質(zhì)量。我們學(xué)校堅(jiān)持每節(jié)課考勤制度,實(shí)行師生雙向考勤,杜絕缺課現(xiàn)象的發(fā)生。5、加強(qiáng)班級(jí)管理,創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成團(tuán)結(jié)合作,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同進(jìn)步的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。6、多組織學(xué)生競(jìng)賽,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語書寫比賽,接下來將進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)比賽和課外知識(shí)競(jìng)賽。7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定落實(shí)幫扶計(jì)劃,完成幫扶任務(wù)。我們各學(xué)校要掌握班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和部分學(xué)生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。根據(jù)具體情況制定幫扶計(jì)劃,要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)他們,幫助輔導(dǎo)他們,增強(qiáng)他們的自尊心和自信心,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,讓他們走出困境。8、建立更為科學(xué)合理的激勵(lì)機(jī)制,充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)言稿5各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存之本,是學(xué)校的生命線。提高教學(xué)質(zhì)量每個(gè)教師都應(yīng)有自己的“法寶”!春去秋來,我們的教學(xué)工作周而復(fù)始。在周期性往復(fù)的教學(xué)工作進(jìn)程之中,我們每一位老師都要不斷總結(jié)、不斷反思:我們的教學(xué)工作是在重復(fù)地畫著同心圓、每年都循著往年的足跡,還是在與時(shí)俱進(jìn)、不斷改進(jìn)、螺旋式地上升?接下來,我就我所任教的五(1)班語文來談?wù)勛约旱母邢耄阂?、存在的問題1、學(xué)生思維不夠活躍、面對(duì)稍難的附加題,畏難,沒有信心能解決。2、學(xué)生成績(jī)兩極化現(xiàn)象嚴(yán)重。3、學(xué)生的審題能力有待提高。4、做題習(xí)慣不好,粗心大意,馬馬虎虎。5、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,找不到學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。6、家長(zhǎng)的配合不夠,有部分學(xué)生無法完成家庭作業(yè),或做作業(yè)的態(tài)度極不認(rèn)真。二、將采取的措施1、在課堂中,激發(fā)學(xué)生的思考欲望,提高教學(xué)效率。我深知課堂是學(xué)生獲取新知的第一陣地,但是在第一次走進(jìn)該班時(shí),我就發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛回答問題。課堂中,一個(gè)問題拋出來,除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外,其余的學(xué)生根本就沒有去認(rèn)真的想答案,而是都睜著一雙看似無辜的大眼睛等著你的講解。面
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