學(xué)前班科學(xué)教案

九年義務(wù)教案科學(xué)學(xué)科學(xué)前班年級(jí)執(zhí)教者年月日常識(shí)教育目標(biāo)關(guān)注周圍環(huán)境的變化，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，萌發(fā)求知的欲望。有探索的愿望和行動(dòng)，有一定的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，手眼靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)地操作材料和工具。在活動(dòng)和游戲中培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣探索的欲望。培養(yǎng)幼兒的自信心和自我保護(hù)意識(shí)，教育幼兒遇到困難要正確面對(duì)，能動(dòng)腦筋、想方法。周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容節(jié)數(shù)備注1月日-月日2月日-月日3月日-月日4月日-月日5月日-月日6月日-月日7月日-月日8月日-月日9月日-月日10月日-月日11月日-月日12月日-月日13月日-月日14月日-月日15月日-月日16月日-月日17月日-月日18月日-月日NO、1活動(dòng)名稱：調(diào)制沙拉醬?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過操作活動(dòng)觀察蛋黃、色拉油、醋等混合后的變化。2、愿意參與活動(dòng)并從中體驗(yàn)快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、色拉油、醋、糖、雞蛋2個(gè)，筷子或打蛋器。2、各種適合制作沙拉的材料：如生菜、洋蔥、熟土豆、蘋果、熟雞蛋等。3、盛沙拉醬的碗假設(shè)干；調(diào)制示意圖。活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《小鴨子》根本局部：一、小朋友，新年過的好不好，過一年小朋友都長一歲啦，你們想不想自己動(dòng)手做吃的？--制作沙拉醬。二、嘗試制作沙拉醬。1、為幼兒提供調(diào)制沙拉醬的示意圖及材料，并指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蛋黃、色拉油及醋攪拌后的變化。三、分享活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒利用各種蔬菜和水果制作美味沙拉。請(qǐng)幼兒為自己制作的沙拉起一個(gè)好聽的名字。舉行美味沙拉品嘗會(huì)。結(jié)束局部：教育幼兒不挑食，愛吃蔬菜，注意攝入食物的多樣性?；顒?dòng)效果：NO、2活動(dòng)名稱：小油滴不見了。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解油水融合的方法。2、能簡單記錄實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。3、會(huì)用適當(dāng)?shù)恼Z言表述自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、食用油、洗衣粉、洗滌靈、肥皂、白酒、水。2、小勺、有油污的手絹、塑料小盒。3、記錄卡、筆。3、《科學(xué)》下P、1活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、師生問好3、做律動(dòng)《小手絹》根本局部：一、創(chuàng)設(shè)問題情境。1、教師出示手絹，手絹灑上油了，怎樣把它變干凈？2、請(qǐng)小朋友說出自己的想法。二、嘗試解決問題。1、出示幼兒提到的各種洗滌用品并介紹，把油滴到這些洗滌用品中，如果油滴不見了就表示它可以將手絹洗干凈。幼兒自選材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將自己的方法和發(fā)現(xiàn)記錄在畫冊(cè)的表里。三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。你的小油滴變沒了嗎？你用了哪些方法？結(jié)果和你想的一樣嗎？幼兒互相交流討論。除了肥皂、洗衣粉、，你還知道哪些洗滌用品？它們可以用來干什么？四、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言。結(jié)束局部：1、教育幼兒平時(shí)要注意節(jié)約用水。2、下課活動(dòng)?；顒?dòng)效果：NO、3活動(dòng)名稱：信息從哪兒來?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解人類傳遞信息的方法有哪些，體驗(yàn)科技開展給人們生活帶來的方便。2、能根據(jù)自己制訂的標(biāo)準(zhǔn)將傳遞信息的方式分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師與幼兒一起收集到的各種傳遞信息方式的圖片。2、教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》3、《科學(xué)》下P、2-3活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室。2、做律動(dòng)《小花鴨》根本局部：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。1、樂樂要過生日了，他想邀請(qǐng)奇奇來家里做客，請(qǐng)小朋友幫他想一想，都有哪些方法可以讓奇奇得到這個(gè)消息呢？2、請(qǐng)幼兒積極討論：你想用什么方式呢？二、交流討論結(jié)果1、讓幼兒分別介紹自己收集信息的方法。2、觀看教學(xué)掛圖《信息從哪兒來》，想一想還有哪些方式可以傳遞信息。幼兒看收集的各種傳遞信息方式的圖片教師與幼兒一起制訂分類的標(biāo)準(zhǔn)，如按照文字、符號(hào)、圖像、聲音、快、慢等方式將收集的傳遞方式進(jìn)行分類。三、觀看畫冊(cè)《信息從哪兒來》。教師引導(dǎo)幼兒了解信息的多種傳遞方式。請(qǐng)幼兒從中找出最快捷的傳遞方式是哪一種，說出為什么。四、想象與創(chuàng)造鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出傳遞信息的方式結(jié)束局部：1、教師總結(jié)。2、下課自由活動(dòng)?；顒?dòng)效果：NO、4活動(dòng)名稱：。活動(dòng)目標(biāo)：了解、對(duì)講機(jī)等通訊工具的使用方法，知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要地位?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種、對(duì)講機(jī)實(shí)物或模型假設(shè)干。。2、事先在生活中對(duì)等有一定的了解。3、《科學(xué)》下P、4--5活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《拍手亮姿》。根本局部：一、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒討論小明的爸爸去外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？你使用過什么？各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)討論并答復(fù)。二、結(jié)合畫冊(cè)《的開展》，認(rèn)識(shí)移動(dòng)通訊工具1、教師小結(jié)幼兒的發(fā)言，進(jìn)一步講述的用處和功能。2、介紹近距離通話時(shí)使用的另一種通訊工具：對(duì)講機(jī)。3、說一說：移動(dòng)與固定相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個(gè)？為什么？結(jié)束局部：1、教師總結(jié)。2、鼓勵(lì)幼兒嘗試使用先進(jìn)的通訊工具，進(jìn)一步體驗(yàn)它為我們的生活帶來的便利。3、幼兒做《小鳥飛》出教室。活動(dòng)效果：NO、5活動(dòng)名稱：信息的使者—電腦?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)，體驗(yàn)科技給人類帶來的方便。2、激發(fā)幼兒對(duì)電腦等科技產(chǎn)品研究的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有電腦的幼兒家可先讓幼兒參觀學(xué)習(xí)。2、電腦游戲、學(xué)習(xí)軟件假設(shè)干。3、教學(xué)掛圖《電腦》?；顒?dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、唱歌曲《小小蠟筆》根本局部：一、認(rèn)識(shí)電腦1、帶著幼兒到電腦室，請(qǐng)幼兒說出電腦主要部件的名稱。2、討論：電腦能干什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹電腦的用途。3、看教學(xué)掛圖《電腦》，教師結(jié)合幼兒知道電腦的用途，介紹一些特殊的功能，如：可以控制航天飛機(jī)的運(yùn)行等。二、感知電腦傳遞信息的特點(diǎn)帶幼兒上網(wǎng)瀏覽，在操作中發(fā)現(xiàn)電腦傳遞信息速度快、內(nèi)容廣、信息量大等特點(diǎn)，生動(dòng)形象地認(rèn)識(shí)電腦的功能。玩電腦。教師帶幼兒用電腦繪畫，從中體驗(yàn)科技產(chǎn)品的奧秘。結(jié)束局部：1、希望小朋友平時(shí)在電腦操作中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)電腦的本領(lǐng)。2、下課自由活動(dòng)?；顒?dòng)效果：NO、6活動(dòng)名稱：走進(jìn)數(shù)碼城。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幾種常見的數(shù)碼產(chǎn)品，并了解它們的用處。2、對(duì)科技新產(chǎn)品感興趣，感受它們?yōu)樯顜淼姆奖??；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、常見數(shù)碼產(chǎn)品，如：數(shù)碼照相機(jī)，數(shù)碼攝像機(jī)、傳統(tǒng)照相、錄音設(shè)備的實(shí)物。2、錄有幼兒活動(dòng)情境的光盤。3、《科學(xué)》下P、6-7活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《小鴨子》根本局部：一、情境創(chuàng)設(shè)，解決問題。將常見的“傻瓜〞照相機(jī)和數(shù)碼照相機(jī)擺放整齊，以問題情境引發(fā)幼兒思考。情境一：老師把事先準(zhǔn)備好的照片給大家看，問：照這些照片需要什么設(shè)備？情境二：想聽好聽的歌曲，需要什么設(shè)備？情境三：遠(yuǎn)方的爸爸想看看小寶寶長得怎么樣了，那種設(shè)備能幫助？二、認(rèn)識(shí)活動(dòng)，了解用途。教師播放錄有活動(dòng)情景的光盤，讓幼兒說說數(shù)碼產(chǎn)品給人們帶來的方便。你使用過數(shù)碼產(chǎn)品嗎?感覺是怎樣的？操作數(shù)碼產(chǎn)品使幼兒認(rèn)識(shí)并了解數(shù)碼產(chǎn)品的使用方法，發(fā)現(xiàn)它們的優(yōu)勢(shì)。如：數(shù)碼相機(jī)可以隨時(shí)將不需要的相冊(cè)刪除，而普通相機(jī)卻不可以看畫冊(cè)《走進(jìn)數(shù)碼城》拓展內(nèi)容。畫冊(cè)上有哪些數(shù)碼產(chǎn)品，它們有什么用處。結(jié)束局部：教師鼓勵(lì)幼兒在別人幫助下適當(dāng)?shù)厥褂脭?shù)碼產(chǎn)品，感受科技為生活帶來的方便。NO、7活動(dòng)名稱：好玩的沙?；顒?dòng)目標(biāo)：1發(fā)現(xiàn)沙子是顆粒狀，松散可以流動(dòng)的。2、讓幼兒體驗(yàn)玩沙子的快樂。3、初步了解沙子的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、沙池，小篩子假設(shè)干，不同形狀的玩沙容器，小鏟子。2、《科學(xué)》下p8-9活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室。2、做律動(dòng)《摘蘋果》根本局部：一、玩一玩請(qǐng)幼兒自由選擇工具玩篩沙、漏沙等游戲。引導(dǎo)幼兒在玩沙的過程中，發(fā)現(xiàn)沙是顆粒狀的，有粗有細(xì)，可以流動(dòng)。二、比一比用手摸摸沙子，再摸摸土，有什么感覺？用手抓一抓干沙，看看手上的沙是怎樣的？用手抓一抓濕沙，發(fā)現(xiàn)了什么？用嘴吹一吹，沙會(huì)怎樣？三、沙的用途1、你們知道沙有什么用嗎？〔鋪操場(chǎng)、沙池鍛煉、沙和水泥攪拌后可以建大樓、沙子可以制作沙雕等〕。請(qǐng)幼兒看畫冊(cè)《好玩的沙》說一說畫冊(cè)中的人物，他們?cè)谟蒙掣墒裁础Ｋ?、玩沙雕鼓?lì)幼兒用各種材料進(jìn)行沙雕創(chuàng)作。結(jié)束局部：讓幼兒在家可以玩沙子，繼續(xù)探究沙子。活動(dòng)效果:NO、8活動(dòng)名稱：小蝌蚪長大了活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察小蝌蚪的生長變化，培養(yǎng)幼兒持久觀察的興趣。2、學(xué)習(xí)飼養(yǎng)、照顧小蝌蚪的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小蝌蚪假設(shè)干。2、青蛙生卵的光盤。3、觀察記錄本、筆，每個(gè)幼兒一份。4、教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》。5、《科學(xué)》下P、10-11活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《春天在哪里》根本局部：一、小蝌蚪生長變化是一個(gè)漸變的過程，本活動(dòng)提示給幼兒的是認(rèn)知活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)。二、了解幼兒對(duì)小蝌蚪的認(rèn)知情況：你知道小蝌蚪從哪來嗎？他長大了會(huì)怎樣？三、觀看青蛙產(chǎn)卵的光盤教師出示《青蛙媽媽和孩子》的光盤或教學(xué)掛圖《小蝌蚪長大了》，讓幼兒在觀看中了解小蝌蚪的生長變化。幼兒討論：小蝌蚪是怎樣變成青蛙的？四、認(rèn)領(lǐng)小蝌蚪請(qǐng)幼兒按組認(rèn)領(lǐng)，分別放在自然角的魚缸里來飼養(yǎng)，記錄下領(lǐng)養(yǎng)的日期，鼓勵(lì)幼兒耐心、細(xì)致地觀察它們的生長變化。五、看畫冊(cè)《小蝌蚪長大了》1、讓幼兒看圖說一說小蝌蚪變青蛙的過程。2、給幼兒介紹圖中不同種類的青蛙，它們有什么特點(diǎn)。結(jié)束局部：1、告訴幼兒在飼養(yǎng)的過程中，探究小蝌蚪喜歡吃什么？2、下課組織課外活動(dòng)。NO、9活動(dòng)名稱：頭發(fā)飛起來活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作中引導(dǎo)幼兒感知，發(fā)現(xiàn)物體摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。體驗(yàn)大膽猜測(cè)和認(rèn)真驗(yàn)證的科學(xué)探究過程。學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、塑料尺、塑料梳子、鉛筆、鐵棒、竹筷、塑料棒、綢布、碎紙屑、毛線、毛巾、有機(jī)玻璃板等，幼兒自己也可以尋找實(shí)驗(yàn)材料。2、記錄卡。3、《科學(xué)》下P、12-13活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室。2、做律動(dòng)《閃爍的小星》根本局部：一、吸紙片教師演示用一塊綢布快速地摩擦一根塑料棒。請(qǐng)幼兒看會(huì)發(fā)生什么事〔塑料棒靠近紙片、紙片被吸起〕。二、猜一猜除了塑料棒，什么東西用綢布摩擦之后也可以吸起小紙片？引導(dǎo)幼兒把自己的猜測(cè)記錄下來。三、試一試1、幼兒通過驗(yàn)證記錄自己的猜測(cè)。2、教師注意觀察幼兒的實(shí)驗(yàn)過程并提醒幼兒記錄。3、幫助幼兒總結(jié)“摩擦起電〞的現(xiàn)象，提出新的問題：別的東西相互摩擦是不是也可以產(chǎn)生靜電？四、看畫冊(cè)《頭發(fā)飛起來》1、提醒幼兒把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在畫冊(cè)的表里，說一說奇奇的做法對(duì)嗎？為什么？結(jié)束局部：請(qǐng)幼兒尋找生活中有哪些靜電現(xiàn)象記錄或畫下來?；顒?dòng)效果：NO、10活動(dòng)名稱：紙朋友?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)紙的種類，感知紙張的不同特性。2、了解紙張的生產(chǎn)過程，嘗試制作再生紙?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種材質(zhì)的紙張，如掛歷紙、包裝紙、宣紙、皺紋紙、畫中紙、牛皮紙、手工紙。2、制作再生紙的材料：廢紙屑、攪拌棒、瓶子、紙抄〔紗網(wǎng)制成〕。教學(xué)掛圖《造紙》?！犊茖W(xué)》P、14-15頁活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室。2、做律動(dòng)《粗心的小畫家》根本局部：一、以游戲引發(fā)幼兒對(duì)紙張的興趣和關(guān)注。折飛機(jī)：請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的紙折一個(gè)飛機(jī)。提問：你的飛機(jī)能飛上天嗎？是什么原因呢？在玩的過程中發(fā)現(xiàn)紙的不同。二、感知不同種類紙張的特性教師鼓勵(lì)幼兒通過摸一摸、折一折、卷一卷、揉一揉、壓一壓等方法發(fā)現(xiàn)紙的特性。哪種紙折的飛機(jī)飛得高？哪種紙折的飛機(jī)飛不起來？。生活中哪些地方用到了紙？了解紙的用途。討論：生活中沒有紙會(huì)怎樣？小結(jié)：紙表里的紋理不同，厚薄不同，軟硬不同，顏色不同；紙很輕、紙易碎等等。三、結(jié)合教學(xué)掛圖介紹紙張的生產(chǎn)過程。四、嘗試與制造將廢紙撕剪成細(xì)碎的紙屑，放入容器中倒入熱水。用攪拌棒不斷攪拌，使紙屑變軟變爛。將紙漿濾出水分，用木棍平鋪在紙抄上。放在陽光下曬干，就成了自制的再生紙了。五、紙的創(chuàng)作請(qǐng)幼兒用廢紙進(jìn)行撕貼畫的創(chuàng)作。翻看畫冊(cè)《紙朋友》，知道紙?jiān)谌藗兩钪械挠猛?。結(jié)束局部：1、教育孩子愛惜紙張，懂得節(jié)約用紙。2、請(qǐng)家長協(xié)助搜集各種紙質(zhì)包裝，和孩子一起利用它們制作玩具。NO、11活動(dòng)名稱：變化的溫度?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)識(shí)讀溫度計(jì)，并從記錄中發(fā)現(xiàn)溫度與天氣的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒觀察、測(cè)量、記錄天氣變化的實(shí)踐活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、溫度計(jì)每人一個(gè)。2、每桌涼水、熱水各一盆。2、《科學(xué)》下P、16--17頁活動(dòng)過程：開始局部：提出問題，引發(fā)思考。教師扮成天氣預(yù)報(bào)員，播報(bào)今天的天氣情況。討論：怎樣知道每天的氣溫。教師了解每位幼兒有關(guān)天氣溫度的生活經(jīng)驗(yàn)。根本局部：一、探究溫度計(jì)的使用方法出示溫度計(jì)，請(qǐng)幼兒說一說它有什么用途，怎樣使用它測(cè)量溫度？小實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)幼兒將溫度計(jì)分別放在熱水、涼水中，觀察溫度計(jì)內(nèi)水銀柱的變化。實(shí)驗(yàn)后幫助幼兒總結(jié)：天氣變熱，溫度計(jì)的紅線上升，天氣變冷，溫度計(jì)的紅線降低。二、測(cè)量溫度，識(shí)天氣。請(qǐng)幼兒觀察和記錄室內(nèi)溫度，然后帶著溫度計(jì)到室外測(cè)量，觀察溫度計(jì)上紅線的變化，比擬室內(nèi)、室外的溫度。請(qǐng)幼兒選擇太陽能照射到的地方測(cè)量并記錄下溫度，然后再到背光陰涼的地方測(cè)量，觀察溫度計(jì)內(nèi)水銀柱的變化。請(qǐng)幼兒說一說變化的溫度告訴人們什么信息。幼兒懂得根據(jù)天氣預(yù)報(bào)了解溫度的變化，注意增減衣服。三、觀看畫冊(cè)《變化的溫度》教師指導(dǎo)幼兒按照畫冊(cè)上的要求記錄一天內(nèi)不同時(shí)間室內(nèi)或室外的溫度變化，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)時(shí)間與溫度的關(guān)系。結(jié)束局部：1、幼兒回家后，每天記錄氣溫，并通過收聽、收看天氣預(yù)報(bào)，驗(yàn)證自己的記錄是否準(zhǔn)確。2、天氣預(yù)報(bào)欄內(nèi)展出幼兒一周室外溫度計(jì)錄情況，總結(jié)一周內(nèi)的氣溫變化?；顒?dòng)效果：NO、12活動(dòng)名稱：根的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幼兒學(xué)習(xí)觀察，比擬植物根的不同形態(tài)。2、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)根的種類，了解根的作用，及根與人類的密切關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、供幼兒觀察不同根的圖片。2、自然角中生長出來的許多植物的根，如：洋蔥的根、菠菜的根、胡蘿卜的根等。3、幾種可以食用的根，如：胡蘿卜、紅薯等。4、根雕作品或盆景。教學(xué)掛圖根的秘密《科學(xué)》下P、18-19活動(dòng)過程：開始局部：1、師生相互問好。2、背兒歌。根本局部：一、我見過的植物的根。幼兒將搜集來的圖片一一展示介紹給大家。幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，豐富對(duì)根的認(rèn)識(shí)。二、根是什么樣的請(qǐng)幼兒猜一猜自然角中植物的根是什么樣的。幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察：它們是什么植物的根？這些根像什么？它們有什么不同？教師引導(dǎo)幼兒比擬發(fā)現(xiàn)，洋蔥的根細(xì)細(xì)的，像老爺?shù)暮?；菠菜的根中間直直的；胡蘿卜的根紅紅的、胖胖的。讓幼兒說說還有哪些植物的根和上面的說的一樣。三、根的作用有多大1、請(qǐng)幼兒講一講，植物為什么長根呢？2、植物的根還有什么用途？請(qǐng)幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)介紹根與人類的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)《根的秘密》，發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。四、欣賞根雕藝術(shù)，體驗(yàn)自然美。結(jié)束局部：回家后幼兒和家長一起識(shí)別各種根的形態(tài)。NO、13活動(dòng)名稱：相互依存的動(dòng)物。活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)動(dòng)物的共棲現(xiàn)象感興趣，知道動(dòng)物有不同的生存方式。2、積極參與活動(dòng)，能用較連貫的語言講述圖畫的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、可創(chuàng)設(shè)以動(dòng)物為主題的墻飾，將“分不開的好朋友〞作為其中一個(gè)欄目。2、教學(xué)掛圖《相互依存的動(dòng)物》3、幼兒搜集的有關(guān)動(dòng)物相互依存方式的圖片。活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《畫畫》根本局部：一、以幼兒自身經(jīng)驗(yàn)引出話題。每個(gè)人都有好朋友，你和好朋友在一起經(jīng)常干什么？。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。出示掛圖，動(dòng)物們也有自己的朋友，除了同類伙伴，有的動(dòng)物的好朋友還很奇特呢？二、觀察講述請(qǐng)幼兒觀察講述教學(xué)掛圖中的內(nèi)容。圖里面畫了什么？你覺得這兩種動(dòng)物能成為好朋友嗎？為什么？教師向幼兒介紹犀牛和牙簽鳥，小丑魚和海葵等相互依存的生活方式。三、經(jīng)驗(yàn)拓展你還聽說過哪些動(dòng)物和好朋友生活在一起，相互幫助的故事？看收集的有關(guān)動(dòng)物相互依存方式的圖片這些圖片都給你什么啟示？教師小結(jié)，進(jìn)一步介紹共棲動(dòng)物的生活方式。結(jié)束局部：請(qǐng)家長和孩子一起收集有關(guān)動(dòng)物共棲的資料。NO、14活動(dòng)名稱：節(jié)水新發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒關(guān)注生活中的節(jié)約和浪費(fèi)，懂得節(jié)約用水。2、知道幾種節(jié)水方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師用相機(jī)記錄下班上幼兒洗手時(shí)節(jié)約水和浪費(fèi)水的不同鏡頭。2、《科學(xué)》下P、20-21活動(dòng)過程：開始局部：1、師生相互問好。2、幼兒唱歌曲《洗手絹》根本局部：一、水的用途教師端一杯水，請(qǐng)幼兒說一說，水有哪些用處？什么地方離不開水？教師幫助總結(jié)歸納出水的用途。二、觀察怎樣用水出示節(jié)約水和浪費(fèi)水的圖片，讓幼兒說一說這幾個(gè)小朋友在干什么？他們做的對(duì)嗎？引導(dǎo)幼兒觀察畫冊(cè)《節(jié)水新發(fā)現(xiàn)》，判斷圖中小朋友行為的對(duì)錯(cuò)。并請(qǐng)幼兒答復(fù):你覺得應(yīng)該怎樣做？三、談話：節(jié)約用水在你的家里，爸爸媽媽怎樣節(jié)約用水呢？說一說你知道的方法。結(jié)合畫冊(cè)，向幼兒介紹幾種新型的節(jié)水方法。3、教育幼兒珍惜水源，節(jié)約用水。結(jié)束局部：教師小結(jié),告訴孩子和家長在家里爭(zhēng)做“節(jié)水明星〞的活動(dòng)，并把自己節(jié)水的方法告訴給他人?；顒?dòng)效果：NO、15活動(dòng)名稱：保護(hù)地球?；顒?dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種途徑了解、關(guān)注環(huán)境與我們生活的關(guān)系。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖《保護(hù)我們的地球》。2、通過查閱、詢問等方式讓幼兒關(guān)注環(huán)境與地球問題?；顒?dòng)過程：開始局部：一、我所知道的地球。我們生活在什么地方？地球上都有什么？通過幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒清楚，我們生活在地球上，地球是圓的，它是一個(gè)有生命的星球。根本局部：一、地球的奉獻(xiàn)提問：大樹對(duì)人類有哪些奉獻(xiàn)？草地、海洋有哪些奉獻(xiàn)？教師總結(jié)幼兒的發(fā)言。二、地球生病了1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖《保護(hù)地球》的畫面，說說圖中的內(nèi)容。2、這些人在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？為什么？3、應(yīng)該怎樣做。三、救救地球地球是我們的家，我們應(yīng)該怎樣做才能更好地愛我們的家、保護(hù)地球呢？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)說出：不亂扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)瀕危動(dòng)物，保護(hù)樹木，節(jié)約資源等與幼兒生活貼近的內(nèi)容。結(jié)束局部：1、教育幼兒在日常生活中注意保護(hù)環(huán)境。2、下課?；顒?dòng)效果：NO、16活動(dòng)名稱：太陽的能量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)了解太陽的能量。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的好奇和探索精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒了解“陽光與種子發(fā)芽〞的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，根本了解太陽與人、動(dòng)物、植物的關(guān)系。2、凹面鏡、白紙、火柴棒。3、與幼兒一起收集有關(guān)太陽能量的圖片布置在科學(xué)區(qū)。4、此活動(dòng)選在陽光充足的時(shí)間。5、教學(xué)掛圖《太陽的能量》6、《太陽的能量》下P、24-25活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室。2、做律動(dòng)《春天在哪里》根本局部：一、太陽光與凹面鏡的游戲出示凹面鏡，引導(dǎo)幼兒欣賞。和幼兒一起拿著凹面鏡到太陽光下。觀察被凹面鏡照射的紙、火柴會(huì)發(fā)生什么變化。引導(dǎo)幼兒討論：這些火柴為什么會(huì)燃燒？5、幫助幼兒小結(jié)：太陽是個(gè)大火球，能不斷散發(fā)熱量，它的光和熱被凹面鏡收集聚在一起會(huì)使紙、火柴等燃燒。二、討論：如果沒有太陽，我們的生活會(huì)變得怎么樣呢？幼兒根據(jù)收集的圖片說一說太陽能量的用途。引導(dǎo)幼兒看畫冊(cè)及掛圖《太陽的能量》。1、生活中人們是如何利用太陽的能量的？結(jié)束局部：課后讓家長幫助孩子查找有關(guān)的信息，參與孩子活動(dòng)?；顒?dòng)效果：NO、17活動(dòng)名稱：風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)材料的不同會(huì)影響風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。2、在玩風(fēng)車的過程中認(rèn)識(shí)影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的多種因素。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制作風(fēng)車用的同樣大小的廢紙、按釘、一次性筷子，每個(gè)幼兒一份。2、集體用的記錄表一張，幼兒用筆?；顒?dòng)過程：開始局部：一、、引出主題“制作風(fēng)車〞。1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？在這個(gè)季節(jié)里你最愛玩的玩具有哪些？2、你玩過風(fēng)車嗎？讓我們學(xué)著做一個(gè)風(fēng)車吧。3、你知道用什么材料做的風(fēng)車最好玩嗎？根本局部：一、選擇材料做風(fēng)車讓幼兒制作風(fēng)車，教師觀察幼兒選擇什么樣的材料，是怎樣制作的。問幼兒:你的風(fēng)車轉(zhuǎn)起來了嗎？為什么？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)適宜的材料才能做成“轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車〞讓幼兒調(diào)試自己做好的風(fēng)車。你覺得風(fēng)車在哪最好玩？二、玩風(fēng)車你是怎樣玩風(fēng)車的？請(qǐng)幼兒討論，交流自己的玩法。幼兒討論：風(fēng)車怎樣轉(zhuǎn)的快？幼兒再次體驗(yàn)風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)讓幼兒互相學(xué)著同伴的玩法，發(fā)現(xiàn)影響風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的多種因素。三、風(fēng)車這樣轉(zhuǎn)的快鼓勵(lì)幼兒記錄下自己的操作方法，并統(tǒng)計(jì)運(yùn)用得最多的方法是什么。結(jié)束局部：教師小結(jié)，課下帶幼兒在戶外感受風(fēng)的力量，引導(dǎo)幼兒嘗試各種方法制造風(fēng)?；顒?dòng)效果：NO、18活動(dòng)名稱：可以食用的葉子活動(dòng)目標(biāo)：1、知道幾種常見綠葉蔬菜的名稱，外形及它們對(duì)人體的作用。2、喜歡參與活動(dòng)，樂意品嘗蔬菜，感受綠葉蔬菜的多樣性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、你人化的綠葉蔬菜，如青菜、白菜等。2、多功能切菜器、小水果刀、小盤子、各種調(diào)味品?；顒?dòng)過程：開始局部：一、情境表演1、出示青菜，教師以擬人化的語氣向幼兒介紹：今天是青菜娃娃的生日，要邀請(qǐng)葉子可以食用的蔬菜朋友來慶祝生日。2、引出菠菜寶寶，引導(dǎo)幼兒觀察并說出菠菜對(duì)人體有什么營養(yǎng)價(jià)值。根本局部：一、說一說我知道的綠葉蔬菜。猜一猜還有哪些葉子可以食用的菜來參加生日聚會(huì)呢？請(qǐng)幼兒說說自己的想法，并說出這種葉子可以食用的蔬菜長得什么樣。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)言，并進(jìn)行歸納總結(jié)。二、可食用的葉子本領(lǐng)大1、觀察畫冊(cè)《可以食用的葉子》，并以問題引導(dǎo)：除了這些蔬菜，你還知道哪些蔬菜的葉子可以食用？2、你們吃過這些菜嗎?說說吃這些菜的感受。三、美味葉子品嘗會(huì)這么有營養(yǎng)的葉子你們平時(shí)是怎么吃的？幼兒在教師的指導(dǎo)幫助下，制作蔬菜沙拉和涼拌蔬菜。幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。幼兒交流自己的感受。結(jié)束局部：教師小結(jié)，告訴幼兒就餐時(shí)應(yīng)多吃蔬菜，不挑食，不偏食，保證均衡的營養(yǎng)，身體才會(huì)健康?；顒?dòng)效果：NO、19活動(dòng)名稱：遨游太空的飛船?；顒?dòng)目標(biāo)：1、簡單了解宇宙飛船和宇航員在太空的生活情況。2、學(xué)習(xí)通過查找資料、咨詢的方式獲得信息?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小機(jī)器人模型或玩具。2、創(chuàng)設(shè)“信息發(fā)布會(huì)〞場(chǎng)景。3、教學(xué)掛圖《遨游太空的飛船》?；顒?dòng)過程：開始局部：一、以新聞發(fā)布會(huì)的形式，激發(fā)幼兒的興趣。1、你們知道第一個(gè)乘坐神舟五號(hào)飛船升入太空的中國人是誰嗎？2、今天楊利偉叔叔派小機(jī)器人來到咱們班，它可以答復(fù)小朋友所有關(guān)于宇宙飛船的問題。3、教師宣布“信息發(fā)布會(huì)〞開始根本局部：一、參照教學(xué)掛圖《遨游太空的飛船》，介紹宇宙飛船的知識(shí)。教師以小機(jī)器人的口吻向幼兒介紹宇宙飛船的知識(shí)。宇宙飛船又稱載人飛船，是載人航天器的一種。宇航員可乘坐宇宙飛船進(jìn)入宇宙空間，執(zhí)行航天任務(wù)，并能在其上工作、生活并平安返回地面。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己感興趣的問題向小機(jī)器人提問。宇航員在太空吃什么？國際空間站的食物可以保證6天內(nèi)不重樣，自己喜歡吃的調(diào)味品也可選擇，中國的宇航員照樣能享受家鄉(xiāng)菜。怎樣上廁所？廁所里分別有專用的小便收集器，防止小便在艙內(nèi)飛濺，以免引起艙內(nèi)污染和電路短路；大便那么是通過馬桶的氣流抽入一個(gè)袋中進(jìn)行。太空中怎樣洗澡？飛船內(nèi)有一個(gè)單獨(dú)的洗澡袋子，人罩在1米左右的圓環(huán)中，固定好雙腳，戴好呼吸罩和護(hù)目器，這時(shí)翻開噴頭水珠會(huì)流到布筒上和身上。結(jié)束局部：教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒在家長的幫助下查找有關(guān)宇宙飛船的資料。NO、20活動(dòng)名稱：有用的草?；顒?dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)身邊的幾種草，了解草的種類的多樣性。2、通過收集、整理信息的方法，描述小草的用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、選擇一片比擬典型的草地。2、有關(guān)小草的圖片。3、草編的工藝品。活動(dòng)過程：開始局部：幼兒背古詩《離離原上草》。根本局部：一、身邊的小草帶幼兒到一片已選好的草地，認(rèn)識(shí)小草。鼓勵(lì)幼兒分組運(yùn)用自己的各種感官，從身邊的小草獲得更多的信息，如：〔用眼睛看小草的顏色，用手摸小草的外表，用鼻子聞小草的味道〕。二、頑強(qiáng)的小草引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生長在不同環(huán)境下的小草，說說小草喜歡生活在哪里？請(qǐng)幼兒挖出小草的根進(jìn)行觀察，從中發(fā)現(xiàn)小草的生命力很頑強(qiáng)。啟發(fā)幼兒用語言表述出自己對(duì)小草的調(diào)查與發(fā)現(xiàn)。三、有用的小草討論：小草有什么用？觀察草編的工藝品，體驗(yàn)大自然的美。幼兒學(xué)著用小草進(jìn)行創(chuàng)作。結(jié)束局部：教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒課下搜集小草的信息，并將信息分類。NO、21活動(dòng)名稱：沉下去，浮上來。活動(dòng)目標(biāo)：1、能夠觀察說出不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象，并對(duì)這一現(xiàn)象感興趣。2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，尋求改變物體沉浮的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水盆每組一個(gè)。2、木塊、木片、鑰匙、酒瓶蓋、飲料瓶、棉花、橡皮泥等物體。3、記錄表一張，分類筐3個(gè)活動(dòng)過程：開始局部：一、猜測(cè)活動(dòng)1、請(qǐng)幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)：這些問題放在水里面會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？是沉下去還是浮在水面上。2、將預(yù)測(cè)結(jié)果記錄在畫冊(cè)上的表格中，并請(qǐng)幼兒互相交流自己的想法。根本局部：一、操作活動(dòng)請(qǐng)你試一試，看看結(jié)果和自己想的是否一樣，教師觀察指導(dǎo)。幼兒動(dòng)手嘗試，教師觀察指導(dǎo)。將操作結(jié)果記錄下來，并和預(yù)測(cè)結(jié)果比照。二、交流活動(dòng)請(qǐng)幼兒說一說是怎樣操作的，發(fā)現(xiàn)了什么。請(qǐng)幼兒將能沉下去、能浮上來以及既不浮也不沉的物品分類放在筐里。三、拓展活動(dòng)1、“你能讓沉下去的棉花再浮起來嗎？2、請(qǐng)幼兒想方法讓浮起來的物品沉下去，讓沉下去的物品浮起來。結(jié)束局部：1、教師小結(jié)：物體的沉浮與物體的輕重、面積的大小等有關(guān)。2、課下幼兒可繼續(xù)提供沉浮材料，滿足幼兒的探索愿望。活動(dòng)效果：NO、22活動(dòng)名稱：觀察識(shí)天氣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感知天氣與動(dòng)物、植物以及人類的關(guān)系，懂得自我保護(hù)。2、能以自己的方式表達(dá)表達(dá)和記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)天氣的農(nóng)諺。2、教學(xué)掛圖《多變的天氣》?；顒?dòng)過程：開始局部：一、談話引發(fā)幼兒思考。1、每天你們都是怎樣知道天氣情況的？2、你們注意過當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)里說“多云〞時(shí)，天空會(huì)是什么樣子的嗎？根本局部：一、觀察掛圖中不同的天氣。天上的云也在用自己的變化給我們預(yù)報(bào)著天氣。教師向幼兒介紹積云、積雨云、航跡云、卷云預(yù)示的天氣情況。請(qǐng)幼兒觀察夜晚的星空，說說觀察到的結(jié)果，知道不同的星空預(yù)示著不同的關(guān)系。二、討論交流你收集到了哪些關(guān)于天氣的諺語？說明了什么意思？1/天上鉤鉤云，地上雨淋淋。卷鉤云出現(xiàn)，說明鋒面或低壓即將到來，是雨淋淋的前兆。2/黃云上下翻，降雨下冰蛋。出現(xiàn)這種情況多降雨與冰雹。3/東虹日頭，西虹雨虹在東方不會(huì)下雨，虹出現(xiàn)在西方時(shí)，將會(huì)下雨。4/星星眨眼，下雨不遠(yuǎn)。將有風(fēng)雨出現(xiàn)。5/風(fēng)三、風(fēng)三，一刮三天。大風(fēng)過后，一般還要刮兩三天。2、除了看云、看星空，小動(dòng)物們能為我們預(yù)報(bào)天氣嗎？結(jié)束局部：教師小結(jié)：在日常生活中讓幼兒注意觀察天氣的變化，及時(shí)增減衣服。NO、23活動(dòng)名稱：學(xué)習(xí)的好幫手活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，知道它們的用處。能夠根據(jù)需要選擇適宜的學(xué)習(xí)用品解決問題。激發(fā)幼兒入學(xué)的自豪和當(dāng)小學(xué)生的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各種上學(xué)所需的用品：鉛筆、橡皮、尺子、鉛筆盒、書包等。2、《科學(xué)》下P、30-31。活動(dòng)過程：開始局部：一、情境創(chuàng)設(shè)小豬樂樂要上學(xué)了，書包里要準(zhǔn)備哪些學(xué)習(xí)用品？誰能告訴它？幼兒根據(jù)自己收集到的信息，討論答復(fù)。3、這些學(xué)習(xí)用品都是干什么用的呢？什么時(shí)候需要它來幫助。根本局部：一、文具分類你知道這些學(xué)習(xí)用品應(yīng)該怎樣合理地裝在書包里嗎？引導(dǎo)幼兒將鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等零碎的文具放在鉛筆盒中，將書、本直接放在書包內(nèi)。二、、看畫冊(cè)學(xué)習(xí)的好幫手，想方法解決學(xué)習(xí)中的問題。1、圖中的小朋友遇到了哪些困難，他需要哪種學(xué)習(xí)用品來幫助。除了這些，你還知道哪些對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的物品。教育幼兒愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約使用。結(jié)束局部：教師小結(jié)，讓幼兒在日常生活中了解常用文具的使用方法?；顒?dòng)效果：NO、24活動(dòng)名稱：哪兒的磁力大。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知磁鐵兩端與中間磁力的不同，發(fā)現(xiàn)條形、U形及斷開的磁鐵都是兩端的磁力大。2、能用較準(zhǔn)確的語言描述自己的操作和發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、磁鐵，在每種磁鐵的兩端和中間貼上顏色不同的小標(biāo)志，表示磁鐵的不同位置。2、鐵制品假設(shè)干、其它物品假設(shè)干?；顒?dòng)過程：開始局部：請(qǐng)幼兒回憶磁鐵能吸起什么東西，不能吸起什么東西。根本局部：一、動(dòng)手操作1、幼兒用磁鐵去吸桌上的東西，吸起來的放在紙盒中，不能吸起來的留在桌上。2、觀察為什么有的吸起來，有的不能吸起來。3、總結(jié)：磁鐵只能把鐵的東西吸起來，其它的吸不起來。二、猜測(cè)探究教師出示貼有標(biāo)記的條形磁鐵，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：磁鐵每個(gè)地方的磁力都一樣嗎？那個(gè)地方磁力大？畫冊(cè)《哪兒的磁力大》試一試磁鐵離曲別針多遠(yuǎn)就不能吸起來了。出示標(biāo)有記號(hào)的U形磁鐵、斷開的磁鐵，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步猜測(cè)驗(yàn)證：U形磁鐵、斷開的磁鐵，哪個(gè)地方的磁力大？三、交流討論1、教師和幼兒共同討論，說說自己的發(fā)現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、討論總結(jié)：條形、U形和斷開的磁鐵，都是兩頭的磁力大。結(jié)束局部：教師小結(jié)，課下指導(dǎo)幼兒制作“小猴拉車〞玩具，繼續(xù)感知磁鐵不同位置磁力變化。NO、25活動(dòng)名稱：龍?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解龍的由來，知道龍是中華民族的象征。2、練習(xí)舞龍，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事。2、舞龍的錄像。3、飲料筒或布做的龍五條。教學(xué)掛圖《龍》?！督】?、社會(huì)》下P、2-3活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室。2、做律動(dòng)《拍手亮姿》。根本局部：一、說說龍的樣子小朋友，你們見過龍嗎？它是什么樣子的？2、欣賞畫冊(cè)《龍》，請(qǐng)幼兒說一說圖中龍的樣子，龍的各個(gè)部位都像什么。二、聽聽龍的由來1、啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。2、教師講講龍的由來，讓幼兒了解了是中華民族的象征。三、欣賞舞龍表演1、播放有關(guān)舞龍表演的錄像，讓幼兒欣賞舞龍表演，仔細(xì)觀察表演者是如何舞龍的。四、舞龍真快樂幼兒自由組合分成4人一組，共同協(xié)商分配舞龍的角色，如誰做龍頭、龍身、龍尾等。2、幼兒嘗試舞龍。3、請(qǐng)舞龍配合最為默契的一組說一說自己的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒懂得只有幾個(gè)人團(tuán)結(jié)合作，配合默契才能把龍舞好。4、幼兒再次嘗試舞龍，體驗(yàn)合作的愉快。結(jié)束局部：告訴幼兒平時(shí)注意有關(guān)龍的圖案來布置環(huán)境。活動(dòng)效果：NO、26活動(dòng)名稱：我家親戚多。活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)親屬關(guān)系及自家的親屬成員。2、了解親屬的工作及家庭住址等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、曲調(diào)歡快的音樂錄音帶。2、幼兒了解親屬、家人做什么工作。3、親屬圖片〔爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、姑姑、姥姥、舅舅、姨等〕活動(dòng)過程：開始局部：1、做律動(dòng)《小青蛙》根本局部：一、調(diào)動(dòng)幼兒情緒播放音樂錄音，營造歡快的氣氛，讓幼兒重溫過年的歡樂場(chǎng)面。二、我家親戚1、請(qǐng)幼兒說一說過年都去哪里玩了〔引出串親戚〕2、你都去哪些親戚家了〔如叔叔、姑姑、姥姥、舅舅、姨等〕？3、引導(dǎo)幼兒說一說自己有哪些親戚。三、擺圖片幼兒觀看親屬圖片，說一說圖片上的人物都是誰。教師引導(dǎo)幼兒按爸爸、媽媽家的親屬來分類。小結(jié)：我們每個(gè)人都有很多的親戚，爸爸家的親戚有爺爺、奶奶、姑姑、叔叔等，媽媽家的親戚有姥姥、姥爺、舅舅、姨等。四、串親戚教師介紹自己串親戚的經(jīng)歷請(qǐng)幼兒說一說自家親戚都在哪里，介紹他的職業(yè)。幼兒模仿自家親戚的特長。小結(jié)：我們每個(gè)人都有很多的親戚，他們住在不同的地方，從事不同的職業(yè)，我們?cè)诖H戚時(shí)感受到了不同的快樂。結(jié)束局部：教師小結(jié)，自由下課?；顒?dòng)效果：NO、27活動(dòng)名稱：地球媽媽的節(jié)日。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幾個(gè)地球的節(jié)日。2、讓幼兒掌握植樹過程?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師和幼兒共同搜集有關(guān)地球節(jié)日的圖片或書籍。2、教學(xué)掛圖《地球媽媽的節(jié)日》。3、幼兒制作的紙棒小樹〔或樹枝條〕假設(shè)干，小鏟、小桶2套。4、沙地、嬉水池。5、《健康、社會(huì)》下P、12-13活動(dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《春天在哪里》根本局部：一、了解地球媽媽的節(jié)日1、請(qǐng)幼兒看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒說一說，看到每一幅圖都想到了什么？2、教師向幼兒介紹世界水日、世界地球日、世界糧食日的小知識(shí)。3、幼兒看畫冊(cè)《地球媽媽的節(jié)日》，說一說各是地球媽媽的什么節(jié)日。二、說說植樹節(jié)讓幼兒觀看地球媽媽節(jié)日的圖片，找出關(guān)于植樹節(jié)內(nèi)容的圖片，用連貫的語氣說一說圖片上的內(nèi)容。教師向幼兒介紹中國植樹節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論樹的用途和對(duì)環(huán)境的作用。三、游戲“植小樹〞玩法：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，在沙地進(jìn)行分環(huán)節(jié)種樹比賽，每組假設(shè)干小樹，一套小鏟、小桶工具。教師宣布開始，每組第一名幼兒到沙地挖完坑，跑回排在隊(duì)尾。第二名幼兒把小樹種在小坑里填好土后，跑回排在隊(duì)尾。第三名幼兒提小桶到嬉水池提來水給小樹澆上水后，跑回排在隊(duì)尾，一棵小樹就種好了，再由后面的三名幼兒分環(huán)節(jié)再種一棵小樹，這樣循環(huán)進(jìn)行，比一比哪一組種的小樹多。結(jié)束局部：請(qǐng)家長和孩子一起節(jié)約用水，保護(hù)動(dòng)植物，愛惜糧食，保護(hù)周圍環(huán)境?；顒?dòng)效果：NO、28活動(dòng)名稱：新聞追追追?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解新聞的幾種形式以及新聞的作用。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注身邊發(fā)生事的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備一些新聞片段的錄像、報(bào)紙等。紙箱做的電視機(jī)外殼模型?；顒?dòng)前讓幼兒多關(guān)注新聞節(jié)目?；顒?dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《春天在哪里》根本局部：一、觀看錄像1、教師播放《新聞聯(lián)播》片段，讓幼兒觀看。2、引導(dǎo)幼兒討論：電視錄像是什么節(jié)目？你還知道哪些新聞節(jié)目？引導(dǎo)幼兒說一說自己知道的電視新聞節(jié)目。除了電視新聞，你還知道哪些新聞形式？教師出示報(bào)紙、收音機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等資料，讓幼兒了解各種各樣的新聞報(bào)道形式。二、新聞的作用請(qǐng)幼兒說說新聞節(jié)目是干什么的？通過新聞你知道了什么？小結(jié)：新聞播放的是每天生活中發(fā)生的事，通過看新聞，我們能夠知道世界各地發(fā)生的事，使我們?cè)鲩L了很多知識(shí)。三、播報(bào)新聞?dòng)螒颉安?bào)新聞〞玩法：把幼兒分成幾組，然后每組推選一名幼兒做主持人，坐在電視機(jī)外殼后面模仿電視主持人的樣子，播報(bào)自己知道的新聞。結(jié)束局部：1、告訴幼兒請(qǐng)爸爸媽媽陪伴孩子每天觀看新聞聯(lián)播節(jié)目，引導(dǎo)幼兒了解國內(nèi)外發(fā)生的事情。活動(dòng)效果：NO、29活動(dòng)名稱：風(fēng)箏飛呀飛。活動(dòng)目標(biāo)：1、了解風(fēng)箏的由來，欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美。2、培養(yǎng)幼兒輪流分享意識(shí)，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、風(fēng)箏兩只，一塊寬敞、平坦的空地。2、風(fēng)箏比賽的錄像?；顒?dòng)過程：開始局部：1、組織幼兒進(jìn)教室坐好。2、做律動(dòng)《大雨小雨》根本局部：一、看錄像“風(fēng)箏比賽〞播放風(fēng)箏比賽的錄像，請(qǐng)幼兒欣賞。教師提問：你見過風(fēng)箏嗎？放過風(fēng)箏嗎？你喜歡錄像中的哪個(gè)風(fēng)箏？為什么？你知道風(fēng)箏是怎樣來的嗎？3、教師講述風(fēng)箏的由來二、討論風(fēng)箏的玩法1、幼兒討論放風(fēng)箏的方法和考前須知。風(fēng)箏怎樣飛上天？放風(fēng)箏時(shí)要注意什么？我們只有兩只風(fēng)箏怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒輪流放〕2、小結(jié)：我們輪流來放風(fēng)箏，放風(fēng)箏時(shí)一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏拖起，放風(fēng)箏時(shí)要保護(hù)好自己，不要向有樹和電線的地方跑，注意平安。三、放飛風(fēng)箏幼兒分成兩組，輪流放飛風(fēng)箏，在兩名幼兒放風(fēng)箏時(shí)，其他幼兒為他們加油，體驗(yàn)輪流分享放飛風(fēng)箏的快樂。就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒克服困難、解決問題。結(jié)束局部：告訴孩子多到田間踏青，放風(fēng)箏，去感受春天的變化。NO、30活動(dòng)名稱：神奇的號(hào)碼?；顒?dòng)目標(biāo)：1、了解給我們生活帶來的方便，記住自己家的號(hào)碼。2、了解生活中一些特殊的號(hào)碼，并知道在