大班科學(xué)活動(dòng)有趣的尾巴教案反思

第第頁大班科學(xué)活動(dòng)有趣的尾巴教案反思

大班科學(xué)活動(dòng)有趣的尾巴教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子新奇心強(qiáng)，又充斥童心，都很喜愛小動(dòng)物，但我發(fā)覺孩子們欠缺認(rèn)真觀測圖片的技能，這一主題剛好是動(dòng)物伙伴們，所以我選這節(jié)科學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)他們自己發(fā)覺探究的愿望，同時(shí)讓他們對(duì)動(dòng)物尾巴的功能以及形狀特征進(jìn)行匹配，挖掘他們認(rèn)真觀測圖片的技能和語言表達(dá)技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見動(dòng)物尾巴，并初步了解它們尾巴的做用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴探究的愛好。

2.挖掘幼兒的認(rèn)真觀測圖片的技能，探究學(xué)習(xí)技能和口語表達(dá)技能。

3.喜愛科學(xué)活動(dòng)，加深對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究愛好。

4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物的尾巴。

難點(diǎn)：初步了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物尾巴的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

猴子，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動(dòng)物身子和尾巴分開的圖片。

活動(dòng)過程：

1.活動(dòng)導(dǎo)入：

小伙伴，你們都喜愛小動(dòng)物?為什么喜愛它?你能學(xué)學(xué)自已喜愛的小動(dòng)物的樣子嗎?

李**：我喜愛小白兔，由于它很可愛。師：老師也很喜愛小白兔，看來我們愛好是一樣的。

邵**：我喜愛小貓，由于它抱起來很舒暢。師：小貓抱起來很溫和很軟，讓我們特別想要去親近它。

今日，老師也請(qǐng)來了一些動(dòng)物伙伴?可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，它們的身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，請(qǐng)你快速找出這些小動(dòng)物。(出示展示動(dòng)物的尾巴)

(1)出示袋鼠的尾巴

這是誰的尾巴?

鄧**：袋鼠的尾巴。師：你怎么知道它是袋鼠的尾巴?

鄧**：我家里的書上有袋鼠，所以我認(rèn)出來了。

鄧**小伙伴喜愛看書，書上有許多的知識(shí)，一下子就看出來是袋鼠的尾巴。

(2)出示豹子的尾巴

這又是誰的尾巴呢?

韓**：我覺得那是貓的尾巴，由于它的尾巴上有花紋，而且是細(xì)細(xì)的長長的。

韓**小伙伴語言組織技能特別好，很清晰的表達(dá)了自己的想法，但是老師告知你，這不是小貓的尾巴，但是都屬于貓科動(dòng)物。

誰還有不一樣的答案?

李**：我覺得他像豹子的尾巴，由于豹子的尾巴上也有斑紋，而且它的尾巴很長。

李**小伙伴表達(dá)的很完整，能認(rèn)真觀測斑紋并作出精確判斷。

(3)出示壁虎的尾巴

細(xì)瘦長長的會(huì)是誰的尾巴呢?

高**：我覺得這是老鼠的尾巴，由于它的尾巴細(xì)細(xì)的，黑黑的，尖尖的長長的。

她的語言表述很清楚，細(xì)細(xì)的，尖尖的，長長的，但是這個(gè)卻不是老鼠的尾巴.

給你們一個(gè)小小的提示，他的尾巴斷掉還會(huì)在長出來的

幼兒集體是壁虎的尾巴，由于壁虎的尾巴斷了還會(huì)長出來的

2、活動(dòng)過程：

今日我們玩一個(gè)拼圖游戲。

規(guī)章：我這里預(yù)備了一些動(dòng)物的身體和尾巴圖片，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到自己的尾巴，并把它們快速貼起來。并告知我他們的尾巴有什么用?

個(gè)別幼兒展示自己的作業(yè)

它的尾巴長什么樣?有什么作用?

楊**：猴子的尾巴長長細(xì)細(xì)的，我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去，讓它跳的更遠(yuǎn)。

你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身體的平衡，更可以援助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚(yáng)的孩子笑瞇瞇的，臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)

肖**：我找到了豹子的尾巴，我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡。

保持平衡說的很對(duì)，除了保持平衡還有什么作用呢?

李**：豹子的尾巴可以去攻打老虎，當(dāng)做它的武器。

你肯定是看過動(dòng)物世界吧，觀測的特別認(rèn)真，記性也特別好。豹子的尾巴可以捕食獵物，對(duì)抗敵人，在奔跑的時(shí)候保持平衡。

除了這些大型兇狠的動(dòng)物，你還知道哪些動(dòng)物的尾巴?請(qǐng)你說說它的作用?

熊**：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以讓它在奔跑的時(shí)候保持平衡，還可以讓它跳的更遠(yuǎn)，大大的尾巴可以蓋在肚子上當(dāng)被子用。

你肯定喜愛看書學(xué)習(xí)，所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子呀!

還有哪些動(dòng)物有這些非常的本事呢?

肖**：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危急的是會(huì)發(fā)出響聲，用來恐嚇敵人。

肖子涵小伙伴懂得許多，說明也是愛學(xué)習(xí)的孩子。

賈**：黃牛的尾巴長長的，細(xì)細(xì)的，可以甩走蒼蠅

黃牛的尾巴可以當(dāng)蒼蠅拍運(yùn)用，趕走厭煩的蒼蠅。賈欣妍小伙伴擅長發(fā)覺生活，觀測的很認(rèn)真。

3、出示動(dòng)物圖片

現(xiàn)在請(qǐng)你認(rèn)真看看，和同伴小聲爭論它們的尾巴的作用，一會(huì)介紹給大家。

賈**：小魚的尾巴用來掌控平衡的

肖**：鱷魚的尾巴可以攻擊別人，也可以保持平衡，同時(shí)可以愛護(hù)自己，由于很堅(jiān)硬。

李**：大象的尾巴用來扇蒼蠅。

小伙伴們都觀測的很認(rèn)真，同時(shí)也發(fā)覺了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦的孩子。其實(shí)自然界還有許多動(dòng)物的尾巴具有非常的功能，今日請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動(dòng)物，明天把它們尾巴的作用的講給講給大家。現(xiàn)在我把這些動(dòng)物圖片放到益智區(qū)里，你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以再進(jìn)行爭論學(xué)習(xí)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)科學(xué)活動(dòng)充分激發(fā)了孩子對(duì)小動(dòng)物尾巴的探究愛好，這節(jié)活動(dòng)充分說明白一點(diǎn)，愛好是最好的老師，在活動(dòng)中我通過詳細(xì)提問和孩子回答后的有效回應(yīng)，讓孩子一步一步將動(dòng)物的特征，尾巴的作用用完整的語言講解并描述出來，同時(shí)對(duì)于認(rèn)真觀測的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，通過詳細(xì)的表揚(yáng)讓孩子懂得愛看書、愛學(xué)習(xí)就能得到老師的認(rèn)可和小伙伴的認(rèn)可，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛好。活動(dòng)中，我用連續(xù)的提問讓孩子進(jìn)一步觀測、傾聽、表達(dá)，并大膽探究、積極溝通動(dòng)物尾巴的作用。不僅滿意了幼兒的新奇心，而且還進(jìn)一步進(jìn)展了幼兒的探究技能以及語言表達(dá)技能。作為孩子的支持者、引導(dǎo)者、合，我明白