大班端午活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案

第頁共頁大班端午活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)介紹端午節(jié)是中國傳統(tǒng)文化中的一個(gè)重要節(jié)日，為了讓孩子們了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高他們的民族自豪感和文化認(rèn)同感，我們將為大班的孩子們?cè)O(shè)計(jì)一系列與端午節(jié)相關(guān)的活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，孩子們可以了解端午節(jié)的起源和意義，學(xué)習(xí)制作粽子、龍舟等傳統(tǒng)手工藝品，并參與各種游戲和競(jìng)賽，提高他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、活動(dòng)內(nèi)容1.知識(shí)講解a.簡(jiǎn)要介紹端午節(jié)的歷史和傳說故事，如屈原的故事、龍舟競(jìng)渡的由來等。b.向孩子們展示端午節(jié)的傳統(tǒng)風(fēng)俗和習(xí)慣，如吃粽子、系艾葉、賽龍舟等。2.手工制作a.制作粽子：向孩子們展示粽子的制作過程，并讓他們動(dòng)手參與其中，體驗(yàn)制作粽子的樂趣。b.制作艾草人：以艾草為材料，教孩子們制作艾草人，讓他們了解艾草在端午節(jié)中的傳統(tǒng)用途。c.制作龍舟模型：利用紙張、牙簽等材料，引導(dǎo)孩子們制作龍舟模型，了解和感受龍舟競(jìng)渡的場(chǎng)景。3.游戲競(jìng)賽a.龍船競(jìng)賽：以孩子們自制的龍舟為道具，進(jìn)行龍船競(jìng)賽，在園內(nèi)的水池或河流中進(jìn)行模擬比賽。b.丟穗子：準(zhǔn)備好若干個(gè)竹籃，孩子們站在一定距離外，用力投擲籃子，看哪個(gè)籃子可以準(zhǔn)確地套在穗子上。c.簽約戰(zhàn)：準(zhǔn)備一些已寫好的簽約，貼在墻上，孩子們用小球投擲，看誰可以投中最多的簽約。4.動(dòng)畫影片放映a.選擇一些與端午節(jié)相關(guān)的優(yōu)秀動(dòng)畫片，并在大屏幕上放映，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)和享受傳統(tǒng)文化。三、活動(dòng)安排1.活動(dòng)時(shí)間：端午節(jié)的前一周，持續(xù)1至2天。2.活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室、庭院以及游戲區(qū)等適合的地方。3.活動(dòng)流程：a.上午：-8:30-9:00：知識(shí)講解，向孩子們介紹端午節(jié)的起源、傳說和風(fēng)俗。-9:00-10:00：手工制作粽子，由老師帶領(lǐng)孩子們制作粽子，學(xué)習(xí)包粽子的技巧。-10:00-10:30：手工制作艾草人，讓孩子們體驗(yàn)制作艾草人的樂趣。b.下午：-1:30-2:30：手工制作龍舟模型，利用紙張等材料，教孩子們制作龍舟模型。-2:30-3:15：游戲競(jìng)賽，進(jìn)行龍船競(jìng)賽、丟穗子、簽約戰(zhàn)等有趣的游戲。-3:15-4:00：動(dòng)畫影片放映，選擇與端午節(jié)有關(guān)的動(dòng)畫片進(jìn)行放映，給孩子們帶來歡樂和知識(shí)的雙重享受。四、活動(dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)講解：準(zhǔn)備端午節(jié)的資料和圖片，用于向孩子們講解。2.手工制作：準(zhǔn)備好制作粽子、艾草人和龍舟模型的材料，如粽葉、糯米、艾草、紙張、牙簽等。3.游戲競(jìng)賽：準(zhǔn)備好龍船道具、籃子和簽約等物品。4.動(dòng)畫影片放映：選擇與端午節(jié)相關(guān)的優(yōu)秀動(dòng)畫片，并準(zhǔn)備好投影儀和放映設(shè)備。五、活動(dòng)效果評(píng)估1.孩子們參與活動(dòng)的積極性和投入度。2.手工制作成品的質(zhì)量和創(chuàng)意度。3.游戲競(jìng)賽中的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。4.對(duì)于端午節(jié)知識(shí)的掌握程度和理解能力。六、活動(dòng)總結(jié)通過豐富多樣的端午節(jié)活動(dòng)，我們能讓大班的孩子們?cè)谟淇斓姆諊辛私舛宋绻?jié)的文化內(nèi)涵，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工藝和風(fēng)俗習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些活動(dòng)將激發(fā)孩子們的興趣和學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诳?/p>