大班語言教案說課稿《媽媽的小幫手》

第頁共頁大班語言教案說課稿《媽媽的小幫手》尊敬的評委老師、各位同仁：大班的語言教學(xué)是一門需要仔細(xì)準(zhǔn)備的藝術(shù)，今天我將為大家分享我對于《媽媽的小幫手》這一教材的教學(xué)設(shè)計。首先，我會簡要介紹教材的背景和目標(biāo)，然后展示整堂課的教學(xué)過程和相關(guān)活動的設(shè)計。最后，我會談一談?wù)n堂評價和教學(xué)反思。首先，讓我介紹一下教材《媽媽的小幫手》。這是一本講述孩子們?nèi)绾螏椭鷭寢屪黾覄?wù)的故事書。通過這本故事書，我們旨在培養(yǎng)孩子們的家庭責(zé)任感和樂于助人的品質(zhì)，同時也提升他們的語言表達(dá)能力。針對這一目標(biāo)，我設(shè)計了一堂以“我是媽媽的小幫手”為主題的語言教學(xué)課。接下來，我將展示整堂課的教學(xué)過程。本堂課共分為三個階段：導(dǎo)入、主體活動和拓展。首先是導(dǎo)入階段。我會以圖片和問題呈現(xiàn)故事的背景，例如：在黑板上展示一張家庭的圖片，并問學(xué)生：“你們的媽媽每天都做些什么家務(wù)呢？”學(xué)生可以通過觀察和思考回答問題，激發(fā)起他們對于家務(wù)的興趣。在主體活動階段，我會將故事中的角色和情節(jié)進(jìn)行展示。為了增加學(xué)生的參與度，我計劃設(shè)計一些小組活動。首先，我會將學(xué)生分為小組，每組發(fā)放一份故事書，并要求學(xué)生輪流讀故事。接下來，每個小組需要討論和分享自己的觀點，例如：他們對于故事中孩子們的幫助是否感到驚訝？他們有沒有類似的經(jīng)歷？這樣的活動能幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，并和其他小組成員合作完成任務(wù)。為了進(jìn)一步加深學(xué)生對于故事的理解，我計劃使用繪本劇的形式進(jìn)行表演。首先，我會將故事劃分為幾個場景，并為每個場景選出一位學(xué)生進(jìn)行角色扮演。其他學(xué)生則可以擔(dān)任觀眾，用手勢或語言鼓勵和表達(dá)觀點。通過這一活動，學(xué)生不僅可以加深對于故事情節(jié)的理解，還可以提升他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。在拓展活動中，我將設(shè)計一些與故事相關(guān)的游戲和手工制作活動。例如，我會請學(xué)生們一起制作一張媽媽感謝卡，來表達(dá)他們對于媽媽的感激之情。這樣的活動能夠讓學(xué)生在親近家庭的氛圍中，進(jìn)一步理解家務(wù)的重要性，并在表達(dá)中鍛煉自己的語言能力。在課堂評價方面，我將采用多種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。首先，我會觀察學(xué)生在小組活動和角色扮演中的表現(xiàn)，并給予積極的反饋和建議。同時，我也會收集學(xué)生制作的媽媽感謝卡，并進(jìn)行評選，以激勵學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想和感情。最后，我來談一談對這堂課的教學(xué)反思。這堂課我希望能夠通過故事的講述和活動的設(shè)計，幫助學(xué)生理解家務(wù)的重要性，并激發(fā)他們的家庭責(zé)任感。同時，通過小組活動和角色扮演，我也希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。在下一次教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的參與度和表達(dá)能力，并靈活調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。以上就是我對于《媽媽的小幫手》這一教材的教學(xué)