2023年江蘇省蘇州市吳中區(qū)、吳江區(qū)、相城區(qū)中考化學二模試卷

2023年江蘇省蘇州市吳中區(qū)、吳江區(qū)、相城區(qū)中考化學二模試

卷

1.蘇式泡泡小餛飩面皮薄如蟬翼，餡料若有似無。其中面皮主要能提供的營養(yǎng)物質(zhì)是（）

A.糖類B.油脂C.蛋白質(zhì)D.維生素

2.下列文物主體材料主要屬于無機非金屬材料的是（）

A.彩繪天王木盒B.秘色瓷蓮花碗C.鎏金鐵芯銅龍D.行書蘭亭序卷

3.下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（）

A.銅B.氯化鈉C.干冰D.金剛石

4.下列氣體性質(zhì)較為穩(wěn)定，常用作糧食、瓜果保護氣的是（）

A.氧氣B.氫氣C.氮氣D.一氧化碳

5.下列儀器名稱正確的是（）

C.D.

6.下列化學用語表示正確的是（）

A.鐵離子一Fe2+B.純堿一NaHC（）3

C.2個氮分子一2電D.氯兀素一CL

7.元素與人體健康息息相關(guān)，下列食品對預(yù)防缺鐵性貧血有較好效果的是（）

A.加鐵醬油B.高鈣牛奶C.富硒茶葉D.含碘食鹽

8.下列物質(zhì)的水溶液呈堿性的是（）

A.蔗糖水B.肥皂水C.蒸儲水D.食鹽水

9.像是一種奇妙的金屬，放在手心會很快變?yōu)橐簯B(tài)流動，其信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所

示。下列說法不正確的是（）

A.x=3B.錢屬于金屬元素

C.錢熔點較低D.錢的相對原子質(zhì)量為69.72g

10.下列說法正確的是（）

A.許多植物能通過光合作用把太陽能貯存在纖維素中

B.能用碘水或碘酒判斷食物中是否含有纖維素

C.棉、麻等植物纖維灼燒后有燒焦羽毛味

D.纖維素能轉(zhuǎn)化為葡萄糖，葡萄糖和油脂組成相同，都是有機高分子化合物

11.下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）

A.石灰石受熱易分解，能用作建筑材料B.醋酸有揮發(fā)性，可用于除水垢

C.一氧化碳有可燃性，可以用于煉鐵D.固體氫氧化鈉有吸水性，可作干燥劑

12.下列屬于置換反應(yīng)的是（）

A.Fe+CuS04=FeSO4+CuB.Fe2Q3+3co黃2Fe+3CO2

C.2Cu+O2=2CuOD.CH4+2O2CO2+2H2O

13.某班開展制取CO?的學生實驗，以下是幾組學生的實驗片段，其中正確的是（）

14.物質(zhì)的性質(zhì)是初中化學學習的重要內(nèi)容，下列說法正確的是（）

A.稀釋濃硫酸時，將水倒入盛有濃硫酸的燒杯中，并用玻璃杯不斷攪拌

B.用濃鹽酸制備的CO2氣體中會混入較多氯化氫雜質(zhì)

C.大氣中的CO2溶于水顯酸性，是造成酸雨的主要原因

D.多種物質(zhì)能在氧氣中燃燒，說明氧氣具有可燃性

15.碳酸鈉的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是（）

A.碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大

B.將20篤的碳酸鈉飽和溶液升溫至30。&溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變

C.30。（：時，將25g碳酸鈉加入50g水中，所得溶液質(zhì)量為75g

D.40久時，碳酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為50%

16.區(qū)分下列物質(zhì)，實驗方案不可行的是（）

A.空氣和氧氣：伸入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象

B.二氧化鎰和炭粉：取樣加入雙氧水，觀察現(xiàn)象

C.食鹽水和蒸錨水：玻璃棒蘸取溶液灼燒，觀察現(xiàn)象

D.稀鹽酸和稀硫酸：打開瓶口，觀察是否有白霧

17.下列用微粒觀點解釋不正確的是（）

A.碳原子和硫原子屬于不同種元素一一質(zhì)子數(shù)不同

B.癟乒乓球放入熱水中能鼓起一一分子的體積增大

C.酸有相似的化學性質(zhì)一一酸溶液中都含有大量H+

D.端午時節(jié)，粽葉飄香一一分子總是在不斷運動著

18.圖是碳元素的“價類二維圖”，下列說法不正確的是（）

碳元素的化合價

+4

+2

0

-4

單質(zhì)氧化物酸鹽

A.a點對應(yīng)的物質(zhì)可能是CH4

B.《抱樸子》中描述一種物質(zhì)：“可以刻玉，雖鐵椎擊之亦不能傷”，該物質(zhì)化學式對應(yīng)b點

C.c點對應(yīng)的物質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁

D.e點對應(yīng)的一種物質(zhì)能使紫色石蕊試液變紅

19.德國化學家李比希最早提出了一種有機物組成的定量分析方法。以CuO為催化劑，取6.0g

某種有機物在純氧氣流中完全燃燒，生成4.4gC02、3.6gH2。和2.8gN2。下列說法正確的是（）

A.該有機物中不含有氧元素

B.該有機物中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大

C.該有機物中C、H、0、N的原子個數(shù)比為1：4：1：2

D.若有機物未完全干燥，則氧元素質(zhì)量分數(shù)結(jié)果偏大

20.某地區(qū)學生探究水樣的pH及溶解氧濃度對鋼鐵腐蝕速率的影響。如圖裝置，在三頸燒瓶

中放入3.5g生鐵粉末，通過分液漏斗向燒瓶內(nèi)加入10mL不同濃度的稀鹽酸，關(guān)閉分液漏斗活

塞，迅速塞緊傳感器，重復(fù)實驗采集數(shù)據(jù)如下表所示。

壓強P/kPa溶解氧(D0)/mg?LT】

實驗序號鹽酸pH

P反應(yīng)前P反應(yīng)后D°反應(yīng)前D。反應(yīng)后開始降低所需時間/S

①2.090.891.85.24.3131

②3.090.891.55.03.768

③4.090.890.34.93.424

④5.090.890.54.93.798

下列說法不正確的是（）

稀鹽酸

溶解氧一壓強

傳感器傳感器

三頸燒瓶

A.實驗中溶解氧濃度均下降是因為鐵生銹需要消耗氧氣

B.實驗①和實驗②都生成了氫氣

C.實驗③能觀察到氣泡，可能產(chǎn)生了氫氣并消耗了更多體積的氧氣

D.由表中數(shù)據(jù)可知，pH越小，鐵生銹速率越快

21.海洋不同深度的海水溫度不同，人們能以此獲得稱為“海洋溫差能”的能量。對于確定

的熱傳遞裝置，獲得能量的多少與系統(tǒng)的導熱能力、溫差成正比。其簡單原理如圖所示：工

作介質(zhì)形成的蒸氣經(jīng)細頸管道變?yōu)楦咚僬魵饬?，沖擊發(fā)電機發(fā)電。

(1)真空泵能通過降低壓強，(填“升高”或“降低”)水的沸點。

(2)使用海水為工作介質(zhì)的一大優(yōu)點是能在冷環(huán)境中得到淡水，這一過程類似實驗室的

(填操作名稱)。

(3)實際生產(chǎn)過程中，需在鋼制設(shè)備外噴涂保護層，其目的是,或采用氨代替海水作

為工作介質(zhì)，氨氣的化學式為。

(4)提高海洋溫差能源利用率的方式除了尋找更佳的導熱材料、工作介質(zhì)外，還可以?

(答一點)

接真空泵

22.實驗室常用高鎰酸鉀制取氧氣，可能用到的裝置如圖所示。

(1)儀器a的名稱為,本實驗可選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母)。

(2)寫出高鎰酸鉀分解制氧氣的化學方程式：,為防止反應(yīng)中固體粉末進入導管，通

常會采取的操作是。

(3)氯酸鉀(KCIO3)是實驗室常用的另一種制氧藥品，為了較準確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧

氣的體積，并對完全分解后的殘留固體進行分離。進行以下實驗：稱取一定量氯酸鉀與1.5g二

氧化銃混合，然后加熱直至無氣體放出。

①讀取氣體體積時，應(yīng)將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行。則收集氣體

應(yīng)選如圖中的裝置才合理，理由是。

②實驗操作與實驗?zāi)康南⑾⑾嚓P(guān)。要測量氣體體積應(yīng)選擇(填“a”或"b”)時開始

收集。

a彳寺導管口有氣泡均勻連續(xù)逸出時開始收集

b.加熱后，立即開始收集氣體

③KC1的溶解度曲線如右圖所示。將殘留固體冷卻至室溫(20汽)，稱得其質(zhì)量為4.8g。欲將KC1

全部溶解，至少應(yīng)加入該溫度下蒸儲水的體積約(填字母)。

a.5mL

b.10mL

c.20mL

d.30mL

23.大量的研究工作者正在尋求各種方便有效的方法來降低大氣中CO2的濃度。

(1)礦物固碳的基本原理是用固碳試劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鹽保存。氫氧化鈣是一種傳統(tǒng)的

固碳試劑。國內(nèi)外學者對其固碳過程與機理進行了大量研究。

35抗

質(zhì)60

壓

蚩O50

強40

增32(

5度

加

2沖

I

0X

/%1

30

15coN濃度

0-a.99%20

?75%

5?50%10

￥30%

0

410%0

50100150200250

6001200180024003000

反應(yīng)時間/min

反應(yīng)時間/min

圖1圖2

將氫氧化鈣粉末與少量蒸儲水均勻混合，壓制成樣品塊。測得不同CO?氣體濃度下，樣品質(zhì)

量增加率與抗壓強度隨時間的變化關(guān)系分別如圖-1、圖-2。

①制備氫氧化鈣可用生石灰(CaO)與水混合形成飽和溶液，該過程(填“吸收”或

“放出”熱量，然后結(jié)晶。請寫出用氫氧化鈣固碳的反應(yīng)原理。(用化學方程式表示

)

②常壓時，干燥的氫氧化鈣需要在300?60(rc的溫度下才能與C02發(fā)生反應(yīng)，則制作氫氧化

鈣樣品塊時需要加入少量水的目的是。

③根據(jù)圖-1,你能得到關(guān)于氫氧化鈣固碳速率的結(jié)論是O

④根據(jù)圖-2可知，固碳后樣品的抗壓強度隨碳化過程中CO2濃度的增加而減小。試解釋產(chǎn)生

該現(xiàn)象的可能原因是。

⑤請設(shè)計簡單方案檢驗碳化后的產(chǎn)物中含有碳酸鹽。

(2)中國科學家己實現(xiàn)由CO?到淀粉的全人工合成，主要過程的微觀示意圖如下:

。碳原子

?氧原子

O氫原子

①反應(yīng)I是甲醇分子(c%。)到甲醛分子(：出0)的轉(zhuǎn)化，過程中產(chǎn)生的oee3分子的化學式為

②為使得反應(yīng)工持續(xù)進行，反應(yīng)口中需要不斷補充oes3分子，理論每完成一個甲醇分子到

甲醛分子的轉(zhuǎn)化，需要補充個—o分子。

24.人們對于物質(zhì)組成與構(gòu)成的認識經(jīng)歷了曲折的過程。自古以來，人們認為水是組成世間

萬物的一種元素，不可再分。

圖-1圖-2

(1)18世紀中葉，英國化學家普利斯特里用鋅加入稀硫酸中制得“可燃空氣”，將少量“可燃

空氣”與空氣通入鐵質(zhì)容器混合點燃，能產(chǎn)生劇烈的爆鳴，并產(chǎn)生水霧。該“可燃空氣”應(yīng)

該是(填化學式)。

(2)1781年，英國化學家卡文迪許加熱汞鍛灰(HgO)后得到了一種液態(tài)金屬單質(zhì)和一種氣體

一一“脫燃素空氣”，蠟燭在這種氣體中燃燒更明亮。請寫出卡文迪許制得“脫燃素空氣”

的反應(yīng)方程式。

(3)卡文迪許認為普利斯特斯的實驗并不能證明水的組成，于是用“脫燃素空氣”代替空氣重

做了實驗，目的是。

(4)1783年，法國化學家拉瓦錫將水加熱成蒸氣通過高溫的鐵管，一段時間后，在出口處收集

到一種可燃性氣體。實驗后稱量發(fā)現(xiàn)水的質(zhì)量減少，鐵管的質(zhì)量增加，經(jīng)研究證明鐵轉(zhuǎn)化為

四氧化三鐵，裝置如題24圖-1所示。其反應(yīng)原理為(寫化學方程式)。至此，水不是

單一元素物質(zhì)，而是由氫、氧兩種元素組成的觀點得到了化學界公認。

(5)180年,英國化學家尼科爾森通過伏打電池在常溫下對水進行通電分解，得到氫氣和氧氣，

再次確認了水的組成。某同學在實驗室模擬了尼科爾森用電分解水的實驗(題24圖一2),得

到不同電極的電解結(jié)果如下表所示。

表：不同電極在相同條件下的電解結(jié)果(以氣柱高度表示電解產(chǎn)生的氣體體積)

電極時間電體積。2體積V(H2)：V(02)

多孔碳棒4'28”66252.6：1

鍍銀回形針222”66312.1：1

銅絲2工5”66332：1

己知：多孔碳棒使用一段時間后會因質(zhì)量減少而需更換。

結(jié)合圖表信息回答，用多孔碳棒作電極時，氫氣和氧氣的體積比總是大于2：1的原因可能有

哪些：.

(6)在整個發(fā)現(xiàn)過程中，科學家利用了“分合”思想證明了水的組成。下面實驗中屬于“分”

思想的是(填字母)。

a.氫氣燃燒實驗

b.鐵管實驗

c.水通電實驗

25.利用廢銀催化劑(主要成分：Ni,和少量的Zn、Fe、CaO等雜質(zhì))制備NiC()3的實驗流程如

下(虛線處部分流程略去)

硫酸溶液氐O?溶滿NaiCCh溶液

JJJ

廢銀fgg]，NiSO4溶液f麗fNg

催化劑J]

濾渣濾液

已知：Na2CO3溶液能使無色酚獻溶液變紅。堿性條件下WSO4轉(zhuǎn)化為Ni(0H)2沉淀。

(1)“酸溶”時,金屬鍥是否發(fā)生反應(yīng)(若能則寫出反應(yīng)方程式，若不能則填“不能”);

為加快廢銀溶解的速率，可采取的措施有。

(2)“氧化”階段發(fā)生的反應(yīng)為％。2+2FeS04+H2s。4=Fe2(SO4)3+2H2O,則反應(yīng)中化合

價改變的元素有(填元素符號)；此階段溫度不宜過高的原因是。

(3)“除鐵”的目的是除去溶液中的Fe3+。改變溫度、pH,Fe轉(zhuǎn)化所得產(chǎn)物可能不同(如圖)。

80℃.pH=6時，F(xiàn)e3+轉(zhuǎn)化為(填化學式)。

(4)“沉銀”是通過復(fù)分解反應(yīng)將NiCC)3沉淀，該反應(yīng)的化學方程式為;若要在燒杯

中制備NiC()3沉淀，正確的操作是(填字母)。

A.將NiSCU溶液與Na2cO3溶液同時加入燒杯

B.將Na2cO3溶液緩慢加入到盛有NiS04溶液的燒杯中

C.將NiSCU溶液緩慢加入到盛有Na2cO3溶液的燒杯中

26.銅及其化合物的冶煉與人類生活、社會發(fā)展有密切聯(lián)系。

圖2

樣品

H?氣氛oCuO

特征*CuzO500七

峰強?Cuq

度450*C

400X2

300rf

WE1

25七

304050607080304050607080

2X衍射角度2x衍射角度

圖3H2氣氛（左）與CO氣氛（右）中，不同溫度下氧化銅還原產(chǎn)物的XRD圖譜

（1）在實驗室選擇如圖-1裝置探究木炭和氧化銅反應(yīng)的最佳質(zhì)量比。

【查閱資料】

①木炭能在較高溫度環(huán)境中將氧化銅中的氧元素奪去，生成單質(zhì)銅

②酒精燈防風罩能將酒精燈火焰溫度提升至600?800汽

③銅的熔點為1083T

【裝置分析】

①該實驗并未采用略向下傾斜試管的加熱方法，原因可能是

A.使火焰更好包裹住藥品部位，提高反應(yīng)溫度

B.防止生成的氣體沖散藥品，降低實驗成功率

C.過程中會生成液態(tài)的銅，且防止石灰水倒吸

【實驗過程】

實驗：取0.1g木炭粉與一定量的氧化銅粉末按下表所示比例充分混合，在粉末堆中插入一塊

灼燒過的銅片，進行實驗。

序號木炭粉與氧化銅粉末混合質(zhì)量比充分反應(yīng)后試管底部固體的顏色

(1)1：9混有少量黑色物質(zhì)

(2)1：10混有很少量黑色物質(zhì)

⑶1：11紅色固體有金屬光澤混有極少量黑色物質(zhì)

(4)1：12無黑色物質(zhì)

⑸1：13混有少量黑色物資

②從表中可知，木炭還原氧化銅的最佳質(zhì)量比是。

③無需再進行木炭粉與氧化銅粉末質(zhì)量比為1：14的實驗，原因是。

④取出銅片觀察，發(fā)現(xiàn)埋入粉末的部分變紅，有金屬光澤，上方銅片也變?yōu)榱良t色，右側(cè)澄

清石灰水變渾濁，由此推測反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體一定有。

⑤某同學取8.0gCuO固體粉末與一定量木炭以最佳質(zhì)量比混合，若CuO完全轉(zhuǎn)化為Cu,理論

上預(yù)計能得到Cu的質(zhì)量為。

⑥試管底部的亮紅色固體呈“海綿狀”，如圖-2所示，實驗得到“海綿銅”而非塊狀銅的原

因是?

(2)分別在出與CO氣氛下，還原氧化銅樣品。對反應(yīng)后的樣品進行X射線衍射，得到的XRD圖

譜結(jié)果如圖-3所示。XRD圖譜中的峰值可以表征某物種的存在。結(jié)合圖像說明，能否采用熱

還原的方法直接制得純凈的Cu2。產(chǎn)品，(填“用小能”或“CO能”或“都能”或

“都不能”)，為什么。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：面皮是用面粉做的，富含淀粉，淀粉屬于糖類，則面皮主要能提供的營養(yǎng)物質(zhì)是糖

類。

故選：A。

根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析

解答。

本題難度不大，了解各種營養(yǎng)素的種類、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵。

2.【答案】B

【解析】解：A.彩繪天王木盒的主要成分為纖維，為有機材料，故A錯誤；

B.秘色瓷蓮花碗的主要成分為硅酸鹽，屬于無機非金屬材料，故B正確；

C.鎏金鐵芯銅龍的主要成分是金屬材料，不屬于無機金屬材料，故C錯誤；

D.行書蘭亭序卷主要成分為纖維素，為有機材料，故D錯誤。

故選：Bo

A、根據(jù)彩繪天王木盒的主要成分為纖維，為有機材料進行分析；

B、根據(jù)秘色瓷蓮花碗的主要成分為硅酸鹽進行分析；

C、根據(jù)鎏金鐵芯銅龍的主要成分是金屬材料進行分析；

D、根據(jù)行書蘭亭序卷主要成分為纖維素進行分析。

本題主要考查無機非金屬材料及其應(yīng)用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合

已有的知識進行解題。

3.【答案】C

【解析】解：A、銅屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤.

B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項錯誤.

C、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項正確.

D、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項錯誤.

故選：c.

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的

非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等：有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含

有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析判斷即可.

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握

常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵.

4.【答案】C

【解析】解：A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，易與其他成分發(fā)生反應(yīng)，不能做保護氣，故選項錯

誤。

B、氫氣具有可燃性，化學性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣，故選項錯誤。

C、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可以做保護氣，故選項正確。

D、一氧化碳有毒，而且化學性質(zhì)比較活潑，不能做保護氣，故選項錯誤。

故選：Co

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見氣體的性質(zhì)與用途，進行分析解答。

本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題

的關(guān)鍵。

5.【答案】D

【解析】解：A、該儀器為分液漏斗，故選項錯誤。

B、該儀器為錐形瓶，故選項錯誤。

C、該儀器為地瑞鉗，故選項錯誤.

D、該儀器為研缽，故選項正確。

故選：D?

根據(jù)常見儀器的名稱，進行分析判斷。

本題難度不大，了解常見儀器的名稱是正確解答本題的關(guān)鍵。

6.【答案】C

【解析】解：A、離子的表示方法：在元素符號右上角標注離子所帶電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負號

在后，數(shù)字為1省略不寫，一個鐵離子帶有3個單位的正電荷，故鐵離子表示為：Fe3+,說法錯誤；

B、純堿是碳酸鈉的俗稱，化學式為Na2c。3,說法錯誤；

C、由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)

的數(shù)字，貝以個氮分子表示為2M，說法正確；

D、氯元素的元素符號為CL遵循一大一小原則，說法錯誤；

故選：Co

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還

是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)

化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考

查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易.

7.【答案】A

【解析】解：A、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，加鐵醬油中含有鐵元素，因此加鐵醬油可預(yù)防

缺鐵性貧血，故選項符合題意；

B、高鈣牛奶中含有鈣元素，因此高鈣牛奶可預(yù)防患佝僂病和患骨質(zhì)疏松癥，故選項不符合題意；

C、富硒茶葉中含硒元素，因此富硒茶葉有防癌、抗癌作用，故選項不符合題意；

D、碘是人體內(nèi)合成甲狀腺激素的主要元素，含碘食鹽中含碘元素，因此含碘食鹽可預(yù)防甲狀腺

疾病，故選項不符合題意。

故選：Ao

根據(jù)化學元素與人體健康的關(guān)系來分析。

本題主要考查了基礎(chǔ)的化學知識，比較簡單，根據(jù)己有的知識即可分析解答。

8.【答案】B

【解析】解：A、蔗糖水呈中性，故選項錯誤；

B、肥皂水呈堿性，故選項正確；

C、蒸儲水呈中性，故選項錯誤；

D、食鹽水呈中性，故選項錯誤；

故選:Bo

當溶液的pH等于7時，呈中性。當溶液的pH大于7時，呈堿性。當溶液的pH小于7時，呈酸性。

解答本題要充分理解溶液的pH和溶液酸堿性方面的關(guān)系，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正

確的判斷。

9.【答案】D

【解析】解：A、原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，貝次=31—2—8—18=3,故選項說法正確。

B、像含有“車”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確.

C、由題意可知，錢放在手心會很快變?yōu)橐簯B(tài)流動，說明錢的熔點較低，故選項說法正確。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量

為69.72,對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。

故選:Do

A、根據(jù)原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，進行分析判斷。

B、根據(jù)金屬元素名稱一般有“車”字旁，進行分析判斷。

C、根據(jù)鏤放在手心會很快變?yōu)橐簯B(tài)流動，進行分析判斷。

D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)

量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.【答案】A

【解析】解：A、植物通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成為化學能貯存在有機物纖維素中，故A正確；

B、碘水或碘酒遇淀粉顯藍色，因此可用碘水或碘酒判斷食物中是否含有淀粉，遇到纖維素不變

色，因此不能檢驗纖維素，故B錯誤；

C、棉、麻等植物纖維主要成分是纖維素，燒焦后有燒紙氣味，而不是燒焦羽毛的氣味，故C錯

誤；

D、有機高分子化合物的相對分子質(zhì)量大到幾萬、甚至兒十萬，油脂和葡萄糖都屬于有機物，但

分子量較小，不屬于有機高分子化合物，故D錯誤；

故選:A?

A、根據(jù)光合作用的原理來分析；

B、根據(jù)淀粉的檢驗方法來分析；

C、根據(jù)植物纖維灼燒時的現(xiàn)象來分析；

D、根據(jù)有機高分子化合物的概念來分析。

本題屬于基礎(chǔ)知識的考查，掌握課本基礎(chǔ)知識就可正確解題。

11.【答案】D

【解析】解：A.由于石灰石密度高、比普通石材硬，耐腐蝕、耐風蝕，所以，能用作建筑材料，

故A錯誤；

B.醋酸具有酸性，可以與水垢主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)，生成易溶于水的物質(zhì)，而達到除

水垢的目的，故B錯誤；

C.一氧化碳具有還原性，可以用于煉鐵，故C錯誤；

D.固體氫氧化鈉有吸水性，可作干燥劑，故D正確。

故選:Do

A、根據(jù)石灰石密度高、比普通石材硬，耐腐蝕、耐風蝕，進行分析；

B、根據(jù)醋酸具有酸性，可以與水垢主要成分碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)，生成易溶于水的物質(zhì)進行

分析；

C、根據(jù)一氧化碳具有還原性進行分析；

D、根據(jù)固體氫氧化鈉有吸水性，可作干燥劑進行分析。

本題主要考查一氧化碳的化學性質(zhì)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有

的知識進行解題。

12.【答案】A

【解析】解：A、該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，

屬于置換反應(yīng)，故選項正確。

B、該反應(yīng)的反應(yīng)物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。

C、該反應(yīng)符合“多變一”的形式，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤。

D、該反應(yīng)的生成物均為化合物，不屬于置換反應(yīng)，故選項錯誤。

故選:A?

置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)，據(jù)此進行分

析判斷。

本題難度不大，掌握置換反應(yīng)的特征（“單化變單化”）并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵。

13.【答案】A

【解析】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導

管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖中所示操作正確。

B、向試管中裝塊石灰石時，先將試管橫放，用鏡子把石灰石放在試管口，再慢慢將試管豎立起

來，圖中所示操作錯誤。

C、二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)，不能用排水法收集，且用圖中裝置收集氧氣時，長導管是

出水管，短導管是進氣管，圖中所示操作錯誤。

D、二氧化碳的密度比空氣的大，存放二氧化碳時，集氣瓶應(yīng)該正放在桌面，圖中所示操作錯誤。

故選：Ao

A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進行分析判斷。

B、根據(jù)向試管中裝塊狀或顆粒狀固體藥品的方法（“一橫、二放、三慢豎”）進行分析判斷。

C、根據(jù)二氧化碳能溶于水，且與水反應(yīng)，進行分析判斷。

D、根據(jù)二氧化碳的密度比空氣的大，進行分析判斷。

本題難度不大,熟悉實驗室制取二氧化碳的實驗步驟、各操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。

14.【答案】B

【解析】解：A、稀釋濃硫酸時應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，不能將

水注入濃硫酸中，故不符合題意；

B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，氯化氫會揮發(fā)出去，故用濃鹽酸制備的CO2氣體中會混入較多氯化氫雜質(zhì)，

故符合題意；

C、二氧化碳不是導致酸雨的主要原因，二氧化硫、二氧化氮等是導致酸雨的主要原因，故不符

合題意；

D、多種物質(zhì)能在氧氣中燃燒，是因為氧氣具有助燃性，氧氣不具有可燃性，故不符合題意。

故選：Bo

A、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法；

B、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性分析；

C、根據(jù)導致酸雨的主要原因分析；

D、根據(jù)多種物質(zhì)能在氧氣中燃燒，是因為氧氣具有助燃性分析。

此題難度不大，掌握稀釋濃硫酸的方法、導致酸雨的原因以及常見物質(zhì)的性質(zhì)等即可順利解答。

15.【答案】B

【解析】解：A、由碳酸鈉的溶解度曲線，溫度小于40。&碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而增大，

溫度高于40式，碳酸鈉的溶解度隨溫度升高而減小，故選項說法錯誤。

B、碳酸鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大，將20汽的碳酸鈉飽和溶液升溫至30K,溫度升高，

溶解度增大，但溶液的組成沒有發(fā)生改變，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故選項說法正確。

C、30。（2時，碳酸鈉的溶解度為40g,含義是30。（2時，100g水中最多能溶解40g碳酸鈉，溶液達到

飽和狀態(tài)，貝IJ3CTC時，將25g碳酸鈉加入50g水中，最多能溶解20g,所得溶液質(zhì)量為20g+50g=

70g,故選項說法錯誤。

D、40K時，碳酸鈉的溶解度為50g,則40久時，碳酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為正罌京X

100%<50%,故選項說法錯誤。

故選:Bo

A、根據(jù)碳酸鈉的溶解度曲線，進行分析判斷。

B、根據(jù)碳酸鈉的溶解度隨著溫度的升高而增大，進行分析判斷。

C、根據(jù)30冤時，碳酸鈉的溶解度為40g,進行分析判斷。

D、根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分100%,進行分析判斷。

溶解度+100g

本題難度不大，理解固體溶解度曲線的含義（點、線、面和交點等）并能靈活運用是正確解答本題

的關(guān)鍵。

16.【答案】D

【解析】解：A、用帶火星的木條檢驗，若帶火星的木條復(fù)燃，則氣體是氧氣，若帶火星的木條

不復(fù)燃，則氣體是空氣，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；

B、取樣加入雙氧水，有氣泡冒出的為二氧化鎰，無明顯現(xiàn)象的是炭粉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，

故B正確；

C、分別在酒精燈火焰上灼燒，若玻璃棒上有白色固體出現(xiàn)，則為食鹽水；若玻璃棒無殘留，則

為蒸儲水，故C正確；

D、稀鹽酸和稀硫酸打開試劑瓶均無白霧出現(xiàn)，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故D錯誤。

故選：Do

A、根據(jù)用帶火星的木條檢驗，若帶火星的木條復(fù)燃，則氣體是氧氣進行分析；

B、根據(jù)取樣加入雙氧水，有氣泡冒出的為二氧化鎬，無明顯現(xiàn)象的是炭粉進行分析；

C、根據(jù)灼燒，若玻璃棒上有白色固體出現(xiàn)，則為食鹽水進行分析；

D、根據(jù)稀鹽酸和稀硫酸打開試劑瓶均無白霧出現(xiàn)進行分析。

本題主要考查物質(zhì)的鑒別等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進

行解題。

17.【答案】B

【解析】解：A、碳原子和硫原子的質(zhì)子數(shù)不同，屬于不同種元素，故A說法正確；

B、癟乒乓球放入熱水中能鼓起是因為分子間隔增大，而分子本身的大小不變，故B說法錯誤；

C、酸溶液中都含有大量H+,所以酸有相似的化學性質(zhì)，故C說法正確；

D、端午時節(jié)，我們聞到粽葉的香味，是因為分子總是在不斷運動，故D說法正確；

故選:Bo

根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的

分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行

分析判斷即可。

本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本

性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵。

18.【答案】C

【解析】解:A、由圖示可知,A點對應(yīng)物質(zhì)中碳元素的化合價為-4價，因此對應(yīng)的物質(zhì)可能為CH4，

故A正確；

B、根據(jù)描述該物質(zhì)：“可以刻玉，雖鐵椎擊之亦不能傷”，可推斷該物質(zhì)應(yīng)是金剛石，金剛石

是天然存在的硬度最大的物質(zhì)，是由碳元素組成的單質(zhì)，單質(zhì)中碳元素的化合價為0,則該物質(zhì)化

學式對應(yīng)b點，故B正確；

C、由圖示可知，c點是一種氧化物，其中碳元素的化合價為+2價，則該物質(zhì)為CO,但一氧化碳

不能使澄清石灰水變渾濁，故C不正確；

D、由圖可知，e點是一種酸，其中碳元素的化合價為+4價，則為碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變

紅，故D正確。

故選：Co

價類圖中，橫坐標表示物質(zhì)的屬類，縱坐標為元素的主要化合價，根據(jù)物質(zhì)分類與常見碳元素的

物質(zhì)進行分析解答。

本題考查了氧化物、酸的判別、化學式的意義、化合價規(guī)律和法則等相關(guān)知識，掌握價類圖表示

的意義，結(jié)合所學的知識即可解答。

19.【答案】C

【解析】解：A、有機物在純氧氣流中完全燃燒生成二氧化碳、水和氮氣，氧氣中只含有氧元素，

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素種類和質(zhì)量不變，則有機物中一定含有碳元素、氫元素和

氮元素；4.4gCC)2中碳元素的質(zhì)量為4.4gx萬X100%=1.2g,3.6gH2。中氫元素的質(zhì)量為3.6gx

n______

—x100%=0.4g,碳元素、氫元素和氮元素的質(zhì)量和為1.2g+0.4g+2.8g=4.4g<6.0g,因此

lo

有機物中一定含有氧元素，氧元素的質(zhì)量為6.0g-4.4g=1.6g,故說法錯誤，不合題意；

B、由A可知，6.0g該有機物中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量分別為1.2g、0.4g、2.8g、1.6g,可見其

中氮元素質(zhì)量分數(shù)最大，故說法錯誤，不合題意；

C、有機物的分子中C、H、0、N的原子個數(shù)比為斗竽：嚷:誓=1：4：1：2,故說法正

1Z11□

確，符合題意；

D、若有機物未完全干燥，測得水的質(zhì)量偏大，會導致氫元素的質(zhì)量偏大，則有機物中氧元素質(zhì)

量會偏小，因此有機物中氧元素質(zhì)量分數(shù)結(jié)果偏小，故說法錯誤，不合題意；

故選：Co

化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，

是因為化學反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變。

本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學式的計算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定

物質(zhì)的元素組成。

20.【答案】D

【解析】解：A、鐵生銹消耗氧氣，故實驗中溶解氧濃度均下降，故該選項說法正確，不符合題

意；

B、實驗①和實驗②中鐵生銹消耗了氧氣，但是反應(yīng)后，壓強增大，說明反應(yīng)生成了氫氣，且生

成的氫氣比消耗的氧氣多，故該選項說法正確，不符合題意；

C、實驗③能觀察到氣泡，是因為鐵和鹽酸反應(yīng)生成了氫氣，反應(yīng)后，壓強減小，是因為生成的

氫氣比消耗的氧氣少，故該選項說法正確，不符合題意；

D、由表中數(shù)據(jù)可知，pH=4.0時，此時溶解氧濃度開始降低所需時間最短，說明此時鐵生銹速率

最快，不是pH越小，鐵生銹速率越快，故該選項說法錯誤，符合題意。

故選：D。

A、鐵生銹消耗氧氣，據(jù)此分析；

B、鐵生銹消耗了氧氣，生成了氫氣，據(jù)此分析；

C、鐵和鹽酸反應(yīng)消耗了氧氣，生成了氫氣，據(jù)此分析；

D、pH=4.0時，此時溶解氧濃度開始降低所需時間最短，據(jù)此分析。

本題主要考查金屬的銹蝕的條件等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的

知識進行解題。

21.【答案】降低蒸儲隔絕空氣中的氧氣和水NH3防止能量散失

【解析】解：(1)水的沸點隨壓強降低而減小，則真空泵能通過降低壓強，降低水的沸點。

(2)由圖可知，該過程是通過水蒸發(fā)后再冷卻得到的淡水，則過程類似于實驗室中的蒸鐳。

(3)鐵與氧氣和水共同接觸時會生銹，在鋼制設(shè)備外噴涂保護層，可隔絕空氣中的氧氣和水，從而

防止其生銹；

氨氣的化學式為N國。

(4)提高海洋溫差能源利用率的方式除了尋找更佳的導熱材料、工作介質(zhì)外，還要防止其能量散失。

故答案為：(1)降低；

(2)蒸儲；

(3)隔絕空氣中的氧氣和水；NH3;

(4)防止能量散失。

(1)根據(jù)水的沸點隨壓強降低而減小進行分析；

(2)根據(jù)通過水蒸發(fā)后再冷卻得到的淡水，則過程類似于實驗室中的蒸得進行分析；

(3)根據(jù)鐵與氧氣和水共同接觸時會生銹進行分析；

(4)根據(jù)提高海洋溫差能源利用率的方式進行分析。

本題主要考查金屬銹蝕的條件及其防護等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合

己有的知識進行解題。

22.【答案】鐵架臺AE2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T在試管口塞一團棉花G防止液體

倒吸bb

【解析】解：(1)由圖可知，儀器a的名稱是鐵架臺；用高鎰酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱反應(yīng)，

發(fā)生裝置可選A,不選擇B裝置，是因為給試管中的固體加熱時，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝

水倒流，炸裂試管；氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，收集裝

置可選E；

(2)高錦酸鉀受熱分解生成錦酸鉀、二氧化鎰和氧氣，該反應(yīng)的化學方程式為：

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+02T：為防止反應(yīng)中固體粉末進入導管，通常會采取的操作是在試

管口塞一團棉花；

(3)①讀取氣體體積時，應(yīng)將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行。故收集氣體應(yīng)

選如圖中的G裝置，可以防止冷卻過程中，裝置內(nèi)壓強減小，液體倒吸，炸裂試管；

②該實驗需較準確測定氯酸鉀完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，故加熱后，立即開始收集氣體，防止部

分氧氣逸出，導致測定的氧氣的體積偏小。

③殘留的氯化鉀的質(zhì)量為：4.8g-1.5g=3.3g,由圖可知，20冤時，氯化鉀的溶解度為34g,欲

將KC1全部溶解，設(shè)需要水的質(zhì)量為X,則贏=￥x-9.7g,即9.7mL,故至少應(yīng)加入該溫度下

蒸儲水的體積約10mL。

故答案為：

(1)鐵架臺；AE；

(2)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2T;在試管口塞一團棉花；

(3)①G；防止液體倒吸；②b：③b。

(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；

(2)高錦酸鉀受熱時能夠分解生成鐳酸鉀、二氧化鐳和氧氣；為了防止高鐳酸鉀進入導管，通常在

試管口塞一團棉花；

(3)①根據(jù)兩圖示中導管伸入量管中的深入淺，分析對操作產(chǎn)生的影響，判斷所應(yīng)選取的裝置；

②加熱后，立即開始收集氣體，防止部分氧氣逸出，導致測定的氧氣的體積偏??；

③利用化學方程式解答。

本題主要考查氧氣的制取裝置、氧氣的收集方法、制取氧氣的操作步驟和注意點以及固體溶解度

的概念，合理設(shè)計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學會

設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎(chǔ)。

23.【答案】放出CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O降低反應(yīng)溫度，節(jié)約能源相同條件下，二氧

化碳的濃度越大，固碳速率越快當二氧化碳濃度較高時，外部氫氧化鈣迅速碳化，碳酸鈣覆蓋

在表面，使得二氧化碳氣體不能進入內(nèi)部，導致內(nèi)部的氫氧化鈣無法碳化，這樣將造成樣品碳化

不均勻取少量樣品于試管中，加入稀鹽酸，然后將生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水

變渾濁，說明含有碳酸鹽H2o21

【解析】解：(1)①氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，故該過程放出熱量：

用氫氧化鈣固碳，是因為二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，該反應(yīng)的化學方程式為：

C02+Ca(OH)2=CaCO3i+H20；

②常壓時，干燥的氫氧化鈣需要在300?600汽的溫度下才能與CO2發(fā)生反應(yīng)，而氫氧化鈣溶液

和二氧化碳常溫下就能反應(yīng)，故制作氫氧化鈣樣品塊時需要加入少量水的目的是：可以降低反應(yīng)

溫度，節(jié)約能源；

③由圖可知，在相同條件下，二氧化碳的濃度越大，質(zhì)量增加的越快，說明在相同條件下，二氧

化碳的濃度越大，固碳速率越快；

④碳化過程中，二氧化碳濃度越大，碳化速率越快，當二氧化碳濃度較高時，外部氫氧化鈣迅速

碳化，碳酸鈣覆蓋在表面，使得二氧化碳氣體不能進入內(nèi)部，導致內(nèi)部的氫氧化鈣無法碳化，這

樣將造成樣品碳化不均勻，從而導致抗壓強度降低；

⑤碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故檢驗碳化后的產(chǎn)物

中含有碳酸鹽：取少量樣品于試管中，加入稀鹽酸，然后將生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清

石灰水變渾濁，說明含有碳酸鹽；

(2)①由圖可知，每個Ote3分子由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成，故其化學式為：H2O2；

②反應(yīng)I為甲醇和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醛和過氧化氫，即CH30H+02一管件(：電0+

H202,反應(yīng)口為過氧化氫在一定條件下分解生成隨和氧氣，即2H202一警件2H20+02T，由化

學方程式可知，每完成一個甲醇分子到甲醛分子的轉(zhuǎn)化，需要1個氧分子，生成1個過氧化氫分子，

而反應(yīng)n中每生成1個氧分子，需要消耗2個過氧化氫分子，故需要補充1個過氧化氫分子。

故答案為：(1)①放出；C02+Ca(OH)2=CaCO3I+H20；

②降低反應(yīng)溫度，節(jié)約能源；

③相同條件下，二氧化碳的濃度越大，固碳速率越快；

④當二氧化碳濃度較高時，外部氫氧化鈣迅速碳化，碳酸鈣覆蓋在表面，使得二氧化碳氣體不能

進入內(nèi)部，導致內(nèi)部的氫氧化鈣無法碳化，這樣將造成樣品碳化不均勻；

⑤取少量樣品于試管中，加入稀鹽酸，然后將生成的氣體通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁，

說明含有碳酸鹽；

(2)①出。2；

②1。

(1)根據(jù)化學反應(yīng)中的能量變化、化學反應(yīng)的原理、圖像信息以及離子的檢驗方法來分析；

(2)根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息以及質(zhì)量守恒定律來分析。

要想解答好這類題目，要理解和熟記微粒觀點及模型圖的應(yīng)用，以及與之相關(guān)的知識。

24.【答案】％2HgO=2Hg+O2T防止空氣中的水蒸氣干擾實驗3Fe+4H20譬Fe3(\+

4H2碳和氧氣發(fā)生了反應(yīng)be

【解析】解：(1)鋅加入稀硫酸中，兩者反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅，故制得“可燃空氣”是氫氣，化

學式為電。

(2)加熱汞鍛灰(HgO)后得到了一種液態(tài)金屬單質(zhì)和一種氣體一一“脫燃素空氣”，即氧化汞分解

為汞和氧氣，化學方程式為2Hg022Hg+。23

(3)由于該實驗是想證明生成的液體確實是水，而空氣中存在水蒸氣，所以卡文迪許用“脫燃素空

氣”純氧代替空氣的原因是：防止空氣中的水蒸氣干擾實驗、或防止空氣中的其它成分干擾實驗、

或空氣中有水蒸氣等合理即可。

(4)由題干信息可知，該反應(yīng)為水蒸氣和鐵在高溫下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，化學方程式為

高溫

1

3Fe+4H2。,='Fe304+4H2'

(5)用碳棒做電極時，碳和氧氣發(fā)生了反應(yīng)，氧氣質(zhì)量偏少，導致氫氣和氧氣的體積比總是大于2：

lo

(6)a、氫氣燃燒實驗是將氫元素與氧元素結(jié)合，來證明水的組成；

b、鐵管實驗將氫元素和氧元素分開來來證明水的組成；

c、水通電實驗是通過將氫元素和氧元素分開來來證明水的組成。

故選be。

故答案為：(1)電；

(2)2HgO=2Hg+O2T;

(3)防止空氣中的水蒸氣干擾實驗；

高溫

;

(4)3Fe+4H2。=Fe304+4H2

(5)碳和氧氣發(fā)生了反應(yīng)：

(6)bco

(1)根據(jù)活潑金屬與酸的反應(yīng)來分析；

(2)根據(jù)化學反應(yīng)的原理來分析；

(3)根據(jù)實驗操作的注意事項來分析；

(4)根據(jù)化學反應(yīng)的原理來分析；

(5)根據(jù)產(chǎn)生誤差的原因來分析；

(6)根據(jù)探究水的組成的方法來分析。

電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，

原子不可分。

25.【答案】Ni+H2sC)4=NiS04+H2T將廢銀催化劑粉碎0、Fe防止溫度過高，過氧化氫受

熱分解FeOOHNiS04+Na2CO3=NiCO3i+Na2S04B

【解析】解：(1)由圖可知，向廢銀催化劑中加入硫酸溶液，經(jīng)過一系列操作可得到硫酸銀溶液，

所以“酸溶”時，金屬銀能與硫酸發(fā)生反應(yīng)，銀和硫酸反應(yīng)生成硫酸銀和氫氣，化學方程式為：

Ni+H2S04=NiS04+H2T;為加快廢銀溶解的速率，可采取的措施有將廢銀催化劑粉碎，增大

反應(yīng)物之間的接觸面積；

(2)過氧化氫中氫元素顯+1價，氧元素顯-1價，硫酸亞鐵中鐵元素顯+2價，硫元素顯+6價，氧元

素顯-2價，硫酸中氫元素顯+1價，硫元素顯+6價，氧元素顯-2價，硫酸鐵中鐵元素顯+3價，硫

元素顯+6價，氧元素顯-2價，水中氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，所以反應(yīng)中化合價改變的元

素有：Fe、0；過氧化氫不穩(wěn)定，受熱易分解生成水和氧氣，故此階段溫度不宜過高的原因是：

防止溫度過高，過氧化氫受熱分解；

(3)由圖可知，80汽、pH=6時，F(xiàn)e3+轉(zhuǎn)化為FeOOH：

(4)復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物互相交換成分生成另外兩種化合物的反應(yīng)，故該反應(yīng)為碳酸