湖北省應(yīng)城市2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中考試語文試題（ 含答案解析 ）

應(yīng)城市（2023－2024）第一學(xué)期期中考試七年級語文時間：120分鐘分值：120分一、積累與運用（20分）1.閱讀下列文段，按要求答題。我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。春雨過后，小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。而夏天的雨，熱烈又粗guǎng。秋雨，使人靜謐、使人懷想、使人動情。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化了zhuāng，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，它卻變得更吝嗇了。它既不______，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。（1）給下面詞語中加點字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。粗guǎng（）靜謐（）化了zhuāng（）吝（）嗇（2）填入文中橫線上的詞語，最符合語境的一項是（）A.暴風(fēng)疾雨 B.風(fēng)雨交加 C.狂風(fēng)暴雨 D.傾盆瓢潑【答案】1.①.獷②.mì③.妝④.lìn2.D【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形的識記。粗guǎng——粗獷，一指粗魯強橫，二指粗率豪放；靜謐——jìngmì，安靜，形容靜寂無聲或憂愁的模樣；化了zhuāng——化了妝，用脂粉、唇膏等使容貌變美麗了；

吝嗇——lìnsè，過分愛惜自己的錢財?！拘?詳解】本題考查成語的正確使用。A.暴風(fēng)疾雨：指來勢急遽而猛烈的風(fēng)雨；B.風(fēng)雨交加：指的是風(fēng)雨一起襲來。形容天氣十分惡劣；C.狂風(fēng)暴雨：指大風(fēng)大雨。亦比喻猛烈的聲勢或處境險惡；D.傾盆瓢潑：形容雨非常大，雨大得像盆里的水直往下倒；結(jié)合語段可知，空白處填寫的內(nèi)容應(yīng)該與“又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜”形成對比，應(yīng)是描寫“雨”的狀態(tài)，但不含有“雨”字，因此應(yīng)填“傾盆瓢潑”；故選D。2.下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A.文藝匯演那天，我們班跳舞的女同學(xué)都打扮得花枝招展的。B.夏天安陸的中午，真是高溫難耐，漢丹路步行街上都沒看到幾個人，真是人跡罕至。C.今年10月1日這一天，安陸白兆山景區(qū)門前人聲鼎沸，擠滿了許多前來參觀的人。D.學(xué)習(xí)知識要刻苦鉆研，深入領(lǐng)會，不能粗枝大葉不求甚解。【答案】B【解析】【詳解】本題考查成語的正確使用。A.花枝招展：比喻女孩子或事物姿態(tài)優(yōu)美、艷麗，像花枝那樣迎風(fēng)招展的樣子。與句中跳舞的女同學(xué)的裝扮的語境相符合，使用正確；B.人跡罕至：指偏僻荒涼的地方很少有人來過。不能用于“步行街上”，使用不正確；C.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。與句中10月1日旅游的人多的語境相符合，使用正確；D.不求甚解：指學(xué)習(xí)或工作的態(tài)度不認真，不求深入理解，也指了解情況不深入。與句中學(xué)習(xí)要認真刻苦，不能粗枝大葉的語境相符合，使用正確；故選B。3.對下列病句修改不正確的一項是（）A.有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地清明節(jié)期間防止安全不出現(xiàn)問題。（刪掉“防止”）B.在某記者采訪被打后，立即受到世界各大媒體的關(guān)注。（刪掉“在”和“后”。）C.他開學(xué)前就準(zhǔn)備好了鉛筆、橡皮、格尺和文具……等物品。（刪掉“等物品?！保〥.每一個學(xué)生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就看能否培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（把“要”字改為“能否”）【答案】C【解析】【詳解】本題考查病句修改。C.“鉛筆、橡皮、格尺”都屬于文具，不能用“和”，“鉛筆、橡皮、格尺和文具……等物品”應(yīng)改為“鉛筆、橡皮、格尺等文具”；故選C4.依次填入下面語段空白處的一組句子，正確的一項是（）映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，。①把寂寞留給自己②把芬芳獻給他人③以苦心孕育未來④以寬闊擁抱生活A(yù).②①④③ B.④②③① C.③②④① D.①②④③【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。蓮的葉子是寬闊的，故第一個空選④；荷花的特點是散發(fā)香氣，故第二個空選②；蓮子是苦的，故第三個空選③；藕在地下泥里，故第四個空選①；故選B。5.下列說法不正確的一項是（）A.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫一部志人小說集。B.“魯迅”“南陽”“月亮”“包袱”“三輪車”都屬于單義詞。C.“最妙的是下點兒小雪呀”的“下”和“水聲在屋檐下”的“下”詞性不相同。D.“不知令堂近況如何，實為惦念”此句中“令堂”是敬辭，使用恰當(dāng)。【答案】B【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.語言中的每一個詞都有一定的意義，只有一個意義的詞稱為單義詞。“包袱”的意思有以下幾種①包衣物等用的布。②用布把衣物包起來的包兒。③比喻某種負擔(dān)：思想～。④指相聲、快書等曲藝中的笑料：抖～。“包袱”是多義詞，不是單義詞。選項錯誤；故選B。6.古詩文默寫。①不知何處吹蘆管，________________________。（李益《夜上受降城聞笛》）②峨眉山月半輪秋，________________________。（李白《峨眉山月歌》）③________________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④正是江南好風(fēng)景，________________________。（杜甫《江南逢李龜年》）⑤________________________，________________________。寫出了羈旅漂泊的游子的悲痛之情（馬致遠《天凈沙·秋思》）⑥白雪紛紛何所似？________________________。寫出了謝無奕之女眼中的雪景（《詠雪》）；⑦我寄愁心與明月，________________________。寫出了摯友間真誠的祝福（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）?！敬鸢浮竣?一夜征人盡望鄉(xiāng)②.影入平羌江水流③.遙憐故園菊④.落花時節(jié)又逢君⑤.夕陽西下⑥.斷腸人在天涯⑦.未若柳絮因風(fēng)起⑧.隨君直到夜郎西【解析】【詳解】本題考查古詩文的默寫。這本題易錯字有：征、羌、憐、菊、逢、腸、涯、柳絮、郎。二、表達與交流（7分）7.親愛的同學(xué)們，進入初中，生活翻開了嶄新的一頁，無論現(xiàn)實生活還是網(wǎng)絡(luò)生活，你一定結(jié)識了許多新朋友吧！班級舉辦“有朋自遠方來·建好我的微信朋友圈”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加喲?。?）任務(wù)一：【我來設(shè)計】下面是微信明友圈中好友關(guān)于本次活動策劃的留言。請你參照示例，緊扣“交友”再設(shè)計兩個具體活動項目吧?；顒禹椖恳唬簳痴劷挥阎溃换顒禹椖慷篲___________________；活動項目三：____________________。（2）任務(wù)二：【我來參與】班級即將舉行“交友之道”演講比賽，有同學(xué)搜集了以下幾組故事，請你依照示例，寫出與之相關(guān)的內(nèi)容。示例：刎頸之交——廉頗和藺相如；知音之交——_________________；__________——管仲和鮑叔牙。（3）任務(wù)三：【我來討論】圍繞“是否贊成加父母為微信好友”這個話題，朋友圈里展開了辯論，請你發(fā)表看法并闡述理由?！敬鸢浮浚?）①.示例：誦讀交友名言②.講述交友故事等（2）①.俞伯牙和鐘子期②.管鮑之交（3）示例一：我贊成加父母為微信好友。這樣可以多一種交流的渠道，讓父母及時了解我們的想法和需求，能使我們與父母的關(guān)系更融洽。示例二：我不贊成加父母為微信好友。我們長大了，需要個人空間，如果加父母為好友，會時刻受父母的關(guān)注，對我們的個性發(fā)展不利?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。本題要求設(shè)計關(guān)于“交友”相關(guān)的活動，根據(jù)所給示例“暢談交友之道”側(cè)重如何交朋友，根據(jù)示例句式“動詞+交友+……”來設(shè)計。示例：朗誦交友詩詞；觀看交友視頻；舉辦交友講座?！拘?詳解】本題考查文學(xué)文化常識。①知音之交：出自《列子·湯問》，講述了俞伯牙認定鐘子期是他的知音之后，在鐘子期死后為鐘子期彈了一曲《高山流水》，此后破琴絕弦，再也不彈琴了。②管鮑之交：這則成語本義指管仲和鮑叔牙之間的深厚友情(管：管仲。鮑：鮑叔牙。交：交情)，后來形容朋友之間交情深厚、彼此信任的關(guān)系?！拘?詳解】本題考查語言表達之辯論詞。本題要求“圍繞‘是否贊成加父母為微信好友’這個話題”談看法并闡述理由，這個題可以選擇贊成，也可以選擇不贊成，無論是贊成還是不贊成，都要闡述充足的理由。若贊成，可以從加父母為微信好友的好處闡述理由，例如可以增進父子或母子感情，可以在緊急情況下便于聯(lián)系父母，一些不能口頭交流的問題通過微信進行交談等；若不贊成，可以從父母應(yīng)該給孩子留更多的自由空間、一些同齡人交流的話題不便于讓父母過多干涉等角度進行闡述。示例：我贊成加父母為微信好友。和父母互相加微信可以方便與父母之間的聯(lián)系，聊天方便快捷，可文字，可語音可視頻甚至可以發(fā)紅包，多種形式與父母交流。還可以通過父母的朋友圈來了解父母，增進父母與兒女之間的情感。三、閱讀與鑒賞（43分）（一）名著閱讀（6分）這是我兒時所罕逢的一件盛事。因為那會是全縣中最盛的會，東關(guān)又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅，飯菜，茶炊，點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說?！诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。（有刪減）8.選文出自魯迅的《朝花夕拾》，這里的“全縣中最盛的會”指的是_________，在選文中“我”的心情從________________變成要求背書時的緊張、害怕。9.下列對魯迅《朝花夕拾》的表述，不正確的一項是（）A.《朝花夕拾》原來集名是《故事新編》，是魯迅先生1926年所作的回憶性散文集，共10篇。B.選文中“忽然，工人的臉色很謹肅了”說明了父親的嚴(yán)厲，家人、工人都怕他。C.《狗·貓·鼠》表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨，《<二十四孝圖>》揭示了封建孝道的虛偽與殘酷。D.《藤野先生》記錄魯迅在仙臺醫(yī)專受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。10.如果要為《朝花夕拾》中的人物建一個微信群，名為“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”。下面哪些人物不能入群？請選出人物并說明理由。雙喜阿長范愛農(nóng)衍太太【答案】8.①.五猖會②.興奮（高興）、激動等9.A10.雙喜、衍太太。雙喜是魯迅的小說《社戲》中的人物，《社戲》收錄于《吶喊》；衍太太為人刻薄，自私虛偽，無法體現(xiàn)“溫馨的回憶”。【解析】【8題詳解】本題考查名著識記。文段出自《五猖會》，這里的“全縣中最盛的會”指的就是五猖會。《五猖會》是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性散文，此文匠心獨運，開篇就為參加賽會蓄勢，先寫童年看賽會，然后寫《陶庵夢憶》里的熱鬧賽會，接著寫自己見過的比較隆盛的賽會，這些都在為寫五猖會做鋪墊。然而，接著轉(zhuǎn)寫父親要求“我”背書，“我”的心情就從之前的興奮轉(zhuǎn)為失望、郁悶之極，最后終于背書成功，得以去看五猖會，而作者并沒寫五猖會的盛況；表達了作者強烈譴責(zé)封建強權(quán)教育對孩子天性的扼殺?！?題詳解】本題考查名著內(nèi)容。A.《朝花夕拾》原來集名是《舊事重提》；故選A。【10題詳解】本題考查名著人物分析。雙喜是小說《社戲》中的人物，收錄在《吶喊》中，不是《朝花夕拾》中的人物。自然不能加入到“‘朝花夕拾’之溫馨的回憶”的微信群中。衍太太是《朝花夕拾》中的人物。在《瑣記》和《父親的病》兩篇文章中出現(xiàn)。她在魯迅的父親臨死時，一直慫恿他喊父親的名字，鼓勵小孩子吃冰，打旋，慫恿魯迅看黃色書籍，唆使魯迅去偷母親的首飾并散布謠言，總盼著鄰家小孩千壞事。總體來說，衍太太是一個心術(shù)不正的、令人憎惡的、自私自利的、愛推卸責(zé)任的市儈形象。對作者來說，衍太太并不能帶給作者“溫馨的回憶”。所以也不能入群。（二）古詩文閱讀。（14分）閱讀詩歌，完成下面小題。次北固山下（王灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。11.下列對《次北固山下》賞析有誤的一項是（）A.這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對仗工整，這是律詩的一個重要特征。B.詩題中的“次”是游覽的意思，表明詩人寫詩的地點。C.“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了兩岸闊之大景的神韻，為后人所稱道。D.本詩尾聯(lián)運用了設(shè)問的修辭和“鴻雁傳書”的典故，突出表現(xiàn)了游子之思。12.同桌在默寫“海日生殘夜”時，將“生”字誤寫為“升”，請你幫他分析為什么不能這樣寫，以加深印象?！敬鸢浮?1.B12.“生”字擬人化，表現(xiàn)出紅日仿佛從殘夜中自然生成而來，更能表現(xiàn)出晝夜輪回、新舊交替的自然規(guī)律；而“升”字僅僅是“升起”，表現(xiàn)不出詩歌的悠遠意境和深刻哲理。【解析】【分析】【11題詳解】本題考查對詩歌的賞析。B.詩題中的“次”是停宿的意思，表明詩人寫詩的地點；故選B?！?2題詳解】本題考查對重點詞句的賞析?！昂Ｈ丈鷼堃埂币馑际钱?dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；“海日生殘夜”不僅僅是說殘夜之中，太陽從海平面升起，更是說殘夜仿佛是海日的母體，海日孕育其中，從殘夜中誕生一樣。“生”字運用了擬人手法，生動、傳神地描繪了殘夜未盡時朝陽即將“誕生”的景象，賦予朝陽無限的生機和活力；并且“生”與下句的“入”字，使得這一聯(lián)對仗工穩(wěn)，并且這兩字使得“海日”和“殘夜”以及“江春”與“舊年”這兩不相干的事物有了聯(lián)系，同時還因之而使這些事物生動起來；在海上的太陽升起時，殘夜還未完全褪去，太陽已經(jīng)撕破這黑暗，不等殘夜完全褪去就從海面跳出來了。作者把“日”作為新生的美好事物的象征，更能表現(xiàn)出晝夜輪回、新舊交替的自然規(guī)律，并提到主語的位置而加以強調(diào)，用“生”字使之?dāng)M人化，賦予它以人的意志和情思。給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。閱讀文言文，完成小題?！炯住孔釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！币摇苛凶英賹W(xué)射，中矣，請②之于關(guān)尹子。關(guān)尹子曰：“知子之所以③中乎？”答曰：“弗知也?！标P(guān)尹子曰未可退而習(xí)之三年又請。關(guān)尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣?！标P(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失。非獨射也，為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然?！保ㄟx自《列子學(xué)射》）【注釋】①列子：名寇，又名御寇，道家思想代表人物之一。②請：請教。③所以：……的原因。13.解釋下列語句中加點詞的意思。（1）人不知而不慍慍：_____________（2）弗知也弗________________14.乙文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）A.關(guān)尹子/曰未可/退而習(xí)之/三年又請B.關(guān)尹子曰/未可/退而習(xí)之三年/又請。C.關(guān)尹子/曰未可退/而習(xí)之/三年又請。D.關(guān)尹子曰未/可退而習(xí)/之三年/又請。15.用現(xiàn)代漢語翻譯乙文中畫橫線的語句。非獨射也，為國與身亦皆如之。16.乙文中的列子主動向關(guān)尹子學(xué)習(xí)，他采用了甲文中的兩種學(xué)習(xí)方法：①_____________________；②________________。乙文還告訴我們這樣一個道理：③__________________。（前兩空用原文語句回答，第三空用自己的話回答）【答案】13.①.生氣，惱怒②.不14.B15.不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)該是這樣。16.①.三人行②.必有我?guī)熝桑ɑ颍簱衿渖普叨鴱闹?；學(xué)而不思則罔（或溫故而知新/吾日三省吾身）③.我們不要只看事情的結(jié)果，更要明白出現(xiàn)這種結(jié)果的原因（或：學(xué)習(xí)要抓規(guī)律或本質(zhì)）?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍：生氣，發(fā)怒。（2）句意為：不知道。弗：不?！?4題詳解】本題考查文言語句的斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。句意：關(guān)尹子說：“還不行啊?！绷凶踊厝ゾ毩?xí)了三年，再次向關(guān)尹子請教?！瓣P(guān)尹子曰”后面要引出關(guān)伊子說的話，“未可”是關(guān)伊子說的話；“退而習(xí)之三年”是一整件事，“又請”為練習(xí)三年后發(fā)生的事；故斷句為“關(guān)尹子曰/未可/退而習(xí)之三年/又請”；故選B。【15題詳解】本題考查句子翻譯，注意句子關(guān)鍵詞的正確解釋。重點詞：非，不；獨，不僅；為，治理；亦，也；如之，這樣?！?6題詳解】本題考查理解內(nèi)容。第一空，結(jié)合乙文“列子學(xué)射，中矣，請之于關(guān)尹子。尹子曰：‘子知子之所以中乎？’對曰：‘弗知也?！P(guān)尹子曰：‘未可’。退而習(xí)之三年，又以報關(guān)尹子”可知，列子學(xué)射箭能射中了，還要去向關(guān)尹子學(xué)習(xí)，可見他善于向別人學(xué)習(xí)?？蛇x用“三人行，必有我?guī)熝伞薄皳衿渖普叨鴱闹弊鞔穑坏诙?，關(guān)尹子問他射中的原因，他說不知道，關(guān)尹子認為他沒有真正學(xué)到射箭的本領(lǐng)，于是列子又回去學(xué)習(xí)了三年，再來向關(guān)尹子求教，可見他善于反省自己，同時也會花時間去溫習(xí)所學(xué)的本領(lǐng)，并在此過程中思考自己的所學(xué)。由此可對應(yīng)甲文中的“吾日三省吾身”“溫故而知新”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。據(jù)此作答。第三空，由乙文“尹子問：子知子之所以中乎？列子曰：知之矣。關(guān)尹子曰：可矣，守而勿失也。非獨射也為國與身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然”可知，關(guān)尹子讓列子不僅能射中靶心還要其明白射中的原因（掌握射箭的規(guī)律），并且告訴他做其他事也是如此，不僅要“知其然”，還要知其“所以然”，做事能掌握規(guī)律就能得心應(yīng)手?！军c睛】參考譯文：【甲】孔子說：“學(xué)了（知識）然后按一定的時間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復(fù)習(xí)了呢？”孔子說：“溫習(xí)學(xué)過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！笨鬃诱f：“只是學(xué)習(xí)卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學(xué)習(xí)就會心中充滿疑惑而無定見。”孔子說：“多個人同行，其中必定有人可以做我的老師。我選擇他好的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。”【乙】列子學(xué)射箭，射中了（靶心），于是（列子）向關(guān)尹子請教（射箭）。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子回答說：“不知道。”關(guān)尹子說：“還不可以?！保凶樱┗厝ズ笤偃ゾ毩?xí)，三年之后，又向關(guān)尹子請教。關(guān)尹子問：“你知道你射中（靶心）的原因嗎？”列子說：“知道了！”關(guān)尹子說：“可以了，（你）要牢記這個道理，不要輕易地丟棄。不僅學(xué)習(xí)射箭是這樣，治理國家和修身做人也都應(yīng)是這樣。所以圣人不關(guān)心存亡，而關(guān)心為什么會這樣?！保ㄈ┓沁B續(xù)性文本閱讀（8分）【材料一】近期大熱的百集紀(jì)錄片《如果國寶會說話》，由中央電視臺紀(jì)錄頻道制作，每集重點講述一件文物。不同于博物館的平面展示，這檔節(jié)目深入挖掘蘊藏在文物背后的深邃歷史與精彩故事，用既專業(yè)嚴(yán)肅又不失活潑的解說詞將一個個“大國重器”濃縮在了五分鐘的視頻里。《人民日報》刊文稱贊：《如果國寶會說話》通過5分鐘微紀(jì)錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，讓國寶活起來，火起來，再次掀起了“國寶文物熱”。當(dāng)下，人們的生活節(jié)奏越來越快，時間越來越碎片化，很難有人可以坐在電視機前靜下心來看較長的紀(jì)錄片。5分鐘一集的《如果國寶會說話》就像打開了一條細細的門縫，讓人們能通過活潑生動的電視語言，利用片刻時間來一窺文物的精彩，感受中華民族祖先的偉大創(chuàng)造?！静牧隙孔鳛橹袊着钩鰢ň常┱褂[文物、國家一級文物，何尊是中國西周早期的一件祭器。周武王之子、剛剛繼位五年的周成王姬誦勵精圖治，還在距離當(dāng)時王城西安三百多公里以外的洛陽建立了新的都城。一個叫“何”的同宗貴族鑄了一方尊，并在尊身底部刻下122字銘文，記載了父輩們和新王的功績，以及新王對自己的告誡。后世稱之為“何尊”?！昂巫稹敝械你懳淖肿智Ы?，其中有四個字“宅茲中國”，是“中國”一詞最早的文字記載。然而這些珍貴的銘文因為存在于尊身底部，以往，只能展示給觀眾紙質(zhì)打印出的銘文，有一些筆畫無法采集完整。這一次，為了讓觀眾看到何尊的內(nèi)部影像，分集導(dǎo)演孫戈霆把小鏡頭伸入何尊內(nèi)部，用最新的存拓技術(shù)將銘文清晰呈現(xiàn)，還原了青銅最初金燦燦的本色。他說：“觀眾在博物館里看文物，基本上都是平視視角，或者是隔著玻璃罩往里看。但在紀(jì)錄片里，由于使用了新技術(shù)，觀眾可以360度無死角地看到文物的每一個細節(jié)，也能更好地洞察這些細節(jié)背后隱藏的信息?！比缃?，憑借著新技術(shù)，以及節(jié)目制作者的用心，“尊底的122字銘文沒有辜負它主人的期望，跨越三個千年，將祖先的豐功偉績展現(xiàn)在后人眼前?！北炯Y(jié)尾的解說詞令人心情澎湃，作為中國人的自豪感油然而生。“中國，三千年前被鐫刻于方寸之間，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和這泥土連接的九百六十萬平方公里的土地，都被它命名，叫做“中國”?！昂我詾樽?，我有中國”的海報宣傳語正是由此得來。17.下列對材料的理解和分析中，錯誤的一項是（）A.《如果國寶會說話》是一部由中央電視臺紀(jì)錄頻道制作的重點講述文物的百集紀(jì)錄片。B.《如果國寶會說話》通過5分鐘微紀(jì)錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合，獲得了《人民日報》刊文稱贊。C.人們的生活節(jié)奏越來越快，很難有人可以坐在電視機前靜下心來看嚴(yán)肅認真的紀(jì)錄片。D.“中國”一詞，最早出現(xiàn)在一個叫“何”的西周早期貴族所鑄成的一方尊的銘文中。18.結(jié)合以上兩則材料，簡述紀(jì)錄片《如果國寶會說話》大熱的原因。19.閱讀【材料二】，說說“何尊”海報宣傳語“何以為尊，我有中國”的妙處。【答案】17.C18.①每個視頻介紹一件文物，內(nèi)容簡單；②深入挖掘文物深邃歷史與精彩故事；③解說詞既專業(yè)嚴(yán)肅又不失活潑；④5分鐘微紀(jì)錄的形式，特別適合現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活，⑤中華文明與互聯(lián)網(wǎng)碎片式傳播相結(jié)合；⑥運用了先進的技術(shù)；⑦令人印象深刻的宣傳海報。（答出三點即可）19.①標(biāo)語表明了尊的來歷，是叫“何”的貴族鑄了一方尊；②“何以為尊”是問文物的價值意義；③“我有中國”則表明了文物具有重大價值的原因在于有“中國”一詞最早的文字記載?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查對材料的理解和分析。C.材料一第三段原文為“很難有人可以坐在電視機前靜下心來看較長的紀(jì)錄片”，因此本項說法錯誤；故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。材料一第一段文字中“每集重點講述一件文物。這檔節(jié)目深入挖掘蘊藏在文物背后的深邃歷史與精彩故事，用既專業(yè)嚴(yán)肅又不失活潑的解說詞將一個個‘大國重器’濃縮在了五分鐘的視頻里”，第二段中“通過5分鐘微紀(jì)錄的形式，將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合”，第三段重點介紹這種形式適合現(xiàn)代人的生活方式。綜合以上信息可概括為：①每個視頻介紹一件文物，內(nèi)容簡單；②深入挖掘文物深邃歷史與精彩故事；③解說詞既專業(yè)嚴(yán)肅又不失活潑，④5分鐘微紀(jì)錄的形式，特別適合現(xiàn)代人的快節(jié)奏生活，⑤中華文明與互聯(lián)網(wǎng)碎片式傳播相結(jié)合。材料二第二段中“在紀(jì)錄片里，由于使用了新技術(shù)，觀眾可以360度無死角地看到文物的每一個細節(jié)，也能更好地洞察這些細節(jié)背后隱藏的信息”，第三段中“‘何以為尊，我有中國’的海報宣傳語”，可概括為：⑥運用了先進的技術(shù)；⑦令人印象深刻的宣傳海報?！?9題詳解】本題考查對宣傳標(biāo)語內(nèi)涵的探究能力。理解這個標(biāo)語內(nèi)涵，要聯(lián)系材料內(nèi)容，首先材料二第一段中有“一個叫‘何’的同宗貴族鑄了一方尊”標(biāo)語“何以為尊”里包含了這層意思；探究這個詞語的現(xiàn)代義，“何以為尊”是問文物的價值意義?！拔矣兄袊敝浮昂巫稹敝械你懳暮爸袊币辉~，這是“中國“一詞最早的文字記載，也是該文物具有重大價值的原因所在。（四）（15分）文學(xué)性文本閱讀，完成小題。又“訓(xùn)”了父親一頓①結(jié)束晨練準(zhǔn)備洗澡，父親來電話：“搭了個順風(fēng)車到銀行來辦點事，是不是還得戴口罩？走得急忘戴了?！蹦┝?，還怯怯地“呵呵”一聲，像在掩飾他的“過失”。②距銀行開門還有兩小時，我只得又穿戴整齊，騎車到城西接他。矮小瘦弱的父親躲在空闊的街角，瑟縮著，雙眼盯著我來的方向?？吹剿木綉B(tài)，我生氣了：“來這么早，也不提前打電話？不知道疫情吃緊呀，還往縣城跑？我?guī)湍戕k不行??？添亂！”③父親不敢看我，瞅著稀疏的行人、車輛，喃喃道：“村里你大叔工地趕早，我就搭他摩托來了，你工作忙，沒打電話麻煩你；醫(yī)?？ǜ拿艽a，必須本人，得來呀！”我自覺言重了：“來了就回家吧，吃早飯?！备赣H慌了神：“不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥。”我又“生氣”了：“我家不是你家呀！”父親慢慢站起，塌著腰，右手緊握著提兜，左手扶著車座，右腿邁了三次，坐了上來；左手又緊緊抓住了我的衣襟。④搓了幾搓鞋底，父親進了電梯；又搓了幾搓鞋底，進了家門。我嗔怪：“哎呀，不用搓啦！”父親只顧搓，不理我。妻子已把飯盛好，父親在廚房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋，說：“還不賴，沒打碎！”這一路顛簸，父親得多操心呀，我的氣又來了：“說過多少回了，你和娘別舍不得吃，再說，坐摩托車抱著雞蛋，多累多危險！”父親又呵呵道：“這不是沒事嘛！”我吼道：“有事就晚了！”⑤盛了滿滿一碗面條，加一個荷包蛋、兩根油條，父親吃了個精光；又加了一碗，我逗他：“必須吃完??！”父親順從地“嗯”了一聲。⑥飯后，父親坐在偌大的沙發(fā)里，更顯小，且只坐了個沿兒，雙手局促地在腿上、沙發(fā)上搭來搭去。我遞給他一杯溫開水，他的手才放定。問我娘，問莊稼，問鄉(xiāng)親，問樹，問雞。我問啥，父親應(yīng)啥。原來那個事事由他拿主意的一家之主哪去了？那個問學(xué)習(xí)，問交友，問婚姻，問工作，連珠炮般他問我答、說啥是啥的嚴(yán)父哪去了？⑦父親倒是慢慢輕松下來，說著家里村里的情況，可怎么感覺都像是在向我匯報，沒有絲毫他年輕時、中年時面對我的厲聲厲色。反而，我卻時不時地厲聲厲色起來。⑧父親又說，那天花十塊錢找人捎著買了張小漁網(wǎng)，從大河里撈了些小魚，收拾干凈，凍在冰箱里，等我回家炸著吃。我更急了：“大河水急，你不小心側(cè)歪到河里咋辦？即便你心里有準(zhǔn)兒，可身體沒準(zhǔn)兒了呀，不能冒險！”父親弱弱地說：“老張頭兒比我大一歲，還……”“那也不行！”“哦。”⑨越聊越“有氣”，怎么覺得父親做啥都不對呢？此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓(xùn)得唯唯諾諾，毫無主張?；秀遍g，父親成了“兒子”，我成了“父親”。⑩每一次忍不住“訓(xùn)”了父親，我也很自責(zé)。聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦??；拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊，土里刨食，吃過許許多多苦……父親又談何容易？?我偷偷瞟了一眼父親，還坐在沙發(fā)沿兒上，端著水杯，兩眼瞅瞅窗外，瞅瞅洗手間的方向……眼前騰起一團霧，我迅速打開水龍頭猛洗臉。完畢，拿出嶄新的口罩，拉父親起來，給他戴好，又塞了一包到提兜。出門，上街，領(lǐng)他辦業(yè)務(wù)，買東西，送他回家。其間，又“訓(xùn)”他過馬路一定跟緊我，一定抄好密碼，有事一定跟我說……?中午有個應(yīng)酬，我打電話給妻子。女兒接過電話，劈頭一句：“不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？”我“呵呵”一聲：“知道了?！甭牭脚畠耗沁吅退龐屨f：“放心，我又訓(xùn)了我爸一頓……”（文/張金剛，選自《桂林日報》2021年1月，有刪改）20.請用簡潔的語言，按順序把訓(xùn)父親的情節(jié)和態(tài)度補充完整。情節(jié)對父親的態(tài)度——“訓(xùn)”父親進城到銀行改醫(yī)保卡密碼“不知道疫情吃緊呀”①“我家不是你家呀！”父親進門搓鞋底“不用搓啦！”②“有事就晚了”父親說用小漁網(wǎng)從大河里撈小魚“不小心側(cè)歪到河里咋辦？”我中午有個應(yīng)酬③21.文學(xué)作品中的標(biāo)點符號和句式，有時也具有很強的藝術(shù)色彩。聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，結(jié)合文章內(nèi)容回答問題。（1）從描寫的角度品析第③段畫線句子的表達效果。（2）第⑩段運用了什么記敘順序？并說說這種順序所起的作用。22.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)剬Φ冖鄱萎嬀€句“父親成了兒子，我成了父親”的理解。23.有人說文章結(jié)尾段寫女兒，與表現(xiàn)“我”與父親情感無關(guān)，應(yīng)該刪去。你贊成嗎？請說明理由。24.在理解作品的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計，朗讀才能更加動人。請參照示例，對下面文本句子進行朗讀設(shè)計，并說說設(shè)計的理由。示例：這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。我的朗讀設(shè)計及理由：整體語速要舒緩，讀出作者對濟南的喜愛和贊美之情?！疤貏e”和“小搖籃”重音強調(diào)突出；后者減慢語速，讀出溫柔慈愛的感覺。“可愛”語氣親切活潑，“好像”后面可稍作停頓，突出濟南在冬天里舒適溫暖的感覺，語氣輕柔，語調(diào)上揚。父親真的老了，真的變小了，小到被兒子“訓(xùn)”得唯唯諾諾、無主張?！咎崾荆赫垙闹匾艉驼Z氣兩個角度設(shè)計即可?！课业睦首x設(shè)計及理由：【答案】20.①父親不想跟我回家吃早飯②父親給我們帶雞蛋③“你酒精過敏不知道嗎？”21.（1）運用動作描寫，生動形象地寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點，暗含了兒子對父親的疼惜。（2）插敘，通過母親的講述來表現(xiàn)父親的辛苦和不易，既加深了“我”的自責(zé)，也表達了“我”對父親的愛和理解。22.老年的父親挨“我”“訓(xùn)”時唯唯諾諾、毫無主張的樣子極像“我”小時候挨父親訓(xùn)時的樣子，而“我”則像極了年輕時、中年時面對“我”的厲聲厲色的父親，此時的父親像兒子一樣順從聽話，而“我”像父親一樣管教嚴(yán)厲，寫出了父子之間為對方著想時互相的關(guān)愛和真摯的深情。23.示例：不贊成。文章結(jié)尾段寫女兒擔(dān)心“我”酒精過敏而訓(xùn)“我”，不讓“我”喝酒，寫出了女兒對“我”的關(guān)心和愛；以此收束全文，照應(yīng)了題目，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；同時又體現(xiàn)了“我”對父親的關(guān)心和愛影響到了“女兒”，孝心得到了傳承，從而深化了主題。24.示例：用低沉緩慢的語氣朗讀，重音落在“老”“變小”上，以表現(xiàn)“我”看到父親變化后的心慌、心酸、沉重?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查概括文章情節(jié)。第一空，根據(jù)第③段“我自覺言重了：‘來了就回家吧，吃早飯?！赣H慌了神：‘不不不，不餓，辦完就回，這一身土兩腳泥?！矣帧鷼狻耍骸壹也皇悄慵已健笨梢愿爬ǔ觯焊赣H不想跟“我”回家吃早飯；第二空，根據(jù)第④段“父親在廚房小心翼翼地放下提兜，慢慢提出一塑料袋雞蛋”“我吼道：‘有事就晚了’”可以概括出：父親給我們帶雞蛋；第三空，根據(jù)第?段中“中午有個應(yīng)酬，我打電話給妻子。女兒接過電話，劈頭一句：‘不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎’”可以概括出女兒對她父親的態(tài)度：“你酒精過敏不知道嗎？”【21題詳解】（1）本題考查句子的賞析。要求從描寫的角度進行賞析。句中“站起”“緊握”“扶著”“邁（了三次）”“坐”“抓住”等動詞，說明這一句運用了動作描寫的方法，也可以看作是細節(jié)描寫，特別是“邁了三次”的描寫，寫出了父親上車的艱難，表現(xiàn)了父親年齡大、行動不靈便的特點，也表現(xiàn)父親手里拿著雞蛋，小心翼翼的樣子，語言生動形象，也暗含了兒子對父親的心疼、疼惜。（2）本題考查記敘順序及作用。根據(jù)第⑩段“聽母親說，父親從小沒了爹娘，營養(yǎng)跟不上，長得很瘦小。拉扯我們兄弟仨，下過煤窯，下過包工隊，土里刨食，日子緊巴巴。父親又談何容易？”可知，這里運用插敘的記敘方式，講述了父親從小到老生活過得艱苦，也寫出了父親的的艱辛和不易；表現(xiàn)“我”對父親的理解；根據(jù)第⑩段“每一次忍不住‘訓(xùn)’了父親，我也很自責(zé)?！笨芍?，表達了“我”對父親的愧疚、自責(zé)之情?！?2題詳解】本題考查理解文章畫線句的含義。根據(jù)第⑨段“此刻坐在沙發(fā)里的父親怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時的我？父親真的老了，真的變小了，小到被他老兒子訓(xùn)得唯唯諾諾，毫無主張”可知，“父親成了‘兒子’”指的是老年的父親被“我”訓(xùn)斥時“唯唯諾諾，毫無主張”的樣子像極了小時候父親訓(xùn)“我”的樣子；“我成了‘父親’”指的是現(xiàn)在的“我”則像極了當(dāng)初嚴(yán)厲訓(xùn)斥“我”的父親。此刻的父親像小時候的“我”一樣順從聽話，而“我”則像當(dāng)年的父親一樣嚴(yán)厲管教。父子的身份發(fā)生了“轉(zhuǎn)變”，但父子間為彼此著想的關(guān)心、愛護，希望對方平安順?biāo)斓男那楹驼鎿吹纳钋閰s絲毫不減，這一句的描寫很具有生活化，可以引發(fā)讀者思考。【23題詳解】考查對分析句段作用。解答時，首先表達觀點：不能刪去。作答時，首先表明觀點態(tài)度，不贊同。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。根據(jù)第?段“女兒接過電話，劈頭一句：‘不準(zhǔn)喝酒，你酒精過敏不知道嗎？’”可知，女兒擔(dān)心“我”酒精過敏而訓(xùn)“我”，告誡“我”不要喝酒，寫出了女兒對“我”的關(guān)心和愛。這里寫女兒訓(xùn)“我”的情節(jié)，像極了“我”訓(xùn)斥父親的樣子，看上去像是一種傳承，即“我”對父親的關(guān)心、孝心和愛影響到了“女兒”，這種父子間的真摯感情得到了很好的延續(xù)，以此收束全文，既照應(yīng)了題目，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又體現(xiàn)出孝心得到了傳承，從而深化了主題?！?4題詳解】本題考查朗讀設(shè)計分析。要求從重音和語氣兩方面設(shè)計。根據(jù)⑨段“此刻坐在沙發(fā)上的父親，怎么那么像被他訓(xùn)得貼墻站的兒時的我”可知面對父親對“我”的“訓(xùn)斥”表現(xiàn)出來的唯唯諾諾，“我”感到心慌；看到父親像“我”兒時被訓(xùn)時的樣子，“我”感到心酸和沉重，因此，下一句“父親真的老了，真的變小了，小到被兒子‘訓(xùn)’得唯唯諾諾、毫無主張”的朗讀應(yīng)這樣設(shè)計：語氣上應(yīng)讀得低沉和緩慢，以突顯“我”的心情沉重；重音應(yīng)放在“老”“變小”上，以表現(xiàn)“我”的心酸和對父親的愛憐及心痛。四、寫作與展示（50分）請從下面兩題中任選一題作文。25.題目：你是我的榜樣要求：①寫一篇記敘文，不少于600字；②內(nèi)容具體，敘事清楚，描寫生動，有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模耗闶俏业陌駱游业哪赣H沒有什么文化，獨自經(jīng)營著一個肉鋪。從我記事起，每天天不亮，母親就起床干活了。母親不光在生活上保持著勤勞的品質(zhì)，對待子女關(guān)愛有加，對待長輩更是盡心盡力，非常孝敬。母親的一言一行在我的心中留下了深深的印象，她就是我的榜樣。一個星期天的早上，我又聽見母親干活的聲音，就起床想幫她。走到廚房，我看見母親干這兒干那兒，動作有條不紊。她的額頭已掛滿汗水，臉上卻洋溢著幸福和滿足的神情。我想，這種幸福感可能都來自我——她學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的女兒。我在心里暗暗地說：“我會努力學(xué)習(xí)，絕不會辜負媽媽對我的期望。”母親用勤勞感染著我。每當(dāng)我學(xué)習(xí)倦怠的時候，一想到母親的辛勤勞作，我就渾身充滿了力量。母親就是我勤奮學(xué)習(xí)的榜樣。去年年底，爺爺去世了。奶奶十分悲傷，整天茶飯不思。母親便主動把奶奶接到城里，每天變著花樣給奶奶做好吃的，陪奶奶聊天，帶奶奶出去遛彎兒，給奶奶買新衣服……在母親的照顧下，奶奶的心情逐漸好起來。一有人來家做客，奶奶便握著客人的手，說：“都說婆媳最難相處，我的兒媳婦比女兒還親呢！”母親說，人到老年都難免寂寞，不管是住樓房還是草房，只要有歡笑，一家人能在桌子旁邊，一邊吃飯一邊說話，就是對老人最好的孝敬。在母親的言傳身教下，我逐漸明白，孝敬不是金錢，不是錦衣玉食，而是一份沉甸甸的愛。如果有愛，一聲問候、一個電話、一個短信、一件小小的禮物、一段簡短的談話，都會給老人以巨大地慰藉。母親是平凡的，只是千百萬勞動人民中的一員?？墒撬趧?、孝順、節(jié)儉、樸素……母親用這些最容易讓人忽視的行為感染我，教育我，鞭策我。我想這就是我接受的最好的教育——母親的言傳身教。我知道，未來的人生之路我會走得很堅定，因為母親就是前進路上最好的榜樣?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。題目中的“你”可以是一個具體的人物，也可以是一個團隊集體?！鞍駱印奔纯！懽鲿r應(yīng)重點寫出人物或團隊集體的精神品格，他們做了什么