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第第頁大班美術(shù)教案：扎染手絹教案及教學反思

大班美術(shù)教案：扎染手絹教案及教學反思

【設(shè)計意圖】

依據(jù)本班課題計劃，最近一貫在進行扎染系列活動，孩子們對扎染活動愛好特別深厚，自己嘗試制作手絹，活動中我結(jié)合了以前所學的扎染方法，并依據(jù)幼兒的實際需要和技能差異將操作材料分為四組，通過此活動來完成本節(jié)活動的目標。在活動中培育幼兒的想象力和扎染技能，體驗勝利的樂趣。

【活動目標】

1.嘗試自己設(shè)計圖稿，選擇材料扎染手帕。

2.通過觀賞，激發(fā)幼兒對扎染的愛好。

3.積極參加活動，體驗勝利的樂趣。

4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

【活動預備】

1.皮筋、白色布、剪刀、染料、彈球、大小不一的珠子、細銅絲等。

2.師幼共同設(shè)計的圖稿和扎染的手帕四塊。(圓形、四角花、斜線花紋、曲線花紋)

【活動過程】

1.以謎語形式導入。(手絹)

2.出示四塊不同扎染方法做成的手絹,引導幼兒觀測、觀賞。

這是什么?

與一般的手絹一樣嗎?

哪里不一樣?

你喜愛那一塊手絹?，!來源:為什么?

3.引導幼兒觀測,爭論扎染的方法。

像大海波浪一樣的曲線花紋是把手帕對邊折，再扎皮筋做出來的。

圓形花紋是用包珠子的方法扎出來的。

斜線花紋是把手帕對角折，再扎皮筋做出來的。

四角花紋是在四個角上扎皮筋做出來的。

4.出示圖稿和作品，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生設(shè)計和扎染手絹的欲望。

(1).出示圖稿

昨天，我們一起設(shè)計了一張手絹圖稿，看一看，上面都有那些花紋?

怎樣才能涌現(xiàn)這些花紋呢?(在不同的地方扎上皮筋)

(2).出示扎染好的作品，引導幼兒比較異同。

這是我們扎染出來的手絹，看看和設(shè)計的一樣嗎?如何進行修改?

5.幼兒操作，老師巡回指導。

今日我們來做小小設(shè)計師，自己設(shè)計、扎染一塊美麗的手絹。

6.放輕音樂，觀賞作品,體驗勝利的喜悅。

【活動反思】

本次活動，是我依據(jù)本班孩子的特點和已具備扎染的技能設(shè)計的，在開始部分，我有目的選擇了四塊具有代表性扎染方法的手絹引導幼兒觀賞，啟發(fā)孩子過渡到自己設(shè)計圖稿自己扎染，孩子在活動中相互溝通、相互學習，共同體驗勝利的樂趣。在活動中，個別孩子起初在設(shè)計圖稿、扎染方法和染色中顯現(xiàn)出茫然，但通過一次次的操作，每次扎染中意想不到的改變，都讓孩子們感受到了

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