大班語言教案《我的名字克麗桑絲美美》及教學(xué)反思

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大班語言教案《我的名字克麗桑絲美美》及教學(xué)反思

繪本的文學(xué)性和藝術(shù)性深得孩子和老師們的喜歡，對培育孩子的認(rèn)知技能、觀測技能、溝通技能、想象力、制造力，還有情感發(fā)育等等，都有著難以估量的潛移默化的影響。自2007年以來,閔行區(qū)七寶中心幼兒園成立了繪本項(xiàng)目組，在繪本教材的選擇以及繪本內(nèi)涵的運(yùn)用上進(jìn)行了探討和討論，同時(shí)著重與主題教育內(nèi)容的相互結(jié)合，使課程內(nèi)容更具豐富性與多元性。在討論和探究中，相繼形成了"繪本研讀'的一系列成熟課例，如：《阿利的紅斗蓬》、《驢小弟變石頭》等設(shè)計(jì)意圖大班下學(xué)期幼兒即將面臨畢業(yè)，升入學(xué)校。伙伴之間即將分別，小小的留言名片成了孩子之間互贈(zèng)的小禮物。名片中最核心的內(nèi)容就是孩子的名字。對于名字有許多聯(lián)想。有的名字由于洪亮新奇而簡單被人記住，但有的名字由于拗口只被叫其姓或小名，有的由于諧音而受到別人的取笑相信有許多人曾為自己的名字而苦惱過?！段业拿挚他惿＝z美美》這本書中，故事主人公就是由于自己的名字而苦惱，由于同伴的取笑，她有了不上學(xué)、改名字的欲望。幸好她遇到了一個(gè)很特別、很細(xì)心的好老師，把她的苦惱一掃而空，甚至惹來了同伴的傾慕。我想，我也要做這樣的老師。我也要讓孩子們感受到無論你取什么樣的名字，它都有自己的意義，都承載在父母的愛，父母的盼望。我們每一個(gè)人要為自己的名字而驕傲，更要學(xué)會(huì)去觀賞別人。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事主人公因名字帶來的苦惱和歡樂，理解名字背后的意義。

2、體會(huì)父母對自己的愛。

3、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。

4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本ppt、有幼兒名字的名牌、事先調(diào)查過自己的名字來歷

活動(dòng)過程：

一、分段觀賞故事了解故事情節(jié)，感受名字的別出心裁每個(gè)人都有自己的名字，讓我們來認(rèn)識一位新伙伴，瞧瞧它叫什么名字。

1、故事(這個(gè)孩子誕生的那一天克麗桑絲美美)聽了這個(gè)名字，你們有什么感覺?

爸爸媽媽為什么要用菊花給孩子取名字?

小結(jié)：雖然克麗桑絲美美這個(gè)名字有點(diǎn)長，但是在爸爸媽媽心里這是一個(gè)絕對完滿的名字。

2、故事(美美長啊長，要上學(xué)了要不要改名字呢?)當(dāng)老師念名字的時(shí)候發(fā)生了什么事?

爭論：美美要不要改名字?說說你的理由。

小結(jié)與過渡：改了名字或許會(huì)好受些。但是克麗桑絲美美是一個(gè)別出心裁的名字，這個(gè)有點(diǎn)長的名字是爸爸媽媽想了很久，還有爸爸媽媽美妙的愿望的名字，改掉是不是有點(diǎn)惋惜呢?那么，美美究竟是怎么做的呢?

3、故事(新來的音樂老師她的名字完滿無缺)聽了老師的話，美美怎么想?伙伴們怎么想?美美還需要改名字嗎?

師小結(jié)：這只小老鼠最末覺得自己的名字很完滿，名字里面有爸爸媽媽的愛。孩子們，那你們的名字呢?

二、爭論名字感受名字中父母對自己的愛

1、找自己的名牌，想一想爸爸媽媽給你取名字時(shí)是怎么想的?和伙伴們說說你名字的來歷。

2、請個(gè)別幼兒介紹。

3、師小結(jié)：孩子們，每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)名字都有自己的故事，都有爸爸媽媽，甚至爺爺奶奶的愛在里頭。孩子們，你們要記住!名字就代表你，我們要愛自己的名字。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)在孩子看看說說中完成，孩子的觀測技能和表達(dá)技能在活動(dòng)中得到充分的表達(dá)。活動(dòng)中更多的運(yùn)用了開放性提問，予以了孩子更多的思索空間，表達(dá)自己的想法，推動(dòng)孩子對文學(xué)作品的理解。如：美美要不要改名字?說說你的理由。提問更多的是提示幼兒觀測畫面，從自己的觀測中去查找答案，養(yǎng)成幼兒良好的觀測技能、分析技能、推理技能。

孩子在老師的引導(dǎo)下，逐步深入感受到了名字對每個(gè)人來說不同意義來自父母或長輩的期盼和愛。特別