幼兒園中班語(yǔ)言教案《七彩蠟筆鼠》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《七彩蠟筆鼠》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在猜猜、聽聽、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，懂得伙伴間應(yīng)相互援助。初步懂得不能以貌取人的道理。

2、能大膽開展想象，續(xù)編故事，并情愿把自己編的故事講給大家聽。

3、能寧?kù)o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

蠟筆一支，白紙假設(shè)干,蠟筆小老鼠圖片一張

活動(dòng)過(guò)程：

一：談話引起幼兒愛好

1、師：幼兒園里有一個(gè)玩具柜，請(qǐng)小伙伴猜猜玩具柜里有些什么玩具?

(幼兒猜想)

2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠：這是一只七彩蠟筆鼠，是蠟筆做的，個(gè)子很小，誰(shuí)也不情愿和它玩。但是后來(lái)大家都情愿和它玩了，你們知道是為什么嗎?一起來(lái)聽故事。

二：初步感知故事

1、師講解并描述故事后提問(wèn)：有什么想說(shuō)的?想問(wèn)的?

2、小伙伴沒(méi)有問(wèn)題，老師有一個(gè)問(wèn)題弄不明白了：為什么一開始大家都不情愿跟蠟筆鼠玩，后來(lái)大家都和它成好伙伴了呢?

三：理解故事內(nèi)容

1、究竟是怎么回事，請(qǐng)小伙伴再聽一遍故事：師邊講邊用簡(jiǎn)筆畫的形式把故事的大略情節(jié)畫出來(lái)。

2、七彩蠟筆鼠是怎么援助大家的?

3、援助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了，怎么辦呢?

4、是誰(shuí)援助了七彩蠟筆鼠?是怎么援助它的?

四：續(xù)編故事

1、七彩蠟筆鼠還會(huì)遇到誰(shuí)?它會(huì)怎么樣去援助別人呢?

2、請(qǐng)幼兒同伴之間相互爭(zhēng)論。老師個(gè)別傾聽、指導(dǎo)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把自己編的故事講給大家聽。

五：延伸活動(dòng)

鼓舞幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來(lái)，老師援助幼兒訂成一本故事書，放在區(qū)域中讓幼兒閱讀講解并描述。

活動(dòng)反思：

《七彩蠟筆鼠》是一個(gè)關(guān)于對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育的故事，內(nèi)容貼合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒園生活。本次活動(dòng)我采納看圖說(shuō)話的形式，逐一對(duì)圖片進(jìn)行觀測(cè)和分析、理解?；顒?dòng)一開始并沒(méi)有將故事的結(jié)尾告知幼兒，而是不斷地制造疑問(wèn)，讓幼兒始終都參加思索，情愿開口表達(dá)。小伙伴對(duì)其中的二個(gè)問(wèn)題特別感愛好。一、你們看，七彩蠟筆鼠真的個(gè)子很小，玩具柜里的伙伴都不情愿和它玩，你們情愿和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(情愿或不情愿)為什么?這時(shí)，我把預(yù)備好的小教具"七彩蠟筆鼠'拿出來(lái)，給小伙伴們觀測(cè)。小小的"七彩蠟筆鼠'引起了孩子們的留意和憐憫，同時(shí)也激發(fā)了孩子們要愛它、愛護(hù)它、情愿和它做好伙伴的情感。此舉為下一個(gè)環(huán)節(jié)的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關(guān)在柜子里，有什么方法讓玩具出去玩?小伙伴想了很多的方法，如：小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂，或用身體撞;盛天愛還將小伙伴的話概括在一起來(lái)回答。之后，請(qǐng)小伙伴將全部的圖片連起來(lái)完