生長素的生理作用

知識回顧1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是

。感受光刺激的部位是

。2、向光彎曲部位在

。3、生長素的運輸方式主要是

。4、生長素的主要合成部位是_________________________。5、生長素在植物體中相對集中在____________________。6、生長素的化學本質(zhì)是

，具有生長素效應(yīng)的還有

，

。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端下面一段主動運輸生長旺盛的部位吲哚乙酸（IAA）苯乙酸（PAA）吲哚丁酸(IBA)幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子7、向光性的成因及意義：（1）成因：（2）意義：單側(cè)光導(dǎo)致生長素分布不均勻，背光的一側(cè)生長素含量多，生長快有利于接受光能，進行光合作用注意：1、生長素促進生長的機理是促進細胞縱向伸長

2、向光性是體現(xiàn)促生長的典型例子第三章植物的激素調(diào)節(jié)高中生物必修三第2節(jié)生長素(IAA)的生理作用思考：種子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌發(fā)后，根總是向地生長，莖總是背地生長。思考：種子播撒在土壤中，它的方向并不是固定的。但萌發(fā)后，根總是向地生長，莖總是背地生長。重力根莖近地側(cè)背地側(cè)近地側(cè)背地側(cè)（抑制）（促進）（促進）（促進）思考：生長素濃度與同一器官、不同器官之間的關(guān)系010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促進生長抑制生長根ABC莖B’’C’’芽B’C’問題探討：你能從中解讀到哪些信息？1、曲線AB段表示：

2、B點對應(yīng)的生長素濃度表示：3、BC 段表示:4、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是：5、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是：隨生長素濃度升高,對莖生長的促進作用加強。促進莖生長的最適濃度。

在達到最適濃度之后，隨著生長素濃度升高，促進作用減弱既不促進也不抑制抑制生長。1.對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相同嗎？不同。根的最適濃度大約是10－10mol/L；芽的最適濃度大約是10－8mol/L；莖的最適濃度大約是10－4mol/L。2.對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？不同生長素濃度，對于同一器官所起的作用也不同。在一定濃度范圍內(nèi)促進生長，超過這一范圍則抑制生長。3、思考：對于同一植物的同一器官，生長素濃度不同，則促進作用一定不同，對嗎？不對，不同濃度的生長素促進作用可以相同

生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。促進生長的機理：一、生長素的生理作用1、生長素作用特點——兩重性(1)既能促進生長，也能抑制生長；(2)既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；(3)既能防止落花落果，也能疏花疏果。生長素促使細胞縱向伸長，從而生長得快。濃度較低——促進生長濃度過高——抑制生長2、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細胞成熟情況和器官種類及植物種類不同而有差異。1）濃度：低－促進高－抑制過高－殺死（濃度的高低是以什么為標準的呢？）

（對生長素敏感性不同）

2）器官：根＞芽＞莖側(cè)芽＞頂芽

3）細胞：幼嫩細胞＞衰老細胞

4）植物種類：雙子葉植物﹥單子葉植物2、如圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官生長的影響，“低濃度促進生長、高濃度抑制生長”一句中，高濃度、低濃度分別指（）A．大于a的濃度、小于a的濃度B．大于c的濃度、小于c的濃度C．大于b的濃度、小于b的濃度D．大于a的濃度、小于c的濃度當堂檢測：B有關(guān)生長素生理作用的實例頂端優(yōu)勢塔松為什么長成塔形？植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。頂端優(yōu)勢：形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。修剪頂芽去除方法主動運輸?shù)淖C據(jù)是什么？3、頂端優(yōu)勢原因驗證A.完整植株中的腋芽由于頂芽的存在而被抑制生長；B.去除頂芽后腋芽生長；C.對頂芽切面用含IAA的羊毛脂凝膠處理，從而抑制了腋芽的生長ABC

頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用1）園藝上：適時對植株進行修剪，如對行道樹打頂?shù)?，可解除頂端?yōu)勢，增大遮蔭面積。

頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用2）農(nóng)業(yè)上：適時摘除棉花的頂芽，解除頂端優(yōu)勢，促進多開花、多結(jié)果等；植株移栽時，要切去部分主根，促進側(cè)根萌發(fā)，容易生根成活。解除頂端優(yōu)勢：可以增產(chǎn),可以調(diào)節(jié)植株形態(tài)。

如：棉花摘心、果樹整枝、園藝修剪、移栽促進根系發(fā)育維持頂端優(yōu)勢：可以達到增產(chǎn)如：樹木成材4、應(yīng)用：DCBA練習1：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：1這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（）2生長素主要由（）處產(chǎn)生，以（）的方式積累在側(cè)芽處。3如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是（）。此時（）芽處生長素濃度最高，（）芽處生長素濃度最低。4上述現(xiàn)象稱為（）它證明了生長素生理作用特征是（）

DCBA

頂芽主動運輸破壞了頂端優(yōu)勢BA

頂端優(yōu)勢低濃度促進生長，高濃度抑制生長

根的向地性與莖的背地性不同器官對生長素濃度敏感度不同ABCD植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：AB生長速度：AB生長素的效應(yīng)：莖部：生長素濃度：CD生長速度：CD生長素的效應(yīng)：＞＞＞

＞A促進B抑制C促進弱D促進強

由于重力作用，生長素在下部的濃度高。對于植株的莖來說，這個濃度的生長素能促進生長，因而下面的生長較快，植株的莖就向上彎曲生長。同樣的生長素濃度，對于植株的根來說，卻會抑制生長，因而，根部下面的生長比上面的慢，根就向下彎曲生長。如果是在太空中的空間站中生長，植株就不會出現(xiàn)這樣的情況，而是水平橫向生長。易錯點1誤認為“抑制生長”就是“不生長”點撥：抑制生長≠不生長，所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂“促進生長”。易錯點2不能準確界定生長素作用是否體現(xiàn)出“兩重性”①既體現(xiàn)了促進作用，又體現(xiàn)了抑制作用，則可體現(xiàn)兩重性，如根背地生長、頂端優(yōu)勢等。②若只體現(xiàn)了促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，則不能體現(xiàn)兩重性，只能表明“低濃度促進生長”。如莖的向光性和莖背地生長。辨析生長素兩重性分析中的3個易錯點點撥：曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱，但仍為促進生長的濃度，不是抑制濃度，高于i時才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”。易錯點3誤將高于最適濃度的濃度都當做“抑制濃度”根向地生長，莖背地生長，頂端優(yōu)勢，植物向光生長，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性嗎？莖背地生長，植物向光生長沒有體現(xiàn)，根向地生長，頂端優(yōu)勢，體現(xiàn)了兩重性①若曲線表示植物的幼苗，其出現(xiàn)向光性時，測得其向光側(cè)生長素濃度為m，則其背光側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：__________________大于m小于M。②若曲線表示植物的莖，在植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性時，測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為______________大于0小于m。練習：③若曲線表示植物的根，在植物水平放置，表現(xiàn)出根的向地性時，測得其根的遠地側(cè)生長素濃度為m，則近地側(cè)生長素濃度范圍____________應(yīng)大于i。④若曲線表示植物的芽，在頂端優(yōu)勢中，且測得頂芽生長素濃度為m，則側(cè)芽的濃度范圍應(yīng)為________。頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中頂芽和側(cè)芽的濃度大小在曲線圖中的相對關(guān)系如上圖所示：大于i二、生長素類似物的應(yīng)用生長素（IAA）在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。

是人工合成的化學物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。屬于植物生長調(diào)節(jié)劑生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？思考生長素類似物

苯乙酸（PAA）、吲哚丁酸（IBA）是人工合成的生長素類似物嗎？2.生長素類似物的應(yīng)用(1)促進扦插的枝條生根(2)促進果實發(fā)育(3)防止落花落果，疏花疏果1.促進扦插的枝條生根促進器官與組織的分化

用適宜濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端，可以使扦插的枝條容易生根。胚珠發(fā)育成種子的時候，發(fā)育著的種子里合成了大量的生長素，子房就發(fā)育成了果實。根據(jù)這個原理，我們向雌蕊的柱頭上涂抹生長素或類似物，使它沒有受精就發(fā)育果實，培育成無子果實。2.促進果實發(fā)育—誘導(dǎo)單性結(jié)實，形成無籽果實無籽番茄、無籽辣椒、無籽黃瓜培養(yǎng)無籽果實花蕾期去雄噴灑生長素類似物使用生長素類似物獲得無子果實╳不受精人工涂抹生長素類似物╳無子無籽果實用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭或子房而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進果實發(fā)育的生理作用。

無籽西瓜是怎么來的？其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？例題：大田中的茄果類在開花期，由于連續(xù)多日的暴風雨天氣，嚴重影響了授粉受精,如果要保證產(chǎn)量，可采取的的補救方法是:A.噴施B肥

B.噴施N、P肥

C.噴施一定濃度生長素類似物，促進果實發(fā)育

D.以上三項措施都不行若上題為油菜則采取的措施為：DC3.防止葉片、花、果實的脫落

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達到保蕾保鈴的效果。4、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。從圖中可以看出，雙子葉植物比單子葉植物敏感。用適當濃度的生長素類似物來殺死單子葉農(nóng)田里的雙子葉雜草，同時促進單子葉植物的生長。單子葉植物為：②；雙子葉植物為：①。D點（1）雙子葉植物和單子葉植物的曲線是分別是？（2）農(nóng)業(yè)上要去除雙子葉的雜草，留下單子葉的農(nóng)作物，最好將生長素類似物的濃度控制在哪個點？探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度提出問題作出假設(shè)設(shè)計實驗、進行實驗分析實驗結(jié)果，形成結(jié)論NAA促進(月季)插條生根的最適濃度是多少？某某濃度是NAA促進(月季)插條生根的最適濃度實驗設(shè)計：設(shè)置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液，處理插條下部，統(tǒng)計生根情況并總結(jié)出最適濃度。在正式實驗前做一個預(yù)實驗有什么好處？這個實驗有沒有必要做預(yù)實驗？為什么？預(yù)實驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢測實驗設(shè)計的科學性和可行性，避免由于設(shè)計不周、盲目開展實驗而造成的人力、物力、財力的浪費；有必要；實驗前無法預(yù)知大致的濃度范圍，預(yù)實驗可以幫助確定，我們所需要配置的濃度范圍（1）實驗原理

濃度的NAA溶液促進月季插條生根，濃度過高或過低都不利于插條生根。適宜（2）實驗設(shè)計遵循的原則①單一變量原則②等量原則③對照原則④平行重復(fù)原則⑤科學性原則、可行性原則單一變量原則自變量:

;因變量:

;

：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度等，實驗中這些變量應(yīng)處于

條件下NAA溶液的不同濃度月季插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜無關(guān)變量對照原則：空白對照，相互對照

a.預(yù)實驗配制濃度為2ppm、4ppm、6ppm、8ppm、10ppm、12ppm的一組NAA溶液，備用（1）選取合適的實驗材料

月季枝條要求：

。a.枝條的形態(tài)學上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進成活。b.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少

。蒸騰作用2．設(shè)計實驗步驟、進行實驗生長良好、粗細長短大致相同所選枝條帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同（2）對材料進行分組編號分為

組，每組中加入

根枝條，并編號73（3）用NAA溶液和蒸餾水分別處理插條：①

：把插條的基部浸泡在配制好的溶液中，深約3cm，處理幾小時至一天。（要求的溶液濃度較低，并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進行處理）②

：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約5s），深約1.5cm即可。浸泡法沾蘸法（3）培養(yǎng)

將處理好的插條，放在

條件下，分組進行

（土壤栽培/水培）。相同且適宜水培（4）觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗結(jié)果設(shè)計表格、畫曲線圖等形式預(yù)實驗

預(yù)實驗的結(jié)果說明促進生根的最適濃度是4，對嗎？b.正式實驗在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上確定比較適宜的濃度范圍，縮小濃度梯度，按照預(yù)實驗的步驟重復(fù)進行實驗。例如：在2ppm-6ppm范圍間，以0.5ppm為濃度梯度進行實驗。配制濃度為2.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm的一組NAA溶液，重新進行實驗，以確定更精確的最適濃度特別提醒(4)在實驗過程中，可能會出現(xiàn)不同濃度的生長素類似物對促進生根的效果相同的情況，那么最適濃度應(yīng)該在這兩個濃度之間。(3)實驗的測量指標可以是枝條的生根數(shù)目，也可以是生根的長度。(2)選擇插條時需帶有一定的芽或葉，以提高扦插成活率。對插條處理的方法有浸泡法和沾蘸法，進行處理時要注意處理插條的形態(tài)學下端。(1)為了保證實驗設(shè)計的嚴謹性，還需要設(shè)置重復(fù)實驗和一定的對照實驗，預(yù)實驗時需要設(shè)置清水的空白對照，在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗時可不設(shè)置空白對照。另外，在配制溶液時，濃度梯度要小，組別要多。生長素的生理作用

兩重性

低濃度促進生長

高濃度抑制生長

解除：

摘掉頂芽

頂端優(yōu)勢

原因：

現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長素濃度低，促進生長

側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長應(yīng)用：農(nóng)業(yè)、園藝

課堂小結(jié)：1、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長